幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》

2024年幼儿园大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。

通过讲述小松鼠和妈妈一起摘葡萄的过程，教育孩子珍惜亲情，学会感恩。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。

3. 教育幼儿珍惜亲情，学会感恩。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蕴含的亲情和感恩的意义。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、葡萄道具、小松鼠玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄道具，让幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色和味道。

通过引导幼儿分享自己与家人一起品尝葡萄的经历，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中小松鼠和妈妈之间的亲情。

通过提问、讨论，让幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演小松鼠，家长扮演妈妈，共同完成摘葡萄的过程。

引导幼儿用语言描述摘葡萄的情景，锻炼语言表达能力。

4. 互动环节（5分钟）让幼儿用彩笔和画纸画出自己最喜欢的葡萄，并与同伴分享。

通过这个环节，培养幼儿的想象力和团队协作能力。

六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：故事梗概小松鼠和妈妈的亲情感恩的意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅与家人一起摘葡萄的场景，并用文字描述。

2. 答案示例：画面中，小松鼠和家人手拉手，笑容满面地摘葡萄。

文字描述：今天，我和妈妈一起去葡萄园摘葡萄，我们摘了很多很多，好开心啊！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了亲情和感恩的意义。

在实践活动中，幼儿积极参与，语言表达能力得到了锻炼。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习内容，让家人一起参与讲述与葡萄相关的故事。

《妈妈摘的葡萄》绘本故事语言教案一、教学目标1.通过阅读《妈妈摘的葡萄》绘本故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会感恩，尊敬父母，珍惜家庭温馨时光。

二、教学重难点1.教学重点：理解绘本故事的主题，学会感恩和尊敬父母。

2.教学难点：引导幼儿通过观察画面，理解故事情节，发挥想象力，进行语言表达。

三、教学准备1.《妈妈摘的葡萄》绘本故事书。

2.纸和笔，供幼儿绘画使用。

3.音乐CD《世上只有妈妈好》。

四、教学过程1.导入（1）教师出示《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿观察封面，提问：“小朋友们，你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？”2.阅读故事（1）教师带领幼儿共同阅读《妈妈摘的葡萄》绘本，引导幼儿关注画面和文字，理解故事情节。

（2）教师提问：“故事里发生了什么事情？妈妈为什么要把葡萄给小兔子？小兔子是怎么做的？”3.讨论环节（1）教师引导幼儿讨论：“你们觉得妈妈为什么会摘葡萄给小兔子？妈妈对小兔子的爱体现在哪里？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，引导幼儿学会感恩和尊敬父母。

4.绘画环节（1）教师发放纸和笔，引导幼儿画出自己心中最美的妈妈。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，讲述作品背后的故事。

5.语言表达环节（1）教师邀请幼儿上台，用自己的语言讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。

（2）教师播放音乐CD《世上只有妈妈好》，让幼儿感受母爱的伟大。

7.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱和感激之情。

五、作业1.请幼儿回家后，向妈妈讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。

2.请家长协助，引导幼儿学会感恩和尊敬父母，记录幼儿的表现，下节课分享。

六、教学反思1.教师应在教学过程中关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

2.教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素养。

3.教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，营造温馨的家庭氛围。

幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过情景体验，引导幼儿感知文字之美，培养幼儿的口语表达能力。

2.帮助幼儿学习和理解一些简单的比喻和修辞手法，并提升幼儿的意识水平。

3.通过教学，潜移默化地教育幼儿要感谢母亲的浓浓爱意，培养幼儿的孝心。

教学内容课前准备1.教师准备一篇富有情感的读物《妈妈摘的葡萄》。

2.教师准备一些葡萄，大小适当，品种一致，摆放在教室一角，以示教学的真实性。

情景体验1.教师讲述一个故事：“有一个小女孩，她很喜欢吃葡萄，可她的小手够不着树上的葡萄，于是她就对妈妈说，‘妈妈，我想吃葡萄，可我够不着，你能帮我摘些吗？’”2.教师请一位幼儿上台扮演女孩的角色，另外两名幼儿扮演树和妈妈的角色，角色扮演了解小女孩的心情。

3.教师领着幼儿寻找葡萄园，亲手摘一颗葡萄，品尝其味。

寓教于乐1.教师带领幼儿一起朗读读物《妈妈摘的葡萄》。

2.请幼儿回答问题：–故事讲的是什么内容？–故事中小女孩的妈妈有什么特别的地方？–故事中的“心里真好啊”是什么意思？3.请幼儿仿照故事的情节，自己编一个小故事。

归纳总结1.教师请幼儿回忆小女孩和妈妈之间的对话，引导幼儿认识“妈妈是最爱我们的人”这一归纳总结。

2.教师以提问的方式引导幼儿总结学习本节课的内容，再次强化教育孝心的重要性。

教学效果通过以上内容的教学，能够帮助幼儿通过情景体验、故事阅读、角色扮演等方式感知文字之美，学习一些简单的比喻和修辞手法，理解“妈妈是最爱我们的人”的真谛，培养幼儿的口语表达能力和归纳总结能力。

在今后的成长过程中，幼儿的孝心将成为他们人生中的重要品质之一。

2024年幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学目标1.让幼儿通过故事《妈妈摘的葡萄》，理解故事内容，感受母爱的伟大。

2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。

3.引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。

二、教学重点1.故事内容的理解与感悟。

2.语言表达能力的培养。

三、教学难点1.故事中的情感体验与传递。

2.语言表达的准确性。

四、教学准备1.故事课件《妈妈摘的葡萄》。

2.葡萄实物或图片。

3.纸杯、剪刀、双面胶等制作道具。

五、教学过程1.导入教师出示葡萄，引导幼儿观察葡萄的颜色、形状等特征。

邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并简单介绍。

2.故事讲述教师讲述故事《妈妈摘的葡萄》，注意语气、表情的生动表现。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感。

3.故事讨论教师提问：故事中谁摘了葡萄？为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？引导幼儿结合故事内容，谈谈自己对母爱的理解和感悟。

邀请幼儿分享自己与家人之间的感人故事。

4.语言表达教师出示葡萄图片，引导幼儿用完整、通顺的句子描述葡萄的特征。

邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

5.制作葡萄教师分发制作道具，指导幼儿动手制作葡萄。

在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作，体验团队合作的乐趣。

教师邀请幼儿展示自己制作的葡萄，并进行评价。

六、教学反思本次教学活动，通过故事《妈妈摘的葡萄》的讲述，让幼儿深刻感受到了母爱的伟大。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表达自己的情感，提高了语言表达能力。

同时，通过制作葡萄，幼儿动手能力得到锻炼，团队协作能力也得到了提升。

但在活动中，仍有个别幼儿表现出不专注、注意力不集中等现象，需要在今后的教学中加以关注和引导。

附：故事《妈妈摘的葡萄》有一天，小兔子在家里玩耍，突然闻到一股葡萄的香味。

它跑到厨房，发现妈妈正在摘葡萄。

小兔子问妈妈：“妈妈，你为什么要摘葡萄呢？”妈妈微笑着说：“因为妈妈爱你，想让你尝尝葡萄的美味。

”摘完葡萄后，妈妈把葡萄分给小兔子和小兔子的小伙伴们。

大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。

该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。

详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。

二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。

2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。

3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。

2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。

2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。

3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。

4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。

5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。

句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。

七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。

用今天所学生词和句型编写一段话。

2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。

编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。

2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。

重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。

幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。

故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。

二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。

2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。

难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。

然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。

同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。

3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。

每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。

4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。

教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。

完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。

答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。

小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。

幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》1. 教学目标1.能够听懂故事《妈妈摘的葡萄》；2.能够自如地运用一些简单的词语；3.能够描述故事情节的主要内容。

2. 教学重点1.让孩子明确故事情节的核心内容；2.培养学生的口语表达能力；3.帮助孩子树立良好的道德观。

3. 教学准备1.教师备一串葡萄；2.打印故事《妈妈摘的葡萄》；3.同学间分享的大班座圈环境。

4. 教学步骤及内容步骤一：自我介绍教师首先介绍自己，然后让每个学生依次自我介绍，介绍内容可以是姓名、年龄、爱好等。

步骤二：引入故事情境教师展示手中的葡萄串，帮助孩子们明确今天学习的故事主题，做好听取故事的准备。

步骤三：故事朗读教师用亲切动听的声音，朗读故事《妈妈摘的葡萄》。

教师朗读时，可以把字幕贴在黑板上，让孩子们通过字幕理解故事内容，在朗读前可以先对故事中较难的词汇进行解释。

步骤四：故事情节讲解在故事讲解时，教师应该结合孩子们的思维方式、语言环境、情感体验等因素进行讲解。

第一部分：“妈妈摘一串葡萄放在篮子里。

”教师鼓励孩子们思考各种摘葡萄的方式，并向孩子们展示葡萄酸甜的特点。

第二部分：“桌子上放着一张白纸，妈妈写下‘葡萄’两个字。

”教师借助白纸（或者黑板）来向孩子们展示“葡萄”两个字，让孩子们知道“葡萄”一词的字形和拼音。

第三部分：“第二天早上，妈妈对着葡萄，给我讲解它的种植过程。

”教师可以借助举例等方式，让孩子们知道葡萄的生长过程，并加深孩子们对葡萄的认识。

第四部分：“妈妈把葡萄放在了大家的桌子上。

”教师可以鼓励孩子们说出自己的想法，如：谁摘到了这串葡萄？妈妈为什么要把它送给大家？等等。

借此促进孩子们思考和讨论，提高语言表达能力。

第五部分：“我和同学们一起分享葡萄。

”教师鼓励孩子们用自己的语言描述这个场景，并引导孩子们彼此交流、分享自己的心情和体验，同时带给孩子们友善和团结的感受。

步骤五：课堂活动教师可以设计一些活动来帮助孩子们对故事的理解和掌握。

幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。

通过讲述小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述事物。

3. 感受家庭亲情，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。

难点：学会用恰当的词汇描述事物，感受家庭亲情。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈摘的葡萄》。

2. 葡萄道具一个，用于情景引入。

3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课后作业。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色、形状等，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中小女孩和妈妈之间的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用恰当的词汇进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行语言表达练习。

5. 分组讨论（5分钟）a. 故事中小女孩和妈妈之间的关爱表现有哪些？b. 你在家庭中是如何关爱爸爸妈妈的？六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：关爱、陪伴、葡萄、形状、颜色3. 故事简笔画：小女孩、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画一画你和爸爸妈妈一起度过的快乐时光。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出与爸爸妈妈一起玩耍、学习等场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿感受家庭亲情，培养语言表达能力。

在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，注重个体差异，给予每个幼儿表达的机会。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴孩子，共同参与活动。

b. 语言活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用画笔、语言等方式表达对家人的关爱。

幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案1内容简介大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。

狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。

小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，结了串串果实。

小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。

主题分析这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱—母爱。

整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前，让人不禁潸然泪下。

情节分析在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。

左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子，不禁勾起了读者的同情心。

妈妈终于找到了葡萄，准备回家。

想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。

就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。

故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!角色分析故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。

而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。

山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。

小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。

狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。

当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。

最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。

图画分析1．画面构图、色彩故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。

2024年幼儿园大班语言精彩教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《妈妈摘的葡萄》。

故事讲述了小松鼠和妈妈一起去摘葡萄的过程，通过描述小松鼠的聪明才智，教育幼儿遇到问题时要有耐心和智慧。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、小松鼠手偶、葡萄道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小松鼠妈妈，携带葡萄道具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道葡萄是怎么来的。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边展示挂图边讲述故事，引导幼儿关注故事中小松鼠遇到的问题及解决办法。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中小松鼠解决问题的方法，提出相关问题，引导幼儿思考并表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼他们的语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用小松鼠手偶进行互动，让幼儿用完整的句子表达自己对故事的理解。

6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：葡萄、分享、帮助、智慧3. 故事简图：小松鼠、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小松鼠和妈妈摘葡萄的情景，并用一句话描述自己最喜欢的部分。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起分享故事，培养他们的家庭亲情观念。

同时，教师可开展相关主题活动，如制作葡萄手工、进行分享游戏等，巩固课堂所学。

重点和难点解析1. 教学难点：故事中小松鼠遇到问题时的解决办法。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。