【人教版】语文七年级上册《9我的信念》说课稿

《我的信念说课稿_七年级语文教案,《我的信念》说课稿教案》摘要：《我信念》说课设计、说教材首先要从整体上把握教材了这单元设计图与单元相比理性成分更多，三、说目标（）知识目标、理课容，五、说教学程（）课前三分钟、按学说近见闻《我信念》说课设计、说教材首先要从整体上把握教材了这单元设计图与单元相比理性成分更多；应该单元基础上继续进行人生价值观教育《我信念》是玛丽居里通写己理想、兴趣、爱和情操表现了她作科学性格特和人格力量她用切身体会告诉我们人做事要有信心要有坚韧不拔精神要淡泊名利集目标勤奋工作才能有所成就语言质朴、真诚就像位老人向我们讲她生所走艰辛、坎坷而又充满幸福、满足成功路使人受到强烈感染是对玛丽居里生回顾容简单了更地了这伟科学作铺垫由部分学生不太具备上条件是我让学生组单位利用他们手头《语英才教程》、《语完全》等课外物采取兵教兵方式提前学习这样我课堂上语教学只起到深入拨作用并且能够适应不层次学生二、说学生、初年级学生完成某项事已懂得要付出定努力但他们也特别重获取等价回报因让他们感受居里夫人无私奉献高尚精神很有必要、学生具有了初步集材、理材能力3 、组合作学习还刚刚起步学生还不是很适应要多加引导分组进行口语练习要充分发挥组长组织和协调能力三、说目标（）知识目标、理课容了居里夫人高贵品质和人格魅力、学习平实、质朴而富哲理语言3、有感情地朗课养成良朗习惯（二）能力目标、学习从不层面梳理、把握主要容掌握处理信息方法；、积累语言学习语言特并加以运用（三）情感目标感受居里夫人人格美并系己人生深入思磨练志学会生活热爱科学（四）实践目标、学会集、筛选和交流、学会合作学会质疑锻炼学生发现问题和问题能力四、说教学策略课设计基理念通教师引导促使学生主动参与学习利用组合作积极探究采用教学与活动策略先行组织者策略、讲授法、演示法、分组讨论法策略实施程要关、实施先行组织者策略采用视听新媒体吸引学生力；、实施讲授法要采用生动有趣语言打动学生；3、实施演示法要调动学生思维不要使学生只五彩缤纷图片；、实施分组讨论法要尽量做到师生动、生生动以追实效五、说教学程（）课前三分钟、按学说近见闻、抽学生从容、仪态和技巧方面评价（二）创设情景导入新课播放介绍居里夫人生平事迹录相片（三）整体感知课、l动画出示课朗、全班齐课3、检预习投影显示给生音和释词语（四）引导学生梳理与把握、学生课完成投影所示思考题体会居里夫人人格美了她取得成就主要原因、学生组合作基础上通抢答回答问题其他组对回答情况予以评价3、分组进行口语练习主题围绕理想、信念等话题展开、学生由朗品味语言质朴、真诚5、学生由谈谈对语言看法设置这开放性题目适学生由发挥教师相机拨6、布置作业六、说学生能力培养我们学习课当现代目是什么？从方向说是培养学生语素养从方面说就是培养学生应考能力而我这堂课根据考方向和语教学新理念对语教学尤其是现代教学做刀阔斧改革能力提升和紧随考方向课是二课很多容已课掌握课由伟平凡到平凡伟设计教学思路主题严谨、逻辑性强从对课把握入手由课到课外从课外又拉回到课学生现代能力提升从深浅把握上课是对课精从处即语句入手到感知课深刻涵由感知课深刻涵到对别词语理这些都是考以及平现代考试要由浅入深、再由深到浅培养学生思维思辨能力从新课程理念方面主张学生主学习课堂上我把课前五分钟演讲改课堂五分钟口语交际主要不脱离这堂课主旋律改变许多老师课前五分钟演讲和课相脱节现状重交流而不是出色学生作秀从学习方式上借鉴洋思学兵教兵学习方式每组都有师傅鼓励学生拜师学艺、鼓励组学外出取从潜识思想灌输方面鼓励每学告诉他们都是优秀学生也都能够成优秀学生让学生明白人可以平凡成长伟也可以己真正伟以保持平凡心态从而培养学生积极人生观课堂练习巩固和考链接是课堂趋完整性总我这堂课主要宗旨就是具有实用性培养学生能力渐悟先学教、放手学拨到位、拓展迁移触类旁通采用导入朗重温口语交际学生质疑指迷津知识迁移思想提升练习巩固布置作业课堂结程序进行学习要善给学生广阔渔场北师肖川教授说授以鱼不如授以渔；授以渔不如授以渔场而新课程下语教学则尤其应达到这样效只见树木不见森林是传统教法通病要避免类情况就必须寻佳契机吃透课这例子前提下学生不就能看到片更浩瀚海洋比如这堂课引导学生继《居里夫人传》便是具体例子板（略）。

人教版初中初一上册语文《我的信念》教案三篇篇一【教学目标】知识目标：1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标：1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音盛名(shèng)报酬(chou)估量（liáng）尽量（liàng）纯粹（cuì）迷醉（zuì）蹂躏(róulìn)——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（cù）——突然。

三、整体感知1、解题：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。

当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文①学生讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）②老师整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念（人格魅力）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读（结合幻灯片）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？l 明确：①作者并没有否认“讲究现实的人”。

七年级语文教案《我的信念》说课稿教案《我的信念》说课设计一、说教材首先，要从整体上把握教材，了解这一单元的设计意图：与第一单元相比，理性的成分更多；应该在第一单元基础上继续进行人生价值观教育。

《我的信念》是玛丽·居里通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。

她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，集中目标，勤奋工作才能有所成就。

本文语言质朴、真诚，就像一位老人向我们讲她一生所走过的艰辛、坎坷而又充满幸福、满足的成功之路，使人受到强烈感染。

本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。

为了更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。

由于大部分学生的不太具备网上查阅资料的条件。

于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完全解读》等课外读物采取兵教兵的方式提前学习。

这样我在课堂上的语文教学只起到深入点拨的作用，并且能够适应不同层次的学生。

二、说学生1、初一年级学生在完成某一项事务时，已懂得需要付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。

2 、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。

3 、小组合作学习还刚刚起步，学生还不是很适应，需要多加引导。

在分组进行口语练习时要充分发挥小组长的组织和协调能力。

三、说目标：（一）知识目标1、理解课文内容。

了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。

2、学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。

3、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

（二）能力目标1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法；2、积累语言，学习语言特点并加以运用。

（三）情感目标感受居里夫人的人格美，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。

（四）实践目标1、学会搜集、筛选和交流资料。

2、学会合作，学会质疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。

《我的信念》教案 (人教版七年级上册)《我的信念》教案 (人教版七年级上册)「篇一」学习目标：1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、学习本文语言的质朴美。

学习重点：梳理文章思路，理清全文结构。

学习难点：通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：介绍作者及写作背景。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

“免受人事的侵扰和盛名的染污”。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说“居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

整体感知：1、课文朗读（全班齐读、个人朗读、教师范读相结合）2、检查预习：给下列加点的字注音：问心无愧（）渲染（）闲暇（）奢望（）呵责（）蹂躏（）猝然（）眺望（）品味思考：1、默读，搜集、筛选信息：让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。

讨论归纳：坚韧不拔树立信心执著勤奋集中目标献身科学探讨真理生活俭朴重大发现保持安静不图财富珍惜时间追求自由克制自己热爱生活沉醉科学2、概括纲要，归纳整理：全班讨论，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）环境需求（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作态度（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）探究研读：1．学生阅读课文，完成下列思考题。

（体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。

）①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。

②本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。

初中语文《我的信念》说课稿（通用3篇）《我的信念》说课稿1一、说教材：《我的信念》主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

《我的信念》作者是玛丽居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。

从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。

二、说目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。

（出示目标）1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。

同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。

朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。

2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。

人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。

3、积累语言，学习语言特点并加以运用。

新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。

”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。

因此确立该目标。

下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。

这篇课文设计两课时第一课时（一）导入新课：由对居里夫人的简介采用问题“大家知道她是谁吗？”导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。

出示第一课时目标：1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。

（二）检查预习：问题是：（出示投影）1、给加点的字注音：结茧蹂躏懊恼猝然奢望魅力获益匪浅2、交流居里夫人的有关资料。

《我的信念》说课稿【说教材】《我的信念》是义务教育课程标准实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。

本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。

从作者的工作，生活，事业，名利，人际关系，业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就，杰出的贡献是从何处而来。

下面就《我的信念》的教学设计作简要说明。

本文是对玛丽·居里一生的回顾，内容简单。

课前要求学生到图书馆，阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽·居里的有关资料。

为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。

【说目标】根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。

(出示目标)1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯：朗读教学要常抓不懈，能用普通话正确流利，有感情地朗读是新课标对七年级阅读教学的要求之一。

同时第二单元单元要求提出还要练习朗读的要求。

朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。

2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情：人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感，态度，价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。

3、积累语言，学习语言特点并加以运用：新课标提出语文的基本素养要通过语言的积累，感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。

写作与口语交际成功的关键在于语言的积累，感悟与运用。

因此确立该目标。

【活动过程】第一课时一、导入新课由对居里夫人的简介采用问题大家知道她是谁吗导入，并出示居里夫人的画像作形象感知。

出示第一课时目标：1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==我的信念说课篇一：《我的信念》说课稿《我的信念》说课稿一、教材分析《我的信念》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元的一篇散文随笔。

本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养。

《我的信念》作者是两次获得诺贝尔奖的玛丽·居里，她通过写自己的理想、兴趣、爱好和情操，表现了她作为科学家的性格特点和人格力量。

她用切身的体会告诉我们：人做事要有信心，要有坚韧不拔的精神，要淡泊名利，要集中目标，勤奋工作。

本文内容庞杂，头绪纷繁，教读本文，要引导学生通过对关键词语的梳理、归纳去发现居里夫人精神的崇高，了解她成功的原因，感悟她伟大的人格魅力。

二、教学目标知识与技能目标：①理解、积累课文中的生字、新词；②理解文章是从哪几个方面表达“我的信念”的。

过程与方法目标：①通过查阅资料，了解作者；②通过自主、合作，梳理课文，把握课文内容；③通过查阅工具书，掌握生字、新词；④通过点拨、启发、讨论，体味课文语言，把握文章主题。

情感、态度与价值观目标：篇二：我的信念说课稿《我的信念》说课稿大家好！今天，我说课的内容是《我的信念》是义务教育课程标准实验教材六年级下册第二单元第四篇课文。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重点、难点、说教法、说学法和说教学过程等七个方面进行说明。

诚请各位评委、老师批评指正。

一、说教材：《我的信念》是义务教育课程标准实验教材六年级下册第二单元的一篇散文随笔。

本单元以人生为主题，主要是讴歌理想、阐述信念，论说人生修养，能贴近生活，容易让学生联系到自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

本文是对玛丽?居里一生的回顾，内容简单。

课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽?居里的有关资料，为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。

课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音盛名è报酬估量á尽量à纯粹ì迷醉ì蹂躏óì——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然ù——突然。

三、整体感知1、解题题目叫我的信念，结合实例理解信念的含义信念自己认为可以确信的看法。

当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文①学生讨论朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题居里夫人是怎样的一个人？可以用原文的话，也可以自己概括②老师整理坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念人格魅力简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读结合幻灯片1、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我中的某种力量指什么力量？明确这种力量是多种因素交织在一起形成的。

七年级语文《我的信念》说课稿范文一p说教材中华民族是一个有着五千年悠久历史的民族，它创造了璀璨的文化。

在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。

但是，由于近代国家政治腐败，闭关自守，导致了国家国力衰微。

1949年，毛泽东带领中国人民翻身做了主人，中华民族重新站起来来了，1976年，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，实行改革开放，在中国共产党的领导下，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国日益繁荣昌盛。

1p说教材地位：我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文，本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

总之，本节课教学活动我力求充分体现以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作交流。

教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考，大胆尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。

《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。

从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。

我说课的内容是《免疫调节》，下面就教材、教法、学法、教学设计以及板书安排五个方面跟各位评委老师进行探讨。

2p说教学目标：根据教材的地位p作用及本单元的教学重点“学习分析人物性格特点及富有哲理性句子”,我确定我的教学目标是:①品味文章中语言的优美性。

②学习课文中朴实的语言及表达语言的生动性。

为了让学生感知生活中处处有数学，学数学是生活的需要。

我设计了“做饭问题”“数学竞赛”等巩固练习。

做饭问题看似简单，但学生可能会出现两种答案：17分钟或27分钟，为此引起学生争议。

《我的信念》说课稿各位评委，大家好！今天我说课的题目是《我的信念》（板书：课题及作者玛丽·居里），它是人民教育出版社七年级上册，第二单元中的一篇文章。

下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解一、说教材：《我的信念》主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。

本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

《我的信念》作者是玛丽·居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。

从作者的工作、生活、事业、名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。

本文内容简单。

课前要求学生到图书馆、阅览室查阅报刊书籍或网上查询，搜集整理玛丽·居里的有关资料。

为更好地了解这一伟大的科学家作铺垫。

二、说目标：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，确立三个目标。

（出示目标）1、有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。

同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。

朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。

2、感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。

人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。

3、积累语言，学习语言特点并加以运用。

新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。

”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。

因此确立该目标。

语文七年级我信念说课稿10篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心为大家整理的10篇语文七年级我信念说课稿，希望能为您的思路提供一些参考。

学习难点：篇一通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：创设情景，导入新课：1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。

免受人事的侵扰和盛名的染污。

她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。

爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。

上《我的信念》教案篇二教学目标1、知识目标（1）了解开头概括文章主旨领起全篇的结构。

（2）学习概括叙述典型材料突出中心的写法。

（3）学习边叙述边议论表明自己观点的写法。

2、能力目标（1）理解总分式的结构特点，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

（2）提高记叙文写作中概括叙述典型事例以突出人物特点的能力。

（3）体会作者以质朴的语言表达真挚的感情风格，提高语言表达能力。

3、情意目标认真体会居里夫人高尚的品格、顽强的精神和远大的理想，从中受到教育，向居里夫人学习。

教学建议课文主题作者以质朴的语言对自己的性格、为人、理想和信念进行总结和回顾，表现了自己作为科学研究工作者所具备的坚忍不拔的精神、淡泊名利不为世俗所动的品格和专注地投身科学研究的热情，她以自己的不懈追求和辉煌成就说明，只有这种精神、品格和热情，才是为人类作出杰出贡献的关键因素和坚实基础。

思路结构本文的思路是先概括陈述自己的观点，再用典型材料进行表述。

《我的信念》说课稿尊敬的各位评委老师：大家晚上好！今天我说的是九年义务教育人教版初中语文七年级上册第二单元的第四篇课文《我的信念》的教学设计及其分析。

一、说教材《我的信念》是人教版初中语文七年级上册第二单元的一篇散文随笔。

该单元以人生的理想和信念为主题，目的是为了让学生学会关注人生、关注理想，联系实际、深入思考，坚定信念，树立为理想而努力奋斗的信心。

本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

本文是波兰世界著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖的居里夫人在晚年对自己一生的回顾。

记录了她关于工作、生活、事业、名利、人际关系等诸多方面的信念，表现了她作为一位杰出的科学家的性格和人格力量。

文章篇幅不长，但很有思想意义、教育意义。

居里夫人的人格魅力将深深打动学生的心，并引发学生联系自己的人生体验、深入理解、反复咀嚼，领悟课文意味深长的内容。

(一)、说教学目标：结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1、知识目标：有感情地朗读课文，养成良好的朗读习惯。

朗读教学要常抓不懈，“能用普通话正确流利、有感情地朗读”是新课标对七年级阅读教学的要求之一。

同时第二单元单元要求提出“还要练习朗读”的要求。

朗读课文既能矫正语音，提高阅读水平，又可以进入情景，进入角色，把握文章内容，领悟语言美。

2、能力目标：积累语言，学习语言特点并加以运用。

新课标提出“语文的基本素养要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。

”写作与口语交际成功的关键在于语言的积累、感悟与运用。

3、情感目标：感受居里夫人的人格美，激发献身科学的热情。

人文性是语文学科的灵魂，新课标十分注重语文学科的人文性特点，强调情感、态度、价值观的教育，因此，在有感情地朗读文章的基础上，学生可感受到居里夫人的伟大与崇高，心灵会受到感染，荡起以她为楷模，向她学习的涟漪，从而立志献身科学。

(二)、说教学重、难点：根据单元目标、本课特点，因此，我将本文的教学重点放在：1、梳理课文内容，归纳人格特点。

七年级语文教课设计《我的信念》讲课稿教课设计《我的信念》讲课设计一、说教材第一，要从整体上掌握教材，认识这一单元的设计企图：与第一单元对比，理性的成分更多；应当在第一单元基础上持续进行人生价值观教育。

《我的信念》是玛丽·居里经过写自己的理想、兴趣、喜好和情操，表现了她作为科学家的性格特色和人品力量。

她用亲身的领会告诉我们：人做事要有信心，要有百折不挠的精神，要淡泊名利，集中目标，勤劳工作才能有所成就。

本文语言朴素、真挚，就像一位老人向我们讲她一世所走过的艰辛、崎岖而又充满幸福、知足的成功之路，令人遇到激烈感染。

本文是对玛丽·居里一世的回首，内容简单。

为了更好地认识这一伟大的科学家作铺垫。

因为大多数学生的不太具备网上查阅资料的条件。

于是我让学生一小组为单位利用好他们手头的《语文英才教程》、《语文完好解读》等课外读物采纳兵教兵的方式提早学习。

这样我在讲堂上的语文教课只起到深入点拨的作用，而且能够适应不一样层次的学生。

二、说学生1、初一年级学生在达成某一项事务时，已懂得需要付出必定的努力，但他们也特别着重获得等价的回报，所以让他们感觉居里夫人无私奉献的崇高精神很有必需。

2、学生拥有了初步收集资料、理解资料的能力。

3、小组合作学习还刚才起步，学生还不是很适应，需要多加指引。

在分组进行口语练习时要充足发挥小组长的组织和协调能力。

三、说目标：（一）知识目标1、理解课文内容。

认识居里夫人尊贵的质量和人品魅力。

2、学习本文平实、朴素而富于真理的语言。

3、有感情地朗诵课文，养成优异的朗诵习惯。

（二）能力目标1、学习从不一样层面梳理、掌握主要内容，掌握办理信息的方法；2、累积语言，学习语言特色并加以运用。

（三）感情目标感觉居里夫人的人品美，并联系自己的人生深入考虑：磨练意志，学会生活，热爱科学。

（四）实践目标1、学会收集、挑选和沟通资料。

2、学会集作，学会怀疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。

人教版初中初一上册语文《我的信念》教案-----'AvV三篇【教学目标】知识目标：1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标：1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】 1 课时【教学过程】一、导入爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。

为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音盛名（sh e ng）报酬（chou）估量（li a ng）尽量（li a ng）纯粹（cu i ）迷醉（zu i ）蹂躏（r o ul i n） ----- 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

猝然（c u）——突然。

三、整体感知1、解题：题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义信念：自己认为可以确信的看法。

当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文①学生讨论：朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）②老师整理：坚韧不拔的精神致力于科学研究沉醉于世界的品质对事业而不是对财富的兴趣优美中欣赏生活中的种种琐事信念（人格魅力）简陋生活条件艰辛工作环境宁静简单③师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？四、探究研读（结合幻灯片）1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。