青岛版 认识钟表2.2认识整时的练习PPT

7时半
时针要比分 针短哟！
易错题型
想一想，画一画。
7时半
时针要比分 针短哟！
错解分析：7时 半，时针应指 向7和8之间。
易错题型
想一想，画一画。
正确解答
7时半
学以致用
1.认一认，填一填。
8时
大约 1时
学以致用
1.认一认，填一填。
大约2时
1时1 半
学以致用
2.说一说,填一填。 2
学以致用
2.说一说,填一填。 3
看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你 有什么发现？
5时刚过
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1
6
1时半
76
7时半
10 6
10时半
分针指着6，时针走过几，就是几时半。
易错题型
想一想，画一画。
学以致用
2.说一说,填一填。 5
学以致用
2.说一说,填一填。 6
学以致用
3.先连一连,再讲一个数学小故事。
学以致用
4.你发现了什么？
学以致用
学以致用
学以致用
课堂小结
分针指着12，时针指着几，就 是几时。
分针指着6，时针走过几，就 是几时半。
探索新知
小力是什么时间到家的？ 仔细观察：钟面上有什么？
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
分针 时针
探索新知
小力是什么时间到家的？

探索新知
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青
小林
课件PPT
看一看快，到比5时一比：钟面上表示的是大几约时5？时你 有什么发现？
5时刚过
课件PPT
典题精讲
你能说出钟面上表示的是几时吗？你是怎样知道的？
12
3
3时
12
7
7时
12
10
10时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1 6
1时半
课件PPT
我开始虚伪，听着谎言却装做一无所知；我学会窥探，四处打听如蛇之祟行，而十分看轻自己； 我的故事越编越好，好莱坞金牌编剧也没这般丰富多采，只为让他多留一分钟。
最后，我打他一巴掌。干脆痛快，出手的瞬间，像那位绝望的母亲，远远掷出她的高跟鞋。掷中没有？并不重要。 有多爱，就有多不舍；有多温柔，就有多暴烈，爱得唇边有血，眼中有泪，胸口有纠缠的爱与恨，爱到如连体婴般骨肉相连。割爱，就一定不可能如拈去一片花叶般轻松微笑。 明知留不住，收不下，却不能自控我颠倒狂乱的脚步。那一遭，我是夜深街上，追逐汽车的女子。而我无声的哭泣，他没有听见。快乐是人类社会众望所归的最高境界。所谓君子之交谈如水。一个把名缰利锁看得太重的人。注定是不快乐的。快乐就是看淡尘世的物欲、烦恼，不慕荣利。假如你喜欢武侠小说，你没有必要愧对红楼梦； 假如你喜欢的人突然销声匿迹，你没有必要寻死觅活地断言他一定洒脱地离去；假如你的朋友不幸，你没有必要怨天尤人；假如你认为张曼玉艳美绝俗，你没有必要眼馋肚饱虐待老婆；假如你已经身心交病，那就去教堂忏悔，没有必要仇视别人的平庸；坦然面对心融神会，快乐就在你心里。我怜悯一个有点荣誉的人，就旁若无人而因此失 去快乐的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是快乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种快乐。低待遇下一如既往工作的快乐，助人为乐一介不取的快乐，一片至诚去感化恶人的快乐，热心被人误解依然如故的快乐，信实可靠的服务态度为目的的快乐，尽责任吃苦耐劳的快乐，因为这些“ 快乐”能保持住人内心的快乐，使人的容貌永远那么牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，快乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。形单影只的人仍然可以享受着闲情逸致的快乐。乐山乐水各不相同。爱静的人可以看书、听音乐、上网、写作、画画、搜集各种收藏品。爱动的人则不妨练习舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看电 影、上健身房。做编织、陶艺。练瑜枷、潜心发明、闭门创作，摄影、观鸟，我们仍然兴复不浅，乐不可支。人生苦短，岁月如流，乐天知命，为什么不乐乐陶陶的。为什么要疾首蹙额，为眼前一时的顿挫心胆俱碎？为什么要对那些你看不惯的人和事心烦率乱？岂不知我们都是尘世间相映成趣的战友。人世一切冤天屈地，无妄之灾，荣华 富贵，香娇玉嫩……都将随身亡命殒。而人生长着百年，短则数十寒暑，又有何值得耀武扬威的，不过是烟云过眼矣？人生如月，月满则亏，凡事岂能尽人意，但求于心无愧。无愧我心，则恩同再造，那些得失又算不了甚么。世界上没有完美无缺得事物。奉劝多愁善感的朋友。饮醇自醉，快乐起来吧！芸芸众生，绿水青山，名胜古迹，敞

一年级（下册）
认识整时
初识钟表
初识整点
认识新朋友
初识钟表 钟面：有12个数字
初识钟表
认识新朋友
时针
初识钟表
认识新朋友
分针
认识新朋友
初识钟表 时针和分针按照顺时针旋转
兰兰的周末 7:00
初识整点
起床啦
兰兰的周末 9:00
初识整点
吃早饭
兰兰的周末 10:00
Байду номын сангаас
初识整点
遛狗啦
兰兰的周末 12:00
闹钟
挂钟 它是正方形的，一般挂在墙上。
它小巧精致，便于携带，同学 们喜欢戴在手腕上。
电子表
下面我们说一说这几种钟表上显示的时刻吧！
10：30
4：30
9：30
秒表是跑步运动中用来计时的，不会用它看 1：30 时间。
你真细心！
你能把这些钟表分分类吗？
不用电
用电
后两个钟表后面 有电池，需要用 电；前三个钟表 不需要用电，它 们也叫机械表。
这个钟面上一个数字也没有，你能说出 钟面上的时刻吗？
5:30
同样，把数字都写上就 知道啦。
分针指向6，时针在5和6之间，是5时30分。
我国钟表业已形成了 以高精密制造技术为核 心的工业生产体系，成 为全球竞争力最强的钟 表制造基地和世界钟表 业的重要组成部分。
1.请你在表盘上标出数字1~12。
如果再过一小时是几时？
知识小结
这节课同学们学到了什么？
谢 谢！
认识钟表
1、认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。 2、能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。 3、感受钟表制作的共同特点，增强学习数学的兴趣。

1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
(一)1、写出以下钟表的时间
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就
是几时
2、动手操作比一比
我老虎大王 要1时比赛
了.
我3时 才比 赛啊.
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
解决问题
1 时 2时 3 时 9 时 10时
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学习明明， 从小就要做一个会安排时间并 且爱惜时间的好孩子。
欣赏音乐 回忆全课
<时间像小马车>
作业的布置
回家与父母一起设计一份合 理的作息时间表，下节课 用口头表达出来
早上7 7 00
小明什么时 候在干什么？
同学们说说看。
上午10 10 00
上午8

认识钟表
导入新课
猜 一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我， 什么时候起， 什么时候睡。
谜底：钟表
分针
时针
◆认识整时
8时
11时
几时。
◆认识几时半
7时半
11时半
2时半
时针走过几，就是几时半. 分针指着6，
一、试一试
1、你能说出钟面上表示的时刻吗？你是怎样知道的？
5时
12时半
12时
6时半
二.想一想，画一画。
注意时针要比分针短哟！
7时
7时半
小故事：
6 :00
10
11
12
1
6时 我再睡一会儿吧！
9 8
7 6 5
2 3 4
快起床吧！
说一说
11
12
1 2 3
10 9
8 7 6 5
7 :30
4
7时半
再玩一会 儿吧！
我们一起 去上学吧！
说一说 11 10 9
12
1 2 3 4
4:30 4时半
8
7
6
5
再玩一会 儿吧！
我们一起去 做作业吧！
说一说 11 10 9 8 7 6 5 12 1 2 3
时间到了，我 要去睡觉了！
8 :00
8时
4
哎呀，我还 没写完作业 呢。
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
回 顾 梳 理
提供素材 初步感知 研究素材 掌握特征 实践操作 探究方法 拓展创新 体验应用

•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
第 二 单元 认识钟表
第 1 课时 认识整时
时 针

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你发现了什么？
9时半 9：3 0
4时半
4:30
6时半
6:30
8时半半 6:30
8时半 8:30
9时
9:00
7时
大约7时
4时
6时
8时
说一说
动脑筋
为什么都是10时 而小朋友做的事却不一样？
学习永远 不晚。
JinTai College
感谢您的阅读！
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。 谜底
认识钟 表
教学目标
• 认识钟表，知道钟面上短针叫“时针”， 长针叫“分针”。
• 使同学们初步的认识钟面，会看钟面上 整时数。会读、会写整时、几时半等。
12
11
1
10
分
2
9
针
3
时针
8
4
7
5
6
1时 4时 6时 1:00 4:00 6:00

例：文文早上6时起床洗漱……
2.在学程的方框中帮文文设
计一份作息时间表吧！
9时
9时 10时
4时
2时
游戏闯关
，模仿钟表上的指针，让小组内的同学 猜一猜你表示的是什么时刻？
左边是分针，指向12； 右边是时针，指向3。
游戏闯关
你说我拨
• 要求：同桌两人互为一组，交替进行。 其中一人说时刻，另一个人在钟面上拨。 也可以一个人拨钟表，一人认读时刻。
操作探究
任务二：认识整时
分针指着12，时针指着几，就是几时。
6时 6:00
7时 7:00
9时 8:00
10时 10:00
2时 2:00
4时 4:00
9时 9:00
操作探究
任务二：认识整时
• 帮文文制定作息时间表。 1.先在小组内说一说文文的一天
是怎么度过的，语言完整，每个
7时
活动都要说出时刻，
6时
——认识“整时”
情境感知
操作探究
任务一：认识钟面
• 钟面上有什么？
秒针
分针 时针
操作探究
任务一：认识钟面
• 钟表上的指针是怎么运动的？
顺时针方向
操作探究
任务二：认识整时 1.观察钟表，看看它们的时针和分针分别指向数字几。 2. 猜一猜，每个钟面表示的时刻是什么？
把猜想的结果和你这样猜的原因说给组员听。

八五折
时针走1大格是1时，分是比时更小的 时间单位，分针走1小格的时间是1分。
返回
认识钟面
课堂练习 1. 针，它走1大格是（1时 ），比时针 长一些细一些的针是（ 分 ）针，走 1圈是（ 60 ）分，也就是（ 1 ）时。
返回
认识钟面
2. 填一填。
时针从数字3走到数字6，经过 的时间是（3小时）；分针从数字3 走到数字6，经过的时间是（ 15分）。
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
7 时、分、秒的认识
认识钟面
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识钟面
情境导入 观察钟面,你能发现什么?
返回
认识钟面
探究新知
分针
观察右图， 你看到了些
11 12 1
10
2
9
3
特点： 比时针细、长
什么？
8
4
76 5
时针
钟面上有：12个
特点：短而粗
数字、12个大格，60 个小格。
答：小兰先到家
返回
认识钟面
课堂小结
最短的 是 时针 。
是分针 。
1时=60分
返回
认识钟面
情境导入
观察右图，有什么 图形啊？
我浇了 26棵。
我浇了 3棵。
我浇了 30棵。
你能提出什么问题呢？
返回
认识钟面
探究新知
亮亮和东东一共浇了多少棵花？
怎样计算 26+3呢？
要求亮亮和东东一共 浇了多少棵花，用加 法计算，列式：26+3。
返回
认识钟面
数一数的方法。
26+3= 29 （棵）