(5年高考3年模拟课标A版)2020年高考地理总复习专题五地表形态的塑造学案(含解析)
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《5年高考3年模拟》大一轮复习地理专题五 地表形态的塑造
栏目索引
高考地理 (新课标Ⅲ专用)
专题五 地表形态的塑造
五年高考
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A组 统一命题·课标卷题组
考点一 岩石圈物质循环与内力作用
贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨 厚,可达8千米。据此完成下面两题。
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1.(2018课标Ⅲ,6,4分)贝加尔湖形成于 ( ) A.地壳断陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻断河流 答案 A 本题考查地质作用与地貌。由“世界上最深的湖泊”可推测其成因是地壳断陷集 水成湖。火山口集水形成的湖泊应大致呈圆形,而河流改道和滑坡阻断河流形成的湖泊应该 深度较小。 知识拓展 地壳断裂下陷往往形成长条形裂缝,并且深度较大,集水后形成的湖泊一般又深又 长。
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下图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、 T1、T2、T3,平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能 淹没T0。据此完成下面三题。
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7.(2018课标Ⅰ,6,4分)面积仍在扩大的平坦面是 ( ) A.T0 B.T1 C.T2 D.T3 答案 A 本题考查河流地貌的形成。图中河流岸边四个平坦面均堆积着河流沉积砾石,说 明其是因河流堆积作用形成;材料显示现阶段河流洪水期仅能淹没T0,说明只有T0这一平坦面 仍有河流堆积作用,其面积仍在扩大,故选择A项。 解题关键 从材料中提取“平坦面上堆积着河流沉积砾石”“洪水期河水仅能淹没T0”这 两个信息是解题的关键。
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12.(2017课标Ⅱ,11,4分)贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是 ( ) A.海拔较高 B.土层浅薄 C.光照不足 D.水源缺乏 答案 B 本题考查环境特征及对人类活动的影响。材料中说明贺兰山南部洪积扇堆积物以 砾石为主,不易形成土层,故土层浅薄,B项正确;该地洪积扇均位于山地的东南一侧的山麓,海 拔较低,且阳光充足,A、C项错误;该地虽处于干旱半干旱地区,但洪积扇地区因有河流经过,其 扇缘地带是水分最充足的地区,D项错误。
高考地理 (新课标Ⅲ专用)
专题五 地表形态的塑造
五年高考
栏目索引
A组 统一命题·课标卷题组
考点一 岩石圈物质循环与内力作用
贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨 厚,可达8千米。据此完成下面两题。
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1.(2018课标Ⅲ,6,4分)贝加尔湖形成于 ( ) A.地壳断陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻断河流 答案 A 本题考查地质作用与地貌。由“世界上最深的湖泊”可推测其成因是地壳断陷集 水成湖。火山口集水形成的湖泊应大致呈圆形,而河流改道和滑坡阻断河流形成的湖泊应该 深度较小。 知识拓展 地壳断裂下陷往往形成长条形裂缝,并且深度较大,集水后形成的湖泊一般又深又 长。
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下图示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、 T1、T2、T3,平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能 淹没T0。据此完成下面三题。
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7.(2018课标Ⅰ,6,4分)面积仍在扩大的平坦面是 ( ) A.T0 B.T1 C.T2 D.T3 答案 A 本题考查河流地貌的形成。图中河流岸边四个平坦面均堆积着河流沉积砾石,说 明其是因河流堆积作用形成;材料显示现阶段河流洪水期仅能淹没T0,说明只有T0这一平坦面 仍有河流堆积作用,其面积仍在扩大,故选择A项。 解题关键 从材料中提取“平坦面上堆积着河流沉积砾石”“洪水期河水仅能淹没T0”这 两个信息是解题的关键。
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12.(2017课标Ⅱ,11,4分)贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是 ( ) A.海拔较高 B.土层浅薄 C.光照不足 D.水源缺乏 答案 B 本题考查环境特征及对人类活动的影响。材料中说明贺兰山南部洪积扇堆积物以 砾石为主,不易形成土层,故土层浅薄,B项正确;该地洪积扇均位于山地的东南一侧的山麓,海 拔较低,且阳光充足,A、C项错误;该地虽处于干旱半干旱地区,但洪积扇地区因有河流经过,其 扇缘地带是水分最充足的地区,D项错误。
高中地理复习塑造地表形态教案
高中地理复习-塑造地表形态教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握地球的外力作用，包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用；（2）了解地表形态的塑造过程，以及内外力作用对地表形态的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例图片，分析地表形态的变化原因；（2）运用地理信息系统软件，模拟地表形态的塑造过程。
3. 情感态度价值观：培养学生对地理环境的观察和思考能力，提高学生对地理学科的兴趣。
二、教学重点：1. 地表形态的塑造过程；2. 内外力作用对地表形态的影响。
三、教学难点：1. 外力作用的各个环节及其对地表形态的影响；2. 地表形态塑造的实例分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考；2. 利用多媒体展示地表形态变化的实例，增强学生的直观感受；3. 运用地理信息系统软件，模拟地表形态的塑造过程，提高学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：展示一张地表形态变化的照片，如河流侵蚀作用形成的峡谷，引导学生观察并思考：地表形态是如何变化的？是什么力量在塑造地表形态？2. 讲解外力作用：（1）风化作用：介绍风化作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（2）侵蚀作用：介绍侵蚀作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（3）搬运作用：介绍搬运作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（4）沉积作用：介绍沉积作用的定义、类型及其对地表形态的影响；（5）固结成岩作用：介绍固结成岩作用的定义、类型及其对地表形态的影响。
3. 分析地表形态塑造过程：以实例分析为主，引导学生了解地表形态的塑造过程，如河流侵蚀作用形成的峡谷、沉积作用形成的三角洲等。
4. 实践操作：运用地理信息系统软件，让学生模拟地表形态的塑造过程，如河流侵蚀、沉积等过程，提高学生的实践能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调地表形态的塑造过程及内外力作用的影响。
6. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
(5年高考3年模拟A版)天津市2020年高考地理总复习专题三地表形态的塑造课件
岩层封闭,为“储油构 造”
底部低凹,易存水
挖隧道
建大坝
稳定,不易积存地下水,相 对好挖
地下岩层坚硬稳定
岩层断裂、地下水出露、 岩石破碎,易被侵蚀发育 成河谷
不宜建大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、交通干线等
大坝易坏,库区易渗漏,交 通干线易遭破坏
例2 [2018北京石景山一模,36(3)]读图,回答下列问题。
图Ⅰ
材料 下图为沿55°N俄罗斯某湖泊地质剖面图。
火山灰和熔岩破 坏田园、建筑,威 胁人类生命财产 安全,有可能诱发 地震或引起气候 异常
主要分布在环太 平洋、地中海和 东非、大西洋洋 底
分布广泛、危害 巨大、伤亡严 重、突发性强
加强对地质灾害 的科学研究,建立 灾情监测预警系 统;加强对地质灾 害的管理,建立健 全减灾工作的政 策法规体系;实施 一些预防措施;积 极开展防灾、减 灾的宣传教育,提 高公众的环保意 识和减灾意识
图Ⅱ 据图Ⅰ和图Ⅱ判断该湖湖水的性质,并简述该湖形成的主要过程。 (8分)
方法应用 要想知道湖水的性质和该湖的形成过程,需要了解该湖泊洼地的成因以 及湖水的来源 由图Ⅱ中湖床地区岩层的形态可以看出岩层破裂并有 相对位移,进而判断出该湖床周边地质构造为断层,湖床是沿断层下陷 形成 利用地理术语,结合湖泊形成的先后顺序,逻辑性强、条理清楚 地描述过程 解析 本题考查湖泊特征及形成。根据经纬度位置可知,该湖泊为俄罗 斯的贝加尔湖,叶尼塞河有支流从中流出,应该为外流湖或淡水湖。由 地质剖面图可知,该湖泊的形成过程应该是先沿断层线下陷,然后流水 汇集而成。
山岳地区人口主要集中在河谷地带,这样可以 联系较多的居民点,方便人们的出行,吸引较 多的客货流,从而提高运营量,增加经济效益
2020届高考地理总复习第五单元地表形态的塑造课件ppt版本
1.重点把握各类岩石的特点及形态
内力作用 该考点自主命题省份考查较多,突出 过程,以及常见地貌的形成原因等基
与地貌 地质构造对地貌形态的考查
本知识2.关注常见地貌的景观图片,
学会用地理的思维看待问题3.任何
该考点无论是全国卷还是自主命题 地貌都会落实到一定的区域,因此解
外力作用 与地貌
省份考查都较多,是此部分的重点内 容。全国卷的命题一般难度较大,而 自主命题的试题难度较小且考查的
侵蚀,淤积的变化趋势为先淤积、后侵蚀。第5题,读图可知,1992年至1997年间,水深 2 m的位置与监测起始点的距离在总体上趋于缩小,说明该海域海底的淤积在持续减 弱。由于该海域位于黄河三角洲近岸,所以首先要考虑这是黄河输沙量变小所致。而 黄河输沙量变小存在两种可能:一是黄河水量变小导致其搬运泥沙能力降低;二是黄 河流域的植被覆盖率提高导致入河泥沙减少。若该时间段黄河流域年平均降水量增 加,那么黄河的水量会增大,河流输沙量能力会提高;此时段黄河入海年径流量减少, 会导致入海泥沙量减少;黄河流域植被覆盖率降低,进入黄河的泥沙会增多;黄河沿岸
答案 解析
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– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
C
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B
– 第二级
• 第三级
D
– 第四级
【解析】第6题,贝壳堤是»由第大五量级死亡的贝类生物在海岸带堆积而成,所以,在任一条
贝壳堤的形成过程中,海岸线位置相对稳定,这样大量死亡的贝类生物才能在海水的 作用下在同一位置集中堆积形成贝壳堤。第7题,当一条贝壳堤形成后,海水搬运大量 的泥沙在此堆积,意味着海岸线将向海洋推进,所以加大了贝壳堤与海岸线的距离。 第8题,由图可知,渤海湾沿岸该地区形成了多条贝壳堤,且自西向东分布,反映了自陆 地向海洋方向的海岸线变迁,同时说明河流向入海口输送了大量的泥沙。所以,入海 口有大量泥沙沉积,导致海岸线多次变动。
(新课标)2020版高考地理一轮复习 第5章 地表形态的塑造 高考大题命题探源3 地形和地貌课件 新人教版
栏目 导引
第五章·地表形态的塑造
再 见！
栏目 导引
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得许6对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看市x，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
第五章·地表形态的塑造
再 见！
栏目 导引
在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，做同好事销之售间。不管管理当出时效有益多，大一的年切误上管第会半理二，年都，总副是处在一为理下店销问班的售题刚的经服的加一营务态入声情。度x“况x为x很路不超保严上是市证肃小特的副，心别时一大”理候店到中想，的公消，一正司失或1切-因常总得许6对月此运部我无我，份行的影的来我销把，老无体说售认自我总会踪都真只己们经。不是啦实在保理大够新现解x证违深家x鲜每啦x畅纪出，超的种x销，来看市x，x商商小问万工所也品品到作题元接是的的顾挣也触，陌功货客不钱的毛生能源调都太利所的、，换不全有实。价不一面容事现许格能件易，啦仔多，使商，但细1东0随销品在0在归西万时量。忙新类都元检好针时的，需，查的对一互分要商利商此相年为老品润品类帮中两员实的、问定忙种工生现季题自要：教产啦节，超然广一，日3性我市增就是0我期万商们员成阅“感，元品的工啦历公觉及;有态春，一”与自时缺度节种希，2己啦0豁都工默望二0需万解、以作自契是要同元断严总。己“学类的货肃结在在私习销商的谨篇这”x的品售x现慎二种x。太超的计象为伴默先多划市市发准随契从啦相场做生则着中“。差得信。。平一公于甚越息由起安团”是，远来于夜初活谈，，越并供员的气起他销好向货工降，，们店售。商临们团它做完最内送认，队给什成后汇货为2精我么0报计祝不x没神的我x划公我年及有自感都的司始的时这然觉仔终全%，各种，体是细体坚我必项现一毛的同持们要工利个的看：事每作，完字淋，新做次但渐“漓成耐年什的在渐计严尽心快么订进店划”致的乐事货长入。。的学，情都的尾这店5，也0，得声带么%里从希，做提领。说处商望(啦前下我利是于品公就备作经有润公的司一好过为原私完陈业定一学x成因分列x绩把个x习的计界到超蒸它月实，线划缺市蒸作的施的第上货的日好库后一2的的一上1。存，5，便补名，%对。才)是x报员一。x工考发x我工;年上 超作虑现从们很胜半 市抱商到这的荣过年 公以本品样店幸一的热司店做的长得年销 对情促大的，到。售 下，部销重她这我计对属分要到是次是划 门同新商性我机没 店x事品品。x们会有x抱的都它的超的，完 日以开是使市骄把成 常关代发我站傲自好心工销们一街，己， 作，点经x店因在x下 都用营一x一为超x半积有，滴x名店x市年 严极的超按普长在的 格的学市销通从顾任行的量，工的来客务 书动一作结员都眼又 面来点的算工是中接感流一，心，公不踵 程染滴得可从私仅而 。周的体以踏分是至围不记不会入明一， 但的。写占x。个x感 收人两出用x于好超觉，银年本来公的市压 员带的同店，购那力 、动工大的她物天周甚 保作流家对场大 安起围，分动属所，， 员的使享资下，我人面 有我金。员还对 严就这得，工是把困 格是到而要一自我难 的啦直求个和 工己在锻接严经融压 作x炼利格x营入力 流x，用超，规， 程其日厂处市范中我 ，常家理感的。觉 理工的问受企得 货忙作资题到业碌下 、逐金的干，的一 验渐达，净同步 货工得到利也时中要作心存索是也的，做应货希，让的 细使手的决望供就 节我。稳不我货也的是我定能拖商要 有生们。泥够觉调 明活的虽带切得确变整工然切水x好 的得作这x，实x自 规格于超样但实定外已细保市做却的的;节证是不到心充处一啦会的实态见库个。把，。真存值工多功得量作想，，信上办所但赖的法以的也情，必是合绪加须导作带倍认伙致到付真我伴私出仔们。下，细再店。尽。库说于自存一私已下量，最过“她大大私关努”、心力。商员品工周的转每缓一慢件的事直，接每原次因下之班一总。不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾!
地表形态的塑造 教案
地表形态的塑造一、教学目标1. 知识与技能：了解地表形态的基本类型及其特征。
掌握地表形态塑造的主要地质作用，如侵蚀、沉积、构造运动等。
能够分析地表形态与人类活动的关系。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，分析不同地域的地表形态特征。
学会使用地理信息系统（GIS）等工具，对地表形态数据进行处理和分析。
3. 情感态度价值观：增强对自然环境的尊重和保护意识，认识到地表形态塑造的重要性。
培养学生的团队合作精神和地理学科兴趣。
二、教学内容1. 地表形态的基本类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等。
2. 地表形态塑造的地质作用：侵蚀、沉积、构造运动、气候变化等。
3. 地表形态与人类活动的关系：农业生产、城市建设、水资源利用等。
三、教学重点与难点1. 重点：地表形态的基本类型及其特征，地表形态塑造的主要地质作用。
2. 难点：地表形态塑造的地质作用之间的相互关系，地表形态与人类活动的相互作用。
四、教学准备1. 教学资源：教材、多媒体课件、实地考察资料、地理信息系统（GIS）软件等。
2. 教学设施：投影仪、计算机、GIS软件、白板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同地表形态的图片，引发学生对地表形态的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍地表形态的基本类型及其特征，引导学生了解地表形态的多样性。
3. 课堂讲解：讲解地表形态塑造的主要地质作用，如侵蚀、沉积、构造运动等，并通过实例进行分析。
4. 案例分析：分析地表形态与人类活动的关系，如农业生产、城市建设、水资源利用等。
5. 实践活动：学生分组使用GIS软件，对地表形态数据进行处理和分析，展示分析结果。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识，鼓励学生进行实地考察和观察。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组活动中的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生完成练习题和实地考察报告的质量，了解学生对地表形态塑造知识的理解和应用能力。
高中地理必修 第四章《地表形态的塑造》学案
高中地理必修1第四章《地表形态的塑造》学案怀集中学惠宝锋第一节营造地表形态的力量学习目标：1、了解内力和外力作用的能量来源和表现形式，理解它们对地表形态的影响。
2、理解三大类岩石相互转化及地壳物质循环过程。
学习重点1、内力和外力作用的能量来源和表现形式，理解它们对地表形态的影响。
2、三大类岩石相互转化及地壳物质循环过程。
课前探究1、南美洲的安第斯山脉是如何形成的？2、塔克拉玛干沙漠中的沙丘是如何形成的？自主学习一、内力作用1、能量来源：地球内部_______________产生的热量。
2、表现形式：___________、岩浆活动和___________。
3、地壳运动分为_____________和_____________；水平运动对地表的影响是________________________，垂直运动对地表的影响是_______________________。
二、外力作用1、能量主要是来自地球外部的_________________。
2、主要表现形式为______、_______侵蚀和_______。
3、外力作用使地表起伏趋于__________________。
4、外力与外力作用表现形式的区别。
三、岩石圈的物质循环1、岩石圈的三大类岩石为：___________、___________、_____________。
2、地壳物质循环图典题精练一、单项选择题1、在下列地区中，容易被侵蚀的是（）A．植被茂密的山区B．地势平坦的平原地区C．湿润多河流的山区D．第四纪冰川覆盖的高山区5、下列人类活动影响地表形态趋利避害的是( )A.荷兰人民围海造田B.澳门人民大面积填海造陆C.湘、赣人民围垦洞庭湖、鄱阳湖，使其面积大规模缩小D.在坡度大的山体上修建梯田6、读地壳物质循环示意图，回答下列问题。
（1）、地球内部的岩浆，经过①过程，形成A岩，A受到作用，形成B岩(2)、A和B岩石，在条件下，发生③作用，使原来岩石的成分、性质发生改变而形成一种新的岩石C岩。
2020届高考地理专题综合训练5地表形态的塑造课件新人教版
07M 处构造地貌形成过程最有可能为( ) ①侵蚀作用 ②褶皱隆起 ③固结成岩作用 ④沉积作用 A．①②③④ B．①③②④ C．④③②① D．②①④③ 解析：第 7 题，据上题分析可知 M 处为背斜谷，故 M 处应为先受沉积作用、固结成 岩作用形成沉积岩层，后受内力作用发生褶皱隆起形成背斜，再受外力侵蚀作用形成谷地。 故选 C 项。
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11 黄河下游沿程河槽冲刷显著的影响说法一定正确的是( ) A．夹河滩过流能力最大 B．河槽过洪能力增强，河床不再抬高 C．河口地区泥沙淤积作用变强 D．河口地区三角洲萎缩
解析：第 11 题，本题考查河流地貌。夹河滩虽然流量水位变化最大、冲刷最深，但 过洪能力还要看河道宽度，A 项错误；黄河下游沿程河槽冲刷显著，河槽的过洪能力增强， 河床不再抬高，B 项正确；来沙量减少，会使河口地区泥沙淤积作用变弱，C 项错误；河 口地区的泥沙淤积受来沙量减少影响，淤积减慢，直到运输到河口的泥沙量减少到海水的 自然侵蚀能力，海水侵蚀作用大于泥沙的淤积作用，三角洲才会萎缩，D 项错误。故选 B 项。
06M 处的构造地貌属于( ) A．向斜谷 B．向斜山 C．背斜山 D．背斜谷 解析：第 6 题，据“凸低为高，凸高为低”规律和 M 处等高线凸向海拔较高处，可 判断 M 处为山谷，排除 B、C 项；据等岩龄线可知，M 处岩层中心老两翼新，可判断为 背斜，D 项正确、A 项错误。故选 D 项。
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13[2019 山东泰安上学期期末]阅读图文材料，回答下列问题。 拦门沙是位于河口区的泥沙堆积体(沙坎)。塑造河口拦门沙的动力因素很复杂，但主 要受河流径流与海流共同作用形成。下图为我国某河口区拦门沙甲、乙两时期位置变动示 意图。
(精品人教)2020版高中地理 第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成学案 新人教版必修3
第二节 山地的形成目标任务一览褶皱山、断块山与火山 [自主学习]阅读教材P73～P75“褶皱山、断块山与火山”，完成下列问题。
1.褶皱山(1)褶皱：在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。
其基本单位是褶曲。
(2)基本形态(3)板块构造学说①岩石圈可划分为六大板块：大陆板块包括A 非洲板块、B 亚欧板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块，大洋板块是C 太平洋板块。
②板块处于不断运动之中⎩⎪⎨⎪⎧背离运动：地壳张裂形成裂谷或发育成海洋相对运动：相互碰撞，褶皱隆起形成高大的褶皱山系2.断块山(1)断层：地壳运动产生的强大压力和张力，超过岩石的承受能力时，岩体发生破裂，并沿断裂面发生明显的位移。
(2)断层的位移类型：3.火山(1)岩浆喷发类型(2)火山①成因：岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳的中央喷出口或管道喷出。
②组成：包括A ：火山口和B ：火山锥两部分。
[合作探究]第①步：案例探究下图是某地的地质剖面图，假如你是一位地质工程师，试对下列问题作一些简要分析。
(1)图示地质构造类型有：甲________，乙________，a、b________。
(2)该地地壳受到了________方向上力的作用，属于________力(拉张或挤压)。
当时的地壳运动表现为________运动和________运动，起主导作用的是________运动。
(3)在地貌上，甲构造顶部岩层缺失的原因是________________，褶皱构造上覆岩层是由____________作用形成的。
据此，可推断这一地区的地壳运动情况为_________________________。
(4)如果在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择在甲地还是乙地？________，为什么？若想打一眼深水井，应选择在________地；钻探石油应该选择________地，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
2020版高考地理一轮复习第一模块第四章地表形态的塑造第二讲山地的形成学案(含解析)新人教版.doc
2020版高考地理一轮复习第一模块第四章地表形态的塑造第二讲山地的形成学案（含解析）新人教版第二讲山地的形成一、褶皱山、断块山与火山1．褶皱山1褶皱的概念岩层在强大的挤压作用下，发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。
2褶皱的基本形态背斜和向斜名称地形判断依据背斜未受侵蚀，成为山地；久经侵蚀，形成谷地中部岩层较，两翼岩层较向斜未受侵蚀，成为谷地；久经侵蚀，地形倒置，形成山岭中部岩层较，两翼岩层较2．断块山1断层地壳运动产生的强大压力和张力，超过了岩石的承受能力时，岩体发生破裂，并沿断裂面发生明显的位移。
2断层的位移类型位移类型表现水平方向会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出若干地貌垂直方向相对下降形成谷地或低地相对上升发育成山岭或高地3．火山1熔岩高原岩浆沿着地壳的线状裂隙流出而形成。
2火山①形成岩浆沿着地壳的中央喷出口或管道喷出而形成。
②组成包括火山口和火山锥两部分。
二、山地对交通运输的影响运输方式线路分布延伸方向表现以公路运输为主，铁路运输为辅主要分布在山间盆地和河谷地带迂回前进原因修建公路的成本和难度均低于铁路这里地势相对和缓，施工难度较小、建设和运营成本低地势起伏大[名师注解] 【注1】地质构造和构造地貌的区别1地质构造是地壳运动导致的岩层变形变位，它是地壳运动的“足迹”，它主要有褶皱向斜、背斜、断层。
2构造地貌是由地质构造而形成的地表形态特征，它的主要类型有山地、谷地、平原、盆地、陡崖等。
特别注意向斜谷、向斜山、背斜山、背斜谷、断块山均为地貌类型。
【联】1“背斜成山、向斜成谷”是内力作用的结果；“背斜成谷、向斜成山”是在内力作用的基础上由外力作用而形成的。
对于复杂的褶皱，不能仅从地表形态上区分，而应根据地下岩层的弯曲状况及岩层的新老关系判断。
2背斜处开采煤炭，易发生瓦斯爆炸事故；向斜处开采煤炭，易发生透水事故。
【注2】断层和断裂的区别判断某一构造是不是断层的依据有两个一是看岩体是不是受力产生破裂；二是看沿断裂面两侧岩块是否有明显的错动、位移。
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专题五地表形态的塑造挖命题【考情探究】考点的考查,该考点连续4年考查,分值8—12分。
多以具体自然地质、地形现象为切入点,考查获取信息、运用地质作用原理分析实际问题的能力。
因本专题知识能解释众多自然地质现象,故今后仍然有较高几率进入命题视野。
【真题典例】破考点【考点集训】考点一岩石圈物质循环干热岩是温度大于200℃、埋深3—10千米的高温岩体,这种岩体的绝大部分为侵入岩。
下图为岩石圈物质循环示意图。
据此完成下题。
1.(2019届黑龙江牡丹江一中月考二,14)图中导致干热岩形成的主要地质作用和岩石类型分别是( )A.①、乙B.②、丙C.③、沉积岩D.④、甲答案 A通过对地质构造的研究,我们可以推测地质历史上生物、构造及其活动情况。
下图为某地质勘探队员绘制的某地地质剖面示意图,三叶虫、恐龙、大型哺乳动物分别为古生代、中生代、新生代的代表性动物。
据图完成下面两题。
2.(2017天津河西一模,6)图中断层最可能发生的地质时期是( )A.古生代前期B.古生代后期—中生代前期C.新生代后期D.中生代后期—新生代前期答案 D3.(2017天津河西一模,7)下列叙述正确的是( )A.甲处岩石没有生物化石,为变质岩B.乙岩层形成之前该地发生过地壳抬升C.丙处岩石由岩浆上升冷凝而形成D.丁岩层主要是由内力作用形成的答案 B考点二内力作用与地貌当地壳下部岩浆侵入上部沉积岩岩层中,便会使沉积岩岩层上部拱起,形成穹隆构造,完成下面三题。
1.(2019届江西名校学术联盟检测一,19)穹隆构造( )A.属于外力地貌B.初期形成放射状水系C.顶部岩石不易侵蚀D.是良好储水构造答案 B2.(2019届江西名校学术联盟检测一,20)甲岩层( )A.具有层理构造B.含有化石C.常作为建筑材料D.具有气孔构造答案 C3.(2019届江西名校学术联盟检测一,21)与穹隆构造水平方向上沉积岩层新老顺序类似的是( )A.背斜B.向斜C.地垒D.地堑答案 A某年3月P地(位置见下图)发生强烈地震,引发大规模海啸,导致附近某核电站核物质泄漏。
泄漏到海洋的核物质主要通过洋流扩散。
据此完成下题。
4.(2014海南单科,17,3分)P地位于( )A.亚欧板块与太平洋板块挤压带B.亚欧板块与印度洋板块挤压带C.亚欧板块与美洲板块挤压带D.太平洋板块与美洲板块挤压带答案 A考点三外力作用与地貌图甲为2018年暑期某学生在林芝市丹娘乡沙丘旅游景区拍摄的雅鲁藏布江北岸谷地的丹娘沙丘,图乙为该区域等高线地形图,读图完成下面三题。
图甲图乙1.(2019届安徽六校一模,10)该沙丘的沙源可能主要来自( )A.域外风沙的沉积B.岩石的就地风化C.两岸高耸的山坡D.附近河流的河滩答案 D2.(2019届安徽六校一模,11)正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是( )A.①B.②C.③D.④答案 C3.(2019届安徽六校一模,12)丹娘沙丘增长速度最慢的季节是( )A.夏季B.春季C.秋季D.冬季答案 A4.(2018河南天一大联考二,27)阅读图文材料,完成下列要求。
(9分)天坑是一种漏斗形岩溶地质景观,大部分坑壁都是陡崖环绕。
天坑是石灰岩在流水作用下不断溶解,导致岩层不断崩塌,并贯通地表所形成的。
下图为贵州省天坑及溶洞示意图,图中岩层都是软硬程度相同的石灰岩层。
(1)试推断图中天坑形成的地质过程。
(3分)(2)指出溶洞①与溶洞②所在岩层的新老关系,并分析理由。
(3分)(3)试分析图示地区地表水缺乏而地下河水丰富的原因。
(3分)答案(1)原有石灰岩受地壳抬升作用隆起;亚热带季风气候,降水集中,河流下切,地表水渗漏,地下河发育,石灰岩受流水溶蚀(或侵蚀)形成溶洞;受外力作用影响,洞穴顶部坍塌形成天坑。
(2)溶洞②所在岩层较溶洞①所在岩层老。
理由:两溶洞均以石灰岩为基岩,石灰岩属于沉积岩,埋藏位置越偏下,岩层年龄越老。
(3)喀斯特地貌多岩溶洞穴,明暗河相连,地表水通过溶洞流入地下暗河;地表植被少,涵养水源能力弱,地表水容易流失。
考点四地表形态与人类活动四川茂县位于岷江上游中段的高山峡谷区,是典型的干旱河谷中心,下图示意茂县乡村聚落沿岷江干流的分布特征。
据此完成下面两题。
1.(2019届广东深圳罗湖调研,25)茂县乡村聚落空间聚集特征总体呈( )A.片状集中B.带状延伸C.环状分布D.零散无序答案 B2.(2019届广东深圳罗湖调研,26)距干流约200米聚落数量最多,最可能的原因是( )A.地势相对平坦,地质灾害较少B.植被茂盛,土壤肥沃,易于耕作C.距水源近,且不易遭受洪涝灾害D.地势较高,气候干爽适宜居住答案 C炼技法【方法集训】方法1 地质构造的判断方法下图为某山脉的等高线地形图(图中虚线表示某岩层顶部距离地表上某一水平面的垂直距离)。
读图,完成下题。
1.(2019届河北邢台月考二,25)从地质构造来看,K地属于( )A.背斜山B.断块山C.向斜山D.背斜谷答案 C某地理兴趣小组前往我国某山地考察,绘制如下地形简图(图中等高线单位为米)。
小组成员在①③两处发现同为距今360万年的古生物化石,在②处发现距今420万年的古生物化石。
据此完成下题。
2.(2018安徽A10联盟11月联考,1)图中所示区域地质地貌为( )A.背斜谷B.向斜谷C.背斜山D.向斜山答案 A3.(2014山东文综,12,4分)下图为某小组在一个观测点所做的记录卡片。
图中地质剖面示意图所示沉积岩层由老到新的顺序是( )A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、ⅢC.Ⅲ、Ⅰ、ⅡD.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ答案 B方法2 外力作用与地貌判读技巧某河两河段如图所示,读图完成下面两题。
1.(2017辽宁大连一模,14)甲、乙、丙、丁四地中沉积作用最强的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁答案 C2.(2017辽宁大连一模,15)关于①②两河段河流特征叙述正确的是( )A.两河段流向均为自西向东B.两河段均为地上河C.①河段比②河段流速慢D.①河段比②河段沉积物颗粒大答案 D浑善达克沙地位于内蒙古锡林郭勒草原,20世纪80年代,该地区出现众多风蚀坑,坑边发育有植被覆盖的沙丘,研究发现该地区风蚀坑规模扩大、沙丘高度不断增加。
下图示意某风蚀坑及坑边沙丘等高线分布。
据此完成下面两题。
3.(2017安徽合肥三模,7)根据风蚀坑的形态,推测该地盛行( )A.偏东风B.偏南风C.偏西风D.偏北风答案 C4.(2017安徽合肥三模,8)图示沙丘高度不断增加是因为沙丘比风蚀坑( )A.风速快B.植被多C.坡度缓D.降水多答案 B过专题【五年高考】A组统一命题·课标卷题组考点二内力作用与地貌贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。
贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。
据此完成下面两题。
1.(2018课标Ⅲ,6,4分)贝加尔湖形成于( )A.地壳断陷集水B.火山口集水C.河流改道D.滑坡阻断河流答案 A2.(2018课标Ⅲ,7,4分)贝加尔湖湖底沉积物巨厚,且湖水深度还在加大,说明( )A.湖区降水量加大B.入湖径流增多C.湖盆在加深D.入湖泥沙增多答案 C下图中K岛于1983年火山爆发,植被消失殆尽。
1987年,该岛上已有64种植物生长旺盛。
据研究,百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。
据此完成下题。
3.(2014大纲全国,6,4分)K岛处于( )A.印度洋板块与太平洋板块界线的东侧B.印度洋板块与太平洋板块界线的西侧C.亚欧板块与印度洋板块界线的北侧D.亚欧板块与印度洋板块界线的南侧答案 C考点三外力作用与地貌下图示意某河流上游河段的单侧断面。
该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3,平坦面上均堆积着河流沉积砾石。
砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。
洪水期河水仅能淹没T0。
据此完成下面三题。
1.(2018课标Ⅰ,6,4分)面积仍在扩大的平坦面是( )A.T0B.T1C.T2D.T3答案 A2.(2018课标Ⅰ,7,4分)该断面河流流速最大的时期为( )A.T3形成时期B.T2形成时期C.T1形成时期D.T0形成时期答案 A3.(2018课标Ⅰ,8,4分)推测该河段所在区域的地壳经历了( )A.持续下降B.持续抬升C.间歇性下降D.间歇性抬升答案 D洪积扇是河流、沟谷的洪水流出山口进入平坦地区后,因坡度骤减,水流搬运能力降低,碎屑物质堆积而形成的扇形堆积体。
下图示意贺兰山东麓洪积扇的分布,除甲地洪积扇外,其余洪积扇堆积物均以砾石为主。
贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少,且耕地主要分布在洪积扇边缘。
据此完成下面三题。
4.(2017课标Ⅱ,9,4分)贺兰山东麓洪积扇集中连片分布的主要原因是贺兰山东坡( )A.坡度和缓B.岩石裸露C.河流、沟谷众多D.降水集中答案 C5.(2017课标Ⅱ,10,4分)与其他洪积扇相比,甲地洪积扇堆积物中砾石较少的原因主要是( )①降水较少②山地相对高度较小③河流较长④风化物粒径较小A.①②B.②③C.③④D.①④答案 B6.(2017课标Ⅱ,11,4分)贺兰山东麓南部大多数洪积扇耕地较少的主要原因是( )A.海拔较高B.土层浅薄C.光照不足D.水源缺乏答案 B贝壳堤由死亡的贝类生物在海岸带堆积而成。
在沿海地区经常分布着多条贝壳堤,标志着海岸线位置的变化。
下图示意渤海湾沿岸某地区贝壳堤的分布。
据此完成下面三题。
7.(2016课标Ⅰ,7,4分)在任一条贝壳堤的形成过程中,海岸线( )A.向陆地方向推进B.向海洋方向推进C.位置稳定D.反复进退答案 C8.(2016课标Ⅰ,8,4分)沿岸流动的海水搬运河流入海口处的泥沙,并在贝壳堤外堆积。
由此( )A.形成新的贝壳堤B.加大贝壳堤距海岸线的距离C.形成河口三角洲D.迫使河流改道答案 B9.(2016课标Ⅰ,9,4分)河流冲积物是该地海岸线变动的物质来源。
多条贝壳堤的形成说明河流入海口( )A.位置稳定,泥沙沉积量小B.位置稳定,泥沙沉积量大C.位置多次变动,泥沙沉积量小D.位置多次变动,泥沙沉积量大答案 D下图示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上,不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。
起始点是位于海岸一侧的固定点。
读图,完成下面两题。
10.(2015课标Ⅰ,10,4分,0.599)1975—2004年,该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是( )A.持续淤积B.先侵蚀、后淤积C.持续侵蚀D.先淤积、后侵蚀答案 D11.(2015课标Ⅰ,11,4分,0.294)推测1992—1997年期间( )A.黄河流域年均降水量增加B.黄河入海年径流量减少C.黄河流域植被覆盖率降低D.黄河沿岸农业灌溉面积减少答案 BB组自主命题·省(区、市)卷题组考点一岩石圈物质循环下图为某地的地质剖面示意图。