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工程力学培养方案一、背景介绍工程力学作为一门基础学科，是工程学和科学中的重要学科之一，是工程学习的重要基础。
它是研究力的作用和变形规律的一门学科，是从理论基础上来研究各种结构和系统的受力、变形和稳定问题，以及工程设计、分析和计算。
工程力学的学科体系涉及到物理学、数学、力学、静力学、动力学、弹性力学、塑性力学、连续介质力学、岩土力学、结构力学、振动力学等多个学科，从而广泛应用于建筑、交通、电力、水利、石油、地质、航空、航天、机械、电子、材料等工程领域。
二、培养目标通过本培养方案的学习，学生应该能够：1. 掌握工程力学的基本理论和方法，熟练掌握静力学、动力学、弹性力学、塑性力学等重要内容；2. 熟练掌握各种工程结构和系统的受力、变形、强度、稳定性等基本规律；3. 具备工程实际问题的分析和解决能力，能够运用工程力学理论和方法解决各种工程实际问题；4. 具备基础的实验和技术操作能力，能够进行工程力学实验和数据处理；5. 具备较强的综合应用能力和创新能力，能够在工程实际问题的解决中发挥积极作用；6. 具备较强的团队合作和沟通能力，能够与其他工程师和技术人员进行协作和交流。
三、培养方案1. 课程设置（1）专业基础课程：力学、静力学、动力学、材料力学、振动与波动、结构力学、土木工程结构力学（2）专业实践课程：工程力学实验、材料力学实验、结构试验、工程应用软件实践（3）专业选修课程：塑性力学、连续介质力学、岩土力学、计算力学、非线性力学、结构动力学2. 教学目标（1）通过专业基础课程，使学生掌握工程力学基本理论和方法；（2）通过专业实践课程，使学生具备实验和技术操作能力，能够进行工程力学实验和数据处理；（3）通过专业选修课程，使学生具备较强的综合应用能力和创新能力，能够在工程实际问题的解决中发挥积极作用。
3. 教学方法（1）理论教学与实践相结合：理论课程与实践课程相结合，使学生在学习理论的同时，能够通过实验和实践课程掌握基础的实验和技术操作能力；（2）案例分析与实例教学：通过案例分析和实例教学，使学生在实践中学习，提高综合应用和创新能力；（3）小组合作与项目实践：通过小组合作和项目实践，培养学生的团队合作和沟通能力，让学生在实际工程项目中应用工程力学理论和方法解决问题。
力学的学习计划力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动和静止状态，是物理学的基础理论之一。
在工程、地质、天文等领域都有着广泛的应用。
力学的学习对于理解自然现象、发展科技、解决现实问题都具有重要意义。
下面是我对力学学习的计划安排。
一、学习目标1.了解力学的基本概念和原理，建立对力学理论的全面认识。
2.掌握力学的基本方法和计算技能，能够应用力学理论解决实际问题。
3.培养科学思维和动手能力，提高分析和解决问题的能力。
4.在力学学习过程中，树立科学态度，勤奋学习，锻炼自主学习和团队合作的能力。
二、学习内容1. 力学的基本概念和基本原理力学的基本概念包括质点、作用力、力的合成和分解、平衡条件等，力学的基本原理包括牛顿三定律、动力学原理、动量守恒定律、能量守恒定律等。
这是力学学习的基础，需要认真学习和掌握。
2. 力学的基本方法和技能包括平衡分析、运动分析、动力学计算、能量计算等基本方法和技能。
需要通过大量的习题和实例练习，熟练掌握这些方法和技能。
3. 力学的应用力学在工程、地质、天文等领域都有着广泛的应用，需要了解力学在实际问题中的应用方法和技巧，提高力学的应用能力。
三、学习方法1. 培养兴趣力学是一门抽象的理论学科，需要通过深入学习和科普阅读，了解力学的应用和意义，培养对力学的兴趣和热情。
2. 理论联系实际力学学习的过程中，要注重理论联系实际，通过实际问题的分析和解决，加深对力学理论的理解。
3. 练习和实践力学学习需要多做练习和实验，通过练习和实践来巩固和提高理论知识，培养动手能力和科学思维。
4. 培养分析问题的能力力学学习过程中，需要多思考、多讨论、多分析问题，培养独立思考和分析问题的能力。
四、学习安排1. 将力学理论分为静力学和动力学两个部分，分别进行学习。
2. 每周安排固定时间，进行力学理论学习和练习，掌握基本方法和技能。
3. 参加力学实验课程，进行实验操作，巩固理论知识，培养动手能力。
4. 开展力学实际问题研究，与同学合作，共同分析和解决问题，提高应用能力。
大学一年级工程学学习计划工程学作为一门实践性强的学科，需要学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
作为大学一年级的新生，我制定了以下工程学学习计划，旨在系统学习工程学的基本知识和培养实践能力。
一、学习目标1. 理论知识：系统学习工程学的基础理论，包括工程数学、物理学、力学、材料学等相关学科的知识。
2. 实践能力：通过实验和实践项目，培养解决实际工程问题的能力，学会应用工程学知识解决实际问题。
3. 团队合作：参与团队项目，培养团队合作和沟通能力，学会与他人合作完成工程项目。
二、学期安排1. 第一学期- 基础课程：学习数学分析、线性代数和大学物理等基础理论课程，打下扎实的理论基础。
- 工程实践：参与学校的文化创意设计项目，锻炼实践能力和动手操作技能。
2. 第二学期- 专业课程：学习工程力学、工程材料、工程热力学等专业课程，加深对工程学基本理论的理解。
- 实验训练：参与实验室实训，熟悉实验操作和数据处理技巧。
三、学习方法1. 认真听课：勤做笔记，理解教授讲解的重点和难点，及时解决疑问。
2. 阅读教材：根据课程安排，提前预习相关内容，深入理解工程学的基本概念和原理。
3. 参与讨论：积极参与课堂讨论，与同学们一起思考和解决问题，拓宽视野。
4. 实践操作：参与实验室实践、课程设计和项目实践，亲身体验工程实践过程，锻炼实践能力。
5. 学习小组：组建学习小组，相互讨论学习进度和问题，共同进步。
四、课外拓展1. 学术讲座：参加工程学相关的学术讲座，了解前沿工程技术和研究成果。
2. 实习实训：利用寒暑假时间参加工程实习，提前接触真实的工程项目和工作环境。
3. 学生社团：积极参与学校的工程类社团，扩展专业交流与实践机会。
五、自我评估与总结针对每个学期的学习计划，进行自我评估和总结，检查自己是否达到预定的学习目标，分析问题所在，及时调整学习方法和安排。
六、结语通过制定这份工程学学习计划，我希望能够在大学一年级时奠定扎实的基础，培养批判性思维和实践能力。
力学专业学习四年计划作为一名力学专业的学生，我深知力学的重要性和广泛应用的领域。
力学作为物理学的基础，涉及到许多领域，比如工程、物理、生物学和地球科学等。
在力学专业学习的四年里，我将会努力学习各种相关知识，提高自己的专业技能，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
一年级在大一的第一学期，我将主要学习一些基础的课程，比如高等数学、线性代数和物理学。
这些课程对于学习力学专业的其他课程非常重要，因此我会格外重视这些课程的学习。
在这一学期里，我还将尝试参加一些力学相关的实验课程，从实践中加深对基础知识的理解。
在大一的第二学期，我将开始学习一些更加深入的力学课程，比如静力学、动力学和材料力学等。
这些课程将为我今后的学习打下坚实的基础。
同时，我还会尝试参加一些相关的实习或者学术活动，比如参加力学实验室的研究或者参与一些学术论坛的讨论。
二年级在大二的第一学期，我将开始学习一些更加专业的力学课程，比如流体力学、固体力学和热力学等。
这些课程将会更加深入地了解力学在不同领域的应用和发展。
同时，我还会积极参加学校组织的一些学术活动，比如参加学术交流会或者组织一些力学方面的讨论。
在大二的第二学期，我将开始进行一些力学方面的实践性项目。
比如参加一些力学实验室的研究工作，或者参与一些力学相关的项目设计和开发。
这些实践性项目将会让我更加深入地了解力学专业的实际应用和发展方向。
三年级在大三的第一学期，我将开始进行一些力学方面的研究工作。
我会积极参与一些力学实验室的研究项目，或者和老师一起进行一些力学方面的学术论文写作。
这些研究工作将会让我更加深入地了解力学专业的前沿知识和研究方向。
在大三的第二学期，我将继续进行一些力学方面的研究工作，并且尝试发表一些力学方面的学术论文。
同时，我还会积极参与一些国内外学术交流会，并且向一些力学专业的教授请教经验和建议。
四年级在大四的第一学期，我将准备毕业论文，并且向一些力学专业的教授请教经验和建议。
工程力学专业培养方案及教学计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有实践能力和创新精神，具备较好的数学、力学基础理论知识、计算和试验能力，能在各种工程(如机械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中从事有关的科研、技术开发、工程设计、教学和管理工作的高级工程科学技术人才。
二、培养基本规格要求本专业主要学习力学、数学基本理论和知识，受到必要的工程技能训练，掌握机械设计、计算机辅助工程分析、测试与传感技术的基础理论和基本知识，熟练使用计算机和现代实验技术手段解决有关的工程问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础；2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括固体力学、流体力学、计算力学、计算机技术、控制理论和电工与电子技术等基础知识；3.具有较强的解决与力学有关的工程技术问题的理论分析能力与实验技能；4.具有较强的计算机和外语应用能力；5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、核心课程1.学位课程理论力学，材料力学，弹性力学。
2.主要课程理论力学、材料力学、弹性力学、工程流体力学、振动力学、有限元法、实验力学、工程结构分析基础、电工与电子技术、计算机应用基础、高级语言程序设计（C）。
四、学制与毕业要求1. 学制：四年。
实行弹性学习年限，四年制本科学生的最长学习期限为6年。
2. 本专业毕业最低学分为164学分。
五、授予学位及要求本专业毕业授予学位：工学学士。
要求：达到宁波大学学士学位授予要求。
六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程设置说明：课程设置采用“平台＋模块”的结构体系，由思政与通识教育课程（42学分）、学科大类教育平台（33学分）、专业教育平台（45学分）、专业方向模块（32学分）、创新创业训练项目（4学分）以及全校任选课程（8学分）等构成，其中思政与通识教育课程中包括32必修和10学分选修课程；学科大类教育平台包括“工程技术类”必修27学分和跨学科大类选修6学分。
第1篇一、培养目标工程力学专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神，能够在土木工程、机械工程、交通运输工程、航空航天工程等领域从事力学分析、设计、计算、测试等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格1. 知识结构（1）掌握高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理等基础课程的基本理论和方法。
（2）掌握力学基本理论，包括理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、弹性力学等。
（3）了解现代计算力学、实验力学、力学测试等方面的基本知识。
（4）熟悉工程力学相关领域的最新发展动态。
2. 能力结构（1）具备较强的力学分析、计算和解决问题的能力。
（2）具备良好的实验技能，能够进行力学实验的设计、操作和分析。
（3）具备较强的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行力学计算和分析。
（4）具备良好的沟通能力和团队协作精神。
3. 素质结构（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神和集体主义精神。
（2）具有良好的科学道德和职业道德，遵守国家法律法规和社会公德。
（3）具备较强的自主学习能力和创新精神，勇于探索和实践。
（4）具备良好的心理素质和适应能力，能够应对各种复杂情况。
三、课程体系1. 基础课程（1）高等数学：包括微积分、线性代数、概率论与数理统计等。
（2）线性代数：包括线性方程组、矩阵理论、特征值与特征向量等。
（3）大学物理：包括力学、热学、电磁学、光学等。
（4）计算机基础：包括计算机组成原理、操作系统、程序设计语言等。
2. 专业基础课程（1）理论力学：包括静力学、运动学、动力学等。
（2）材料力学：包括材料力学性能、杆件强度、刚体力学等。
（3）结构力学：包括结构分析、结构设计、结构计算等。
（4）流体力学：包括流体运动基本方程、流动稳定性、流体动力学等。
（5）弹性力学：包括弹性理论、弹性力学问题求解方法等。
3. 专业课程（1）计算力学：包括有限元方法、数值分析、计算方法等。
工程力学本科培养方案好的，以下是为您生成的三篇【工程力学本科培养方案】：方案一工程力学本科培养方案一、背景、目的和意义在当今科技飞速发展的时代，工程力学作为一门基础而又关键的学科，对于解决各类工程实际问题起着至关重要的作用。
咱们制定这个工程力学本科培养方案，目的就是要培养出一批既有扎实的理论基础，又有强大实践能力的工程力学人才。
这意义可大了去了，想想看，从航空航天到机械制造，从土木建筑到生物医学，哪儿不需要咱工程力学的人才？二、具体目标1. 专业知识：学生在毕业时要熟练掌握工程力学的基本理论和方法，包括静力学、动力学、材料力学、弹性力学等，这部分知识的掌握程度要达到 80%以上。
2. 实践能力：能够独立完成至少 5 个工程力学相关的实验和实践项目，并且在实际操作中的准确率要达到 90%以上。
3. 创新能力：在毕业前至少参与 1 项创新科研项目，或者发表 1 篇相关学术论文。
三、现状分析内部情况：咱们现有的教学资源还算不错，有一批经验丰富的老师，实验室设备也还算齐全。
但教学方法可能有点传统，学生的主动学习积极性不太高。
外部情况：市场对工程力学人才的需求越来越大，特别是那些具备跨学科知识和创新能力的人才。
但竞争也很激烈，其他相关专业的学生也在抢饭碗。
四、具体方案内容1. 课程改革：增加一些案例分析和小组讨论的课程，让学生在课堂上就能够接触到实际问题。
比如，讲到材料力学的时候，就拿一个桥梁的设计案例来分析，大家一起讨论怎么优化结构。
2. 实践教学加强：每个学期都安排一定的实践周，让学生去工厂、工地实地考察和操作。
还可以和企业合作，搞一些实习项目，让学生提前感受工作氛围。
3. 创新培养：开设创新课程，邀请专家来讲座，激发学生的创新思维。
设立创新基金，鼓励学生自己组队搞科研项目。
五、风险评估与应对1. 课程改革可能会遇到老师不适应新教学方法的问题。
应对措施就是提前组织老师培训，互相交流经验。
2. 实践教学中可能会出现安全问题。
工程力学培养方案工程力学是工程学科的基础课程之一，主要研究物体在力的作用下的运动和变形规律，广泛应用于航空、航天、机械、土木、石油、电力等工程领域。
为了培养学生的工程力学能力，我认为以下方案是可行的。
一、培养目标1.掌握力学的基本概念和原理，理解物体在力的作用下的运动和变形规律。
2.能够运用力学知识解决实际工程问题，具备工程实践能力。
3.具备创新能力和团队合作精神，能够在工程项目中发挥自己的作用。
二、课程设置1.基础课程：包括力学基础、静力学、动力学、材料力学等，通过理论讲解和实际案例分析，培养学生对力学概念和原理的掌握能力。
2.实践课程：包括实验课和工程实践课，通过实验操作和工程项目，让学生亲自实践并应用力学知识解决实际问题，提升他们的工程实践能力。
3.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一些选修课程，如结构分析、流体力学、振动力学等，深入研究特定领域的工程力学问题。
三、教学方法1.综合教学法：结合理论讲解和实际案例分析，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
2.实践教学法：通过实验操作和工程项目，让学生亲自实践和应用力学知识，提升他们的实践动手能力。
3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论和演示，促进他们的思维和表达能力，增强团队合作意识。
四、评价方式1.理论考试：通过笔试方式考察学生对力学理论的掌握和应用能力。
2.实践考核：通过实验报告和工程项目的评估，考察学生的实践能力和工程应用能力。
3.课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、思维活跃度和表达能力。
五、实践环节1.实验课：设置一定数量的实验项目，让学生亲自操作并记录实验数据，培养他们的实践动手能力。
2.工程实践课：将学生分组进行工程项目的设计、分析和实施，要求他们能够独立思考和解决实际问题，培养他们的工程实践能力和团队合作精神。
3.企业实习：安排学生到相关企业进行实习，让他们接触到真实的工程项目和工程实践环境，加深对工程力学的理解和应用。
六、后续发展1.继续提高学生的专业能力，加强实践课程的设置和实践环节的开展，培养学生的创新能力和实际工程应用能力。
工程力学学习计划篇一：工程力学学习计划中央广播电视大学开放式教育学习计划（土木工程力学）学号：******学生：**XX年6月土木工程力学学习计划社会飞速发展的今天，知识越来越多的成为适应社会发展和完善自身的重要武器，凭借着自己对知识的渴求，我义无返顾的投入到电大的学习中。
尽管我已经工作了，但我依然是社会生活中的一名“学生”，一名孜孜不倦，渴望吮吸知识，不断给自己充电的求学者，在此过程中，我选择了电大，因为电大的宽进严出，很好的络教学与授课制度，让我感觉自己的选择是正确，是结合自身实际，符合自己发展的学习方式。
因此，作为一名刚入学的开放式教育电大学生，行之有效的制定一份学习计划是首要的。
下面，通过我的实际情况和电大的教学模式制定一份自己的学习计划，以便今后更好的投入学习中。
首先，要认真执行计划，以自学为主，授课时间要认真作好课堂课堂笔记和课前后复习电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。
同时接受必要的面授辅导。
电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。
在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。
课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。
阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于自己理解和记忆教材内容。
将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。
在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。
其次，多媒体教学学习和自身分配好课余学习时间，认真学习教学内容，使之自己形成良好的学习习惯，系统的掌握学习的内容，获取学习的主动权。
学习需要主动，需要系统和全面，只有这样才可以使自己真正的理解知识的真谛，好的学习效率离不开好的学习习惯及方法，而学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、上教学平台、学习小组等）。
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。
因此我们要把书本上的知识学通学懂，以求最终可以运用到实践中去，提高自己的工作效率。
再者，积极完成课后作业，及时消化和巩固知识学习，在遇到困难时能及时的通过各种途径解决问题。
形成自我解决问题的能力主要学习内容：1、土木工程力学的研究对象和任务2、平面体系的集合组成分析3、静定结构的受力分析4、静定结构的位移计算5、力法6、位移法7、力矩分配法8、影响线及其应用9、结构动力计算综上所述，具体提出以下要求，以便自己及家人朋友老师监督：一，合理安排时间，避免工作与电大授课学习的冲突，努力做到不早退不旷课二，积极完成作业，完成作业是一名学生应该遵守的义务，也是学习理解知识的必要方式三，认真利用课余时间，在工作之余，多看教程，多看书，多做读书笔记。
四，有问题及时解决，不拖沓，不影响下阶段的学习，通过络及授课老师的联系方式努力解决自己所遇到的问题五，课堂遵守纪律，做好课堂笔记，课堂笔记是自己学习过程中一大宝贵财富，是知识的系统，全面概括。
也是自己今后复习的主要依据。
六，完成学习任务，以主修课程为主，多进行实践，以便学有所用，也更加深刻的理解所学内容七，积极参加课程小组，更多的交流同样是自己学习知识的途径。
八，一次过关，只有不断的强调自己学习，自己鞭策自己学习才可以在考试中游刃有余，电大的课程毕竟是短暂的，但是自己的学习是无限的，只有一次通过才能更好的选择接下来的学习生活。
以上，就是我的学习总结，我自身力求在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。
在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。
开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。
若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。
感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。
我希通过在电大的短暂而又珍贵的学习后，不但能熟练掌握所学的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。
良好的开端是成功的一半。
自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信：在电大良好的学习环境中，我一定会克服这些困难，一定会取得成功，顺利完成学业！努力做一名社会有志青年，为社会，为国家贡献我自己的一份力量XX年6月篇二：《工程力学》教学计划《工程力学》课程教学大纲适用专业：三年制机械设计制造与自动化专业、液压技术应用专业、机电一体化专业。
总学时数：60学时学分数：一、课程的性质、目的和任务工程力学是机械设计制造与自动化、液压技术应用等专业高职高专的一门理论性较强的技术基础课，在整个教学过程中担负着承前启后的任务。
本课程为《机械设计基础》、《机械制造基础》、《机械加工工程学》、《液压传动技术》、等后续课程提供必需的力学知识和基本理论；学生通过本课程的学习可以处理简单工程实际力学问题；同时学习《工程力学》可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。
二、课程教学内容、基本要求和学时分配工程力学分为理论力学和材料力学两部分。
理论力学又分为静力学、运动学和动力学。
静力学主要研究的是受力物体平衡时作用力所应满足的条件，同时也研究物体受力的分析方法，以及力系简化的方法；运动学只从几何的角度来研究物体的运动（如轨迹、速度、加速度等），而不研究引起物体运动的物理因素；动力学研究受力物体的运动状态和作用力之间的关系。
材料力学包括杆件的四种基本变形（轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、扭转、弯曲）的内力、应力和变形，应力状态与强度理论，组合变形杆的强度和压杆稳定等内容。
学生学完本课程后，应达到下列要求：1、理解力学的基本概念和基本定律，掌握工程力学的基础知识和基本理论以及处理工程力学问题的基本方法，具备解决简单工程实际力学问题的能力。
2、能对静力学问题进行力学分析和计算。
3、能正确应用公式对受力不很复杂的构件进行强度、刚度及稳定性计算。
课程教学内容、基本要求、学时分配表三、本课程与其它课程的联系《工程力学》以《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。
四、课程质量标准与成绩考核方式考试题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度应按照教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容按了解和理解的层次要求。
期末考试全校统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
闭卷考试，考试时间为120分钟。
学生必须在完成作业和实验后，经考核合格，方能参加考试。
五、课程各教学环节要求本课程的教学形式有；课堂教学、录像、讨论课、课外作业和考试。
本课程的主要教学方法是课堂教学，此外，还要安排必要的实验、讨论课和课外作业等教学环节。
1、课堂教学课堂教学（包括习题课）是《工程力学》最主要的教学方式。
教师要依据教学大纲，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生基本运算能力和分析解决问题的能力。
由于《工程力学》课程是一门技术基础课，涉及许多工程实际问题，而且有部分教学内容较难理解，因此，要充分利用多种手段在教学中形象、生动、直观地表现这部分教学内容，将有利于学生掌握难点内容；同时，利用多种现代教学手段，逐步编制和使用计算机辅助教学软件讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，讲授基本概念、基本理论和基本计算，将有利于学生尽快并较好地掌握本课程的基本内容。
2、自主学习自学是大学学生获得知识的重要途径，为培养学生的自学能力，在教学过程中要注意引导学生自学。
3、作业《工程力学》课程涉及的概念较多，解题方法灵活多样，对于一些工程实际问题，更需要分析和解决问题的能力，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉基本公式、基本方法的运用，从而达到理解、掌握所学知识的目的。
因此，独立完成作业是学好本课程的重要手段。
六、教材及主要教学参考书 1、《工程力学》，机械工业出版社，张秉荣、章剑青主编篇三：工程力学专业教学计划 (转载于:工程力学学习计划)工程力学专业教学计划（四年制本科）业务培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美等全面发展的，具备基本力学理论、基本实验技能，较强的计算机应用和工程软件的应用、设计、开发能力，能解决工程中的力学问题的宽基础、高素质、具有创新精神和创造能力的、适应性强的高级工程应用性人才和高级工程研究性人才。
能在各种工程中从事与力学有关的科研、技术开发或大型工程计算及设计工作；还可到工科院校从事力学的教学与研究工作或进一步攻读研究生。
业务培养要求：本专业主要学习力学、数学基本理论和知识，受到必要的工程技能训练，具有应用计算机和现代实验技术手段解决与力学有关的工程问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础；2、系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括一般力学、固体力学、流体力学等基础知识及必备的工程基础知识；3、具有较强的解决与力学有关的工程技术问题的理论分析与实验技能；4、具有较强的计算机和外语应用能力；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干学科：力学。
主要课程：理论力学、材料力学、弹性力学、塑性力学、流体力学、振动力学、计算力学、实验力学、结构力学、工程制图、电工技术基础、计算机基础知识及程序设计。
主要实践性教学环节：公益劳动、军事训练、金工实习、计算机应用实习、工程结构分析软件实习、社会实践、毕业实习、毕业设计（论文）。
主要专业实验：固体力学实验、振动力学实验、现代力学测试技术。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
相近专业：机械设计制造及其自动化。
工程力学专业课程设置、学分、学时分配表（一）实习、课程设计、毕业实习安排附表（二）任选课程附表（三）各类课程时数分配比例辅修专业计划一、专业名称：工程力学二、专业编号：081701 三、开设单位：理学系四、主要课程及安排注：一、二、五、八系及四、六系的部分专业可辅修该专业。
