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书名：千万别恨数学来源：图书馆数学学不好的原因：根基不结实贪多嚼不烂不加整理毫无计划慢吞吞，准确性差第一阶段：了解你自己—追根究底学习法。
追根究底学习法。
（追查到自己不懂的根源后再一点点赶上来，）用追根究底式学习法，虽然只是做了一道题，却是一边整理过去所学的所有东西一边解出来的，虽然刚开始的时候进度会比较慢，也会花费大量的时间，但不用多久，就没有必要再去翻看低年级的内容了。
刚开始会觉得不好意思，但随着进度的推进，你会感到不懂的东西在渐渐减少，之后没多久，在学习中连基础的东西都不知道的情况就再也没有了。
此后，进度也会加快。
哪怕只学一点，对其理解的程度也会更深一些。
第二阶段：跳过难题快速学一遍（骨架题）（骨架题）那些与重要的概念公式直接相关的题目。
必须学习的理由：1．快速的了解整体的脉络。
（这个单元讲的是什么？最重要的概念是什么？重要概念是以哪种方式来出题的。
2．有助于分辨重要题目和不重要题目。
如果连骨架题也不会，在怎么学习其他题目也不会有什么帮助。
这就好比连主路都不知道的情况下还要努力去了解支路一样，是很容易迷失的。
3．骨架题在考试中一定会出现。
如果对于单元中的骨架题进行集中学习的话，由于量并不大，所以考试的准备时间也可以大幅度减少。
另外，由于题目的量比较少，对题目的分辨能力也会自然产生，在解题的时候失误的概率也会大大降低。
概念和公式。
没有必要包含过难的内容这一学习的目的就在于把握整体的骨架，对于难度过高或者过于艰深的内容还是跳过去为好。
不只是单纯的背诵公式或者概念本身，还要针对它在什么题目中这么被运用进行简单的整理，一并背诵下来效果会更好。
找那些在重要的概念公式说明之后出现的题目就可以了。
用自己的话来解释，可以使你了解自己对什么东西还不太清楚。
如果可以准确的解释出来，就意味着在你的头脑中已经真正把这些东西整理好了。
也就是说，在实际做题时，它会马上浮现在你的脑海里，可以派上用场了。
小结：1．按照各单元，分别把基本概念和公式以及基本题目挑选出来，在教材上做上标记或者单独将其整理出来。
如何在六年级数学中提高解题技巧对于六年级的学生来说，数学学习已经进入了一个较为关键的阶段。
在这个阶段，掌握有效的解题技巧不仅能够提高数学成绩，还能培养逻辑思维和解决问题的能力。
那么，如何在六年级数学中提高解题技巧呢？以下是一些实用的方法。
一、牢固掌握基础知识数学的基础知识就像是建造高楼大厦的基石，如果基石不稳固，高楼就难以建成。
在六年级数学中，包括整数、小数、分数的运算，几何图形的特征和周长、面积、体积的计算，比例、百分数、方程等概念，都是解题的基础。
例如，在计算四则运算时，要熟练掌握运算法则和顺序；在解决几何问题时，要清楚各种图形的性质和公式；在处理方程问题时，要明白等式的性质和求解方法。
只有把这些基础知识牢记于心，在解题时才能迅速准确地运用。
为了扎实掌握基础知识，可以通过反复练习和总结归纳来实现。
比如，制作错题本，将容易出错的知识点和题目记录下来，定期复习，加深印象。
二、认真审题审题是解题的第一步，也是至关重要的一步。
很多同学在解题时因为粗心大意，没有认真读题，导致理解错误，最终得出错误的答案。
在审题时，要逐字逐句地读题，理解题目的意思，明确已知条件和所求问题。
对于一些复杂的题目，可以多读几遍，画出关键信息，或者将题目中的条件和问题进行简单的梳理和记录。
例如，有这样一道题：“一个圆柱形水桶，底面半径是 2 分米，高是 5 分米，这个水桶能装多少升水？”在审题时，要注意到题目给出的是底面半径，而不是直径，同时要明确所求的是水桶的容积，也就是体积，需要用到圆柱体积的公式 V ＝πr²h 。
三、善于分析题目在审题之后，要对题目进行分析，找出解题的思路和方法。
可以从已知条件入手，思考这些条件能够推出哪些结论，然后逐步向所求问题靠近；也可以从所求问题出发，倒推需要哪些条件，再看题目中是否已经给出。
比如，对于一道行程问题：“甲、乙两人同时从A 地出发前往B 地，甲的速度是每小时 5 千米，乙的速度是每小时 4 千米，甲到达 B 地后立即返回，在距离 B 地 2 千米的地方与乙相遇，A、B 两地相距多少千米？”在分析这道题时，可以先画出线段图，直观地表示出甲、乙两人的行走过程。
提升小学六年级高数学习能力的秘诀在提升小学六年级学生高数学习能力的道路上，关键在于深入了解他们的学习需求和心理特点。
小学生处于快速成长和学习能力发展的关键阶段，因此，教育者需要以一种关怀和理解的方式引导他们。
以下是几个有效的秘诀，可以帮助提升他们的数学学习能力：首先，给予他们足够的鼓励和正面反馈。
小学生对外界的肯定和认可极为敏感，他们会因为老师和家长的鼓励而变得更有动力。
当他们在数学学习中取得进展时，及时表扬和奖励他们，这不仅可以增强他们的自信心，还能激发他们更多地参与学习。
其次，以生动有趣的方式呈现数学内容。
六年级的学生通常对枯燥的数学公式和概念缺乏兴趣，因此，教育者可以通过拟人化的方式，让数学内容更加有趣和易于理解。
例如，可以把抽象的数学概念比喻成日常生活中的情境，让学生能够轻松地将数学与实际应用联系起来。
第三，注重个性化的学习体验。
每个学生的学习风格和能力不同，因此，教育者需要灵活运用不同的教学方法和资源，以满足每个学生的学习需求。
例如，对于喜欢视觉学习的学生，可以通过图表和图像来帮助他们理解数学概念；而对于喜欢动手实践的学生，则可以通过游戏和实验来加深他们的理解。
此外，建立积极的学习环境和学习习惯也是提升数学学习能力的关键。
教育者可以通过组织小组学习活动和合作项目，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
同时，帮助学生建立良好的学习习惯，例如定期复习和总结，养成良好的数学思维方式，这将对他们今后的学习产生长远的影响。
最后，激发学生的学习兴趣和探索精神是提升数学学习能力的重要策略之一。
教育者可以引导学生参加数学竞赛和挑战性项目，通过竞争和探索来激发他们对数学的兴趣和热情。
同时，鼓励学生提出问题和质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力，这对于他们在数学学习中的成长至关重要。
综上所述，通过以上几个秘诀，教育者可以有效提升小学六年级学生的高数学习能力。
关键在于关注学生的个性化需求，以及通过生动有趣的教学方式和积极的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。
六年级怎样提高孩子数学成绩1六年级怎样提高孩子数学成绩1、要课前预习，课堂上认真听讲，课后独立完成作业多数学生对课前预习重视不够。
其实课前预习是学好数学很重要的一个环节，预习的情况如何，直接影响到课堂上的听课效果。
所以，我要求学生做好课前预习，并要求学生记下预习过程中发现的问题，以便在课堂上有的放矢，减少课堂上的压力，相对减少了课堂上的内容。
2、加强基础知识和基本技能的培养六年级学生是打好基础的关键时期，基础知识应该牢固地掌握，否则将会给以后的学习带来困难。
牢固掌握并非是让学生死记硬背，而是让他们真正理解。
例如：在记忆比例的意义时，我让学生明白，首先是一个式子，然后是相等的式子，最后是两个比相等的式子。
3、培养学生的创造性思维能力六年级数学应该特别重视培养学生的创造性思维能力。
这不仅开阔了学生的解题思路，而且也有利于培养学生勇于探索新方法、新理论的创造精神。
其实现行的教材编排有两条线，一条是知识线，另一条是知识背后所隐藏的思想方法。
因此，再讲习题的时候，我往往是采用多种方法解题，而且经常是学生自己讨论得出结论。
4、突出思维，发展个性六年级数学课必须突出学生的具体形象思维，给学生以能力的钥匙，不给知识的包袱，促进具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，作为小学阶段思维训练的一门主课，六年级数学课应责无旁贷地促使学生思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
这里特别要强调的是：在教学过程中思维材料的选择上，要做到“不超纲，不超前”，知识与能力训练尽量做到前后配合，否则，就不能促进学生的个性发展，增长才能的教学目的就会落空。
2数学教学方法强调提高教学效率所谓教学效率，就是单位时间内所完成的教学任务。
赞可夫曾不止一次地批评传统的教学方法是多次单调的重复，如10以内的数做了120次练习，讲了25节课，浪费很多时间。
他提出教学方法要注意科学、有效，要重视理解，加强各部分知识间的联系，练习和复习要得法。
在苏联，很强调要善于依据教学论、儿童心理学、教育心理学和逻辑学的基本原理选择一定条件下的最优教学方案。
提高小学六年级高数能力的秘诀
在提高小学六年级高数能力方面，有几个关键的秘诀可以帮助学生更好地掌握数学知识，建立坚实的数学基础。
首先，耐心是提高数学能力的基石。
想象一位慈祥的老师，总是耐心地解释每一个问题，引导学生探索数学的奥秘。
当学生遇到困难时，这位老师总是鼓励他们继续努力，相信他们能够克服难关。
其次，理解力是提高数学能力的关键。
设想一个善于讲故事的数学教材，它用简单明了的语言讲解抽象的数学概念，让每一个学生都能轻松理解。
这样的教材还会通过丰富的例子和实际生活中的应用，帮助学生将抽象的数学内容与日常经验联系起来，加深他们对数学的理解。
另外，练习是提高数学能力的有效途径。
想象一个数学游戏，它充满趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。
这个游戏不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
通过反复练习，学生可以逐渐提升数学技能，变得越来越熟练。
最后，自信心是提高数学能力的保证。
想象一个充满信心的学生，他对自己的数学能力充满信心，愿意接受挑战并努力克服困难。
这种自信不仅来源于对数学知识的掌握，还来源于老师和家长的鼓励与支持。
他们相信每一个学生都有无限的潜力，只要愿意去努力和坚持。
综上所述，通过耐心的教学、易于理解的教材、趣味性的练习和坚定的信心，可以帮助小学六年级的学生提高数学能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
这些秘诀不仅关乎数学学科本身，更关乎学生终身学习能力的培养和发展。
六年级上册 数学综合提升卷(11)姓名知识提要：1、求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
< 就是已知单位“1”，用乘法计算。
>2、已知一个数的几分之几的数是多少，求这个数的问题：用方程解答。
< 就是求单位“1”，用除法计算。
>3、乘积是1的两个数互为倒数。
1 的倒数是1，0没有倒数。
4、两个数的比表示两个数相除。
比的前项除以后项所得的商叫比值。
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
5、连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。
d=2r r=d ÷2 圆的周长：C =πd = 2πr 圆的面积：S=πr 2圆环的面积 = 外大圆面积－内小圆面积：S=π(R2-r 2)学生检测一、细心考虑，认真填空。
1、想想1.25的倒数是（ ），用31的倒数除41的倒数得（ ）。
2、十月份比九月份节约用煤81，十月份和九月份用煤量的比是（ ），比值是（ ）。
3、走同一段路，甲用21小时，乙用31小时，甲与乙速度比是（ ）。
4、50米比（ ）米多41，40米比50米少（ ）（ ）5、25千克增加51后，再减少51，结果是（ ）。
6、要画一个周长是12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离应定为( )厘米,这个圆的面积是( )平方厘米。
7、大小两个圆的半径分别是5厘米和3厘米，大圆和小圆的直径比是（ ），周长比是（ ），面积比是（ ）8、用一张长10分米、宽8分米的纸剪一个最大的圆,这个圆的面积是( )平方分米。
9、一个圆环的外直径是8厘米，内圆直径是6厘米，这个圆环的面积是（ ）平方厘米。
二、选择。
（把正确答案的序号填入括号里）1、甲数比乙数多2，乙数是甲数的54，单位“1”是（ ）A 、甲数B 、乙数C 、可以是甲数也可以是乙数。
2、甲数与乙数的比是2：3，乙数是丙数的41，则甲、乙、丙三个的比是（ ） A 、2：3：4 B 、2：3：6 C 、2：1：4 D 、2：3：12 3、有20吨煤，甲车4次可以单独运完，乙车5次可以单独运完。
小学六年级高数学习提分秘籍
在小学六年级阶段，数学学习的提升是许多学生和家长关注的焦点。
作为一位小学六年级的数学老师，我有幸见证了许多学生在数学学习上的成长。
以下是我总结的一些提分秘籍，希望能对同学们的学习有所帮助。
首先，要像对待一个新朋友一样对待数学。
数学并不是一个抽象的概念，它就像一个有趣的益智游戏，需要我们用心去理解和探索。
当你对数学抱有好奇心和探索精神时，学习就变得更加轻松和有趣了。
其次，理解数学不仅仅是死记硬背，而是要建立起对数学概念的深刻理解。
比如，在学习代数时，不要只是记住公式，而是要明白这些公式背后的逻辑和原理。
这样，遇到类似的问题时就能够灵活运用知识解决。
另外，多做练习是提高数学成绩的关键之一。
就像运动员需要不断训练身体一样，数学学习也需要通过大量的练习来巩固和加深理解。
通过反复练习，你会发现原来看似困难的数学问题也能轻松应对了。
此外，合理规划学习时间也非常重要。
避免将所有时间都花在数学学习上，而是要合理分配时间，包括休息和其他科目的学习。
这样可以保持学习的效率和动力，避免学习疲劳和焦虑的情况发生。
最后，要学会从错误中学习和成长。
在数学学习过程中，难免会遇到错误和挫折，但这并不可怕。
重要的是要从错误中吸取教训，找出解决问题的方法，并且不断改进自己的学习策略和方法。
总的来说，小学六年级的数学学习并不是一件难事，关键在于态度和方法。
希望同学们能够通过以上提到的方法和技巧，提升自己的数学成绩，享受数学学习的乐趣。
在这个过程中，老师们也将一直陪伴你们，为你们的成长加油助力。
小学六年级学生提高数学成绩的八个方法小学六年级学生如何提高数学成绩小学的数学，主要还停留在计算以及一些简单的逻辑分析上。
小学数学不好，不用说多的，计算大多不过关。
成绩只有七八十分，不用想，计算上面就有一定的错误，另外还有一些综合一点的题不会佬。
其实总结的起来，也就是根底不够扎实。
因此，在小学方面的计算一定要过关，尤其是比拟难算一些的小数乘除法计算，小数与分数之间的互相转化，以及简单计算方法的运用这，这些都要熟练掌握。
总体小升初局部，分为数的局部和图形。
而数的局部就是上面提到的各种计算以及计算方法的应用。
图形方面就是简单和几种图形的面积和周长的计算，以及4种立体图形的体积容积的计算。
图形方面就是这些。
在小学数学局部，占重头戏的局部，还是应用题。
应用题方面，其实老师一般都总结了几种常见的类型，比方相遇问题，工程问题，植树问题等等，而对于所用到的公式，老师出有所总结，速度时间公式，单价数量公式等，这些都是应用题里经常出的。
想要短期内的提高，建议直接做专题练习，尤其是对于自己掌握得不是太好的局部，直接练，练到自己手熟，条件反射的地步，这样对于自己不会做的类型，或者理解的不是很好的知识点进行强行攻克，虽然这个方法听起来很恐怖，其实总结起来，也就是多做题。
提升六年级数学8大法宝!1.根底知识的牢固掌握。
根底知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。
记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。
学生每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。
只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。
每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。
2.同学之间协助。
遇到不会的题和同学们一样讨论，每个人思维方式不同，总会带给你惊喜。
3.动手的习惯。
有的题看不会的，有时候你想到哪一步就在纸上写出来，写着写着就出来了，真的不夸张。
4.刷题。
队友任何阶段的同学，刷题都有效，熟能生巧，题型见多了，难题见习惯了便成了简答题了。
六年级提高数学成绩的方法
提高六年级数学成绩的方法有很多，以下是一些建议：
1. 重视课堂学习：课堂是获取数学知识的主要渠道，要认真听讲，积极思考，做好笔记，确保不遗漏任何知识点。
2. 多做练习题：数学是一门需要大量练习的学科，通过做题可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和数学思维。
3. 建立错题本：将做错的题目记录在错题本上，分析错误原因，找出自己的薄弱环节，及时进行弥补和巩固。
4. 制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，安排每天的学习时间和学习内容，做到有的放矢。
5. 寻求帮助：如果遇到学习困难，可以向老师、同学或家长寻求帮助，共同探讨解决问题的方法。
6. 培养数学思维：数学不仅是一门学科，更是一种思维方式，通过观察、实验、推理等方式培养自己的数学思维能力。
7. 保持积极心态：数学学习需要耐心和毅力，要保持积极的心态，不怕困难和挫折，相信自己能够取得好成绩。
总之，提高六年级数学成绩需要注重课堂学习、多做练习题、建立错题本、制定学习计划、寻求帮助、培养数学思维以及保持积极心态等方面。
只有坚持不懈地努力，才能取
得优异的数学成绩。
