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一、实验目探究凸透镜成放大和缩小实像条件。
二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：．凸透镜成像规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰实像时为止，记下此时对应物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰实像时为止，记下此时对应物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
五、实验记录与结论1.凸透镜焦距 = 10 。
2.记录数据：物距u大小成像情况u1=30倒立缩小实像u2=15倒立放大实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小实像。
物体(蜡烛)到凸透镜距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大实像。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：10、11 地点：物理实验室实验名称：用温度计测量水温度一、实验目练习使用温度计，用温度计测量水温度。
二、实验仪器和器材．温度计，分别装有热水，温水，冷水3个烧杯。
三、实验原理：．液体热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材。
2.估测热水温度。
3.用温度计测量热水温度，操作正确。
4.估测温水温度。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺量程和分度值，零刻度线是否磨损。
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
2.图像：画右边(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。
(3)实验结论：在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：有关或无关）年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：．光的反射规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。
（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
实验结论:年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论实验结论：图1实验名称：探究水沸腾时温度的变化特点 实验目的： 探究液体沸腾时的特点实验器材、药品： 铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯，温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表 实验步骤：1．按图1安装好器材（①烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。
烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。
②温度计玻璃不要接触到容器的底部和侧壁。
③检查石棉网位置是否正确）。
2．点燃酒精灯给水加热。
当水的温度接近90℃时，开始记时，每隔1分钟记录一次温度计的示数。
水沸腾后还要再记录4～5次温度计的示数。
3．根据数据描点作图，分析水的沸腾图像。
（图像可画在本实验报告背面）实验结论：1.水沸腾前吸热，温度2.水沸腾后吸热，温度3.水停止加热，不再时间t/min …… 温 度t/℃……教师评分：日期物理实验报告单学年八年级上册班姓名。
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
四、实验步骤或内容：．1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：有关或无关）年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：．四、实验步骤或内容：．1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。
（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（ 5）两次。
（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
（7）整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2. 实验结论（ 1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。
（ 2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。
年级：八年级姓名：日期：11、15地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。
三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。
（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。
将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1。
（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。
（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
(3)实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。
初中物理实验报告单
年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室
实验名称：探究串联电路电流的特点。
一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
结论：并联电路中各支路两端电压等于电源电
压。
年级：九年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究通过导体的电流与电阻的关系
一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。
预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）
三、实验原理：．
实验结论：小灯泡的额定功率等于小灯泡的额定电压与额定电流
的乘积
结论：相同的电磁铁，通过的电流越大，它的磁性就越强。
?=??????10???????1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置?无关??。
（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级?：九年级??姓名：??????日期?：９、２４??地点：物理实验室?????????????实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材．??2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：．???????四、实验步骤或内容：．?1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
???????????????????????????????????????????????????????5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论?.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是?全部???（①L2、、②L1、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1?????(①L1和L2、、②L1、、③L)?。
2在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2?????(①L1和L2、、②L1、、③L2)?。
初中物理实验报告单3年级?：九年级??姓名：??????日期?：９、２６?地点：物理实验室?????????????实验名称：探究串联电路电流的特点。
一、实验目的?练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．??2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
三、实验原理：．???????四、实验步骤或内容：．?1.检查器材。
2.按照图14连接电路。
?????????3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等.（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：11.15 地点：物理试验室试验名称：探讨凸透镜成像的特色一.试验目标探讨凸透镜成放大和缩小实像的前提.二.试验仪器和器材．光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废料缸.三.试验道理：．凸透镜成像的纪律四.试验步调或内容：．（1）检讨器材,懂得凸透镜焦距,并记载.（2）把凸透镜.光屏装配在光具座上,地位根本准确.将点燃的蜡烛,装配在光具座上,经由过程调节,使透镜.光屏和烛焰中间大致在统一高度.（3）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.缩小的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u1.（4）找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立.放大的.清楚的实像时为止,记下此时对应的物距u2.（5）熄灭蜡烛,将蜡烛.凸透镜.光屏取下放回原处.五.试验记载与结论1.凸透镜的焦距 = 10 .2.记载数据：物距u的大小成像情形u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.试验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成倒立.缩小的实像.物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成倒立.放大的实像.初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：10.11 地点：物理试验室试验名称：用温度计测量水的温度一.试验目标演习应用温度计,用温度计测量水的温度.二.试验仪器和器材．温度计,分离装有热水,温水,冷水的3个烧杯.三.试验道理：．液体的热胀冷缩性质.四.试验步调或内容：．1.检讨器材.三.试验道理：．长度测量的一些特别办法.四.试验步调或内容：．1.检讨器材,不雅察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损.2.用毫米刻度尺测物理教材的长和宽,记载请求估读到分度值的下一位.3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记载请求同上.4.测细铜丝直径,记载请求同上.5.整顿器材.五.试验记载与结论1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损否.2.记载数据：物理教材长 300 mm,宽 210 mm.硬币的直径 25 mm.细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm.初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：9.5 地点：物理试验室试验名称：测量平均速度一.试验目标:测量小车的平均速度二.试验仪器和器材．停表,带刻度的木板（或轨道小车）,小车,弹簧片,木块,刻度尺.三.试验道理：．初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：12.26 地点：物理试验室试验名称：用天温和量筒测量液体的密度一.试验目标用天温和量筒测量液体的密度.年级：八年级姓名：日期：３.７地点：物理试验室试验名称：探讨重力的大小与质量的关系.一.试验目标探讨重力的大小与质量的关系.二.试验仪器和器材．弹簧测力计,铁架台,雷同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺.三.试验道理：．g= G/m四.试验步调或内容：．（1）检讨器材：不雅察弹簧测力计的量程.分度值,指针是否指到零刻度线.（2）将弹簧测力计吊挂在支架上.（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上.（4）将5次的测量成果记载在表格中.(5)整顿器材.五.试验记载与结论0--5 N,分度值为N.试验次1 2 3 4 5数物理量2.图像：见右图(3)试验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比.初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：３.２０地点：物理试验室试验名称：探讨影响滑动摩擦力大小的身分一.试验目标探讨压力的大小和接触面的光滑程度对滑动摩擦力大小的影响.二.试验仪器和器材．木块,砝码,弹簧测力计,毛巾.三.试验道理：．二力均衡的前提(F=f)(3)试验结论：在接触面雷同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情形下,接触概况越光滑,滑动摩擦力___越大____.初中物理试验陈述单年级：八年级姓名：日期：６.５地点：物理试验室试验名称：探讨杠杆的均衡前提一.试验目标: 探讨杠杆的均衡前提.二.试验仪器和器材．(3)试验结论：归纳出杠杆的均衡前提：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂.初中物理试验陈述单试验结论:斜面的机械效力与斜面竖直程度有关.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：９.２４地点：物理试验室试验名称：衔接串联电路一.试验目标会衔接简略的串联电路.二.试验仪器和器材．两只小灯泡,一个开关,两节干电池（或学生电源）,导线若干条.三.试验道理：．四.试验步调或内容：．1.检讨器材,不雅察开关是否断开.2.准确衔接电路元件构成串联电路.3.转变开关地位,不雅察并记载开关在电路中的感化.4.整顿器材.5.剖析填写试验结论.五.试验记载与结论开干系接状况灯泡L1的情形（亮或不亮）灯L2的情形（亮或不亮）2.串联电路里,开关的掌握后果与开关地位无关.（选填：有关或无关）初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：９.２４地点：物理试验室试验名称：衔接并联电路一.试验目标：会衔接简略的并联电路.二.试验仪器和器材．2只小灯泡,3个开关,2节干电池（或学生电源）,导线若干.三.试验道理：．四.试验步调或内容：．1.检讨器材.2.根据电路图（如图所示）,衔接成并联电路.S,不雅察它掌握电路的情形.并记载试验现象.2.在连通的并联电路里,干路开关S所掌握的用电器是全体（①L2..②L1.③全体用电器）.在连通的并联电路里,歧路开关S1所掌握的用电器是(①L1 (①L1和L2..②L1..③L2) .在连通的并联电路里,歧路开关S2所掌握的用电器是.③L2 (①L1和L2..②L1..③L2) .初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：９.２６地点：物理试验室试验名称：探讨串联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨串联电路不合地位电流的关系.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,电流表（.0-3A)）,2个小灯泡（额定电压不合）,开关,导线若干.结论：串联电路中电流处处相等.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用滑动变阻器转变电流一.试验目标知道滑动变阻器的结构,会用滑动变阻器转变电流.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（20Ω）,电流表,小灯泡（2.5Ｖ）,开关,导线若干根.三.试验道理：．四.试验步调或内容：．1.检讨器材.2.设计并画出试验电路图.3.准确衔接电路.4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检讨电路是否准确.5.移动变阻器的滑片,不雅察小灯泡亮度的变更,记载小灯泡不合亮度时的电流值.6.整顿器材.五.试验记载与结论1.电流表衔接入电路的量程 0~0.6 ,分度值 0.02 .2.断开开关,整顿记载.第一次第二次第三次测量灯泡发暗光发较亮光发更亮光电流值I/A初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨并联电路电流的特色.一.试验目标演习应用电流表,探讨并联电路干路电流和各歧路电流的关系.二.试验仪器和器材．3节干电池（或学生电源）,电流表（.0-3A）,2个小灯泡（额定电压为和）,开关,导线若干.三.试验道理：．四.试验步调或内容：．（1）检讨器材.（2）按照电路图衔接电路,开关状况准确.（3）闭合开关,检讨两灯是否正常发光.（4）将电流表接入A点,测出L1灯的电流.（5）将电流表接入B点,测出L2灯的电流.（6）将电流表接入C点,测出干路的电流.（7）整顿器材.五.试验记载与结论1.接入电路中电压表的量程是,分度值是.2.记载数据：流过灯泡L1的电流流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/AI1/A结论：并联电路中.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨串联电路电压的纪律一.试验目标演习应用电压表,探讨串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系.二.试验仪器和器材．2节干电池（或学生电源）,电压表（0～3V.0～15V）,小灯泡3个（灯泡规格不合）,开关,导线若干.三.试验道理：．四.试验步调或内容：．（1）检讨器材,不雅察电压表的量程和分度值.（2）衔接串联电路（留意开关的准确状况）.（3）闭合开关检讨两灯是否发光.（4）将电压表与L1灯并联,测出它两头的电压,记入表格中.（5）将电压表与L2灯并联,测出它两头的电压,记入表格中.（6）将电压表与全部L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中.（7）改换一只小灯泡,反复试验步调（4）至（6）.试验结论：串联电路的总电压.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用电压表测并联电路中的电压一.试验目标演习应用电压表,研讨并联电路中各歧路的电压.二.试验仪器和器材．电池组（2节干电池串联）,电压表（量程：3V.15V）,2个小灯泡（额定电压不合）,1个开关,若干条导线.预接电路（按图1衔接好部分电路,待用）.三.试验道理：．结论：并联电路中.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：探讨电流与电阻的关系一.试验目标探讨电阻的电流与电阻的关系.二.试验仪器和器材．电压表(0-3V.0-15V),电流表(0-0.6A.0-3A),定值电阻三个（5Ω.10Ω.15Ω）,开关,导线若干,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器（10Ω）.预接电路（按试验电路图衔接好电路,待用）三.试验道理：．四.试验步调或内容：．（1）检讨器材,不雅察电压表.电流表指针是否指向零,并记载两表接入电路中的量程.（2）检讨电路,调节滑动变阻器使其阻值最大.（3）闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记载电压.电流和电阻值.（4）换接第二个电阻（记载电阻阻值）,调节滑动变阻器,保持电压必定,测量并记载电流值.（5）换接第三个电阻（记载电阻阻值）,调节滑动变阻器,保持电压必定,测量并记载电流值.（6）整顿器材.五.试验记载与结论1.电压表接入电路的量程,电流表接入电路的量程.2.数据记载（电压= V）试验次数电阻R/Ω电流I/A1233.图像4.试验结论：电阻一准时,.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：用电压表和电流表测量电阻一.试验目标准确设计并衔接试验电路,用电压表和电流表测出电阻的值.二.试验仪器和器材．电压表(0-3V.0-15V),电流表.0-3A),待测电阻（10-30Ω）,开关,导线,2节干电池（或学生电源）,滑动变阻器.三.试验道理：．根据欧姆定律I=U/R得R=U/I试验结论：待测电阻的阻值为.初中物理试验陈述单年级：九年级姓名：日期：地点：物理试验室试验名称：测量小灯泡的额定功率一.试验目标:测量小灯泡的额定功率.二.试验仪器和器材．结论：雷同的电磁铁,经由过程的电流数越,它的磁性就越强.。
实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。
初中物理实验报告单1年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接串联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
五、实验记录与结论1.记录数据2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。
（选填：有关或无关）初中物理实验报告单2年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室实验名称：连接并联电路一、实验目的：会连接简单的并联电路。
二、实验仪器和器材．2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。
三、实验原理：四、实验步骤或内容：．1.检查器材。
2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。
6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。
五、实验记录与结论.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（①L2、、②L1、③全部用电器）。
在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。
在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。
初中物理实验报告单3年级：九年级姓名：日期：９、２６地点：物理实验室实验名称：探究串联电路电流的特点。
一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：．
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：．
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。
硬币的直径 25 mm。
细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
