2016北京化学竞赛

北京市高中化学竞赛竞赛流程高中化学竞赛是一项旨在考察学生化学知识和实践能力的竞赛活动。

作为一项重要的学科竞赛，它不仅能够提高学生对化学知识的理解和应用能力，还能够培养学生的实验操作技能和解决问题的能力。

一、报名阶段学校组织对参赛学生进行宣传，并发放报名表。

有意参赛的学生需填写报名表，并在规定的时间内提交给指定老师。

学校根据报名情况进行初步筛选，并确定最终参赛名单。

二、竞赛资料准备竞赛组织者会提供竞赛资料，包括试题、实验操作指导书等。

参赛学生在竞赛前要仔细研究和准备相关资料，熟悉实验操作步骤和注意事项。

三、理论考试竞赛的第一部分是理论考试，主要考察学生对化学理论知识的理解和应用能力。

考试内容包括基本概念、化学方程式、化学计算、实验原理等。

学生需要在规定的时间内完成试卷，并将答案填写在答题卡上。

四、实验操作竞赛的第二部分是实验操作，主要考察学生的实验技能和实践能力。

竞赛组织者会提供一系列实验操作步骤和相关材料，学生需要根据要求进行实验操作，并记录实验数据。

实验内容涵盖化学反应、溶液制备、质量测定等实验项目。

五、实验报告学生需要根据实验操作和实验数据，撰写实验报告。

实验报告要求包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和实验结果等。

报告要求结构清晰、语句通顺、逻辑严密，并能准确表达实验过程和结果。

六、评分和排名理论考试和实验操作结束后，竞赛组织者会对参赛学生的答题卡和实验报告进行评分。

评分标准主要包括答案的准确性、实验操作的规范性和实验报告的质量。

根据评分结果，对参赛学生进行排名，确定获奖名单。

七、颁奖和表彰根据竞赛的成绩，组织者会对获奖学生进行表彰和颁奖。

获奖学生将获得荣誉证书和奖品，以资鼓励和激励。

北京市高中化学竞赛是一项旨在提高学生化学知识水平和实践能力的活动，通过理论考试和实验操作的形式，全面考察学生的化学综合素质。

参与竞赛的学生不仅能够加深对化学知识的理解，还能够培养实验操作技能和解决问题的能力。

2016年全国高中学生化学竞赛预赛试题（四川赛区）答案第1题（12分）1-14FeS2＋11O2＝2Fe2O3＋8SO2（2分）或3FeS2＋8O2＝Fe3O4＋6SO21-2TiO2＋6HF＝H2[TiF6]＋2H2O （4分）TiO2＋H2SO4（浓）＝TiOSO4＋H2O1-3Zn＋2NaOH＋2H2O＝Na[Zn(OH)4]＋H2↑（2分）或Zn＋2NaOH＝Na2ZnO2＋H2↑1-4 SiO2＋Na2CO3＝Na2SiO3＋CO2↑（2分）1-5 Au＋4HCl（浓）＋HNO3（浓）＝HAuCl4＋NO↑＋2H2O （2分）（反应物、产物写正确1分，方程式配平1分）第2题（8分）2-1 离子键、非极性共价键（2分）2-2 Cl: 1s22s22p63s23p5 （1分）2-3 H2O，分子间氢键（2分）2-4 Cl2＋2NaOH＝NaClO＋NaCl＋H2O （1分）2-513, 1.0×10-13mol·L-1（2分）第3题（9分）（每小题1.5分）1. FeF63- 八面体sp3d2 顺磁2. ZnCl42-四面体sp3 抗磁3.[Ni(CN)4]2- 平面正方形dsp2 抗磁4.Co(NH3)62＋八面体sp3d2 顺磁5.Fe(CO)5 三角双锥dsp3 抗磁6.Co(NH3)63＋八面体d2sp3 抗磁第4题（5分）（每小题1分）∏1.有642.无，中间C原子采取sp3杂化，无单纯p轨道去侧面重叠。

∏3. 有1210∏4.有99∏5.有64第5题（9分） 解：22初2(mol) 1.00 0.500 0 0(mo 4HCl(g) + O l) 1-0.390 2 0.500-0.390(1 = 2Cl (g) /2) 0.390 + 2H O0.390=0.平n n ⨯⨯22平，总θθCl θθH O θθHCl 220 =0.305n =0.220+0.305+0.390+0.390=1.305(mol) （1分）0.390分压定律： P =P =0.299P 1.3050.390P =P =0.299P 1.3050.220P =P =0.169P 1.305 ⨯⨯⨯2222θθO 22θ2θ2Cl H O θ-1p 4θ4θHCl O -4-13p 0.305P =P =0.234P （2分）1.305(P )(P )(0.299P )(0.299P )∴ K ===41.9(P )(P )(P )(0.169P )(0.234P )141.9 4.1410 （3分）101.310又： K =Pa Pa⨯=⨯=⨯⨯Δnc -n 413c p K (RT)K =K (RT) 4.1410Pa (8.314673) 2.32(m /mol)3)（分∆--∴=⨯⨯⨯=第6题（11分） 6-1CaF 2晶胞（B 型）注：立方体面心、体心、棱心、顶点处被F －占据。

2015年11月北京市海淀区重点中学高二化学竞赛试题第一题（10分）次磷酸H3PO2是一种强还原剂，将它加入CuSO4水溶液，加热到40～50℃，析出一种红棕色的难溶物A。

经鉴定：反应后的溶液是磷酸和硫酸的混合物；X射线衍射证实A是一种六方晶体，结构类同于纤维锌矿(ZnS), 组成稳定；A的主要化学性质如下：①．温度超过60℃，分解成金属铜和一种气体；②．在氯气中着火；③．与盐酸应放出气体。

回答如下问题：1．写出A的化学式。

2．写出A的生成反应方程式。

3．写出A与氯气反应的化学方程式。

4．写出A与盐酸反应的化学方程式。

第二题（13分）PCl5是一种白色固体，加热到160℃不经过液态阶段就变成蒸气，测得180℃下的蒸气密度（折合成标准状况）为9.3g/L, 极性为零，P—Cl键长为204pm和211pm两种。

继续加热到250℃时测得压力为计算值的两倍。

PCl5在加压下于148℃液化，形成一种能导电的熔体，测得P—Cl的键长为198pm和206pm两种。

（P、Cl相对原子质量为31.0、35.5）回答如下问题：1．180℃下PCl5蒸气中存在什么分子？为什么？写出分子式，画出立体结构。

2．在250℃下PCl5蒸气中存在什么分子？为什么？写出分子式，画出立体结构。

3．PCl5熔体为什么能导电？用最简洁的方式作出解释。

4．PBr5气态分子结构与PCl5相似，它的熔体也能导电，但经测定其中只存在一种P-Br 键长。

PBr5熔体为什么导电？用最简洁的形式作出解释。

第三题（19分）用黄铜矿炼铜按反应物和生成物可将总反应可以写成：CuFeS2＋SiO2＋O2Cu＋FeSiO3＋SO2事实上冶炼反应是分步进行的。

①黄铜矿在氧气作用下生成硫化亚铜和硫化亚铁；②硫化亚铁在氧气作用下生成氧化亚铁，并与二氧化硅反应生成矿渣；③硫化亚铜与氧气反应生成氧化亚铜；④硫化亚铜与氧化亚铜反应生成铜。

1．写出上述各个分步反应（①，②，③，④）的化学方程式。

化学竞赛鲁帆简历
姓名：鲁帆
性别：女
年龄：25岁
联系方式：sdf******(请联系在线助手获取我的联系方式) 教育背景：
2015年-2019年化学学士学位，清华大学化学系，北京竞赛经历：
2016年中国化学会第一届大学生化学竞赛一等奖
2017年国际化学竞赛个人赛银牌
2018年中国化学奥林匹克竞赛团体赛一等奖
2018年亚洲区域化学奥运会个人赛银牌
2019年北京市化学竞赛一等奖
科研经历：
2018年-2019年清华大学化学系催化剂研究实验室实习生
- 参与了催化剂的合成和表征
- 进行有机化合物催化反应筛选和优化实验
- 分析实验数据并撰写实验报告
实习经历：
2017年某化学公司实习生
- 负责实验室的日常维护和管理
- 协助进行有机化合物合成实验
- 参与新产品的研发工作
获奖情况：
2016年-2019年获得清华大学优秀学生奖学金(年度)
2017年、2018年国家奖学金
技能与特长：
- 熟练使用化学实验操作设备并具备良好的实验室安全意识
- 掌握催化剂合成、纯化和表征的基本技术
- 具备良好的科研分析和实验数据处理能力
- 擅长团队合作和沟通能力
自我评价：
作为一个热爱化学的年轻人，我对化学科学有着浓厚的兴趣和深入的学习研究。

在化学竞赛中取得了一定的成绩，并通过实习和科研经历获得了实践能力的锻炼。

我有良好的学习能力和科学思维，注重细节和精确度，具备团队意识和沟通能力。

我希望能够在化学领域继续深造，为科学研究做出更大的贡献。

以上所述为个人真实简历，谢谢阅览。

北京市中学生化学竞赛优秀教练员名单北京市中学生化学竞赛是一项重要的学科竞赛，旨在发掘和培养化学方面的优秀学生。

而在这项竞赛中，教练员的角色举足轻重。

他们不仅仅是指导学生备战竞赛的重要人物，更是为学生们提供支持和鼓励的重要力量。

下面，我们就来介绍一些北京市中学生化学竞赛优秀教练员。

我们要介绍的是李老师。

作为一位资深的化学教师，李老师在化学教育领域有着丰富的经验和独到的见解。

他注重培养学生的实验技能和科学思维能力，在教学中注重理论与实践相结合。

他善于激发学生的学习兴趣，通过寓教于乐的方式使化学知识更易于理解和掌握。

在竞赛备战中，李老师总是耐心地给学生解答问题，帮助他们克服困难，鼓励他们勇往直前。

他的辛勤付出和教学成果得到了学生和家长的一致好评。

我们要介绍的是王教练。

作为一位年轻而有活力的教练员，王教练以其亲和力和魅力吸引了一大批学生。

他善于与学生进行沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，并给予及时的帮助和指导。

王教练注重培养学生的团队合作精神和创新思维，他组织学生进行团队作业和实验课，锻炼了学生的合作能力和实践能力。

在竞赛备战中，王教练制定了详细的学习计划，帮助学生有条不紊地准备竞赛，取得了优异的成绩。

我们要介绍的是张教练。

张教练是一位严谨认真的教育者，他对学生的要求严格，但也十分关心学生的成长。

他注重学生的基础知识和思维能力的培养，通过系统的知识讲解和练习，帮助学生夯实基础，掌握化学的核心概念。

在竞赛备战中，张教练通过模拟考试和答疑解惑，帮助学生了解竞赛的形式和要求，提高他们的应试能力。

他严格要求学生按时完成作业和复习计划，培养学生的自律和时间管理能力。

张教练的辛勤付出和严谨教学得到了学生和家长的高度认可。

我们要介绍的是刘教练。

刘教练是一位富有创造力和激情的教师，他善于将抽象的化学知识与生活实际结合起来，使学生更易于理解和应用。

他注重培养学生的实验能力和创新思维，鼓励学生进行科学探究和独立思考。

刘教练精心设计了一系列有趣的实验和项目，引导学生进行自主学习和发现，激发他们的学习兴趣和创造力。

1
评分通则：1.凡要求计算的，没有计算过程，即使结果正确也不得分。

2有效数字错误，扣0.5分，但每大题只扣1次。

3单位不写或表达错误，扣0.5分，但每大题只扣1次。

4只要求1个答案、而给出多个答案，其中有错误的，不得分。

5方程式不配平不得分。

6不包括在此标准答案的0.5分的题，可由评分组讨论决定是否给分。

第1题 (20分)
1-1 Lewis 酸和Lewis 碱可以形成酸碱复合物。

根据下列两个反应式判断反应中所涉及Lewis
酸的酸性强弱，并由强到弱排序。

F 4Si -N(CH 3)3
+ BF 3 → F 3B -N(CH 3)3 + SiF 4 ;
F 3B -N(CH 3)3 + BCl 3 → Cl 3B -N(CH 3)3 + BF 3
BCl 3 > BF 3 > SiF 4 顺序错误不给分 (2分) 1-2 (1) 分别画出BF 3和N(CH 3)3的分子构型，指出中心原子的杂化轨道类型。

B
F
F
F
分子构型为平面三角形，不画成平面形不给分 (0.5分)
sp 2
(0.5分)
H 3C
33
分子构型为三角锥形， 不画成三角锥形不给分 (0.5分)
sp 3
(0.5分)
(2) 分别画出F 3B -N(CH 3)3 和F 4Si -N(CH 3)3的分子构型，并指出分子中Si 和B 的杂
化轨道类型。

CH 3H 3C H 3C
F
B F
F B ：sp 3 (1分)+ (1分)。

2016年高中化学奥林匹克北京地区预选赛试题参考答案及评分标准第1题 （30分，每小题5分，错了0分）（1）C （2）B （3）C （4）D （5）A （6）AC第2题 （27分）（1）Si Si SiSi（5分）# 只写分子式[Si(CH 3)2]5，给3分（2）CO 是无色无味气体，如泄漏不易察觉；加入乙硫醇后，闻到恶臭气味，就可马上觉察煤气泄漏。

（4分） # CO 气体性质、监测结果、乙硫醇气体性质、监测结果，各1分 （3）Cl 2O 和ClO 2的分解反应方程式为：2221Cl O(g) = Cl (g) + O (g)2；2221ClO (g) = Cl (g) + O (g)2。

（4分）向分解产物中加入足量NaOH 溶液，余1/3体积气体，证明原气体为Cl 2O 。

若剩余2/3体积气体，证明原气体为ClO 2 。

（4分） # 其它方法合理，也给4分（4）H 2； 体心立方 ； H 2S : H 2 = 2 : 1 （各2分）（5）当A 剩一半时，即x = a /4，则1212t ak= （4分）# 写出表达式即给4分第3题 （16分）（1）CaSiO 3 + 2CH 3COOH = Ca(CH 3COO)2 + H 2SiO 3（2分） Ca(CH 3COO)2 + CO 2 + H 2O =CaCO 3 + 2CH 3COOH （2分）# CH 3COOH 简写为HAc 也得分； # 物质1分，配平1分（2）θθa1a2θθ2sp a 23()==K K K K K（4分）# 算式和结果各2分；（3）如醋酸过量，会使平衡Ca(CH 3COO)2 + CO 2 + H 2O = CaCO 3 + 2CH 3COOH 左移， 不利于CO 2的吸收。

甚至能使c (Ca 2+)c (CO 32-) < K sp (CaCO 3)，而不能形成CaCO 3沉淀。

（2分） （4）① 吸收空气中的CO 2（1分）② 可搅拌B 、C 中的反应物；作为载气把生成的CO 2气体全部转移C 中 （2分） ③ 没有必要，因为挥发出的HCl 量少，会被足量Ba(OH)2溶液吸收，不会影响C 中Ba(OH)2对CO 2的吸收。

初三化学试卷姓名___________ 班级___________ 学号___________得分___________H 1 C 12 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5 Ca 40 K 39 Fe 56 Cu 64 Zn 65第一部分 选择题（共20分）（每小题只有1个选项符合题意。

每小题1分，请将答案填涂在答题卡上。

） 1．下列气体中，能供给动植物呼吸的是 A ．2HB ．2OC ．2ND ．2CO2．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分，这里的“钙”是指 A ．钙离子B ．钙原子C ．钙单质D ．钙元素3．右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a ”代表的是 A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．稀有气体4．下列属于溶液的是 A ．果粒橙B ．牛奶C ．蔗糖水D ．豆浆5．下列物质中，属于氧化物的是A ．O 2B ．H 2OC ．KClO 3D ．H 2SO 4 6．下列微粒中，能表示2个氢分子的是 A ．2HB ．2H 2C ．H 2D ．2H +7．下列做法正确的是A ．氧气用于切割金属B ．浓硫酸用作食品干燥剂C ．电器着火用水浇灭D ．焚烧废弃塑料解决“白色污染” 8．废弃的易拉罐和塑料瓶属于 A ．厨余垃圾B ．其他垃圾C ．可回收物D ．有害垃圾9．下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是A ．塑料杯B ．陶瓷碗C ．不锈钢锅D ．玻璃茶壶10．下列数据是相应物质的pH ，其中呈碱性的是A ．液体肥皂()9.510.5-B ．菠萝汁()3.3 5.2-C ．柠檬汁()2.0 3.0-D ．酱油()4.0 5.0-1112．下列不属于．．．新能源的是 A ．潮汐能B ．太阳能C ．风能D ．石油13．镓元素的相关信息如右图。

下列有关镓的说法不正确．．．的是A ．元素符号是GaB ．相对原子质量为69.72gC ．属于金属元素D ．原子的核外电子数是3114．下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是A ．硝酸铵B ． 氯化钠C ．浓硫酸D ．氢氧化钠15．下列实际应用中，利用中和反应原理的是①用氢氧化钠溶液洗去石油产品中的残余硫酸； ②用稀硫酸除铁锈； ③用熟石灰改良酸性土壤； ④用碳酸氢钠治疗胃酸过多A ．①③B ．③④C ．①②④D ．①③④ 16．甲和乙点燃条件下反应生成丙和丁。

2016年化学竞赛决赛分数线随着社会对科学和技术的不断进步，化学作为自然科学的一门重要学科，其竞赛在学生中变得越来越受欢迎。

而对于参加化学竞赛的学生来说，了解每年的分数线是非常重要的，这不仅可以帮助他们更好地备考，还能够直观地看出自己的水平和竞争情况。

本文将针对2016年化学竞赛决赛的分数线进行详细的分析和总结。

一、 2016年化学竞赛决赛简介2016年化学竞赛决赛是由教育部主办的，为期两天的竞赛，共分为理论试题和实验操作两个部分。

理论试题主要考察学生的化学基础知识和解题能力，而实验操作则侧重于学生的实验技能和操作过程。

竞赛的试题设计紧密贴合教学大纲和教学要求，旨在全面考察学生对化学知识的掌握程度和综合应用能力。

二、 2016年化学竞赛决赛分数线1. 理论试题分数线根据竞赛组委会的公布，2016年化学竞赛决赛的理论试题分数线为180分（满分200分）。

具体分数线如下：一等奖：理论试题得分在180分及以上；二等奖：理论试题得分在150-179分之间；三等奖：理论试题得分在120-149分之间；参与奖：理论试题得分未达到120分。

2. 实验操作分数线关于实验操作的分数线，竞赛组委会并未公开具体分数，但根据往年经验和一些获奖学生的回忆，实验操作的表现对于最终奖项的评定同样具有重要意义。

一般来说，实验操作的分数在40-50分之间。

三、分数线的分析与总结1. 2016年化学竞赛决赛分数线整体较为稳定，与以往相比并无过大的波动。

其中，理论试题的分数线同样维持在较为稳定的水平，反映出上届竞赛试题难度与评分标准的一致性。

2. 参与奖的分数线相对较低，但这并不意味着得分低的同学就没有收获。

参与竞赛本身就是一个学习和锻炼的机会，重要的是参与的过程和心境。

3. 实验操作的分数线虽未公开，但实验能力在竞赛中是至关重要的，也是区分各个奖项的重要指标。

参赛学生在备赛过程中不仅应注重理论知识的掌握，更要重视实验技能的培养。

四、参赛学生的反思与展望对于参加2016年化学竞赛决赛的学生来说，分数线的公布是对自己备赛成果的一次检验，也是对未来学习的一次启发。