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三年级写人作文指导课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级下册语文教材，第四章第一节《写作：写一个人》。
本节课的教学目标是让学生学会如何通过观察和描述，生动地描绘一个人的外貌、性格和特点，并且能够运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握写人作文的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高作文水平。
三、教学难点与重点重点：学会观察和描述一个人的外貌、性格和特点。
难点：如何运用恰当的修辞手法，使作文更具表现力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、作文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过展示一组照片，让学生观察并描述照片中的人物。
引导学生关注人物的外貌、表情、动作等特征，激发学生的观察和表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一篇优秀的写人作文，让学生仔细阅读，分析作文中的写作方法和技巧。
引导学生关注作文中对人物外貌、性格和特点的描绘，以及运用恰当的修辞手法。
3. 随堂练习（10分钟）：教师给出一个人物，让学生运用所学的方法和技巧，进行写人练习。
要求学生尽量描绘人物的外貌、性格和特点，并且运用至少一种修辞手法。
4. 学生互评与教师指导（5分钟）：学生互相交换作文，进行评价和交流。
教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方，引导学生如何更好地描绘人物。
5. 作文修改与展示（5分钟）：学生根据教师的指导和同伴的评价，对自己的作文进行修改。
教师选取几篇有代表性的作文进行展示，让大家一起学习和借鉴。
六、板书设计板书内容：1. 写人作文的基本方法观察和描述外貌描绘性格和特点运用修辞手法2. 写作技巧抓住细节语言生动结构清晰七、作业设计作业题目：请以《我的朋友》为题，写一篇写人作文。
要求描绘朋友的外貌、性格和特点，并且运用至少一种修辞手法。
答案（示例）：我的朋友我的朋友叫小明，他是一个十二岁的男孩。
他瘦高的身材，一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，给人一种聪明伶俐的感觉。
