(幼儿教育)-幼儿园中班社会教案：学做大人的小帮手-精选

2023年中班社会教案反思：学做大人的小帮手（精选3篇）一、教学目标的设定反思一：教学目标设定过于单一在教学目标的设定上，我只注重培养学生的实用技能，忽略了培养学生的思维能力和创新能力。

教学目标应该从多个方面进行设定，不仅仅要注重学生的实用技能，还要注重培养学生的思维能力和创新能力。

例如，可以在教学目标中加入培养学生的观察能力、分析能力和判断能力等。

反思二：教学目标设定过于模糊在教学目标的设定上，我没有明确具体的目标，导致教学内容和教学方法不够明确。

教学目标应该具体而明确，能够指导教学内容和教学方法的选择。

例如，可以设定具体的目标，如学生能够正确使用餐具、学生能够正确摆放书包等。

二、教学内容的选择反思一：教学内容选择不够贴近学生生活在教学内容的选择上，我没有充分考虑学生的实际生活情况，导致教学内容与学生的实际需求不够贴近。

教学内容应该贴近学生的生活，能够解决学生实际问题。

例如，可以选择一些与学生生活密切相关的情境，让学生在真实生活中体验所学的知识。

反思二：教学内容选择过于简单在教学内容的选择上，我过于偏向简单的内容，忽略了学生的能力发展。

教学内容应该根据学生的能力水平进行选择，逐渐提高难度，促进学生的能力发展。

例如，可以在教学内容中适当增加一些挑战性的情境，让学生进行思考和解决问题。

三、教学方法的运用反思一：教学方法的运用过于单一在教学方法的运用上，我只使用了传统的讲授和演示等方式，忽略了学生的主体地位和积极性。

教学方法应该多样化，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。

例如，可以使用故事讲解、角色扮演和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。

反思二：教学方法的设计不够灵活在教学方法的设计上，我没有充分考虑学生的不同需求和能力差异，导致教学方法的设计不够灵活。

教学方法应该根据学生的不同需求和能力进行灵活调整，促进学生的主动参与和有效学习。

例如，可以根据学生的兴趣和能力选择不同的教学方法，提供多样化的学习渠道。

幼儿园中班社会教案小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《我是小帮手》，详细内容包括：认识日常生活中的基本工具，如扫把、拖把、抹布等；了解在家庭和学校中帮助他人的意义；学习简单的清洁、整理方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本的生活工具使用方法。

2. 培养幼儿乐于助人，热爱劳动的良好品质。

3. 提高幼儿的动手能力和生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用基本生活工具，乐于帮助他人。

难点：培养幼儿自主参与劳动的积极性，提高幼儿的生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、生活工具模型等。

学具：真实的生活工具（如扫把、拖把、抹布等）、玩具模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个家庭场景，让幼儿观察家庭成员在做什么。

（2）引导幼儿讨论家庭成员在做什么，为什么要这样做。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿介绍基本生活工具的使用方法。

（2）教师示范使用生活工具，并讲解使用时的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿分组进行实践操作。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的错误动作。

（1）请各组幼儿分享自己在练习中的感受和收获。

六、板书设计1. 《我是小帮手》2. 内容：（1）认识生活工具：扫把、拖把、抹布等。

（2）使用生活工具的正确方法。

（3）乐于助人，热爱劳动。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家庭成员在做什么家务，并尝试帮助他们。

2. 答案：观察到的家务内容和帮助过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿对生活工具的使用方法掌握程度如何？如何提高幼儿的实践操作能力？2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“小帮手”比赛，提高幼儿的动手能力和竞争意识。

同时，引导幼儿关注家庭以外的社会环境，了解更多的助人行为。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案《学做大人的小帮手》部■_!____-■目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。

“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。

颜料若干盒。

铅画纸、书面纸、串编纸条若干。

糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。

1，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。

对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。

等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

（游戏进行。

）师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二，美工活动。

1，介绍场景。

1），这儿是家里的什么地方。

客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。

还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

2），这儿是家里的什么地方。

平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。

想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

3），这儿是家里的什么地方。

床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。

中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。

2、乐意在集体面前表述自己的意见。

3、体验被帮助和帮助别人的快乐。

4、使幼儿掌握一些生活基本常识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。

2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。

活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。

师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。

学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。

四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。

六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。

现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。

中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

2、在运动中体验劳动的乐趣。

活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。

2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。

3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“生活习惯”，详细内容包括：通过讲述小帮手的故事，让幼儿了解在日常生活中如何做到自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事中小帮手的行为，培养幼儿自己的事情自己做的意识。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心和帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到自己的事情自己做的重要性。

教学重点：培养幼儿乐于助人、关心他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中小帮手的行为。

2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，以及乐于助人的品质。

3. 实践情景引入：教师设置一个生活中的场景，让幼儿扮演小帮手，帮助他人解决问题。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示一个关于小帮手的例题，引导幼儿思考和讨论如何解决生活中的问题。

5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个小帮手的情景，展示给全班同学。

六、板书设计1. 主题：小帮手2. 内容：自己的事情自己做、乐于助人、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小帮手的画，展示小帮手帮助他人的场景。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有创意的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度和收获。

2. 拓展延伸：教师可针对本节课内容，开展相关的主题活动，如：“我是小帮手”比赛，让幼儿在生活实践中进一步培养自理能力和乐于助人的品质。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的创意发挥4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将教学内容与实际生活相联系的重要环节。

幼儿园中班社会教案：小帮手幼儿园中班社会教案：小帮手1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：学过的'有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单活动过程：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

活动反思：1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

2、在活动中有2位幼儿表现的不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。

这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

幼儿园中班社会教案：小帮手2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。

活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的'辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

中班社会我是小帮手教案一、教案简介本教案旨在引导中班幼儿明确自己在社会中的角色，并培养其学习团队合作与责任感的能力。

二、教学目标通过本次教学，幼儿将能够： 1. 了解自己在社会中的角色和责任； 2. 掌握团队合作的基本原则； 3. 学会与他人合作，共同完成任务。

三、教学准备1.社会角色图片或卡片；2.团队合作示意图；3.班级任务计划表；4.学习团队合作的图书。

四、教学过程1. 导入活动：认识社会角色（10分钟）•展示社会角色图片或卡片，让幼儿依次说出角色名称，并简单描述其职责；•引导幼儿讨论自己在家庭和幼儿园中扮演的角色。

2. 活动一：团队合作规则（15分钟）•展示团队合作示意图，让幼儿观察并讨论其中包含的规则；•引导幼儿回忆自己在团队合作中遇到的问题，并提出改进的意见；•通过小组活动的形式，让幼儿实践团队合作。

3. 活动二：我是小帮手（25分钟）•分发班级任务计划表，其中列出幼儿园内的日常任务；•将幼儿分成小组，每个小组负责完成其中一项任务；•指导幼儿制定任务计划，确定任务分工；•让幼儿在指导老师的帮助下，依照任务计划完成任务。

4. 活动三：反思和总结（10分钟）•引导幼儿回顾完成任务的过程，让幼儿表达他们的感受和收获；•与幼儿一起总结团队合作的重要性以及遇到问题时的解决方法。

五、教学延伸1.继续进行类似的团队合作活动，让幼儿持续感受到团队合作带来的乐趣；2.阅读相关图书，进一步加深幼儿对团队合作的理解；3.借助角色扮演、绘画等形式，让幼儿进一步体验社会角色和团队合作的乐趣。

六、教学评估通过观察幼儿在团队合作中的表现，以及幼儿对完成任务的反思和总结，可以评估幼儿是否达到了教学目标。

七、教学反思本教案通过引导幼儿认识自己在社会中的角色，并培养其学习团队合作与责任感的能力，旨在帮助幼儿在集体生活中更好地融入社会。

教学实施过程中，要注重激发幼儿的兴趣和想象力，让他们积极参与其中，提高教学效果。

同时，要关注幼儿在团队合作中的互动情况，及时引导他们解决问题，培养他们的自我管理和合作能力。

中班社会我是妈妈的小帮手教案（精选5篇）中班社会我是妈妈的小帮手教案1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

教师：了解幼儿对妈妈的认识。

2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

邀请一位幼儿的妈妈参与活动。

统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕活动过程：一、交流。

妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?2、幼儿上台交流、展示记录表。

3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

二、观看录像。

妈妈最喜欢做的事。

1、幼儿观看录像。

2、幼儿选择图片展示妈妈最喜欢做的事。

3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

三、讨论。

为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？1、自由讨论2、个别交流四、妈妈介绍。

为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？五、讨论。

1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？活动延伸：1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

中班社会我是妈妈的'小帮手教案2活动目标：1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动准备：小兔头饰若干电话机一部活动过程：一、“妈妈，我们回来了！”1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。

2024年幼儿园中班社会教案小帮手一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我是小帮手》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，学习日常生活中的基本帮助行为，培养幼儿关爱他人、乐于助人的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的意义，认识到帮助他人是一种美德。

2. 培养幼儿在日常生活中主动帮助他人的意识，提高幼儿的社会责任感。

3. 通过实践活动，使幼儿掌握一些基本的帮助技能，提高幼儿的动手能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解帮助他人的意义，培养关爱他人的情感。

重点：掌握日常生活中的帮助行为，提高幼儿的动手能力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、小帮手道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演一个需要帮助的人，请一位幼儿扮演小帮手，进行情景剧表演。

（2）表演结束后，引导幼儿讨论：小帮手是如何帮助别人的？帮助他人有什么意义？2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述一个关于帮助他人的故事。

（2）引导幼儿思考：故事中的小帮手是如何帮助别人的？我们生活中还可以帮助别人做什么？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示一些帮助他人的场景，讲解如何正确地帮助他人。

（2）请幼儿举例说明自己在生活中帮助他人的经历。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出一些帮助他人的场景，让幼儿进行角色扮演，实践帮助行为。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，指导幼儿正确地进行帮助。

5. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个帮助主题，如：帮助老人过马路、帮助同学捡拾物品等。

（2）小组合作完成一幅关于帮助他人的画作。

（1）每组展示自己的作品，分享帮助他人的经历。

六、板书设计1. 板书《我是小帮手》2. 板书内容：（1）帮助他人的意义（2）日常生活中的帮助行为（3）如何正确地帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中帮助他人的场景。

《学做大人的小帮手》一、教学目标1.培养幼儿独立思考和动手操作的能力。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.培养幼儿团队合作精神，学会与人分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿独立思考和动手操作的能力，学会关爱他人、乐于助人。

2.教学难点：引导幼儿在团队合作中，学会与人分享和交流。

三、教学准备1.教具：小卡片、画笔、剪刀、胶棒等。

2.环境布置：将教室分为若干个区域，每个区域设置一个主题，如“家庭”、“学校”、“公共场所”等。

四、教学过程（一）热身活动1.老师带领幼儿做《小帮手》手指游戏，活跃课堂氛围。

2.老师引导幼儿分享自己曾经帮助过他人的经历，激发幼儿关爱他人、乐于助人的情感。

（二）主题活动1.老师出示小卡片，上面写着不同的任务，如“帮妈妈打扫房间”、“帮爸爸拿报纸”等。

2.老师将幼儿分为若干组，每组选择一个任务，完成任务后，用画笔和剪刀制作出相应的场景。

3.老师引导幼儿在团队合作中，学会与人分享和交流，共同完成任务。

（三）实践环节1.老师带领幼儿参观教室内的各个区域，引导幼儿关注每个区域需要帮助的地方。

2.老师鼓励幼儿主动提出帮助他人的想法，并给予表扬和鼓励。

3.老师组织幼儿进行实践，如帮忙整理书籍、摆放桌椅、清洁地面等。

1.老师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受，引导幼儿认识到帮助他人的快乐。

3.老师鼓励幼儿在日常生活中，继续发挥小帮手的作用，为家人、朋友和社会做出贡献。

五、教学反思1.教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受。

通过设置不同的任务，让幼儿在完成任务的过程中，感受到帮助他人的快乐。

2.教学活动注重实践，让幼儿亲身体验帮助他人的过程，培养了幼儿的动手操作能力和独立思考能力。

3.教学过程中，老师充分发挥引导作用，关注每个幼儿的参与情况，及时给予表扬和鼓励，提高了幼儿的自信心。

5.本次教学活动仍有不足之处，如部分幼儿在团队合作中，分享和交流的积极性不高，需要在今后的教学中加以引导。