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急危重症护理学总复习课件

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(医学课件)急危重症护理学课件

(医学课件)急危重症护理学课件

03
常见急危重症的护理
心肺复苏的护理
维持循环功能
密切监测患者的心率、血压等循环指标， 及时采取措施维持循环功能稳定。
实施心肺复苏
在发生心脏骤停时，立即实施心肺复苏， 包括胸外按压、人工呼吸等。
保持呼吸道通畅
及时清理呼吸道分泌物，防止窒息和吸入 性肺炎。
药物治疗
根据病情需要，遵医嘱给予相应的药物治 疗。
保持呼吸道通畅
实施机械通气
及时清理呼吸道分泌物，防止窒息和吸入性 肺炎。
在必要时实施机械通气，以维持呼吸功能。
监测血气分析
防止感染
密切监测患者的血气分析指标，以了解呼吸 功能情况。
加强护理，保持口腔、皮肤等部位的清洁， 防止感染的发生。
急性心肌梗死的护理
01
心电监测
密切监测患者的心电图变化，及 时发现心律失常等异常情况。
评估患者状况
对急危重症患者进行全面评估，包括生命体征、病情严重程度、意识状态等 ，为制定急救措施提供依据。
急危重症患者的急救措施者呼吸道畅通，及 时清理呼吸道分泌物，防 止窒息和吸入性肺炎。
心肺复苏
对于心跳、呼吸停止的患 者，立即进行心肺复苏， 挽救患者生命。
止血及控制出血
06
急危重症护理研究进展
急危重症护理研究的重要性与挑战
急危重症护理研究的重要性
急危重症患者病情复杂、变化快，需要护士具备专业的护理知识和技能，为患者 提供及时、有效的护理措施，提高患者的生存率和生命质量。
急危重症护理研究的挑战
急危重症患者的病情复杂，涉及多学科、多领域，需要护士具备较高的综合素质 和技能水平，同时还需要具备较高的应急处理能力和团队协作能力。
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我国院前急救的组织形式
• 北京模式
• 上海模式
• 广州模式
院前急救的任务
1、对呼救患者进行现场急救和运送
院前急救原则
1、先排险后救护 2、先重伤后轻伤 3、先救治后运送 4、急救与呼救并重
院前急救物品
急诊科救治
• 定义
医院急诊科是EMSS中最重要的中间环节， 是院前急救医疗的继续，又是医院内急救 的第一线，24小时不间断地对来自院前的 各类伤、病员按照病情轻重缓急实施急症 和急救。
第二章 急诊医疗服务体系(EMSS)
• 急救医疗服务体系 是集院前急救、院内急诊科诊治、重症
监护病房救治和各专科的“生命绿色通道” 为一体的急救网络。 • 六大功能：
发现、报告、反应、现场抢救、途中监 护、转至院内救治
• 主要目标
建立一个组织机构严密，行动迅速，并 能实施有效救治的医疗组织来提供快速的、 合理的、及时的处理，将患者安全的转送 到医院，使其在医院内得到更有效的救治
突发事件
9.11恐怖事件 海啸 SARS 禽流感 矿难 火灾 车祸
西方的一位急救专家Vogt曾说过：“对一 般公民来说，最大的威胁不是家里失火， 也不是马路上的罪犯，而是不能再生死攸 关的几分钟内得到急救医疗。”
第一章 绪论
急危重症护理学—是以挽救病人生命，提高抢救
成功率，促进病人健康，减少伤残率，提高生命 质量为目的，以现代医学科学、护理学专业理论 为基础，研究急危重症患者抢救、护理和科学管 理的一门综合性
院前急救的重要意义
• 及时有效的院前急救，对于维持患者的生 命、防止再损伤、减轻患者的痛苦，提高 抢救成功率，减少致残率均具有极其重要 的意义.
急救的时效性
“黄金1小时”指伤后开始至伤后1小时以内的 时间。 “白金10分钟”指紧急事件发生后，无论经 过怎样的程序以送到医院急诊科或相关科室 抢救时间为起点，到医师进行紧急救治的最 初10分钟为止。

急危重症护理学大本绪论 共78页PPT资料

急危重症护理学大本绪论 共78页PPT资料

院前急救的发展受到重视
（二）急诊科抢救
（三）危重病（症）救护
• 危重病人的监护与治疗 • ICU人员、设备的配备与管理 • ICU技术
重 症 医 学 科
----2009.1.19,卫生部《医疗机构诊疗科目名录》
（四）急救医疗服务体系的完善
救 治 变 得 更 顺 畅 更 快 捷
（五）急危重症护理的人才培训和科学 研究工作
的人。包括现场伤病人身边的人（亲属、同事、 EMS救援人员、警察、消防员、保安人员公共 场合服务人员等）。
第一目击者现场救护原则
• 现场安全 • 分清轻重缓急 • 争取时间上的主动
• 客观的评估自己的能力 • 要知道自己该做什么，不该做什么 • 不能什么都不做
3、生存链
美国心脏协会心血管急救成人生存链
（三）建立急救医疗服务通讯网络
（四）改善城市救护站的条件，改变救 护车只做运送工具的状况
（五）加强医院急诊科的建设，提高急 诊科的应急能力
• 急救意识、素质 • 急诊科制度 • 急诊工作标准化
专题
• 1.时间就是生命 • 2.第一目击者 • 3.生存链 • 4.拨打120急救电话时需要注意的问题 • 5.心肺复苏术 • 6.气道异物梗塞与海姆立克急救法
（1）2019《 美国心脏协会 心肺复苏及心血管急救指南》
（2）心肺复苏术-2019标准
6、气道异物梗塞与海姆立克急救法
（1）气道异物梗塞
（2）发病原因
• 饮食不慎 • 酗酒 • 个别老年人因咳嗽，咽功能差，或不慎将
假牙或牙托误送入消化道 • 昏迷病人因舌根后坠，胃内容物和血液等
返流入咽部，也可阻塞呼吸道入口处 • 婴幼儿和儿童吸弄和口含异物
急危重症护理学

急危重症护理学_PPT课件

急危重症护理学_PPT课件

• 我国院前急救主要模式
独立型
院前型
依托型
指挥型
二、医医院院急诊急科诊（科h救osp治ital emergency
department） 医院急诊科是EMSS中最重要的
中间环节，是院前急救医疗的继续，又是医院内 急救的第一线，24小时不间断地对来自院前的各 类伤、病员按照病情的轻重缓急实施急诊或急救。 此外，还经常承担各种类型灾害事故的紧急救护 任务。
20世纪50年代 北欧脊髓灰质炎大流行，“铁肺”----最早的“监
护病房”
20世纪60年代后期 真正的ICU，现代仪器集中
二、我国急危重症护理学的起源与发展
早期急诊只是医院门诊的 一个部门，直到上世纪80年代 卫生颁发“加强城市急救工 作”、“城市医院急诊室建立” 的文件后，北京、上海等地才 相继成立了急诊室、急诊科和 急救中心，开创了我国急危重 症护理学的初级阶段。
第一章 急危重症护理学概述
一、国1际854急-1危856重年的症克护里理米学亚战的争起期源间，与前发线展的英国
伤病员死亡率高达42%以上，南丁格尔（F. Nightingale）率领38名护士前往战地救护，使死亡率 下降到2%，这充分说明了护理工作在抢救危重伤病员 的重要作用。在救护伤员的过程工作中，南丁格尔首 次阐述了在医院手术室旁设立术后患者恢复病房的优 点。此后随着急诊和危重症医学实践日益受到重视， 急救护理得到了进一步发展，并出现了危重症护理的 雏形。
5.普及急救知识
院前急救的转运模式
通讯、运输和医疗（急救技术）被认为是院前急救 的三大要素。
国际院前急救主要有美-英模式和法-德模式，我国 主要借鉴法-德模式，即院前急救包括急救小组现场 治疗、送院继续治疗，医疗小组由专业的急救医生、 护士、驾驶员等人组成，急救内容不仅仅限于对症 治疗，还包括药物治疗等。

灾难护理【急危重症护理学课件】 ppt课件

灾难护理【急危重症护理学课件】 ppt课件
WHO定义强调：
不管是自然灾害还是人为事件，其破坏的 严重性超出了受灾地区本地资源所能应对 的限度，需要国内或国际的外部援助以应 对这些后果，而一般本地可以应对的突发 事件就不属于灾难的范畴。
ppt课件
4
二、灾难的原因与分类
自然灾难（natural
disasters） 自然灾害相关灾难（disasters associated with natural hazards） disasters）
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49
一、灾难后心理应激性损伤
（二）创伤后应激障碍
2．病因和发病机制 经历创伤性应激事件是最直接的原因 个体的心理社会易感因素
ppt课件
50
一、灾难后心理应激性损伤
（二）创伤后应激障碍
3．临床表现 三大综合征：
• 反复体验创伤性经历
• 警觉性增高
• 对创伤有关的情境的持续回避和情感麻木
ppt课件
②确保伤病员不会因搬动和转送而使伤情恶化甚至 危及生命
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三、伤病员的转送护理
（一）转送前准备
1．正确掌握转送指征和时机
暂缓转送指征：
①病情不稳定
②颅脑外伤疑有颅内高压、可能发生脑疝者 ③颈髓损伤有呼吸功能障碍者 ④心肺等重要器官功能衰竭者
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三、伤病员的转送护理
（一）转送前准备
ppt课件
41
一、灾难后心理应激性损伤
（一）急性应激障碍
1．概念 是一种创伤性事件的强烈刺激引发的一过性精 神障碍 又名急性应激反应、急性心因性反应
ppt课件
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一、灾难后心理应激性损伤
（一）急性应激障碍
2．病因与发病机制 突如其来并且超乎寻常的威胁性生活事件和灾 难是发病的直接原因 个体易感性和应对能力在急性应激障碍的发生 和表现的严重程度方面也有一定作用

急危重症护理学ppt课件

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死亡
37
项目
海水淹溺
血液总量 血液性状
减少 浓缩显著
红细胞损害
很少
血浆电解质变化 钠、钙、镁、氯离
子增加
心室颤动
极少发生
主要致死原因
急性肺水肿、急性脑 水肿心力衰竭
淡水淹溺
增加 稀释显著 大量
钾离子增加、钠、 钙、氯离子减少
六一散——主治夏日中暑、身热心烦、口渴、小便
黄少或灼热。
23
藿香正气水
风油精
六一散 十 滴 水
清凉油
人丹
24
防中暑宣传系列
②
③ ①
④
夏季尽量减少在烈日下活动，对
于在高温环境下工作的人要延长
午休时间。夏天10:00～16:00
气温高、太阳光照射强，是中暑
的易发时段。为防止中暑，这期
间也不宜进行体育锻炼。预防中
27
小结
这节课学习了中暑，从中了解了中暑的原因， 中暑的症状及急救方法。但最重要的是要做
水中虽好,可不能呆久哦.
28
课后思考题
１．热射病的典型临床表现为？ ２．重度中暑包括那些内容？ ３．夏天如何预防中暑？ ４．若发生中暑应如何进行现场急救？
29
美国每年因水意外事故而 死亡者近9000人，其中男性是 女性的5倍，男性溺死高峰年龄 段在15～19岁。所有成人溺死 者中约45%伴有酒精中毒。 淹 溺以7、8、9三个月发生率最高
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淹溺的分类
干性淹溺：人入水后，强烈刺激，
引起喉头痉挛导致窒息死亡心
湿性淹溺：人淹没于水中，喉部肌
肉松弛，吸入大量水分充塞呼吸道 和肺泡发生窒息．
34
发病机制
淡水淹溺 海水淹溺

急危重症护理学课件


急危重症护理学发展的促成因素
意外伤害事故增多 人口及家庭结构的改变 疾病谱的改变 社会转型的影响 生活方式的改变
生命之星 是紧急医疗救护服务系
统(EMS)的国际标志 生命之星为什么是一根权杖与一条蛇来代
表？
符号象征
蓝色：寓意宁静、祥和 橄榄枝：代表生命、顽强、永恒 交叉的六条臂：象征[EMS]的六大功能：发现、报
转运与途中监护
先畅通气道 行心肺复苏 控制大出血 骨折制动 医疗监护转运
不同转运工具特点
担架(木板)转运 汽车转运 飞机转运 轮船转运
转运中的监护
摆好合适的体位 担架转运应头在后，注意途中安全 脊柱损伤病人应用硬板担架 救护车行进中的安全 空中转运气压低 生命体征监测 做好记录、交接工作
急危重症护理学
突发公共事件↑↑
自然灾害（地震、台风、山体滑坡） 事故灾害（生产、生活中的意外、交通事故） 公共卫生事件（ASRS、甲流） 社会安全事件（投毒、爆炸）
每年：死亡＞20万人 伤残＞200万人
经济损失＞6000亿人民币
SARS事件
SARS让我们措手不及 SARS让我们觉醒
A 气道、B 呼吸、C 循环、 Ｂ 出血、S 感知觉
进一步评估 （检伤）
询问病史和损伤机制 头面部：有无出血、脑脊液漏 脊柱：有无压痛、畸形、肿胀 胸部：呼吸运动是否对称，有无压痛、畸形、肿胀 腹部：有无压痛、反跳痛、肌紧张、出血、穿孔 骨盆：有无压痛，骨盆骨折可伴有多量的失血 四肢：有无畸形肿胀、骨擦感
必要时加配呼吸机。
院外急救护理
现场评估 环境评估 病人评估 快速评估：意识、气道、呼吸、循环 紧急呼救 救护启动 早期呼救、启动救援系统 电话呼救“120”

急危重症患者的护理PPT课件

17
8、皮肤黏膜〔S〕：
皮肤苍白、四肢湿冷提示休克；
皮肤和口唇甲床紫绀提示缺氧 ；
皮肤黏膜黄染可能为肝细胞性、 溶血性或者阻塞性黄疸所致；
皮肤黏膜广泛出血说明凝血机 能障碍，提示发生了 DIC〔全身 弥漫性血管内凝血〕。
18
生命八征〔2〕
5
6
7
8
2
3
19
三、急危重症的处理技巧
20
急危重症的医学专业特点
9
二、急危重症的快速识别 要点——生命“八征〞
〔T、P、R、BP，C、A 、U、S〕
10
通过对生命“八征〞的重点体格 检查，来快速识别病人是否属于急危 重症——T、P、R、BP，
C、A、U、S。 1、体温〔T〕：
正常值为 36 ~ 37℃； 体温超过 37℃称为发热， 低于 35℃称为低体温。
11
36
10.发现传染病应及时做好消毒隔离和传 染病报告。
11.凡涉及法律、刑事纠纷的患者，在抢 救的同时应及时向有关部门报告。
12.手术患者应做好术前皮肤准备及药物 过敏试验，做好记录，通知手术室。
13.凡转科、转院的垂危患者应做好护送 及交接工作。
37
小结
通过对所谓生命“八征〞〔包括 T 、P、R、BP，C、A、U、S〕的 重点体格检查，来快速识别病人是 否属于常见急危重症的“六衰〞范 畴。
睁眼工程 评分
自主睁眼 4
呼唤睁眼 3
疼痛刺激睁眼 2
无反响
1
无法评价 C
16
6、瞳孔〔A〕： 正常直径 3~5毫米，双侧等大等
圆，对光反响灵敏； 瞳孔散大并固定提示心跳停顿，
瞳孔缩小提示有机磷或毒品中毒，而 一大一小为脑疝形成。 7、尿量〔U〕：

急危重症护理学 PPT课件


第一节
急危重症护理学的起源与发展
急危重症护理学是与适于急诊医 学及危重症医学同步建立和成长起来 的，在我国它经历了急诊护理学、急 救护理学、急危重症护理学等名称上 的不断演变，涵义也得到了极大的拓 展，目前主要研究包括急诊和急危重 症护理领域的理论、知识及技术，已 成为护理学科的一个主要专业。
一、国际急危重症护理学
诊护士资格认证考试。
日本在1995年正式开始进行急诊护理专家的资质认证。英国、 瑞典、奥地利、丹麦等国家对急救和危重症护士的资质认证也有各
自的要求，待遇也优于普通护士。
为了保证护理工作质量，这些国家还对证书的有效期做了具
体规定。如美国急诊和危重症护士执照有效期通常为5年，在此
期间必须要争取继续教育学分来保持执照的有效性，否则执照会 被取消或被迫重新参加资格考试。日本护理学会及临床护理专家、
与国外相比，我国急危重症医学及护理学成为独立学科较晚， 但在院前急救、院内急诊、危重症救治乃至灾害救援等方面发挥 着越来越重要的药的作用。1983年，急诊医学被卫生部和教育部 正式承认为独立学科。1985年，国家学位评定委员会正式批准设 置急诊医学研究生点。此后中华医学会急诊医学、重症医学及灾 害医学分会相继成立，中华护理学会也分别成立了门急诊护理和 危重症护理专业委员会。1988年，第二军医大学开设了国内第一 门《急救护理学》课程。此后，国家教育部将《急救护理学》确 定为护理学科的必修课程，中华护理学会及护理教育中心设立了 多个培训基地并多次举办了急危重症护理学习班，培训了大量急 危重症护理人员，特别是急危重症护理理论不单纯局限于人的生 理要求，而是着眼于人的整体生理、心理、病理、社会、精神要 求，将现代急危重症护理观、急危重症护理技术由医院内延伸到 现场、扩展到社会，更是一大进步。

(医学课件)急危重症护理学课件


急危重症护理学在基层医疗保健中的应用前景
1 2
基层医疗保健网络建设
加强基层医疗保健网络建设，提高基层急危重 症护理能力和水平。
社区护理
发展社区急危重症护理，提高基层患者的生命 质量和健康水平。
3
家庭护理
开展家庭护理服务，满足急危重症患者的家庭 护理需求。
急危重症护理学在应对突发公共卫生事件中的作用与挑战
实验性研究
利用细胞、组织、器官等模型，探讨危重症病理 生理过程及药物和干预措施的作用机制。
观察性研究
通过观察和分析病例、队列和横断面研究等，探 讨疾病发生、发展、预后及影响因素。
系统评价和元分析
对相关研究进行全面、客观和系统的评价，为临 床实践提供高级别证据。
急危重症护理学学术论文的撰写与发表
论文撰写技巧
培训方法
采用多元化的培训方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，加强实践与理论 相结合，提高学员的实践能力和综合素质。同时，应该注重培养学员的自我学习 和创新能力，以适应未来医疗发展的需要。
05
急危重症护理学研究与学术 交流
急危重症护理学研究的方法与思路
临床试验设计
采用前瞻性、随机对照临床试验设计，评价干预 措施的有效性和安全性。
2023
急危重症护理学课件
contents
目录
• 急危重症护理学概述 • 急危重症护理学基础知识 • 急危重症护理学实践与应用 • 急危重症护理学教育与培训 • 急危重症护理学研究与学术交流 • 急危重症护理学未来发展与挑战
01
急危重症护理学概述
定义与特点
定义
急危重症护理学是一门研究如何诊断、治疗和护理急危重症 患者的学科。
突发公共卫生事件的应对策略
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急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
九、颅内压正常值： 10--15mmHg（1.33-2kPa） 十、典型颅高压表现
头痛、呕吐、视神经乳头水肿三联症 十一、昏迷指数
GCS记分法即昏迷指数，最高分为15分， 最低分为3分，分数越高，意识状态越好。
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
十二、肾功能监测
◆ 完整的心肺脑复苏分三期九步
◆ 三期：基础生命支持（BLS）
进一步生命支持（ALS）
长时间生命支持（PLS）
急危重症护理学总复习
第五章 心搏骤停与心肺脑复苏
◆九步：
A 开放气道 B 人工呼吸 C 人工循环 D药 物 E 心电监护 F除颤 G 全面评估病人 H低 温 I 加强治疗
急危重症护理学总复习
二、心搏骤停的临床表现
▲ 突然意识丧失或伴有短阵抽搐 ▲ 大动脉搏动消失、心音消失 ▲ 呼吸断续，呈叹息样，后即停止，多发生在
心搏骤停后30秒内。 ▲ 瞳孔散大 ▲ 面色苍白或青紫
急危重症护理学总复习
第五章 心搏骤停与心肺脑复苏
心室颤动
三、心搏骤停的类型 心室停搏
心电-机械分离 四、心肺脑复苏的步骤
急危重症护理学总复习
第二章 院外急救
五、院外急救护理程序
◆ 现场评估与呼救 ◆ 现场救护 ◆ 转运与途中监护
急危重症护理学总复习
第三章 急诊科管理
一、急诊科的任务： 急诊、急救、培训、科研
二、概念： 急救绿色通道、分诊
急危重症护理学总复习
第三章 急诊科管理
三、急诊科护理人员的素质要求
（一）医德高尚 （二）业务娴熟 （三）有较强的应变能力
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
五、ICU感染控制措施
♦ 对病人采取的措施
1.室内感染监测 2.适当隔离 3.合理防护 4.外科伤口的防护 5.呼吸道感染预防 6.尿路感染的预防 7.血管内插管感染的预防 8.合理使用抗生素
♦ 对外环境采取的措施
1.更换工作服、鞋入室 2.通风换气 3.病室空气定时消毒 4.认真洗手
尿量的正常值及临床意义 ◆尿量：正常人日均尿量:1500ml 多尿:超过2500ml 少尿:少于400ml 无尿:少于100ml
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
十二、肾功能监测
◆ 肾浓缩－稀释功能 ➢正常值：昼尿量与夜间尿量之比为3－4：1； 夜间12小时尿量应少于750ml；尿比重的正常值 为1.010－1.025。 ➢临床意义：夜尿超过750ml，最高尿比重低于 1.018常为肾功能不全的表现。
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
十三、动脉血气分析 pH PaCO2 PaO2 正常值及临床意义
◆ pH:7.35－7.45
◆ PaCO2:35∽45mmHg(4.7－6.0kPa) ◆ PaO2 90－100mmHg（12－13.3kPa）
急危重症护理学总复习
第五章 心搏骤停与心肺脑复苏
一、概念：心搏骤停、心肺脑复苏
管道无扭曲等。 （4）测压时确保静脉内导管畅通无阻。 （5）躁动、抽搐、用力、使用呼吸机等均影响CVP值，
所以在测压前让病人安静10分钟。 （6）加强管理，严格无菌操作。
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
八、常见的异常呼吸类型
1.哮喘性呼吸 2.紧促式呼吸 3.深浅不规则呼吸 4.叹息式呼吸
5.蝉鸣性呼吸 6.鼾音呼吸 7.点头式呼吸 8.潮式呼吸
接诊 分诊 处理
八、急诊病人及家属心理特点 九、加强沟通，建立良好的护患关系
Hale Waihona Puke 急危重症护理学总复习第四章 重症监护
一、概念： ICU CVP
二、ICU的模式：
专科ICU 部分综合ICU 综合ICU
三、ICU的管理
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
四、ICU内感染的主要原因
1.不同病种与不同部位感染的危重病人集中 2.严重创伤后病人或大手术后病人集中 3.病人多脏器损伤 4.各种浸入性监测治疗技术的应用 5.广谱抗生素的治疗 6.工作繁忙，没有落实手卫生 7.物品消毒不严格
及敏锐的观察能力
（四）心理健康 （五）身体健康
急危重症护理学总复习
第三章 急诊科管理
四、急诊科护理工作质量要求
1.提高抢救成功率 2.分诊迅速准确 3.严防差错事故 4.各项记录完整
5.器材药品完备 6.防止交叉感染 7.抢救组织严密
急危重症护理学总复习
第三章 急诊科管理
五、急诊抢救器材物品管理原则
第五章 心搏骤停与心肺脑复苏
五、心肺脑复苏不同阶段的抢救重点 BLS主要是向心，脑及全身重要器官供氧，延长机体 耐受临床死亡时间。 ALS主要为在BLS的基础上应用辅助设备及特殊技术， 建立及维持有效的通气和血液循环，识别及治疗心 律失常，建立有效的静脉通路，改善并保持心肺功 能及治疗原发病。 PLS重点是脑保护、脑复苏及复苏后疾病的治疗。
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
六、CVP正常值及临床意义 正常值： 5~12cmH2O
临床意义 ＜ 5cmH2O： 血容量不足或右心房充盈不佳 ＞ 15cmH2O：血容量过多或右心功能不全
急危重症护理学总复习
第四章 重症监护
七、CVP监测的护理要点
（1）判断导管插入上、下腔静脉或右心房无误。 （2）将玻璃管零点置于第4肋间右心房水平腋中线。 （3）确保静脉内导管和测压管道系统内无凝血、空气，
急危重症护理学
总复习
急危重症护理学总复习
第一章 绪论
急救医疗服务体系
EMSS ：院外急救 急诊科 ICU
急危重症护理学总复习
第二章 院外急救
一、院外急救的概念
指各种遭受危及生命的急症、创伤、中毒、灾害 事故等伤病员的医院前期急救。包括现场紧急处 理和转运及途中监护。
二、院外急救的特点
突发性 紧迫性 艰难性 复杂性 灵活性
做到“四定”、“三无”、“两及时” ， “四 定”（定数量、定位置、定人管理、定期检查、 消毒和维修）， “三无”（无责任性损坏，无 药品过期失效、变质，无器材性能失灵）， “两及时”（及时检查维护和及时领取补充）。
急危重症护理学总复习
第三章 急诊科管理
六、急诊护理工作特点：急、忙、杂
七、急诊护理工作流程
急危重症护理学总复习
第二章 院外急救
三、院外急救的任务 对呼救病人的院外急救 灾害或事故时对伤员的院外急救 急救网络中的通讯联络 重大任务救护值班 急救知识的普及
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第二章 院外急救
四、院外急救的原则
先排险后施救 先重伤后轻伤 先施救后运送
急救与呼救并重 转送与监护急救相结合 紧密衔接、前后一致