物理：第十一章《多彩的物质世界》复习课件1(人教版九年级)

解：S光 S飞机
ct光 vt飞机
t飞机
ct 光 v飞机
3108 m/s 4.3年 3000m/s
4.3105年
例8
1、图2是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知： 原子是由 原子核 和 核外电子 组成， 原子核由中子和 质子 组成.
2．下列氢原子的各种模型图中，正确的是 ( A )
电子
图2
3．为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法错误的是 D A．汤姆逊发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B．卢瑟福建立了原子结构的行星模型 C．近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的 D．组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心
例9固态、液态、气态是物质存在的三种状态， 哪种状态下分子间的作用力最大（ ）A
A.固态 C.气态
B.液态 D.一样大
例10下面所列出的星球中，都属于行星 的是（ A ）
A、地球 金星 海王星 B、太阳 地球 月亮 C、土星 水星 通信卫星 D、银河系 太阳系 地球
例11下列说法中正确的是：（ D ）
A、在太阳系中，地球是离太阳最近的行星 B、在宇宙中，银河系是最大的星系。 C、在太阳系中，地球是最大的行星 D、在太阳系中，水星是离太阳最近的行星
例２．自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究 原子的内部结构。科学家提出了多种原子结构 模型。在二十世纪上半叶，最为大家接受的原 子结构与下列哪个物体相似 （ Ｄ ）
Ａ．西红柿 Ｃ．面包
Ｂ．西瓜 Ｄ．太阳系
例３．关于原子核的组成，下列说法中正 确的是（ Ｂ ）
Ａ．原子核是由质子和电子组成的 Ｂ．原子核是由质子和中子组成的 Ｃ．原子核是由中子和电子组成的 Ｄ．原子核是由质子、中子、电子组成的

78.4g 14、10 0.01 大 10 更小 状态 15、1.25×10-3 1
16、
解：V铝＝V铜＝
m铜
铜
＝
178 8.9g /
g cm3
＝20cm3
m铝 铝V铝 2.7g / cm3 20cm3 54g
m减＝m铜 m铝＝178g 54g 124g
答：略
17、
固态
液态
气态
分子的排列 分子间作用力 特征
固态 十分紧密
十分强大
有一定的形 状和体积
无固定位置，
液态 运动比较
比固态小
自由
极度散乱， 气态 间距很大
极小
没有确定的 形状，有体 积，且有流 动性
没有确定的 形状和体积 ，有流动性 易压缩
练习：液态的蜡在凝固时体积缩小，中间凹
陷下去，表明了 (C )
解：铜丝的体积
V＝
m
铜
＝
8.9
8.9kg 103 kg
/
m3
＝10
3
m
3
由V＝Sl可得：l
V S

103 m3 2 106 m2
500m
答：略
18、解： 冰化成水后， 质量不变
所以m水 m冰 冰V冰
0.9 103 kg / m3 5m3 4500kg
水的体积：
A．液态到固态时，分子间的距离变小，作 用力变小了
B.蜡从液态变成固态时，分子变小了
C．液态到固态时，分子间的距离变小，作 用力变大了
D．液态变为固态后分子间就无空隙了
质量（m）
定义： 物体所含物质的多少叫做质量。
单位 吨（t）、千克（kg）、克（g）、 毫克（mg） 1kg=103g=106mg 1t=103kg

C
例2.（11龙岩）如图所示，某实验小组要称量物体的质量，他们将
天平放在水平台上时指针恰好指在分度标尺中线处，但发现游码停
在 g处。对这种情况，按照操作规范，称量前还应将游码放在称
量标尺左端的
处，并把横梁右边的平衡螺母向 （填
“左”或“右”）调，直至指针重新指在分度标尺中线处。若不重
新调平衡，用这样的天平直接称量物体质量，则被称物体的质量应
二、质量 1、概念
物体所含物质的多少叫做质量，用字母m 表示。
一切物体都是由物质组成的。质量是物
体的一个基本属性，与物体的状态、形状 、温度、位置变化无关。
2、单位 质量的单位是千克，符号为kg。常用单位
有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。 它们之间的换算关系是：
1t=l000kg， 1kg=1000g， 1g=1O00mg
A．石头 B．铁 C．铜 D．泡沫塑料
D
例6.（11潍坊）社会上食品造假事件时有发生．小明的奶奶从自由
市场上购买了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否掺水．通过查阅资料
得知，在牛奶中掺水后，掺水含量与牛奶密度的关系如下表所
示．小明取l00ml这种牛奶，澜得它的质量为102.2g，则这种牛奶
A．未掺水
B．掺水含量20％以下
C．掺水含量20％—30％ D．掺水含量30％以上
C
课堂互动
1、同种元素的粒子尺度由小到大排列的是（ B ） A．原子核、质子、电子 B．质子、原子核、原子 C．质子、原子核、中子 D．原子、原子核、质子
2、在下列的动物中，质量可能是2kg的是（ A ）
等于称量读数 （填“加上”或“减去”）原游码对应的示数。
0.4 零刻度线 右 减去
中考真题赏析

LF
LF
第二节 质量
LF
教学目标
了解质量的初步概念，知道质量 的单位并会进行换算。
LF
知道质量是物体的一种性质。
LF 了解常见的测量质量的工具，通 过实际操作初步掌握一种天平的使 用方法。
LF
LF
在天平的使用过程中，进一步体 LF 会使用测量工具的基本方法，并培
养学生良好的习惯和科学素养。
学生都对照实物来进行学习
LF
LF
LF
2.通过实验来建立概念，并在实 L验F 的过程中，体验物理学研究问 题的方法，通过分析物理事实， LF 找出共同特征，从而概括出概念。 进而发展学生的思维水平。
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LF
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四.知识点的要求：
LF
知识点
分项细目
LF
质量
LF
1.物体的质量不随物体的形状、状 态和位置而改变 2.质量的单位及单位换算
LF
LF
LF
3.了解质量的概念;会测固体 LF 和液体的质量。
4.通过实验理解密度的概念， LF 尝试用密度知识解决简单的
问题，能解释生活中一些与 LF 密度概念有关的物理现象。
LF
LF
5.能描述物质的一些属性，尝
LF
试将这些属性与日常生活中物 质的用途联系起来，了解物质 LF 属性对科技进步的影响。
A B CD √ √
√ √
√ √
LF
LF
五.学生学习的基础
LF (1)小学学习过一些有关的知识 (2)数学上学习了比例的概念
LF
(3)电阻问题中涉及了比值问题
LF
LF
LF
六.本章知识的特点: LF 从外显的知识转到内隐的知识