统编版六年级语文上册第22课《月光曲》预习及课文知识点

六年级语文上册第22课《月光曲》知识点总结、同步习题（含答案）【知识点】一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）创：chuán （创说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断理解词语谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。

这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄奈。

是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。

可通过联系上文中兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。

《月光曲》是六年级上册的一篇课文，以下是对这篇课文的笔记：一、课文背景《月光曲》是一篇优美的散文，作者是德国著名诗人、音乐家贝多芬。

这篇课文以月光为背景，通过细腻入微的描写，表达了作者对大自然的热爱和对音乐的执着追求。

二、生字词语本课需要掌握的生字有：茵、蜡、陌、盲、键、粼、缕、恬、汹、录。

需要理解的词语有：幽静、断断续续、陌生、纯熟、清幽、微波粼粼、恬静、陶醉等。

三、课文理解文章开头部分，作者通过描写月光下的小镇景色，营造了一个宁静、优美的氛围，为下文的展开奠定了基础。

接着，作者通过兄妹俩的对话，引出了贝多芬弹奏钢琴的事情。

从兄妹俩的对话中，我们可以感受到他们对音乐的热爱和对贝多芬的崇敬。

同时，也暗示了贝多芬的音乐才华和他在人们心中的地位。

在贝多芬弹奏钢琴的过程中，作者通过细腻的描写，将月光与音乐完美地融合在一起。

月光下的海面上，微波粼粼，仿佛是钢琴键盘上跳动的音符；贝多芬弹奏的旋律，时而轻柔舒缓，时而高亢激昂，仿佛在诉说着自己的内心世界。

这一部分既展现了贝多芬的音乐才华，也表达了他对大自然的热爱和对生活的热情。

最后，文章以贝多芬飞奔回客店并记录下《月光曲》的事情结束，突出了他作为一位音乐家对于音乐创作的追求和热情。

四、课文主旨《月光曲》以生动的语言描绘了月光下美丽的景色和贝多芬创作《月光曲》的过程，表现了贝多芬对大自然的热爱和对音乐的执着追求。

同时，也展现了音乐艺术的无穷魅力和贝多芬作为一位音乐家的才华和创造力。

五、阅读感悟《月光曲》不仅是一篇优美的散文，更是一首动人的乐曲。

通过阅读这篇课文，我们可以感受到作者对大自然的热爱和对音乐的执着追求，也可以领略到音乐艺术的无穷魅力。

同时，我们也可以从贝多芬身上学到对于艺术和生活的热情和追求精神。

部编六上语文22《月光曲》知识点+图文详解知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

部编版小学六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、要点及训练题《月光曲》一文讲述了德国音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，与他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉大家，美妙乐曲的创作不只要依赖丰富的想象力，更来自于高尚而真挚的情感。

以下是为大伙精心收拾的内容，欢迎大伙阅读。

部编版小学六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了很多的乐曲。

其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传闻是如此谱成的。

有一年秋季，贝多芬去各地旅游演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。

一个女孩说：“这首曲子多难弹哪！我只听其他人弹过几遍，一直记不住该如何弹，如果能听一听贝多芬自己是如何弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”女孩说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进来。

茅屋里点着支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的女孩，脸非常清秀，可是双眼失明了。

皮鞋匠看见进去个陌生人，站起来问：“先生，您找哪个？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位女孩听的。

”女孩连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲女孩刚才弹的那首曲子。

盲女孩听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没回答，他问盲女孩：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。

”一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的所有仿佛披上了银纱，看上去格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹两个，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他仿佛面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

部编版六上语文月光曲笔记
一、作者简介
贝多芬，德国著名音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。

他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。

二、多音字
传：chuán（传说）zhuàn（传记）
弹：tán（弹琴）dàn（子弹）
三、词语解释
幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

纯熟：很熟练。

清幽：秀丽、幽静。

微波粼粼：细小的波浪闪闪发光。

四、段落划分
第一部分（第 1 自然段）：写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。

第二部分（第2-10 自然段）：写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。

五、课文主题
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

22月光曲
知识点
生字
谱【】( ）莱【】( ）
茵【】( ）盲【】( ）
纯【】( ）键【】( ）
霎【】( ）缕【】( ）
陶【】( ）
成语积累
1、时而中断，时而继续。

（）
2、微小的波浪闪闪发光。

形容水清澈的样子。

（）
3、形容水势盛大，奔腾起伏。

（）
多音字
弹【】( ）【】( )
曲【】( ）【】( )
解析课文
1、作者简介：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。

贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。

他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》
《命运》《田园》《合唱》。

2、重点问题
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。

海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由轻柔舒缓→逐渐加强→高昂激越。

3、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。

图文讲解
第一课时
第二课时。

年级语文22课月光曲笔记《月光曲》笔记
一、生字组词
谱(pǔ)：谱写乐谱谱曲歌谱
莱(lái)：蓬莱莱阳莱州莱西
茵(yīn)：绿茵草茵根深叶茂绿草如茵
盲(máng)：盲人盲字盲目脱盲
纯(chún)：纯洁纯熟纯朴纯真
恬(tián)：恬静恬适恬淡恬不知耻
二、多音字
弹：dàn(子弹) tán(弹琴)
三、近义词
轻幽—清幽沉静—安静清幽—幽静
四、反义词
入—出快乐—痛苦
五、重点词语
谱写：为了演出而改编（乐曲）。

本文指把贝多芬的曲子弹奏并记下来。

失明：眼睛看不见东西。

本文指因为双目失明而看不见东西。

记录：本文指用笔或其他方式把听到的或见到的客观事物或情况用文字写下来。

断断续续：时而中断，时而继续。

本文指曲调时而中断，时而继续。

苏醒：本文指皮鞋匠从入神中清醒过来。

六、课文分段及段意
本文讲德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

全文按事情发展的顺序可分为三段。

第一段（第1节）：讲贝多芬在一个小镇上听到琴声。

第二段（第2．3节）：讲贝多芬被邀请到茅屋弹琴。

第三段（第4—7节）：讲贝多芬即兴创作《月光曲》的经过。

统编版六年级上册第22课《月光曲》知识点一、我会写组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）创：chuán （创说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）三、近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续四、反义词幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断五、理解词语谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

陌生：生疏；不熟悉。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

六、句子解析1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句话感到不安和后悔。

这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压住内心对音乐热爱的无奈。

是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。

小学六年级语文上册(部编版) 第七单元第23 课《月光曲》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《月光曲》如同一段美妙的旋律，引领我们走进音乐的世界，感受艺术的魅力。

让我们一同深入剖析这篇课文的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.写作背景：《月光曲》的创作与德国著名音乐家贝多芬的生活经历相关。

贝多芬一生坎坷，但他对音乐的执着追求从未改变。

在一个特定的情境下，他创作了这首著名的《月光曲》。

2.主题：本文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的传奇故事，展现了音乐的巨大魅力以及贝多芬对贫苦人民的同情。

3.文学体裁：记叙文。

4.作者信息：本文作者不详。

5.主要内容：讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的故事。

6.中心思想：赞扬了贝多芬卓越的音乐才华和他对贫苦人民的同情，同时也表达了音乐的巨大感染力。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●谱（pǔ）：依照事物的类别、系统制的表册。

如“乐谱”。

文中“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

” 这里的“谱” 指贝多芬记录下的《月光曲》乐谱。

●莱（lái）：姓。

如“莱茵河”。

文中“两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。

其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

” 提到了贝多芬与《月光曲》的故事发生在德国，可能与莱茵河地区有关。

●茵（yīn）：垫子或褥子。

如“绿茵茵”。

文中“一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

” 这里可以想象小路周围可能有绿茵茵的草地，营造出一种宁静的氛围。

●盲（máng）：瞎，看不见东西。

如“盲人”“盲姑娘”。

文中的盲姑娘虽然眼睛看不见，但对音乐有着深刻的理解和热爱。

●纯（chún）：专一不杂。

如“纯熟”。

文中“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

圣境预言书读后感《圣境预言书》是一部极具震撼力的作品，我为能够阅读到这本书感到非常幸运。

在阅读过程中，我不仅仅是被书中激动人心的情节所吸引，更是被作者对于人性的深刻洞察所震撼。

首先，这本书给我带来的最深刻的感受就是对人性的揭示。

在这个世界上，每个人都有自己的欲望和野心，这会驱使他们采取各种手段来达到自己的目的。

作者通过书中的角色塑造和剧情推进，展示了人性的丑陋和复杂。

有人为了权力不择手段，有人为了财富背叛亲人，有人为了报复不择手段。

这让我深思：在现实生活中，我们是否也会受到这些欲望的驱使呢？当面对利益的诱惑，我们能否保持自己的原则和信念？读完这本书后，我对人性有了更深层次的认识。

其次，这本书也强调了人与命运之间的关系。

在故事中，主人公们面临着命运的考验和挑战。

有的人沉迷于命运之中，彷徨不定，有的人勇敢地面对命运，追求自己的梦想。

作者通过书中的情节和对话，表达了对于命运的思考和洞察。

人的一生中有很多事情是无法控制和改变的，但我们可以选择积极面对，努力追求自己的目标，勇往直前。

这给了我很大的启示，让我认识到自己的行为和选择对于未来的影响是有限的，但是我们不能放弃努力。

只有积极面对命运，才能真正实现自己的价值。

此外，读完这本书后，我对于时间的概念有了更加深刻的理解。

在书中，时间是一个极其宝贵的资源，主人公们为了争取时间而奋斗。

他们明白了时间的宝贵和珍贵，因此努力追逐他们的目标。

我们每个人，都应该认识到时间是如此有限，每一刻都应该珍惜和充分利用。

不要拖延，不要虚度光阴。

这本书给了我很大的警醒，让我意识到时间是最宝贵的财富，只有珍惜时间，才能实现自己的梦想和目标。

最后，对于这本书的评价，我只能用“震撼”来形容。

这本书不仅仅是一部小说，更是一本关于人性、命运和时间的哲学散文。

作者通过巧妙的情节和人物塑造，将这些普遍而深入的主题融入到故事中，给人们留下了深刻的印象。

读完这本书后，我不仅仅是体验了一次惊险刺激的冒险之旅，更是从人性和命运的角度深刻思考了许多问题。

部编六上语文22《月光曲》知识点+图文详解知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

纯熟：很熟练。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。

同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。

答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。

答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

22课《月光曲》课文范读+知识点+图文解读一、本课生字组词谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、一丝一缕、千丝万缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）传：chuán（传说）zhuàn (自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）三、本课新词。

谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉四、近义词幽静——寂静著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉美妙——美好断断续续——时断时续五、反义词幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏美妙——丑陋断断续续——接连不断六、理解词语谱写：写作（乐曲等）。

幽静：寂静。

断断续续：时而中断，时而继续。

文中指琴声不连贯。

清秀：美丽而不俗气。

失明：失去视力；眼瞎。

陌生：生疏；不熟悉。

纯熟：熟练，精通。

清幽：(风景）秀丽而幽静。

微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。

恬静：安静；宁静。

陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

水天相接：水和天连接在一起。

霎时间：极短的时间微波粼粼：微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。

七、句子解析1.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

这句说的是贝多芬散步于莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时听到了钢琴声。

“幽静”，幽雅寂静，这里指小路十分偏僻、清静。

一位世界著名的音乐家到“各地旅行演出”，还到“小镇”演出，可见他是生活在人民中间的。

“断断续续”，时断时续，这里指琴声不连贯，说明弹琴人对所弹的曲子还不熟练，为下文“多难弹啊”作了铺垫。

六上语文22课课堂笔记
《月光曲》是一篇描写贝多芬创作《《月光曲》的课文。

以下是关于这篇课文的一些课堂笔记：
1.《课文背景：《月光曲》是德国著名作曲家贝多芬创作的一首钢琴曲，原名为《C#小调第14号钢琴奏鸣曲》，又称《月光奏鸣曲》。

这首曲子是贝多芬在1801年创作的，是他的代表作之一。

2.《课文内容：课文讲述了贝多芬在一次音乐会上演奏《《月光曲》的故事。

当时，贝多芬正在德国的一座小镇上度假，他的朋友邀请他参加一个音乐会。

音乐会上，贝多芬演奏了多首作品，其中就包括《《月光曲》。

当他演奏到这首曲子时，全场陷入了一片寂静，仿佛被月光笼罩。

最后，贝多芬的演奏赢得了观众的热烈掌声。

3.《课文结构：课文分为三个部分。

第一部分描述了贝多芬在音乐会上演奏《月光曲》的情景；第二部分讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程；第三部分则是对贝多芬和他的音乐的评价。

4.《课文重点：课文的重点在于表现贝多芬的音乐才华和他对音乐的热爱。

通过讲述贝多芬创作《《月光曲》的过程，展示了他在音乐上的创新精神和对美的追求。

同时，课文还强调了音乐的力量，它可以让人们感受到美好、宁静和祥和。

5.《课文难点：课文的难点在于理解贝多芬的音乐创作过程以及他对音乐的独特见解。

此外，课文中还涉及到一些音乐术语和背景知识，需要学生在学习过程中加以理解和掌握。

6.《课后作业：课后作业主要包括以下几个方面：一是要求学生背诵课文；二是要求学生学习并掌握课文中的生字词；三是要求学生了解贝多芬的其他作品，如《《命运交响曲》、《欢乐颂》等；四是要求学生尝试欣赏《《月光曲》，并写下自己的感受。

六年级《月光曲》知识点梳理六年级《月光曲》原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。

其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上漫步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随意说说罢了。

”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很娟秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”姑娘连忙站起来让座。

贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚刚弹的那首曲子。

盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她冲动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有答复，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。

”一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好似披上了银纱，显得格外清幽。

贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。

他好似面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。

月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

突然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。

等他们醒过神来，贝多芬早已分开了茅屋。

部编六年级上册语文第22课《月光曲》知识点分类复习又弹一曲。

解析：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。

2.反复地朗读第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，再背诵下来。

解析：听着贝多芬的琴声，我们可以联想到海上明月升起的奇丽画面。

第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，平静的海面上“洒遍银光”。

此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。

第二幅：月亮越升越高，穿过天空出现的“一缕缕轻纱似的微云”。

随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。

第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

”强音乐骤然响起。

月光照耀，浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。

3.说一说这篇课文的主要内容。

解析：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。

4.体会贝多芬和兄妹俩的品格。

解析：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。

兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。

5.贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？解析：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。

6.贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？解析：一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法一一创作的激情油然而生。

听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。

示例：静静的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的凉风里，任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。

我带上耳机，按下“play”键，听着那自己最钟爱的乐曲。

这夜，赠人以思考的氛围，这乐曲，赠人以梦境的温柔。

我闭上双眼，一切烦恼随风流逝，只有乐曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家乡那一片可爱的秋……在缓缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。