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二年级上册美术教案江西版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生热爱美术，乐于创作的情感。
二、教学内容：1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条，并通过练习掌握线条的运用。
2. 第二课：形状的组合学习基本形状如圆形、方形、三角形等，学会将形状组合成有趣的作品。
3. 第三课：色彩的搭配学习颜色的基本知识，了解色彩的搭配原则，并进行实践操作。
4. 第四课：画人物学习画人物的基本步骤，掌握人物的比例和特征，尝试创作人物画作。
5. 第五课：自然景观观察自然景观，学会用线条和颜色表达山水、花草等自然景色。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，让学生在实践中学会绘画技巧。
2. 利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创作灵感。
3. 分组讨论，让学生互相交流学习，提高合作意识。
四、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
五、教学资源：1. 教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教学课件、视频等。
3. 范画作品、学生作品等。
六、教学计划：1. 第六课：手工制作学习基本的手工制作技巧，如剪贴、折纸、泥塑等，创作有趣的手工艺品。
2. 第七课：美术字设计学习美术字的书写规范和设计方法，创作具有个性的美术字作品。
3. 第八课：欣赏与评述学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用语言表达自己的欣赏感受。
4. 第九课：摄影与绘画学习摄影的基本技巧，尝试用绘画表现摄影作品，探索摄影与绘画的关联。
5. 第十课：综合材料创作尝试使用综合材料进行创作，如废旧物品、纸张、绘画等，发挥创意，创作独特的作品。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生自由探索和实践。
2. 针对不同学生的学习水平和能力，给予个别化的指导和评价，激发学生的学习兴趣。
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生掌握基本的颜色概念，认识并区分颜色。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：颜色的基本概念，包括红、橙、黄、绿、蓝等。
颜色是通过光的作用产生的。
不同颜色混合可以产生新的颜色。
1.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的颜色和理由。
1.4 教学步骤：讲解颜色的基本概念，让学生认识并区分颜色。
演示颜色混合的过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的颜色和理由。
总结颜色的重要性和应用。
第二章：画直线和曲线2.1 教学目标：让学生掌握画直线和曲线的基本技巧。
培养学生的观察力和创造力。
2.2 教学内容：直线和曲线的定义和特点。
使用不同的工具和材料画直线和曲线。
创作直线和曲线的图案和画作。
2.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
学生分组合作，互相学习和交流。
2.4 教学步骤：讲解直线和曲线的定义和特点，让学生了解它们的基本形状。
演示如何使用不同的工具和材料画直线和曲线。
学生分组合作，进行直线和曲线的练习和创作。
学生展示自己的作品，互相学习和交流。
第三章：认识形状3.1 教学目标：让学生掌握基本的形状概念，认识并区分形状。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.2 教学内容：形状的基本概念，包括圆形、正方形、三角形等。
形状是通过线条的闭合形成的。
不同形状可以组合成复杂的图形。
3.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的形状和理由。
讲解形状的基本概念，让学生认识并区分形状。
演示形状的组合过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的形状和理由。
总结形状的重要性和应用。
第四章：用点、线、面创作4.1 教学目标：让学生掌握点、线、面的基本概念和创作方法。
培养学生的观察力和创造力。
4.2 教学内容：点、线、面的定义和特点。
二年级美术上册全册教案(江西版)二年级美术上册全册教案（江西版）教学计划一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
四、个人教研专题小组合作研究中研究研究惯意识的培养五、教学措施：堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆发表自己的意见，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生的个性。
堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中研究，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。
（一）、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
（1）、做好前筹办，精心制作教具。
（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃堂气氛。
（）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
1、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
1、难忘的童话故事形象教学目标：1、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重占.培养学另虑受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学廉占.引导学生蒋自己的想法大胆塑造出来。
教学准备.猫头鹰图电纸、铅笔、彩色颜料°教学过程：一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。
全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。
警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。
谁来说说猫头鹰什么样字？出示猫实鹰图用。
告知猫头蘑是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形豪，创作一幅猫头感的形象。
指导绘画步骤。
1、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。
2、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
3、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
4、涂住顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。
要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
四〔、享生创作，教师巡视、指导。
五、展示交流，评议欣赏。
展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。
表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。
二年级上册美术教案（江西美术出版社）第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，知道美术的范围和表现形式。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的创新意识。
二、教学内容1. 美术的定义和分类2. 美术的表现形式（绘画、雕塑、设计、建筑等）3. 美术在生活中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解美术的基本概念。
2. 讲解：教师讲解美术的分类和表现形式，让学生了解美术的多样性。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种美术表现形式进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生认识美术的价值。
四、作业与评价1. 学生完成一篇关于美术的短文。
2. 教师对学生的短文进行评价，鼓励学生的创新思维。
第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生发现生活中的线条和形状，培养学生的观察能力。
二、教学内容1. 线条的分类和绘制方法2. 形状的分类和绘制方法3. 线条和形状在绘画中的应用三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解线条和形状的基本概念。
2. 讲解：教师讲解线条和形状的分类和绘制方法，让学生掌握绘画技巧。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种线条或形状进行创作。
4. 总结：教师点评学生的作品，引导学生发现生活中的线条和形状。
四、作业与评价1. 学生完成一幅以线条和形状为主题的绘画作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维。
第三章：色彩与构图一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的搭配方法。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的绘画技巧。
3. 引导学生运用色彩和构图创作出美观的作品，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念（色相、明度、饱和度）2. 色彩的搭配方法（邻近色、对比色、冷暖色）3. 构图的基本原则（平衡、对比、节奏）三、教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生了解色彩的基本概念。
江西版二年级上册美术教案重点：培养学生的想象能力和求新求异的思维能力，丰富学生的视觉、触觉经验；难点：通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
教师用具：范画、印泥、印章、纸张、颜料、画笔学生用具：印泥、印章、纸张、颜料、画笔教学过程第一课时一、组织教学二、讲授新课1、启发谈话：同学们，你们有没有看过印章？它们是怎么做出来的呢？今天我们就要研究一种叫做印泥印章的技法，让我们一起来探究它的奥秘吧！2、出示范画，让学生观察，分析范画的特点和印章的形状。
3、让学生自己制作印章，用印泥在纸张上进行压印和拓印，并对印出的图形进行添画，创造出丰富多彩的视觉形象。
4、巡回辅导，鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
5、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
板书设计第二课印印玩玩2、导入新课：同学们，你们猜对了吗？今天我们要研究的是水中倒影。
水中倒影是一种非常有趣的艺术形式，通过观察水中的倒影，我们可以发现很多美丽的景物和形状。
接下来，我们将研究如何用水粉颜料和笔等工具材料来表现水中倒影。
二)、讲授新课。
1、介绍水中倒影的基本知识：水中倒影是指物体在水中的映像，通常是上下颠倒的。
在画水中倒影时，我们需要注意物体的形状和颜色，以及水的波动和反射。
2、演示水中倒影的画法：首先，我们需要在画纸上画出物体的轮廓，然后用水粉颜料和笔等工具材料，将物体的颜色和纹理表现出来。
接着，在物体下方画出水的波动和反射，最后再将物体的倒影画出来。
3、引导学生动手实践：让学生根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的物体，用水粉颜料和笔等工具材料，画出水中倒影。
在画的过程中，老师可以给予指导和帮助。
三)、讲评学生作品。
1、老师可以挑选几幅学生作品进行展示和讲评，对于有创意和想象力的作品，给予表扬和鼓励。
2、同时，老师也可以指出学生作品中存在的问题和改进的地方，帮助学生不断提高自己的绘画水平。
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学
生空间知觉，丨形象记忆I 创造能力。
课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，
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教学计划 、学情分析: 本学期
匸教学目的任务 1、
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够完整。
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三、教材重点难点
倡导学生主
鼓励学生大胆发表 自己的意见， 1、灵活运用工具材 不
料,进行绘画和工艺制作 四、个人教研专题 学习习惯意识的培养 小组合作学习中学习
五、教学措施
计作品。
索、 讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想
造: , 养 学 牛 : 趣 学 思 教, 制 宜 以 充分利用身边的各种材料及所学知识
（二）、学生方面：
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筋制做作品， 学会合作，并妥善保存自己的设
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（1 ）、做好课前准备，
在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和
象展示作品
到最佳教学效果。
立体性，真正做到以人为本。
二年级上册美术教案江西版第一课难忘的童话故事形象课题：难忘的童话故事形象课时：2课时教学目标;1. 欣赏、了解童话故事中多个形象的特征，创作方式和方法，能用适合自己的表达方式表达自己的感受。
2. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点:学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。
教学难点：童话故事形象的塑造。
课业类别:欣赏课、绘画习作课教学准备;童话故事形象、绘画工具教学方法：引导学生欣赏童话故事形象教学过程：一.导入新课，引起学生学习兴趣。
（师）问：同学们，你们喜欢听童话故事，喜欢看童话书吗？（引起学生学习的兴趣）板书课题：难忘的童话故事形象二、讲授新课：1、让学生大胆发言，说说自己最喜欢的童话故事，请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。
2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象，必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。
3、展示准备的童话书，让学生观察书中出现的童话形象，发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。
4、让学生交流自己的发现和感想。
发现形象的创作要抓住特征。
5、以课本例子讲解，突破难点：让学生观察课本怎样表现童话《小猫钓鱼》里，两只小猫钓鱼的形象创作，让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。
6、观察课本的例作，让学生明白形象的创作要抓主要形象。
7、提出作业要求：根据自己喜欢的童话故事，抓住主要形象的主要特征进行创作。
8、学生进行创作，教师巡回指导。
对出现的问题及时给予孩子们帮助。
三|结束部分：展示讲评学生作品。
板书设计;教学反思：第二课印印玩玩课题：印印玩玩课时：2课时教学目标：1、让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对拓印的图像进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生的视觉体验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
江西版二年级上册美术教案第一课难忘的童话故事形象教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、研究能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教师用具：课件、范画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时一组织教学二，讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天教师看人人表现的真好，教师要奖励个故事给人人，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。
大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。
那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流本人喜欢的童话故事。
1第二课时教学过程：一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。
让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出树模画二、自己作画。
三、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
岑巩县白岩坪小学2015-2016学年度第一学期二年级美术教案第一课难忘的童话故事形象教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简单的造型，提高动手能教学时间：二课时教师用具：范画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时一组织教学二，讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》2、今天老师看大家表现的真好，老师要奖励个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，”那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。
大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。
那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
4、同学之间交流自己喜欢的童话故事。
第二课时教学过程：一、1‘让学生欣赏《皇帝的新衣》《猴子捞月》等童话故事形象。
让它们来说这些故事形象有哪些特点。
2、出示范画二、自己作画。
三、巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四、进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
板书设计第一课难忘的童话故事形象第二课印印玩玩教学目的1、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
2、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
3、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重、难点重点：学生能熟练运用压印和拓印的方法难点：能对印出的图形进行添画教师用具：范画学生用具：硬币树叶藕片蜡笔教学时间：二课时教学过程：第一课时一、检查带工具情况二、导入新课：同学们，老师这有几幅画，你们用眼睛仔细看看，老师这些画漂亮吗？仔细想想老师是用什么方法画出来的呢？是不是像平时一样拿铅笔然后用蜡笔上色画出来的？三、讲授新课：对，同学们真聪明，我想在座的同学肯定有很多玩过将硬币放在纸的下面，然后拿笔在纸上涂抹，摹印出物体的纹理、形状；这就叫“拓印”。
看，今天我们所学的课题叫印印玩玩，这个印完的方法主要有两种，一个刚刚我们讲的“拓印”，还有另外一种方法，周老师想把这个问题留给同学们思考，看看还有什么其他印完的方法，我们还可以将物体表面直接涂上颜料，印在纸上，再展示其纹理和外形；这叫“摹印”。
那同学们看看，老师这几幅画里面，哪些是用的“拓印”，哪些用的是“摹印”。
看这幅画，用的材料是树叶，用的方法是“摹印”。
再接着看这幅，材料是硬币，用的方法是“拓印”。
我们除了用这些材料，还有哪些材料呢？老师看下面同学们带的材料真是五花八门，到时候印出来肯定会特别有意思。
我现在想请同学回答下准备用什么方法来印玩呢？老师很开心同学们都有了自己的想法。
我们现在看了书上这么多漂亮的作品，老师现在给点时间大家想想利用你所带来的材料，或者是将小组之间的材料拼凑在一起，能印出什么画面。
老师待会看看哪一小组的想法最有创意。
小组都说的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表现出来。
那你们开始行动吧，但是老师提醒大家一定要小心，不要把颜料弄到桌上或者衣服上。
四、讲评学生作品，对有新意、与众不同的想法，给与表扬和鼓励。
第二课时作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
第三课水中倒影教学目标（一）、认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
(二)感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
（三）、学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点、难点重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学时间：二课时课前准备（学生）水粉颜料和笔等作画工具材料（教师）表现倒影的图片和作品、课件、水粉颜料和笔等工具材料一、教学过程第一课时(一)、猜谜入题。
1、设置谜题：动脑筋想一想，能不能只画一次画就可以得到两张一样的画？引导学生往带来的作画工具材料上去想象。
2、教师示范对印全过程，在学生的恍然大悟中揭题：今天我们来学习简单而新颖的绘画新方法——对印，用对印来完成美丽的倒影创作。
(二)欣赏感悟。
1、在你的脑海中，有哪些美丽的倒影呢？（桂林山水、孤帆远影、朝霞晚月……）课件播放表现倒影的艺术图片，丰富学生的感知，激活学生的记忆。
2、重点欣赏教材中的美术作品：《山山水水》的率意、洗练；《饮水的熊》的简洁、浑然一体；《丹顶鹤》的绚丽多姿等。
(三)、尝试练习。
1、发给学生小纸张，请学生参照教材中图示的对印步骤，尝试对印自己喜欢的一样事物，初步体验对印的乐趣，再把自己在尝试中的切身感受大胆表述出来。
2、师生共同小结：①想好表现的主题；②先把纸仔细对折好；③调好颜色，注意不能太稀；④完成对印；⑤添加想象。
（四）、激发思维。
1、引导学生从《山山水水》上下极为相似的两部分中找出不同之处，并说出原因。
2、让学生在规定时间内找出同龄人作品中相似部分的异同，并说说自己的感受。
3、小结：水上的正影与水中的倒影是有区别的，可以根据自己的想象加以表现。
第二课时学生作业，教师巡视辅导。
学生大胆表现喜欢的景物，教师从主题内容、色彩搭配、创新思维上予以指导。
作业展评。
1、把作业展示在黑板上，先请学生自己评选出优秀作业，并说说原因，再由教师小结。
2、最后提问：除了今天学的单纸对折的对印之外，还有没有其他对印方法？（课件展示不同纸张间的对印、玻璃对印、实物对印等，予以提示。
）鼓励学生课后继续去尝试探索。
第四课吹吹画画教学时间：一课时一、激情引入：1、师：同学们，沈老师在学校的信息网中，看到这样一条信息“用哪些方法可以创作一幅画？”于是老师将它发布到班中的艺友栏上，希望能得到小艺友的帮助。
不知你们是否已经收集到了相关的资料？让我们来开个信息交流会吧！2、学生交流3、教师从网上收集信息，介绍版画、水彩画、油画等。
4、（出示吹画作品）有谁知道他的制作方法？5、出示课题：吹画二、形成探究主题1、师生合作用铅画纸、蜡光纸，宣纸比较吹画的效果。
2、学生自由说。
3、师小结：要吹好一幅画，与“材料”“技巧”“色彩”等方面都有关系，今天我们就来研究一下。
吹好一幅画。
好吗？三、材料的探究：1、（出示表格）（略）2、学生实验，依次完成表格，师巡视。
3、师小结：1：8的浓度的颜料和铅画纸最适合吹画。
四、技巧的探究：1、教师示范五种不同的方法吹成一棵树。
2、学生模仿吹一吹，看谁吹的像3、学生交流吹画体会4、根据发言出示：口型，颜料，折叠……5、分组研究感兴趣的技巧。
6、学生交流结果。
7、师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色）五、颜色的探究1、出示色相环，说说哪两种颜色搭配比较和谐2、学生自由答。
3、学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅更好的吹画作品。
4、教师指导取景框的使用方法。
5、学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作品”栏中展示。
6、学生交流7、师总结：这些作品凝聚了同学们的智慧，学校将举行一个义卖活动，同学们愿不愿意奉献自己的爱心呢？第五课有趣的手指画活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
教学时间：二课时活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：第一课时一、讲述故事，引出课题“今天，老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）三、介绍指纹画，引起兴趣1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”第二课时作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
作业展评第六课《染纸多奇妙》教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。
2、了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。
