2020年等级考试《中学教育理论综合》每日一练(第5套)

2020年等级考试《中学教育理论综合》模拟卷考试须知：1、考试时间：180分钟。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。

5、答案与解析在最后。

姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.教育方针的核心内容是( )A.教育大纲B.教育目标C.培养目标D.教育目的2.《学记》中指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”、“相观而善，相互切磋”。

这启示我们在教学中要注意运用( )A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法3.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法体现了( )的德育原则。

A.说理疏导B.方向性和现实性相结合C.依靠积极因素，克服消极因素D.可接受性4.有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的道德评价方法是( )。

A.量表评价法B.个案研究法C.成长记录袋D.操行评语法5.当个人行为无法达到目标，或不符合道德标准时，为自己找一个借口进行解释，为自己的行为进行辩护。

这样的行为方式称为( )A.合理化B.升华C.替代D.认同6.应试教育和素质教育的本质区别是( )A.能否面向全体学生B.能否促进学生个性发展C.能否培养学生的创新精神和实践能力D.能否提高学生的成绩7.王老师在对学生进行德育教育的过程中运用了多种德育原则，其中，循循善诱原则属于( )。

A.因材施教原则B.在集体中教育原则C.理论联系实际原则D.疏导原则8.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是( )。

A.教育法律B.教育政策C.政府规章D.学校章程9.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校不得设( )。

A.复式教学班B.重点班C.课外托管班D.课外兴趣班10.按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由( )来处罚。

2020年教师招聘考试中学教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（五）一、单项选择题1.教育评价学是在（）的基础上诞生与发展起来的。

A.泰勒原理B.赫尔巴特原理C.布卢姆原理D.布鲁纳原理2.学校进行心理健康教育是面向（）。

A.全体学生B.正常学生C.心理障碍学生D.重度心理健康问题学生3.在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）。

A.共青团活动B.教学活动C.课外活动D.后勤工作4.班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。

A.优B.良C.中D.差5.监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是（）。

A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化D.社会促进6.教学活动在我国的主要体现形式是（）。

A.课堂教学B.课本教学C.学校教学D.知识教学7.以下哪项属于以直观感知为主的教学方法?（）A.读书指导法B.情景教学法C.实践活动法D.参观法8.在课堂学习条件下，利用学生认知结构中原有的有关概念以定义的方式直接向学生揭示概念的关键特性，从而使学生获得概念的方式是（）。

A.概念的形成B.概念的类比C.概念的推演D.概念的同化9.相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（）。

A.过程的实践性B.组织的严密性C.内容的开发性D.形式的多样性10.新课改特别关注的教学过程本质观是（）。

A.认识观B.发展观C.交往观D.实践观11.（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构12.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门B.当地县级人民政府教育部门C.当地学校、村委会或者居委会D.当地乡镇人民政府13.下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。

A.惩罚的目的是教育B.惩罚应当合情合理、公平、准确C.惩罚与对学生的尊重相结合D.惩罚应以物质上的惩罚为本质14.（）是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。

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姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是( )A.规则学习B.概念学习C.辨别学习D.解决问题的学习2.为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，侵犯学生的权利是( )。

A.隐私权B.名誉权C.财产权D.受教育权3.科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于( )。

A.认知模式B.价值观澄清模式C.体谅模式D.社会学习模式4.学生可以根据自身兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外、校外教育具有( )A.自主性B.伸缩性C.自愿性D.随意性5.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究属于( )A.基础研究B.实验研究C.应用研究D.理论研究6.下列哪项不属于综合课程的类型( )A.学科本位综合课程B.能力本位综合课程C.社会本位综合课程D.儿童本位综合课程7.促进学生思想内部矛盾向积极因素转化，教育者要提高受教育者的( )A.自我领悟能力B.思考能力C.思维能力D.自我教育能力8.李明看到张红帮助老师擦黑板，但日后他自己不一定这样做，因为他未看到老师表扬张红。

这属于观察学习的( )过程。

A.注意B.保持C.动作再现D.动机9.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但( )例外。

A.姓名权B.名称权C.肖像权D.名誉权10.关于心智技能学习过程中的“原型内化”，以下描述不正确的一项是( )A.是心智活动的实践模式向头脑内部转化B.由物质的、外显的形式变成观念的、内潜的形式的过程C.由展开的形式变成简缩的形式的过程D.是心智技能学习的初级阶段11.学生通过查阅文献．像历史学家研究分析史料那样．在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于( )。

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姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.新中国成立以来，随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，这说明了教育目的受( )A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响2.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。

这项工作是( )。

A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定3.组织主题班会的阶段是( )A.确定主题—精心准备—具体实施—总结深化B.精心准备—确定主题—具体实施—总结深化C.精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展D.精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展4.某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。

这个学生因此在同学面前抬不起头，造成恶劣影响。

对于黄老师的行为，学校依法可以给予( )。

A.行政处分或解聘B.行政警告或拘留C.行政强制或拘留D.行政处罚或解聘5.群体发展的最高阶段是( )A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体6.皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

A.7B.8C.9D.107.下列关于教学设计的论述错误的是( )A.教学设计具有灵活性的特点B.教学设计的方案一般不能修改C.在教学设计过程的模式中包括有制定教学目标、选择教学方法等D.教学设计需要用系统的方法进行设计8.( )是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落实。

B.学科活动C.科技活动D.社会实践活动9.在德育过程中，与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的( )。

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姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.曾因故意犯罪受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证，下列正确的是( )。

A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格2.“资之深，则取之左右逢其源”强调的是教师应具有( )A.丰富的政治理论修养B.精深的学科专业知识C.广博的科学文化知识D.丰富的教育理论知识3.黄老师在研究学生的课堂学习时，发现有几种不同的形式。

其中，( )学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。

A.竞争式C.单干式D.研究性4.班主任的领导方式一般可分为( )。

A.民主型、惩罚型、权威型B.权威型、惩罚型、放任型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型5.五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排，并说：“我都快要退休了，还学什么!”这表明胡老师缺乏( )。

A.终身学习的理念B.热爱学生的情怀C.诲人不倦的品格D.严谨教学的精神6.按情绪状态可以把情绪划分为( )A.基本情绪和复合情绪B.心境、激情和应激C.喜怒哀惧D.道德感、理智感、美感7.课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。

该论述对应的课程编制模式是( )。

A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式8.下列选项不属于德育个体功能的是( )B.发展功能C.享用功能D.政治功能9.通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是( )A.直接的B.间接的C.模糊的D.具体的10.综合实践活动课是一门以( )为核心的实践性课程。

D.巩固知识，达到熟练程度，培养技能、技巧31.最重要和最良性的学习动力是（）。

A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待32.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即通常所讲的课外活动33.我国最早使用“教育”一词的是（）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹34.心理学与脑科学的研究表明，一般人在六岁时大脑重量已达成人的（），余下的部分是在其后十年中长成的，六岁至十七岁是可能接受系统科学知识、身心迅速成长的重要时期。

61.所谓“对话教学模式”，是指教师不仅应支持教师与学习者之间的合作与交流，也应支持学习者与学习者之间的合作与交流。

（）62.教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。

（）63.我国《义务教育法》中规定，“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育不得开除”。

（）64.内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。

（）65.在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学。

（）66.对教育进行事实描述的同时不能缺乏价值的追求。

（）67.在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。

（）68.开放式沟通与和谐氛围的营造主要取决于教育管理者的管理风格及态度。

（）69.讨论是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识，提高学生思想认识的教学方法。

（）70.爱岗敬业、关爱学生是最根本的教师职业道德规范。

（）71.应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务教育的宗旨，也违背了“教育机会人人均等” 的原则。

（）72.教育公平的关键是机会公平。

（）73.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的创造性特点。

2020年7月内蒙古教育学知识教师招聘考试《中学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.教育发展史上，主张自然主义教育（江南博哥）思想的教育家及其论著是()。

A.夸美纽斯——《大教学论》B.洛克——《教育漫话》C.卢梭——《爱弥儿》D.赫尔巴特——《普通教育学》参考答案：C参考解析：卢梭在《爱弥儿》中提出了自然与自由教育的思想。

以卢梭为代表的“自然主义”教育思想主张活动课程的内容应该指向儿童周围的“事实”世界，他们试图通过儿童“自主活动”寻求儿童的教育与自然法则之间存在的某种平衡关系。

C项正确。

A项，夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学开始成为一门独立的学科，该书被认为是近代第一本教育学著作。

夸美纽斯提出了“泛智”教育、教育适应自然、班级授课制等教育思想。

B项，洛克的教育思想集中反映在其代表作《教育漫话》中，对后世影响最大的是“白板说”和“绅士教育”。

D项，赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

赫尔巴特提出了教育性教学、“传统三中心论”等教育思想。

[单选题]2.在人类发展中，能为人的身心发展提供物质前提条件的因素是()。

A.遗传B.成熟C.环境D.教育参考答案：A参考解析：影响人的身心发展的因素包括遗传、成熟、环境、教育、个体主观能动性等。

其中，遗传也叫遗传素质，是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如有机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。

遗传为人的身心发展提供了物质前提条件和可能性。

A项正确。

B项，成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平。

遗传素质的成熟影响着人的身心发展的水平和阶段。

C项，环境是指个体生活于其中、赖以生存并影响个体发展的一切外部条件的总和。

环境是人的身心发展的现实基础。

D项，教育的个体发展功能主要表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。

教育在人的身心发展中起主导作用。

[单选题]3.教学过程的“三要素说”认为，影响教学过程的三种基本要素是()。

范文2020年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟1/ 9试卷及答案(五)2020 年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试卷及答案（五）一、单项选择题 1.以下属于教育本体功能的是（） A.人的培养功能 B.人口功能 C.政治功能 D.经济功能 2. 在中小学校，教师从事教育教学的施工蓝图是（） A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程 3.德育过程结构的构成要素有（） A.受教育者、教育者、教育环境、德育内容B.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 C.教育目标、教育环境、德育内容、德育方法 D.受教育者、教育者、教育目标、德育内容 4.学生在对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断。

这种认知方式属于（） A.冲动性B.沉思型C.场独立型D.场依存型 5.寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。

这是德育过程的哪一条规律的体现（） A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 6.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服。

这种现象属于（） A.思维定势 B.功能固着 C.原型启发 D.酝酿效应 7.根据学校布局调整的需要，教育局将一个学校撤销或合并，则该校学生与学校的教育法律关系表现为（） A.教育法律关系的产生 B.教育法律关系的变更3/ 9C.教育法律关系的消灭D.教育法律关系的发展 8.表现为富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的阶段是（） A.依从 B.认同C.内化 D.坚定 9.学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是（） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆10.班级管理的实质是（） A.培养学生 B.管理学生 C.开发潜能 D.激励学生 11. 根据一节课所完成任务的类型数，课的类型可分为（） A.新授课和巩固课B.讲授课和练习课C.单一课和综合课D.理论课和实践课 12.受测验长度影响的测验质量指标是（） A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 13.在我国，最近一次的《中小学教师职业道德规范》颁布于（） A.1988 年 B.2002 年 C.1994 年 D.2008 年 14.认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（） A.它所要求的心理活动太简单 B.它不必克服认知障碍 C.它不是在人的头脑内完成的 D.它不需要复杂的认知活动5/ 915.学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。

2020年等级考试《中学教育理论综合》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。

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姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.曹老师教《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。

曹老师遵循的教学原则是( )A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则2.中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。

A.生活老师B.任课老师C.班主任D.学校管理干部3.“理论头头是道，行动不对号”“语言的巨人，行动的矮子”违背了( )原则。

A.集体教育与个别教育相结合B.知行统一C.正面引导与纪律约束相结合D.教育影响的一致性与连续性4.迁移的实质是( )A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验的转换5.记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。

在感觉记忆阶段帮助学生更有效的学习方法是( )A.吸引学生的注意B.为复述留有时间C.帮助学生进行精细加工D.经常安排练习6.根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括( )。

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果7.教学中教师的主导作用的充分体现，所产生的结果是( )A.学生主动性的丧失B.教师替代学生学习C.学生主动性的充分发挥D.课堂纪律的强化8.正常行驶的汽车意外地遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他产生一种特殊的紧张的情绪体验。

2020年等级考试《教育理论》测试卷考试须知：1、考试时间：180分钟。

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姓名:___________考号:___________一、单选题(共70题)1.智力是( )的综合。

A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力2.在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是( )。

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合3.国民教育制度中最重要的组成部分是( )。

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度4.提出直观性教学原则的主要依据是( )。

A.学生的认识规律B.遗忘的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性5.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。

这是因为，学制的建立要受( )。

A.政治经济制度的影响B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响C.青少年身心发展规律的影响D.本国学制的历史和国外学制的影响6.国民教育制度的核心和实质是( )。

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度7.我国倡导的“三结合”教育是指( )。

A.课内、课外和实践教育三结合B.教师、学生和家长教育三结合C.学校、家庭和社会教育三结合D.国家、地方和学校教育三结合8.知觉反映客观事物的( )。

A.个别属性C.本质属性D.间接属性9.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象10.古希腊的雅典教育特别重视( )。

A.军事体操教育B.雄辩和演说训练C.“骑士七技”训练D.人的多方面和谐发展11.教学模式的要素主要包括( )。