幼儿园集体备课教研活动记录表

二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）
画有小苹果树和树婆婆的图片，皱纹纸做的“虫子”若干。
活动过程：
一、 苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？观察小苹果树和树婆婆的图片。猜一猜会发生什么故事。
提问：两棵苹果树，有什么不同？树婆婆病了，小苹果树，会帮助他吗？
：最后一个环节可以扮演角色，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。突破本次活动的重点，攻破难点。
活动目标：
1、 懂得别人遇到困难时，要想办法帮助别人。
2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。
重难点：
懂得别人遇到困难时，愿意用自己的本领，想办法帮助别人。
活动准备:
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。
活动准备：
1、故事ppt课件
2、图片
活动重难点：懂得别人遇到困难愿意用自己的本领想办法帮助别人。
活动过程：
一、苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？
4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？

幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。

二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。

四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。

2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。

3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。

4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。

5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。

五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。

在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。

希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。

六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。

我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。

我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。

在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。

七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。

xx实验xx 集体备课活动记录（一）时间：20xx年3月31日/地点：多功能厅永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
设计者：潘莉地点：多功能厅时间：20xx年3月31日中班主备人：周谢微《我的小花园》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：地点：会议室永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）时间：执笔者：周谢微地点：中五班小班主备人：汤双双《花背心》永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：20xx年3月31日地点：三楼会议室
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：20xx年04月09号执笔者：汤双双地点：三楼会议室
幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2010/4 13 地点：会议室
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：
010、17 执笔者：黄跃群地点：会议室。

集体备课记录表主持人：年月日备注：安排在每月集体备课时间幼儿园大班参观小学活动方案一、设计意图随着大班最后一学期的来临,幼儿越来越接近小学的生活,但是对于幼儿来说,小学的样子还很陌生。

小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生中午要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题,幼儿们都想一一找到答案,于是我们举行了“参观小学”活动,让幼儿能够了解小学的生活。

二、活动目标1.通过参观活动,了解小学生的学习和生活,激发幼儿上小学的愿望。

2.参观小学生上课等各项活动,初步感受小学生活的美好与充实。

3.安静参观,遵守规则,不影响小学生上课。

4.在参观途中,注意行走安全,听从指挥,知道行走的规则。

三、活动时间5月20日(大班下学期临近毕业季,幼儿园随机安排四、活动准备对幼儿进行安全教育和规则教育:过马路的时候走人行横道,红灯停,绿灯行;教育幼儿排队遵守秩序,不乱跑乱闹,紧跟在教师身边;请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴;走路时不交头接耳,眼晴看着前方,在必要时互相帮助2.人员分工明确,教师间紧密配合,确保参观活动正常保质地完成。

五、活动具体实施与安排1.整队集合,然后出发,幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望。

路上随机进行安全教育,并教会幼儿在马路上行走的一些方法,如靠右行走、注意车辆等,培养幼儿的自我保护能力。

2.幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

到小学后,听从小学老师的安排。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)教育幼儿参观时保持安静,不能大声说话,以免影响小学生学习。

提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。

提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。

(3)爱护小学校园里的花草树木,不摘花、不踩草坪。

(4)幼儿在教师的带领下,对小学的各个设施进行参观,并了解每个专用教室的作用。

(5)在小学教师的引导讲解下,知道小学生每天的一日生活学习情况。

2.现在我请所有的小朋友变成自己最喜欢的小花，周老师来当园丁，小花们准备好了吗？（和所有的小朋友表演游戏1次，再请小朋友当园丁表演2次）。
四、创编歌曲
1．哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）
2．请小花们先坐到自己的座位上，你刚才变的是什么小花？我请一个能干的小朋友把它们唱到歌曲里去。（请小朋友来创编3次）
幼：用笔画出来的。
幼：很漂亮的纸贴上去的，有的是三角形、有的是圆形……
幼：把树贴在上面，把花贴在上面，还有小朋友……
师：宝宝，你们的小眼睛真亮，看到了这么多。
二、制作花背心
师：我们在装饰背心的时候，可以选一种自己喜欢的颜色，然后在背心上画一些点、直线、曲线等来装饰，也可以选一些自己喜欢的图案贴在背心上，这样一件漂亮的背心就做好了。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
时间：2012-3-31执笔者：周谢微地点：中五班
研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
⑷每天早上我会给鲜花做什么呀？
⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀？
⑹它们开得怎么样呢？
老师一边演示教具一边有表情地清唱歌曲。
3.陈琰琰说：应该告诉幼儿歌曲题目。
这首歌曲的名字就是《我的小花园》，我们一起来说说
4.王素芳说:在加有个创编会更好。
哇！周老师的花园里有这么多不同的漂亮小花，我来采访一下，你是什么花呢？是什么颜色的？（请2个）周老师要把这两种花也唱到歌曲里去。（老师示范创编）

幼儿园小班教研活动记录表内容活动名称：小班幼儿园教研活动日期：2021年9月15日地点：XX幼儿园主持人：李老师记录人：王老师活动目的此次教研活动旨在提升小班幼儿园教师的教学水平，分享教学经验，探讨教学方法和策略，以达到促进幼儿全面发展的目标。

参与教师1.张老师2.赵老师3.刘老师4.王老师（记录人）活动内容1.主题讨论：幼儿园小班托管教育的实施–分享各班级小班托管教育的具体实施情况。

–探讨小班托管教育在幼儿全面发展中的作用。

–交流小班托管教育过程中的问题，并提出解决方案。

2.教学经验分享：设计适合小班幼儿的活动–张老师分享了一堂主题为“植物种子”的启发式教学活动，通过展示真实种子和播种过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。

–赵老师分享了一堂主题为“四季变化”的综合活动，通过观察和模仿季节景象的变化，培养幼儿对四季的认知和表达能力。

–刘老师分享了一堂主题为“家庭角色”的角色扮演活动，通过模拟家庭生活场景，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

3.讨论课题：如何有效引导小班幼儿的语言发展–分享小班幼儿的语言表达特点和普遍存在的问题。

–探讨如何创设有效的情境和教学方法，引导幼儿进行有效的语言交流和表达。

–提出针对小班幼儿语言发展的具体策略和活动建议。

活动收获与总结此次小班幼儿园教研活动取得了丰硕的成果，教师们分享了各自的教学经验，探讨了教学中的问题，并提出了解决方案和具体的活动建议。

通过听取经验分享和讨论课题，教师们对小班托管教育的实施和语言发展有了更深入的认识，更加明确了教学目标和方向。

他们将在以后的教学中尝试并实践这些经验和建议，进一步提升幼儿的教育教学质量。

通过此次活动，教师们也加强了交流合作，增进了友谊，形成了共同进步和成长的良好氛围。

相信这种教研活动的持续开展，将对提高小班幼儿的教育水平和促进幼儿全面发展起到积极的推动作用。

下一步工作计划1.教师们将在实际教学中尝试应用分享的活动经验和策略，关注幼儿的实际表现和反馈，并及时进行总结和反思。

教师小结，自然地结束活动。
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。

延伸活动： 让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。
活动过程
一、导入：
1、出示图片，请幼儿动脑，找出图片中奇怪的地方。
2、请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
二、教学活动。
1、引Байду номын сангаас歌词。
2、提问：老师刚才在说歌词的时候，发现有几个小朋友在笑，能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿根据歌词说出：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时， 教师可以边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。
袁老师：目标2可以改成：让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。

幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。

活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。

4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。

考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。

4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。

王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。

4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。

4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。

5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。

5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。

5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。

5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。

6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。

通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。

7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。

幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、滑板。

活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。

仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。

马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。

虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。

朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。

活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。

2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。

3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。

活动准备：1、四个装有重物的大箱子。

2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。

活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。

1、幼儿尝试搬箱子。

师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。

这个问题是值得我们思考的考虑到现在的家庭绝大多数幼儿都是独生子女缺乏一定的爱心不懂得去关心别人以自我为中心所以向幼儿进行关心别人帮助别人的情感教育显得尤为重要所以我想通过小花籽找快乐这篇童话故事使幼儿充分感的道理提高幼儿的语言表达能力培养幼儿对文学作品的兴趣引导幼儿从优美的童话作品中感受语言的优美获得快乐的情感体验所以这是一篇具有深刻教育意义的好教材
象山海韵幼儿园集体备课活动记录（一）
时间:5月17日地点：会议室
活动名称
中班语言:<<小花籽找快乐》
主备教师
陈巧巧
参加人员
教材分析
《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，故事采用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐.而快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但是对于中班幼儿来说,怎样做才是让自己,让别人最快乐的呢.这个问题是值得我们思考的,考虑到现在的家庭绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，以自我为中心，所以向幼儿进行关心别人、帮助别人的情感教育显得尤为重要，所以我想通过<<小花籽找快乐>>这篇童话故事，使幼儿充分感受作品的思想感情，让幼儿懂得快乐是付出，快乐是给予的道理，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，引导幼儿从优美的童话作品中，感受语言的优美，获得快乐的情感体验,所以这是一篇具有深刻教育意义的好教材。
活动目标
1通过理解故事情节,内容,学习句式：“快乐快乐，我给大家……，大家喜欢我”。
2感受作品的意境美和语言美激发幼儿语言表达的欲望,提高对文学作品的感受和表现能力.

一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师:这是什么啊？(箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉?那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
1、幼儿讲述.(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西.）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择:①画：把自己的想法画下来。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……)
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结:你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样?（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画:把自己的想法画下来。
活动准备:
1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板.
活动过程：
一、出现问题,感知人多可以省力。

集体备课教研活动记录表实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）东许中心校集体备课教研活动记录表幼儿园教师集体备课情况记录表 1幼儿园教师集体备课情况记录表 2新店镇小湖小学 __数学_学科集体备课记录一、主备课人研读教材，初备感知：三、主备人修订个案，形成共案：教学环节设计教学过程：一、谈话引入。

出示课件，同学们,豌豆博士又来考我们了。

他说：“今天有这么多老师来我们班做客，想请小朋友们把每个小组准备的4个桃子放在两个盘子里来招待老师们,小朋友们想想可以怎样把四个桃分放在两个盘里呢?"二、创设情景，自主探索1、4的分大家用4个花片代替4个桃，分成2盘,看看分的结果怎样？（学生动手操作) 谁愿意上来一边摆，一边说，你是怎么分的？（师根据学生回答，有意识的在黑板上按顺序摆出不同的方法）（1）一生说，左边的盆子里有几个呢？右边盘子里有几个(请几个小朋友来说一说）师:也就是把四个桃分成了2个和2个，数学上我们可以这样说，4可以分成2和2,（齐读）随即板书（2）还有吗？谁再来摆一摆，你能像老师这样说一说吗? 4可以分成了几和几？（4可以分成1和3，板书) （请几个人来说一说，一起说.)（3）看,还有吗？小朋友们，你也能像老师这样说一说吗？ 4可以分成了几和几?（4可以分成3和1，板书）师：现在我们已经把4可以分成几和几了。

现在，老师把小朋友们的摆法进行了整理，看！老师是怎么整理的？为什么这样整理？师:对就是有序。

那现在来有序的读一读。

刚刚小朋友们在读的时候有没有感觉差不多或者是一样的分法吗？生：4可以分成1和3,4可以分成3和1是一样的，只是交换了位置.2. 4的合师：我们知道，有分就有合。

（板书：合）是的，那现在你已经知道4可以分成几和几，那你知道几和几合成4吗？谁可以试着来说一说.那现在你们能把4可以分成几和几，几和几合成4这两句话连在一起说吗?谁来试试。

到这里,我们已经学习了4的分与合.三、教学“试一试"1、5的分小朋友的表现真的很棒，帮孙悟空解决了这个问题,孙悟空拿出了5朵大红花，奖励给我们班的小朋友。

一、活动时间2022年9月15日二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题《幼儿园大班主题活动：我们的家乡》四、参与人员大班全体教师、教研组长五、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展一系列的教研备课活动。

本次教研备课活动以“我们的家乡”为主题，旨在帮助教师们深入挖掘家乡文化，设计出符合幼儿年龄特点的教育活动。

六、活动流程1. 集体备课（1）教研组长介绍本次教研备课活动的主题和目的。

（2）教师们分组讨论，根据幼儿年龄特点，确定教学目标、教学重难点。

（3）各小组汇报讨论成果，其他小组成员进行点评和建议。

（4）教研组长总结本次讨论成果，对教学目标、教学重难点进行统一调整。

2. 教学活动设计（1）教师们根据教研讨论的结果，进行教学活动设计。

（2）各教师汇报自己的教学活动设计，其他教师进行点评和建议。

（3）教研组长对教学活动设计进行总结，提出改进意见。

3. 教学活动模拟（1）教师们进行教学活动模拟，展示自己的教学设计。

（2）其他教师观察并记录模拟过程中的亮点和不足。

（3）教研组长对模拟过程进行总结，提出改进建议。

4. 活动总结（1）教师们分享自己在活动中的收获和感悟。

（2）教研组长对本次活动进行总结，提出改进措施。

七、活动内容1. 教学目标通过本次活动，让幼儿了解家乡的自然风光、人文历史，培养幼儿对家乡的热爱之情；提高幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

2. 教学重难点（1）重难点一：如何让幼儿在活动中充分体验家乡的美，激发幼儿对家乡的热爱之情。

（2）重难点二：如何设计符合幼儿年龄特点的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。

3. 教学内容（1）家乡的自然风光：引导幼儿观察家乡的山水、动植物等，了解家乡的自然环境。

（2）家乡的人文历史：通过故事、图片等形式，让幼儿了解家乡的历史名人、传统节日等。

（3）家乡的风土人情：引导幼儿了解家乡的民俗文化、传统工艺等。

4. 教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习。