我和孩子共读一本书

亲子共读一本书读后感亲子共读一本书读后感（通用5篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候抽出时间写写读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的亲子共读一本书读后感（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲子共读一本书读后感1这天，我和儿子读了《学与问》这篇文章，从中我明白了“学问学问，既要学又要问”因为学和问是相辅相成的，“学”是老师向孩子们灌输知识，是吸取、是积累。

“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石，是质疑、是提高。

只有在学中问，问中学，才能求得真知。

我认为孩子们要像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。

有了问题，可随时随地请教老师、同学、朋友和别人。

只要他能给孩子们启发和帮忙，不管他年长年幼，地位高低，都能够成为孩子们的老师。

古人说的“能者为师”就是这个道理。

读的时候，我发现孩子对这件事也挺投入。

我觉得老师展开这样的活动很有好处，不仅仅能够增长孩子们的知识，还能够让家长对孩子们学习有更多地了解。

亲子共读一本书读后感2几天来我认真欣赏完日本作家黑柳彻子的《窗边的小小豆豆》一书，每次合书是我豆要闭眼享受般的回书里一个个难忘又好笑的镜头……我想没有一个父母不爱自己的孩子，关键在于你的爱孩子是否需要？在实施爱的过程中是否也同时扼杀这孩子的同真？《窗边的小豆豆》之所以能引起无数人共鸣，特别是在儿童教育方式上，为我们提供了深刻的启示。

首先，童真是世界上最可、最善良、最宝贵的品质，因为童真包含着无价的善心、尊严及可贵的情感。

无论哪个孩子，当他出生的时侯，都具有优良的品质。

在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。

所以我们要早早发现这些优良品质把孩子培养成富有个性的人。

小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到“巴学园”的小学。

因为小林校长的爱护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，可以随心所欲地说自己想说的话，发挥想象力。

亲子共读鲁滨逊漂流记读后感《亲子共读《鲁滨逊漂流记》读后感》篇一：亲子共读《鲁滨逊漂流记》读后感嘿，读完《鲁滨逊漂流记》，那感觉就像坐过山车一样，起伏不定。

和孩子一起读这本书的时候，就像是两个人一起踏上了鲁滨逊的那座孤岛。

鲁滨逊刚到岛上的时候，我就想，这哥们儿可惨喽，简直就是从天堂掉进了地狱。

荒岛上啥都没有，就他一个人，那得多孤独啊，就像被世界抛弃了一样。

我跟孩子说：“你看，这要是换做咱，估计得哭死。

”孩子还挺天真地回我：“我才不会呢，我可以找小动物玩。

”嘿，孩子的想法就是这么单纯。

随着故事的发展，鲁滨逊开始自己动手搭建住所，种植粮食。

这时候我就觉得，这人可真牛啊，就像一个全能超人。

他怎么啥都会呢？我就对孩子说：“你看，人只要不放弃，就能创造奇迹。

”孩子似懂非懂地点点头。

我又想，也许在那种绝境下，人的潜力就被无限激发出来了吧。

可是，我也有点犹豫，要是我，能有他那么坚强吗？我可能一开始就被困难打倒了。

鲁滨逊在岛上还遇到了野人，这可把我吓了一跳。

我跟孩子描述的时候，故意把声音压得很低：“那野人可吓人了，长得又高又壮，眼睛还冒凶光呢。

”孩子瞪大了眼睛，紧紧地抓住我的胳膊。

不过鲁滨逊可不怕，他还救了一个野人，给他取名叫“星期五”。

这鲁滨逊的心可真大啊，我想。

但也许这就是他的善良之处吧，在孤岛上还能对一个野人这么友好。

读完这本书，我和孩子都有很多感触。

我就问孩子：“你从鲁滨逊身上学到了啥呀？”孩子想了想，说：“要勇敢，要自己动手。

”我笑着说：“对喽，咱以后遇到困难也不能哭鼻子，要像鲁滨逊一样。

”这次亲子共读，就像是一次特别的旅行，让我和孩子都收获满满。

它让我看到了孩子对故事的独特理解，也让我重新思考了自己面对困难的态度。

这可比上一堂枯燥的课有意思多了，你说是不是？篇二：亲子共读《鲁滨逊漂流记》读后感亲子共读《鲁滨逊漂流记》，那可真是一场奇妙的体验。

刚开始读这本书的时候，我还在想，这书会不会有点无聊啊？不就是一个人在荒岛上的故事嘛。

与学生共读一本书的感想老师（精品3篇）【与学生共读一本书的感想老师第1篇】读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和儿子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。

孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。

在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。

二、不易对孩子的阅读过程管得太死。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。

他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。

对此，家长不必过多地去管它。

通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。

因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。

同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它可以培养孩子的创造力，孩子天生就非常好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。

这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。

亲子共读一本书征文（通用8篇）亲子共读一本书征文（通用8篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。

相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的亲子共读一本书征文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲子共读一本书征文1 暑假里，和孩子一起，积极响应学校的倡议，耐心重温了《钢铁是怎样炼成的》一书。

虽然上学时已看过多次，但现在和孩子一起读，感觉又不一样，以成人和孩子的双重心理读这本书，更深刻感受到了书中的主人公——保尔柯察金的毅力和持之以恒，其精神使我油然而生一种敬意。

这本书中的主人公保尔.柯察金，出身于贫困的工人家庭，年幼失学，做过童工。

十六岁时瞒着家人参加了红军，在一场激烈的战斗中，英勇负伤，但他依然坚持工作。

在这一年的冬天，保尔参加了抢修铁路工程，在严寒中他奋不顾身地工作着，他的双脚和靴子常常冻在一起。

他这一生中经历了种种磨难，落下了一身的病，甚至在攻打利沃夫的战争中右眼失明。

虽然保尔身体残疾，但是他身残志不残，心里始终充满阳光，充满对生活的热爱。

为了争取生命中的每一分每一秒，用自己顽强的毅力撰写的小说成功出版。

我想：保尔为什么有这么顽强的毅力，读完这本书，我终于真正明白了其中的道理，那就是保尔对生活的热爱和对人生的信心，无论遭受多少挫折，都永不放弃自己的信念，全心全意地用心做好每一件事。

这本书让我们明白了，毅力是成功的法宝，有了毅力，我们就不会向挫折和困难低头，而会更坚强地去面对。

保尔.柯察金的影子时时在我的脑海里浮现,鼓励我们要像他一样做一个坚强、勇敢、有毅力的人!人的一生是漫长的，会经历无数的困难与挫折，最重要的是要有勇气去面对它，挑战它，克服它。

不积小河无以成大海，凡事都要从小事做起，不能半途而废，要象保尔一样，坚持到底，不仅我们成年人，尤其对广大青少年来说，更需要有这种“钢铁”精神，而对于我们中华民族来说，实现伟大复兴的中国梦，更需要有这种钢铁般的精神!亲子共读一本书征文2 寒假初，我迷上了《三国演义》这本书，书中有许多活灵活现的人物，有众多惊心动魄的战争场景，看后如身临其境，使我流连忘返。

亲子共读书经验分享发言稿亲爱的家长们、亲子阅读爱好者们，大家好！我非常荣幸能有机会在这里与大家分享我和孩子一起共读书的经验和心得。

近年来，越来越多的家长意识到亲子共读书的重要性，并且积极参与其中。

我相信，通过亲子共读书，可以培养孩子良好的阅读习惯，增强亲子关系，以及开启孩子的智慧之门。

接下来，我将从以下三个方面分享我的经验和心得。

首先，我要强调的是父母要树立亲子共读书的意识。

在我孩子还是个婴儿的时候，我就开始给他读一些简单的绘本故事，虽然当时的语言交流还难以实现，但我相信孩子能感受到我对他的关爱和陪伴。

随着孩子的逐渐成长，我开始引导他一起参与到阅读过程中。

每晚，我们都会选择一本适合年龄的绘本故事，在孩子醒着的时候读给他听。

我会注重语调的抑扬顿挫、声音的高低变化，以及手势的配合，使得故事更加生动有趣。

孩子也很享受和我一起阅读的时光，他会用小手指着书中的图画，发出咿咿呀呀的声音，仿佛在表达自己的兴奋和喜悦。

其次，我认为选择合适的书籍很重要。

在孩子学会阅读之前，我会选择一些图画书、故事书给他听。

这些书通常配有精美的插图和简短的文字，很适合孩子们的阅读水平。

随着孩子的逐渐成长，我会选择一些适合年龄段的魔幻、科幻、历史等各类题材的书籍。

这样不仅能够满足孩子的阅读需求，还能开拓他们的视野，丰富他们的知识。

此外，我也会根据孩子的兴趣和爱好，选择一些与他们相关的书籍。

比如，孩子喜欢动物，我就会选择一些与动物有关的故事书给他读。

这样他不仅能够得到知识的滋养，还能够增加对阅读的兴趣和乐趣。

最后，我要强调的是培养孩子的阅读习惯和情感表达能力。

在亲子共读书的过程中，我不仅要把阅读作为一种习惯，而且要注重培养孩子的情感表达能力。

在故事读完之后，我会问孩子一些问题，鼓励他去表达自己的看法和感受。

比如，我会问他故事中的主人公是什么样的人物，他们遇到了什么问题，又是怎么解决的。

通过这样的提问，不仅能够锻炼孩子的观察和思考能力，还能提高他们的情感表达能力。

家长和孩子共读一本书心得体会关于家长和孩子共读一本书心得体会1读书是一种享受，在享受中我可以得到体会;在体会中我可以得到乐趣;在乐趣中我可以得到知识。

在悠闲的时候，我会坐在阳台上，一边享受着阳光毫不吝啬的沐浴和微风温柔的轻抚，一边翻动着带着油墨香的书页，会让整个人感到心情舒畅，很惬意，很享受。

在遭受挫折，意志消沉的时候，我会找一些励志的书籍来反复读，学习书中人物的坚强，学习他们面对挫折时的乐观心态，激励自己的斗志，不让自己继续消陷沉沦，而是让自己抱着积极的心态去面对。

在孤单时，何不与书相伴呢?这时，我们可以进入书中的世界，去细细体会作者的心情。

在孤独时读书，这时，我们的心会前所未有的空灵，是一种奇特的体验。

我们可以在书海中畅游，在天空中翱翔。

在暑假，我看书基本上都在图书馆。

或许有人会说，为什么不去大书店呢?因为，妈妈曾告诫过我：“看一本书，不但要看，还要感受书中的情感，那才是真正的读书。

而在大书店，那里的书是新，但你根本不会静下心来好好读一本书，也就不会体会到书中的情节了。

而在图书馆，虽然书旧了点，但有着安静的环境，同样的书。

不会随波逐流。

思考要看什么，感受哪本书更适合你。

这才是读书的最好环境。

”希望书能够在你的书房静静躺着，等待主人来翻阅。

油墨那淡淡的香，为生命的大道上添上了灿灿生光的一笔。

愿这份幽香永远伴随着你，直至你生命的最后一程。

关于家长和孩子共读一本书心得体会2“可否请你帮我画只绵羊?”初次见面时他这么问。

既然如此“我”就帮他画了一只绵羊，可这位小鉴定家似乎在考验“我”的耐心――四只羊中竟无一只满意。

就当“我”耐心被磨光敷衍的画了一个空箱子，并告诉他要的绵羊就在里面时，他却露出了喜色。

这就是“我”认识小王子的经过。

这部书讲述了一个世界上伤心的故事，是一则关于爱与责任的寓言。

小王子曾经去过一些别的小行星，见到的全都是些大人，例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。

当他到达第五个星球时，他遇到了一位灯夫，他每分钟都必须点亮和熄灭一次灯，因为那颗小行星旋转的速度极奇快，一天只有一分钟那么短，他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事，这是我的职责……”这个人一定会被其他人嘲笑，像国王、酒鬼、商人他们一样。

亲子共读家长感言7篇亲子共读家长感言1“亲子共读书”，亲子共成长。

亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《假如给我三天光明》文学作品，感触很深。

我深切的体会到“书籍是人类进步的阶梯。

”这句话的深刻含义。

初中毕业的我，文化不高，在家务农，平时不懂得如何管教孩子，只是觉得自己拼死拼活的挣钱养家，为了孩子不舍得吃，不舍得穿，好吃的好喝的都留着给孩子了，可是，孩子怎么还是不听话呢？总是感觉作为家长的我和孩子之间好像是少了些什么东西，但是自己也说不清楚是什么。

进入冬天，农田里的活也少了，在家的空闲时间也逐渐多了起来，孩子从学校的图书馆借回一本《假如给我三天光明》，而且学校刚好布置了一个亲子共同完成的任务，亲子共读书，于是我就拿来先看了一点，不知不觉，我就被书里的主人公迷住了。

孩子放学后，我们两个共同商议了读书时间以及读书事项。

一是固定读书时间。

我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。

在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书的地点。

我和孩子采取面对面的方式，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发里，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下，有时也会因为书中的一个问题，父子，娘俩或者夫妻之间就发表不同的观点。

三是注意读书的语调。

我在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情的朗读，放慢阅读节奏。

于是，在读书的过程中，我们被主人公深深的感动了，有时候我们的眼角里还闪动了晶莹的泪花。

一页页的文字，一次次的洗礼，我们共同成长着。

在读书的同时，我们学到了很多做人做事的道理，孩子也更加懂得了知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长，面对困难你不退缩，勇往直前，战胜一切的孩子。

通过“亲子共读”，我开始重视阅读，并且在陪孩子一起读书充满着父子、母子亲情的氛围中，一起享受读书带来的快乐与幸福。

亲子共读家长读书心得亲子共读，就像是一场奇妙的心灵之旅，我和孩子在书的世界里一起探索、一起欢笑、一起成长。

这一路走来，有太多的故事、太多的感悟。

记得刚开始和孩子一起读书的时候，他还小，小得就像一颗刚刚破土而出的小嫩芽，对这个世界充满了好奇。

我拿着一本色彩鲜艳的绘本，那上面画着可爱的小动物。

我指着绘本上的小兔子问他：“宝宝，你看这只小兔子在干嘛呀？”他那小眼睛亮晶晶的，奶声奶气地说：“跳！”那一刻，我感觉我打开了一扇通往神奇世界的门。

我们就从这样简单的互动开始了亲子共读。

这绘本就像一把小小的钥匙，打开了孩子想象的大门。

这时候的读书，与其说是读书，不如说是在玩一场有趣的游戏。

我像一个导游，带着孩子在绘本的世界里游览，每一页都是一个新的景点。

随着孩子慢慢长大，我们读的书也渐渐复杂起来。

我们开始读一些简单的童话故事。

像，当读到大灰狼出现的时候，孩子会紧紧地抓住我的手，眼睛里带着一丝害怕。

他着急地说：“妈妈，小红帽危险了。

”我就会问他：“那我们该怎么帮助小红帽呢？”这就像我们一起置身于那个充满危险和挑战的森林里，孩子不再是单纯的听众，而是故事的参与者。

我们在这个过程中，不只是读文字，更是在感受故事中的喜怒哀乐。

这童话故事呀，就像一面镜子，孩子能在里面看到善良与邪恶，勇敢与怯懦。

有一次，我们读。

那是一本充满哲理的书，对于孩子来说有些深奥，对于我来说也有很多新的感悟。

当读到小王子和狐狸的那段对话时，孩子歪着头问我：“妈妈，什么是驯养呢？”我想了想，说：“宝贝，驯养就像是你和你的小宠物，你们互相陪伴，互相在乎，它就只对你一个人特别。

”孩子似懂非懂地点点头。

然后他说：“那我要驯养好多好多东西。

”我们就这样一边读一边讨论。

这本书就像一颗星星，在我们的心头闪烁着独特的光芒。

它让我意识到，亲子共读不仅仅是知识的传递，更是思想的碰撞。

在亲子共读的过程中，我们也有过一些小插曲。

有时候孩子会分心，他的小眼睛会被旁边的玩具吸引。

亲子共读的收获和感悟亲子共读，那可是一段超级有趣又充满惊喜的旅程！就拿我家来说吧，我和孩子一起读的第一本书是《小王子》。

记得那天晚上，外面淅淅沥沥地下着小雨，孩子做完作业，一脸期待地跑到我面前说：“妈妈，咱们一起读书呗。

”我欣然答应，从书架上拿下了那本《小王子》。

刚开始读的时候，孩子总是被书里那些奇妙的插画吸引，时不时地打断我问：“妈妈，这个小王子为什么一个人在星球上啊？”我耐心地给他解释，看着他那充满好奇的眼神，我心里暖暖的。

我们一起沉浸在小王子的世界里，感受着他的孤独、他的善良，还有他对那朵玫瑰的深情。

读到小王子和狐狸的对话时，孩子皱着小眉头问我：“妈妈，什么是驯养呀？”我想了想，跟他说：“驯养啊，就像是咱们俩，因为每天在一起，所以彼此特别重要，这就是驯养。

”孩子似懂非懂地点点头。

随着亲子共读的次数越来越多，我发现孩子的变化可大了。

以前他总是坐不住，注意力不集中，可现在，只要一拿起书，就能安静地看上好久。

而且他的表达能力也变强了，会跟我分享他对书中故事的想法，有时候那些想法天真又有趣，让我忍不住笑出声来。

有一次，我们读了一个关于勇敢的故事。

之后有一天，孩子在小区里看到一只小狗吓得不敢走，他突然想起书里勇敢的主人公，深吸一口气，自己慢慢地走过去了。

他跑回来跟我说：“妈妈，我也勇敢啦！”那一刻，我真的特别欣慰。

亲子共读不仅让孩子收获了知识和快乐，对我来说也是一种成长。

通过和孩子一起读书，我更加了解他的内心世界，知道他在想什么，喜欢什么。

我们之间的关系也变得更加亲密，就像好朋友一样。

还记得有一次，孩子生病了，躺在床上没精神。

我坐在他旁边，给他读他最喜欢的那本《绿野仙踪》。

听着故事，他的眼睛渐渐有了光彩，还跟着我一起想象着多萝西的冒险。

亲子共读，就像是我们共同拥有的一个秘密花园，里面充满了奇妙和美好。

在这个快节奏的时代，能有这样一段安静又温馨的时光，真的是太珍贵了。

我希望能一直和孩子这样读下去，一起探索更多的精彩故事，一起在书的海洋里遨游。

亲子共读三年级语文必读好书推荐语文是学生学习的重要科目之一，对于三年级学生来说，建立正确的阅读习惯和培养对语文的兴趣至关重要。

而亲子共读是一个促进孩子对阅读的热爱和理解的有效方式。

在这里，我将向您推荐几本适合三年级学生的优秀语文读物。

一、《神笔马良》《神笔马良》是著名作家冯骥才的作品之一。

这本书以一支神奇的笔作为起点，讲述了小画家马良利用画笔改变命运的故事。

通过马良的奇思妙想和勇敢实施，将社会中的不公正现象改变为公正和美好。

这本书引导孩子思考正义和勇敢，并鼓励他们追求美好的事物。

二、《小王子》《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里的经典之作。

这本小说以一个与地球相邻的星球为背景，通过小王子和他所遇到的各种奇幻人物的对话，表达了对友情、爱情、生命意义等问题的思考。

《小王子》将哲学和诗意相结合，深入浅出地向孩子们传递了爱与人性的真谛。

三、《神奇校车系列》《神奇校车系列》是美国作家乔安娜·科尔的畅销儿童图书系列之一。

这一系列书籍以一个名为“骑在校车上”的老师为主角，通过他带领学生们进行各种奇幻、科学的冒险故事。

每一本书都涉及到某个科学知识点，如人类身体、动物、植物等。

这些故事情节有趣，富有想象力，同时又能够启发孩子对科学的兴趣。

四、《故事会》《故事会》是一本集合了许多经典儿童故事的合集。

这些故事包括了传统的童话故事、寓言故事和一些优秀的现代儿童文学作品。

孩子们可以通过这些故事感受到不同的文化、世界观和价值观。

阅读这本书可以培养孩子们的阅读习惯和语言表达能力。

五、《小猪佩奇》《小猪佩奇》是一本非常受欢迎的绘本系列，由英国作家内夫山姆·奇罗利创作。

这一系列书籍以一个可爱的小猪佩奇和她的家庭为主角，通过她们的各种冒险和生活琐事，给孩子们带来欢笑和乐趣。

这本书不仅可以培养孩子们对阅读的兴趣，还可以帮助他们学习一些基础的汉字和词汇。

以上是我为三年级学生推荐的几本优秀的语文读物。

通过亲子共读这些书籍，孩子们不仅可以开阔视野、培养语言表达能力，还可以在读书的过程中感受到爱、友善和勇敢等美好品质的力量。

适合亲子共同阅读的书籍大全适合亲子共同阅读的书籍1、《天池》给孩子们看中国古老的神话和民间故事也是蛮不错的。

因为民间传说和神话里还是有当代创作者所不能企及的部分，因为它是最古老的人间的智慧。

2、《中国传统节日故事》(共8册)这本是大师们画给孩子看的小书，带着孩子们走进八十年代那洋溢着理想与生命力的氛围，更走进绵长悠远、令人回味无穷的传统文化。

3、《大黑狗》这只大黑狗不像大家形容的那么大，只是人们内心认为它很大，如果你内心有恐惧，那么恐惧会越来越大;如果你内心是自信的，那么一切危险都不是问题。

4、《好饿的毛毛虫》从出生就很饿的毛毛虫一天比一天吃得多，每吃一样还要钻一个洞洞，直到把自己吃得肚子痛。

不过人家后来可变成漂亮的大蝴蝶呢了呢!宝宝们最喜欢认那些可爱的食物和摸洞洞，参与度很高。

5、《凯迪和一场很大的雪》作者在页码上都标注了东南西北，还有挖土机走路的轨迹，最后所有的轨迹就形成了一幅完整的地图。

这本书可以锻炼孩子看地图的水平，男孩子可能会比较喜欢。

6、《真正的陪伴》孩子们小时候都爱好冒险，作为家长需要引导他，观察他，陪伴他。

这是一本属于爸爸和孩子的书，好爸爸们不要错过了哦。

7、《从窗外送来的礼物》五味太郎把生活的小惊喜和小差异体现得很极致，我觉得他是特别热爱生活的人，把我们日常生活中看似无趣的东西串起来，这会很好玩，是给孩子的很好礼物。

8、《我是谁?我的爱》书开头出现的是个奇怪的动物，不断去旅行，不断被问“你是谁?”渐渐地，他变得愤怒失望，他走啊走啊，突然听到一个声音说：“哎，我好喜欢你的毛啊”，他转过来说：“你知道我是谁吗?”它说：“你是我的爱!”我觉得，小孩子看这本书会获得巨大的心理力量。

9、《五个丑家伙》这本书里讲的五个丑家伙，特别晦暗、人生无望，但是他们却想开一场音乐会，开始没有人来，但是他们还是去准备这个事情，不管有没有人来。

刚开始他们很紧张，后来说不管怎么样我们自己先乐呵吧，朋友们听到这个音乐声就全来了，由此它们获得了一种认可和成功。

与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)与孩子共读一本书心得体会(精选5篇)通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

下面是小编为大家整理的关于与孩子共读一本书心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇1）亲子共读是一件很有意义的活动。

为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。

刚开始，小孩对读书很不感兴趣。

因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，读书实在是很困难。

起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由我读完的。

但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么事善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。

通过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。

渐渐地儿子对读书产生了一点兴趣。

对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，他开始尝试着自己读书。

在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，讲述故事的内容给儿子听，通过讲述故事内容来吸引儿子对读书的兴趣。

慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。

不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的内容。

同时学到了很多做人做事的道理，知道如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

作为家长的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老是的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

与孩子共读一本书心得体会（精选篇2）除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的卡通书让他自己看;要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。

我和孩子共读书征文我和孩子共读书征文范文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。

那要怎么写好征文呢？以下是小编精心整理的我和孩子共读书征文范文（通用6篇），欢迎大家分享。

我和孩子共读书征文1四季园小学提出了“亲子共读，书香四季”的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开始都不迟”的观点。

在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。

而且亲子共读，是一种美丽的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。

现在的父母都很忙碌，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。

但相信大多数家长都和我有相同的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。

这就是图像和文字的区别。

古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。

万事开头难，我所经历的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是比较重要的。

没有兴趣就会索然无味。

我们这次选择了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女儿选择的原因是我告诉她，书中有个驼背、丑陋却很善良的敲钟人，她要去书中寻找这样一个人物。

其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的安静的房间进行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，打扰孩子的阅读。

然后，及时和孩子分享书中精彩的片段和词汇。

帮助孩子养成认真摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。

读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。

文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。

最后尤其需要注意的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候必须要有耐心，孩子的知识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们耐心的去指导和纠正。

与孩子共读书心得体会_与孩子共读一本书读后感与孩子共读书不仅孩子学到了知识，家长也学习到了一定的知识，同时还培养了与孩子的情感，下面是店铺带来的与孩子共读书心得，欢迎大家阅读。

与孩子共读书心得体会范文1与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。

可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。

也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。

今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。

假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。

我只好停下手中的活，先陪他看书了。

我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。

这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。

每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。

儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。

同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。

孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。

希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。