《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》》

第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺,了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法;3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师:看一看今天老师给你们带来了什么?（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动)你知道它有什么美好寓意吗?师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。

今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里,大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。

2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步:将正方形彩纸对边折,折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开,变成双正方形.（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般,使双正方形变成双菱形.（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤,试试看自己能不能探究出接下来的步骤。

（探究时间三分钟)当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。

第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛.第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。

第二课时学生实践1。

准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3。

欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸-—皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1。

掌握皮卡丘的折纸方法2。

培养学生耐心、认真的学习态度3。

加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1。

导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。

2。

作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣.3.准备工具黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔4.讲解步骤第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折,形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形,然后展开；第二步:在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸,眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。

折千纸鹤教案教案－－千纸鹤⼀、教学⽬的：1、认识xx民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作⽅法，了解千纸鹤的美好寓意；3、加强实践活动，培养合作精神，培养学⽣的爱⼼，对学⽣进⾏感恩教育。

⼆、教学重点：利⽤废旧挂历纸或彩纸的⾊彩制作千纸鹤。

三、教学难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正⽅形纸⼀张、彩⾊笔。

五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩⾊笔。

六、教学过程：：（⼀）、导⼊师：看⼀看今天⽼师带来了什么？（展⽰⼀只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了⼈们不同的美好愿望和祝福。

有⼀个美丽的传说：把愿望折进纸鹤⾥，折够⼀千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤⾥，折够⼀千只，你祝福的⼈就会得到幸福。

千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节⽇⾥我们折⼀些千纸鹤送给我们的亲⼈和朋友们好吗？(⼆)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正⽅形——折成双菱形——折成千纸鹤（⼀边出⽰实物，展⽰在⿊板上）。

2、下⾯我们就⼀步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个⼩组是⼀个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信⼼？（⼀）、第⼀关：折双正⽅形。

（课件出⽰）1、⾃学尝试(1)对边折。

(2)⼀⾓向前折，⼀⾓向后折。

(3)从中间向外拉，两⾓向⾥压折。

（4）完成。

（师：折完的同学把双正⽅形举起来，⽼师就知道你闯关成功。

）（⼆）、第⼆关：我们⼀起折。

（课件出⽰）（师：这⼀关难度⽐较⼤，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领⼀步折。

（语速要慢，动作要慢，反复让学⽣看。

）（1）、双正⽅形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在⼩组⾥的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。

完成的同学举起⼿。

）2、恭喜⼤家集体闯过第⼆关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒⼦，看看是什么？师：⽼师送给每⼈⼀只千纸鹤，祝福⼤家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到⽼师的祝福了吗？⽣：xx⽼师。

教课设计－－千纸鹤一、教课目的：1、认识 xx 民间纸艺，认识折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，认识千纸鹤的美好寓意；3、增强实践活动，培育合作精神，培育学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教课要点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教课难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教课过程：：（一）、导入师：看一看今日老师带来了什么？（展现一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄望了人们不一样的美好梦想和祝愿。

有一个漂亮的传说：把梦想折进纸鹤里，折够一千只，你的梦想就能实现；把祝愿折进纸鹤里，折够一千只，你祝愿的人就会获得幸福。

千纸鹤承载了多么美好的感情！在马上到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展现在黑板上）。

2、下边我们就一步的来玩闯关游戏，好不好？记着！你们每个小组是一个团队，一定所有经过，才算过关，因此，我们要相互学习，相互帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。

（课件出示）1、自学试试(1)对边折。

(2)一角向前折，一角向后折。

(3)从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

）（二）、第二关：我们一起折。

（课件出示）（师：这一关难度比较大，仔细学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步折。

（语速要慢，动作要慢，频频让学生看。

）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：此刻小组里的成员要表现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。

完成的同学举起手。

）2、恭贺大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神奇盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝愿大家可以健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝愿了吗？生：xx老师。

大班关于千纸鹤的教案大班关于千纸鹤的教案时间：08-04：大班教案千纸鹤彩虹桥大班美工教案大班抛接高手的教案折千纸鹤的方法图解篇一：千纸鹤折纸教案千纸鹤【教学目标】：1、通过折纸，进一步体会手的作用；2、充分调动学生的动手能力。

【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折千纸鹤。

【教学时间】：一课时【课前准备】：卡纸、彩笔【教学过程】：一、激趣导入：师：同学们，今天我们来学习一种动物的折法。

看，【教师出示千纸鹤】这是什么呢？【生回答：千纸鹤】二、学折千纸鹤：1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这千纸鹤吧。

取一张正方形纸片，进行对折两次。

接着完全打开，将正方形对称的对边对折，再展开。

再沿着原来的印记横向对折，捏住两个上角，向里挤压，使得两个角相接。

把这张纸按平，呈菱形状。

将左边的角对折到中间的折印，右面的那个角也如此。

接着还原成前一步的状态，再将下面的那个角提起。

将左右两角都沿刚才的折对折。

正面叠完后，反面一样。

菱形中较长的那边分为三层，其中第二层由两个分叉的三角形组成。

将两个三角形均向上对折，使底部的两个角挝进去，让三角形的顶部从上边左右各露出来一点。

再把底下的两层三角形打开，就成形了，还得折出头部。

最后，将一端露出的小三角形的顶角向下折，使得三角形尖（头部）向下。

这样，纸鹤就叠好了。

【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的动手能力了。

遇到不会的步骤，可以举手进行提问。

3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了?看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选“折纸家”：师：小朋友们都会折了吧。

那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一只美丽的千纸鹤吧。

别忘了千纸鹤的眼睛哦。

我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

四、总结：师：同学们，你们这能能干。

希望你们能像千纸鹤一样，不但拥有美丽的外表，还能够飞得很高，很远。

《千纸鹤（折纸）》一课教学有感-----走进22团中学校本课程《纸工（折纸）》学段：小学学科：美术单位： 22团中学姓名：高丽娟联系方式： 130********《千纸鹤（折纸）》一课教学有感-----走进22团中学校本课程《纸工（折纸）》素质教育早已进入教学，如何在课堂中让学生成为学习的主人；在学习过程中让学生乐于探究；让学生学得轻松，学得快乐，学的有意思，就成了挑战我们教师在校本课程领域里，如何让课堂就好像一个乐园，让同学乐在其中？结合我校四年级开设的校本课程《纸工（折纸）》的一课，谈谈我在实际教学中的一些感想。

一、努力挖掘民间纸艺随着历史演变而积淀的丰富的文化内涵，让学生了解纸艺技巧以外的传统人文寓意。

新课程标准中明确的定义了美术课程具有人文性质。

在《千纸鹤》一课，千纸鹤作为学生们日常接触的常见折纸形式之一，不仅综合了众多基本的折纸技巧，也是人们传情达意的一个很为重要的载体，因此，把“千纸鹤”作为本课程教学的一个案例，有着很强的示范性和带动意义，为课程的发展在技法和文化价值的深沉挖掘上奠定了一个很好的基础。

在“直接导入－－感知内涵”这两个环节里，我力求达到过程目标：初步知道本课中的“千纸鹤”（折纸）在人们生活中起到得诸多传情达意得作用。

为了有效率地解决目标，我选用了多媒体课件的形式，把汶川地震后边防官兵叠漂流纸船和千纸鹤表缅怀的画面呈现展学生面前。

为了强调课程对文化的认识，我把各种寓意告知学生们，让他们在认识纸艺地丰富而又美地造型的同时，更关注人们美好的纪念和寄托意义；进而带着一种对文化的了解的态度来认识更多的纸工形式。

我试图给学生创造一个“有感而发”的状态来激励学生乐于用纸鹤的形式表达愿望，从而乐于去学习纸鹤的折纸方法和技巧。

二、培养学生学会学习、终身学习的能力，从而达到少教多学，最终实现“教是为了不教”。

本课针对手工教学的特点和小学生的认知特点，我主要采用了“直接导入－－感知内涵——自学分析——巩固练习——举一反三”的教学结构；结合学生对折纸的兴趣，在教学方法上，采用了探究式学习。

大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》折纸《千纸鹤》【技能指导】1.折纸基本步骤（1）中一角折：沿着对角线，将纸张两侧边缘重叠于对角线上。

（2）里压折：沿纸中线向内轻压，折出一角。

（3）对折：将上下两部分沿中线对折。

2.试讲重点（1）按照图片将千纸鹤完成。

（2）模拟幼儿折纸时会产生的问题情境，并提出解决措施。

3.注意事项（1）注意用幼儿易于接受的语言进行讲解。

（2）重点把握折千纸鹤的重点步骤。

（3）把握试讲时间。

【活动设计指导】大班艺术领域折纸活动《千纸鹤》一、活动目标1.情感目标：喜欢参加折纸活动，养成收拾和整理学习材料的好习惯。

2.技能目标：学会看图自己尝试折纸，并能够在教师的示范指导下完成折纸。

3.认知目标：知道折千纸鹤的具体步骤，了解里压折和中一角折的方法。

二、活动重难点1.活动重点：知道折千纸鹤的具体步骤，并且能够独立完成折叠千纸鹤。

2.活动难点：能够掌握里压折、中一角折的技能技巧，并且喜欢参加折纸活动。

三、活动准备1.物质准备：正方形纸张、彩色蜡笔。

2.经验准备：幼儿有过折纸的经验，知道对折的方法。

四、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿朗诵儿歌《小仙鹤》，引出本次活动的主题。

师：小朋友们，刚刚在儿歌当中都听到了那个小动物？他在做什么？（预设性回答：听见了有一只小仙鹤在捕鱼，有一只仙鹤扑通跳下水。

）（引导语：小朋友听的都非常仔细，那接下来我们把这位新朋友请到了我们的活动室内，让我们一起来看一看吧！）（二）展开部分1.教师出示仙鹤的图片，带领幼儿感知仙鹤的整体形态（1）教师播放仙鹤图片，引导幼儿说出仙鹤的颜色，构造等方面的外在形态。

师：小朋友们，仙鹤是什么样子的？他和我们平时看见的鸟有什么不一样的地方？（试讲指导：教师在出示图片时要注意将图片环绕展示，动作做到舒展，避免固定位置。

）（预设性回答：仙鹤的腿细细的，飞起来的时候腿就不见了；仙鹤浑身都是雪白的，有一对大大的翅膀。

）（2）教师分发千纸鹤的步骤图，幼儿自己尝试进行折叠。

教案－－千纸鹤一、教学目的：1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；3、加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。

三、教学难点：千纸鹤的叠法四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。

五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。

六、教学过程：：（一）、导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。

有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。

千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？(二)、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。

（课件出示）1、自学尝试(1)对边折。

(2)一角向前折，一角向后折。

(3)从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

）（二）、第二关：我们一起折。

（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。

（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。

）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。

完成的同学举起手。

）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法；3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师：看一看今天老师给你们带来了什么？（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动）你知道它有什么美好寓意吗？师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。

今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里，大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。

2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步：将正方形彩纸对边折，折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开，变成双正方形。

（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般，使双正方形变成双菱形。

（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤，试试看自己能不能探究出接下来的步骤。

（探究时间三分钟）当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。

第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛。

第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。

第二课时学生实践1.准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3.欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸——皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.掌握皮卡丘的折纸方法2.培养学生耐心、认真的学习态度3.加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1.导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。

2.作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣。

千翼纸鹤折法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述纸鹤折法是一种古老而精巧的手工艺术，起源于中国传统文化，被誉为纸艺中的瑰宝。

千翼纸鹤折法则是在传统纸鹤折法的基础上进行改进和创新，使得纸鹤展现出更加逼真和华丽的特点。

在千翼纸鹤折法中，通过折叠纸张和雕刻细节，能够使纸鹤的翅膀更加丰满，增加纸鹤动态的感觉，给人一种飞翔的美妙感受。

千翼纸鹤折法不仅是一种手工艺术，更是一种与古代传说和神话有着紧密联系的创作方式。

据古籍记载，纸鹤在中国传统文化中有着深厚的象征意义，被视为吉祥、长寿和幸福的象征。

而千翼纸鹤则是对这种象征意义的进一步提炼和扩展，以多变的翅膀形态和独特的折叠技法，表达着人们对美好生活的向往和追求。

在过去的几十年里，千翼纸鹤折法逐渐引起了越来越多人的兴趣和喜爱。

不仅在中国，也在世界范围内，许多人通过学习和掌握千翼纸鹤折法，来展示自己的创造力和美学眼光。

同时，随着社交媒体的普及和发展，千翼纸鹤折法在网络上也得到了广泛的传播和分享，形成了一个独特的虚拟社群，使得更多人有机会交流和展示自己的作品。

千翼纸鹤折法不仅仅是一种艺术创作方式，更是一种培养专注力、动手能力和创造力的方式。

通过仔细地观察和学习纸张的折叠和雕刻技巧，人们可以提高自己的手工艺术水平，培养自己的想象力和创造力。

此外，学习和传承纸鹤折法也能够加深人们对传统文化的理解和认同，继承和弘扬中华民族的传统精神和美学观念。

在本篇文章中，我们将深入探讨千翼纸鹤折法的历史背景、折法步骤，以及它所具有的意义和学习传承的重要性。

通过这样的探索，我们希望读者们能够更加深入地了解千翼纸鹤折法的魅力，并且被它所激发的创作灵感，亲自动手体验这项古老而又现代的艺术表达形式。

1.2文章结构1.2 文章结构本文主要介绍千翼纸鹤折法的步骤和其在纸鹤折法历史背景中的地位。

文章将分为以下几个部分进行叙述和阐述。

首先，我们会简要概述本文的主题和内容。

接着，我们将详细介绍纸鹤折法的历史背景，包括其起源和发展，以及它在日本文化中的重要性。