数电课程设计要求
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数字电路课程设计
一、课程设计的任务和目的
使学生通过动脑动手解决一两个实际问题，巩固和运用在《数字电子技术》中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。
二、课程设计的基本要求
1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、以下六个课题任选一个，三人一组，要求完成实物制作和设计报告，设计报告格式符合要求。
三、课程设计任务
课题一集成数字式闹钟（1）
一、功能要求
1、时钟功能：具有24小时计时方式，显示时、分、秒。
2、能设定起闹时刻，响闹时间为1min，超过1min自动停止，具有人工止闹功能；止闹后不再重新操作，将不再发生起闹。
3、计时准确度：每天计时误差不超过10s。
4、具有校时功能
二、设计步骤与要求
1、拟定数字钟电路的组成框图，要求能实现所有功能，使用的元器件少，成本低。
2、设计并安装电路，要求布线整齐、美观，便于调试。
3、测试数字钟系统的逻辑功能，满足各项功能要求。
4、画出整机逻辑电路图。
5、写出设计报告。
课题二集成数字式闹钟（2）
一、功能要求
1、时钟功能：具有24小时计时方式，显示时、分、秒。
2、整点报时：在59分51秒、53秒、55秒、57秒输出750Hz音频信号，在59分59秒时输出1000Hz信号，音响持续1000Hz。
3、计时准确度：每天计时误差不超过10s。
4、具有校时功能
二、设计步骤与要求
1、拟定数字钟电路的组成框图，要求能实现所有功能，使用的元器件少，成本低。
2、设计并安装电路，要求布线整齐、美观，便于级联和调试。
3、测试数字钟系统的逻辑功能，满足各项功能要求。
4、画出整机逻辑电路图。
5、写出设计报告。
课题三、数字式竞赛抢答器
一、功能要求
1、设计制作一个可容纳6组参赛的数字式枪答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。
2、给主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
3、抢答器具有数据锁存和显示的功能。
抢答开始后，若有选手按抢答按钮，编号立即锁存，并在LED 数码管上显示出选手的编号（1～6），同时扬声器给出音响提示。
同时禁止其他选手抢答。
4、抢答器具有定时抢答的功能，抢答时间设定为30秒，当主持人按下开始按钮时，定时器立刻倒计时，并显示。
选手在设定的时间内抢答有效。
超过时间抢答无效，定时显示器显示00。
二、设计步骤与要求
1、拟定电路的组成框图，要求能实现所有功能，使用的元器件少，成本低。
2、设计并安装电路，要求布线整齐、美观，便于级联和调试。
3、测试所设计抢答器的逻辑功能，满足各项功能要求。
4、画出整机逻辑电路图。
5、写出设计报告。
课题四 数字电压表
一、功能要求
1、设计一LED 显示的 位数字电压表。
2、测量范围：直流电压0～1.999V ，0～19.99V 。
3、具有正、负极性显示、小数点显示、超量程显示功能。
二、设计步骤与要求
1、拟定电路的组成框图，要求能实现所有功能，使用的元器件少，成本低。
2、设计并安装电路，要求布线整齐、美观，便于级联和调试。
3、测试所制作实物电路的逻辑功能，满足各项功能要求。
4、画出整机逻辑电路图。
5、写出设计报告。
指导老师：龙卓珉
2008、1
附：课程设计说明书书写格式
课程设计文档是学生从事课程设计工作的成果体现，它集中表明了作者在设计工作中获得的理论、思想、方法或见解，是教师评定成绩的主要依据。
为了保证课程设计文档的质量，做到说明书格式的规范化，特作如下规定：
一、内容要求及格式
课程设计说明书应用汉语（简体汉字）撰写，内容应层次分明，数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨。
说明书内容一般应由九个主要部分组成，依次为：1. 封面，2.课程设计任务书， 3. 目录， 4. 说明书正文，5. 结束语，6.参考文献, 7.附录（根据设计的不同形式需要添加）。
各部分的具体要求如下：
1．封面
格式：XXXXXXXX 学校（初号黑体）
课程设计说明书（初号黑体）
2
13
课题名称————————（三号宋体）
专业名称————————（三号宋体）
学生班级————————（三号宋体）
学生姓名————————（三号宋体）
学生学号————————（三号宋体）
指导教师————————（三号宋体）
2．课程设计任务书
3．目录
列出说明书的大标题、一级和二级节标题，逐项标明页码，标题应该简明扼要、点出各部分主要内容。
“目录”两字居中（三号黑体），下空两行为章、节、小节（靠左）及其开始页码（靠右）。
章、节、小节分别以如下方式：第1章、1.1、1.1.1依次标出，章、节、小节与页码之间用“．．．．．．”连接。
每一级标题标题依次往后退一个汉字。
4．说明书正文
正文是主体，一般可包括设计要求与指标、理论分析、计算方法、具体设计内容、测试方法和实验结果、数据分析和讨论、结论等。
标题：每章标题以三号黑体居中打印；“章”下空两行为“节”以四号黑体左起打印；“节”下为“小节”，以小四号黑体左起打印。
换行后空二个汉字打印论文正文。
正文采用小四号宋体，正文行间距为固定值24磅。
例：
第1章×××× (居中书写)
1. 1 ××××
1.1.1 ××××
图、表、公式：文中的图、表公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号，如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。
图序及图名居中置于图的下方，图中的术语、符号、单位等应与正文表述所用一致；表序及表名置于表的上方，表中参数应标明量和单位的符号；图序及图名、表序及表名采用五号楷体字。
公式的编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。
图、表、公式等与正文之间要有一定的行间距。
5.结束语
设计总结、主要成果或结论、存在的问题等
6．参考文献
只列作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。
参考文献一律列在正文的末尾，不得放在各章之后。
在引用别人的结论时，应在引用处加以说明，严禁抄袭现象的发生。
作者姓名写到第三位，余者写“，等”或“，et al。
”。
“参考文献”四字居中用三号黑体字，空一行左起按顺序依次列出参考文献，将序号置于方括号内，用小四号宋体字。
几种主要参考文献的格式为：
连续出版物：序号作者.文题. 刊名[J]，年，卷号（期号）：起~止页码
专（译）或编著：序号作者.书名[M].出版地：出版社，出版年.起~止页码
技术标准：序号发布单位.技术标准代号. 技术标准名称.出版地：出版者，出版日期
举例如下：
[1] 周绥平，陈宗基. DR算法的更新时间间隔研究. 系统仿真学报[J]，1999，7（2）：13~18
[2] 竺可桢. 物理学[M]. 北京：科学出版社，1973.56~60
[3] 中华人民共和国国家技术监督局. GB3100~3102. 中华人民共和国国家标准—量与单位. 北京：中国标准出版社，1994-11-01
7．附录（根据需要添加）
主要列入设计过程所做的实物图、公式推导，与正文分开。
8．页码
页码从正文开始至全文结束按阿拉伯数字连续编排，前置部分用罗马数字分别单独编排；页码位于页面底端，居中书写。
二、打印及装订要求
一律采用WORD97以上版本编辑，用A4规格输出，打印区面积为240mm×146mm，双面打印。
