苏教版科学三年级上册作业练习含答案

苏教版小学三年级上册科学实验册答案科目：科学实验题型：选择题1. 水、饮料和肥皂泡沫都是由什么组成的？A. 水B. 空气C. 油2. 燕子在什么季节离开中国？A. 春季B. 冬季C. 秋季3. 在什么情况下，电磁铁的吸力最大？A. 电磁铁通电时间最短B. 电磁铁通电时间最长C. 电磁铁通电时间适中4. 下面哪一个不是植物的器官？A. 根B. 花C. 果实5. 线面汤属于下面哪一类？A. 固体B. 液体C. 非常食品答案：1.C 2.C 3.B 4.C 5.B题型：填空题1. 鸟巢主要由 _______ 构成。

2. 地心引力的方向是 _______ 。

3. 游泳池的水会随着时间的推移变 _______ 。

4. 螃蟹属于哪一类动物，叫作 _______ 。

5. 空气中含有 _______% 的氮气和 _______% 的氧气。

答案：1.树枝、草等 2.向下 3.脏 4.节肢动物 5.78、21题型：判断题1. 空气是一种物质，可以被量化。

（）2. 月亮是自然的卫星，绕着地球旋转。

（）3. 棒球是美国的国球。

（）4. 桌子是木头做的，是一种化学变化。

（）5. 燕子在秋季的时候会离开中国。

（）答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√题型：简答题1. 说明自来水的来历和水的净化过程。

2. 你了解哪些与人类相关的发明？3. 介绍一种家用电器的使用方法和注意事项。

4. 简单介绍一下太阳系内除了地球之外的其他行星。

5. 举例说明一些常见的机械测量工具有哪些？答案：1. 自来水大部分是从水源地引来，然后进行多层净化得到的。

包括：自然过滤、混凝、沉淀、过滤、消毒等环节。

2. 发电机、电话、车辆、电视等人们发明出来的工具。

3. 以洗衣机为例，正确使用三个部分：选择洗涤程序、放入洗涤剂和水、按下启动键。

注意事项包括：不要超载、选用适合的洗涤剂、维护清洁卫生等。

4. 太阳系除了地球，还包括水星、金星、火星、木星、土星、天王星和海王星。

【分层作业】（苏教版2017秋）三年级上册2.肥沃的土壤学校:姓名：班级：【基础训练】.填空题（共5小题）1.覆盖在地球外表,给植物生长提供营养物质。

它里面包含的越多，能提供的营养就越多。

2.腐殖质越多，土壤颜色越, 土壤越o土壤是覆盖在地球外表的一层物质，它具有一定的,能够提供植物生长所需要的o土壤具有一定的,能够提供植物生长所需要的物质。

3.土壤中生活着许多,它们是植物生长的好帮手。

【能力培养】.选择题（共5小题）6.能改良土壤、并能使土壤肥沃的小动物是（）A.蚯蚓B.蜗牛C.蚂蚁.以下关于生物对土壤的影响描述正确的选项是（）A. 土壤为生物提供了养料B.生物的活动使空气和水更容易进入土壤C.生物从土壤中获得生长发育所必需的营养.关于土壤对植物的作用，以下说法错误的选项是（）A. 土壤为植物生长提供水分和养料B.有些植物可以水培，所以土壤的种类对植物生长没有影响C. 土壤为植物提供根系的生长环境.以下（）不是土壤对动植物所作的贡献。

A.植物生长B.水土流失C.动物安家.不喜欢生活在阴暗潮湿的土壤里的小动物是（）A.蜗牛B.蚯蚓C.麻雀三.判断题（共5小题）11. 土壤是植物生存的基础。

（）.生活在土壤里的动物会和植物争抢营养，所以我们要消灭它们。

（）12.不同的土壤适合种植不同的植物。

（）.所有的表层土都是肥沃的。

（）13.科学家们迄今为止已发现1000多种土壤动物,土壤动物能传播细菌和疾病, 动植物和人类都不需要他们。

（）【拓展提高】四.实验探究题（共1小题）16.通过对《肥沃的土壤》一课的学习，嘉恰和明浩想做个肥料袋，请你帮助他们完成。

制作材料：透明塑料袋、土壤、、菜叶、、水。

制作过程：（1）往透明塑料袋中装土壤、果皮、菜叶、蚯蚓。

（2）往塑料袋中均匀地洒一点,扎好袋口。

（3）把塑料袋放在的地方，别忘了经常。

（4）每周观察一次肥料袋里的变化。

五.解答题（共2小题）土壤中生活着许多小动物，它们对增加土壤肥力有哪些作用？17.土壤和生命之间的关系是怎样的?参考答案与试题解析一.填空题（共5小题）1•【分析】生物创造土壤：在土壤的形成过程中，地衣类、苔群类以及一些微生物功不可没；土壤养育生物：各种陆地植物生长在土壤上，蝉螭类、多类真菌以及蚯蚓、土鳖等以土土壤为家；生物改造土壤：植物的枯枝落叶形成的腐殖质使土壤变得肥沃。

苏教版科学三年级上册作业练习（含答案）1单元我们都是科学家1.科学是……填空题1.生活中处处有（科学），（科学）是一种发现事物的方法。

2.（琴纳）发现接种牛痘能预防天花。

3.科学家工作一般都是按照（提出问题）、做出猜测、寻找证据、得出结论的步骤。

2.做一名小科学家判断题1.降低重心可以使物体平衡。

（√）2.科学家做的事情我们根本没办法做。

（×）3.科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。

（×）2单元我眼里的生命世界1.寻找有生命的物体填空题1.校园里有（大树）、（青苔）、（小虫）等都是有生命的。

2.自然界中有生命的物体叫做（生物）3.生物包括（动物）、（植物）、微生物、真菌。

2.校园里的植物判断题1.树的皮都是很粗糙的。

（×）2.各种树的叶子都是一样的。

（×）3.各种植物冬季都会掉光叶子。

（×）3.校园里的小动物填空题1.鱼的身体分成（头部）、（躯干部）、（尾部）。

2.蜗牛对刺激有反应，它用（触角）试探周围环境是否安全。

3.蚂蚁身体的颜色绝大多数是（黑色）、红褐色。

4.动物·植物·人1.兔子和萝卜都会生长发育，都要阳光、空气、水和温度，都会繁殖后代。

（√）2.人和黑猩猩最根本的区别是人会劳动。

（√）3.兔子和青蛙都属于动物，它们的生活环境是一样的。

（×）3单元生命之源——水1.生命离不开水填空题（水）是动植物体的重要组成部分，（水）几乎在所有生物的生命活动中都发挥着重要的作用。

生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。

我们把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就知道它含多少（水）。

2.观察水判断题认识物体常用方法：看、闻、尝、摸等，不了解的物体不能随便闻、尝。

（√）水可以流动，水有固定的形状。

（×）水是一种无色、无气味、无味道、透明的液体。

（√）3.神奇的水填空题水沿着（有孔隙）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做（毛细现象）。

苏教版三年级科学上册【全册】测试题和答案小学科学三年级（上）第一、二单元测试题一、填空题1、（）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会这样、那样的。

2、爱德华·琴纳研究出了接种（），预防（）。

3、电影是根据（）（）的解释原理制作的。

4、居里夫人发现了（）。

5、有生命的物体主要有（）、（）。

6、常见的动物有（），常见的植物有（）。

7、蜗牛生活在（）的土壤里，小鱼生活在（）里。

8、注意（），在有水的地方、高的地方要特别小心。

9、有生命的物体对刺激（）反应。

10、不管你用什么方法捉蚂蚁，都（）伤害它。

二、判断题。

1.科学研究是科学家的事，与我无关。

（）2、我们有许多经历和科学家的工作相似。

（）3、科学家进行科学研究首先要做出猜测。

（）4、科学探究需要养成勤动手、勤劳动的习惯。

（）5、各种树的叶子都是一样的。

（）6、鱼一旦离开了水，就不能生存。

（）7、动物和植物也有很多相似之处。

（）8、给植物分类的方法有很多。

（）9、科学家做出的结论，全都是正确的，不容质疑。

（）10、蝴蝶的身体分为头部、胸部和腹部三部分。

（）三、不定项选择题1、让纸鹦鹉站立的秘密是（）A、上轻下重B、上重下轻C、左右平衡D、上下平衡2、下面是科学家的是（）A、爱德华·琴纳B、居里夫人C、罗杰特D、冰心3、有生命的物体有（）A、动物B、植物C、木头D、人4、植物的共同特点，外形有（），生活都需要（）A、阳光 B根 C、空气 D、水分 E、叶 F、茎 G、花5、人与动物、植物之间的关系应该是（）A、任意破坏B、事不关己C、和谐相处D、无所谓6、以下是动物的是（）A、白云B、蜗牛C、蚂蚁D、电视7、以下是植物的是（）A、蜗牛B、蚂蚁C、桃树D、菊花8、有生命的物体的共同特征是（）A、都吃东西B、都呼吸C、都对刺激有反应D、都能长大E、都能繁殖9、在观察大树时，我们可能会在（）发现小动物。

A、树干上B、树叶上C、树根下D、树枝上10、给动物分类时，我们要（）A、确定一定的标准B、不用确定标准C、要做好记录D、想办法找更多的资料了解它们四、填表题1、你能给下面的动物按不同的标准分类吗？八哥、蚂蚁、斑马、乌龟、大象、熊猫、青蛙、鲸、蜻蜓、蛇、蟋蟀、麻雀、蝴蝶、狗、猫名称分类标准天上飞的地上跑的水里游的2、填一填，做一做动物名称生活环境鱼蚯蚓老虎麻雀蜜蜂我发现这些动物的共同特征是：五、问答题：1、科学家的研究工作一般都要经过哪些步骤？2、谈一谈怎样才能成为一名小科学家？3.你觉得科学是什么？4、如果我们要去郊外进行观察，需要注意什么？5、植物、动物、人都是有生命的物体，他们之间的关系是怎样的？请用图表示出他们的关系。

苏教版科学三年级上册谋谋练第一单元认识空气1空气占据空间一、选择题1在充气城堡上蹦蹦跳跳真好玩,利用了空气的性质是（）A.热空气会上升B.空气有质量C.压缩空气有弹性2.杯底的纸巾不会被浸湿的原因是（）A.空气占据空间B.纸把水往下压C.水有一定体积3.下列物体中，（）没有用到压缩空气的性质A.孔明灯B.篮球C.射钉枪4.下面说法正确的是（）A.空气占据空间的多少是不可以变化的8.空气是无处不在的C.我们的生活可以离开空气5.在做注射器挤压空气的实验时,不需要注意的是（）A.将针筒口顶住橡皮B.记下活塞的位置C.天气情况二、判断题6.空气占据空间的多少是不变的。

（）7.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球,气球能够吹得很大。

（）8.如果把一个杯子倒过来,里面就没有空气了。

（）9.粉笔和水都占据空间。

（）10.空气是由许多微粒组成的,受到压力之后,它们之间的距离会变小。

（）【参考答案】1.C2.A3.A4.B5.C6.×7.X8.×9.√10.√2.空气有质量一、选择题1.表示物体质量的单位是（）A.厘米B.毫升C.摄氏度D.克2.科学家用实验测得:近地面处，1升空气的（）约为1.29克,相对于三枚回形针质量A.体积B.质量C.颜色D.密度3.17世纪，（）通过对比称量玻璃瓶质量的方法,证明空气是有质量的A.伽利略B.亚里士多德C・牛顿D.阿基米德4.用（）可以测出空气的质量A.水平仪B.电子天平C.量筒D.温度计5.电子秤在使用前需要（）A.将电子秤放在水平桌面上B.打开电源C确保刻度是在“0”的位置D.以上都是二、判断题6.空气没有固定的形状,也没有质量。

（）7.使用电子天平测量物体质量时,一般打开电源就直接测量。

（）8.最早证明空气有质量的人是意大利物理学家牛顿。

（）9.篮球漏气后质量也会发生改变。

（）10.空气是摸不到,看不见,没有重量的。

（【参考答案】1.D2.B3.A4.C5.D6.X7,×8.×9.√10.X3.热空气和冷空气一、选择题1.壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置A.靠上B.中间C.靠下D.任意2.暖气片一般都装在房间的（）,制冷空调一般都装在房间的（）A.下，上B.上，下C.下，下D.上,上3.冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到（）A.窗边B.地面上C.天花板上D.房间中间3.1.帆船前进和空气的（）性质有关A.会流动B.有质量C.占据空间D.能够压缩5.下列物体中，（）利用的性质与其它的都不同A.排球B.充气城堡C.喷水壶D.孔明灯二、判断题6.冷空气和热空气的流动规律,空调应装在房间的高处。

⼩学三年级科学（苏教版）上册答案⼩学三年级科学（苏教版）上册第⼀单元我们都是科学家1.1 科学是……1、当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？答：我想到科学和我们的⽣活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等；我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）2、我们做过的类似科学家的活动有什么？答：看⼩鸡出壳、看⾃⼰的影⼦、观察蚂蚁、拆玩具、看电视机⾥有什么等3、科学家是如何⼯作的？答：提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论4、知道的科学家的名字有？答：琴纳、爱迪⽣、居⾥夫⼈、李时珍、袁隆平、⽜顿5、通过这⼀课的学习，你能说说科学是什么吗？答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进⾏的⾼科技领域的研究，我们经常做的象：观察⼩动物、拆装⾃⼰的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进⾏科学研究。

实验制作制作名称：让⼩⼈动起。

制作材料：⼀张长30厘⽶、宽10厘⽶的⽩纸，彩笔、铅笔。

制作过程：1）准备⼀张长30厘⽶、宽10厘⽶的⽩纸，将⽩纸对折。

2）在对折的两张纸条上，分别画上⼤⼩相同、神情不⼀的⼩⼈。

（简单的⼩⼈）3）把上⾯的⼀张纸条紧紧地卷在⼀⽀铅笔上。

4）左⼿按住纸条上部，右⼿拿着铅笔，让上⾯的纸条随铅笔不断快速地伸展、卷曲。

实验结论：⼈眼具有暂时记忆2.1 做⼀名⼩科学家1、通过以上的活动你有什么发现？答：通过做这些⼩制作我们发现在让它们站⽴的关键是让它们保持平衡，所以关键就是把固定物放在物体的底部，以使它们的重⼼向下。

实验制作制作名称：让鹦鹉站起来。

制作准备：彩纸、剪⼑、曲别针、夹⼦、铅笔、⾦属丝等。

制作过程：1）⽤剪⼑将彩纸剪出鹦鹉的样⼦。

2）把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在⾃⼰的指尖上。

3）鹦鹉在指尖上站起来了。

结论：纸鹦鹉站起来的秘密是重物在⽀撑点的下⾯第⼆单元我眼⾥的⽣命世界2.1 寻找有⽣命的物体1、墙根的青苔是不是有⽣命的物体？答：墙根的青苔是有⽣命的物体。

第五单元人的呼吸和消化1.人的呼吸一、填空题1.呼吸系统由和组成。

2.肺是和进行交换的场所。

3.植物吸收，放出。

二、判断题1.咽与鼻腔、口腔、喉相通。

( )2.肺在人体的腹腔内，分左肺和右肺。

( )3.手指放在鼻前，深呼吸时会感觉有气流出人。

( )4.鱼生活在水里，不需要氧气。

( )三、选择题1.两手放在胸下方，吸气时胸廓，呼气时胸廓。

( )A.扩大缩小B.缩小扩大C.扩大扩大2.我们吸气时，气体通过各个呼吸器官的顺序是 ( )A.鼻腔喉咽支气管气管肺B.鼻腔咽喉气管支气管肺C.鼻腔咽喉气管肺支气管3.下列呼吸器官中，有清除异物和防御的功能。

( )A.鼻腔B.咽喉C.气管和支气管4.人和动物从空气中吸进 ,呼出。

( )A.氧气二氧化碳B.二氧化碳氧气C.氧气氧气四.填图题（将呼吸器官的名称填在对应的方框中）五、探究题为了比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同，小明做了一个实验，请你帮他完成实验记录与结论。

(1)实验需要的材料是( )。

A.浑浊石灰水B.澄清石灰水C.水(2)给下列操作步骤排序，将序号填在横线上(第一步已给出，某些步骤可能重复)。

①收集呼出的气体。

②摇晃一下，观察变化。

③收集空气。

④倒人澄清石灰水。

实验步骤:③ (填序号)。

(3)实验现象。

(4)实验结论:答案一、填空题1.呼吸道 肺2.氧气 二氧化碳3.二氧化碳 氧气二、判断题1.√2.×3.√4.×三、选择题1.A A2.B3.C4.A A四、连线题五、探究题（1）B（2）③④②①④②（3）空气 呼出的气体 澄清石灰水没有变化 变浑浊（4）呼出的气体(二氧化碳)能使澄清石灰水变浑浊鼻腔咽喉肺 支气管 气管。

【新教材】苏教版小学科学三年级上册：10 固体的混合与分离课课练课时练习10 固体的混合与分离基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。

（1）固体与固体混合后，_________不变，_________有可能发生变化。

（2）在日常生活中，我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的_________不同将物质进行分离；乙是根据物质的_________大小不同将物质进行分离；丙是根据物质的_________不同将物质进行分离。

[填“状态”“颗粒”“轻重”]（3）100毫升的黄豆与100毫升的沙子混合后，体积_________200毫升。

[填“大于”或“小于”]2、判断题。

（1）固体与固体可以混合在一起，也可以再分离开。

（）（2）两种不同的固体混合后，体积一定没有任何变化。

（）（3）红糖和沙子混合后无法分离。

（）（4）几种固体混合后，总质量变小。

（）3、选择题。

（1）下列属于混合现象的是（）。

A.剥花生B.将石子从大米中挑出C.制作八宝粥（2）要把沙子和黄豆分离，较简单的方法是（）。

A.沉淀B.用筛子筛C.过滤（3）将一定体积的花生和一定体积的沙子用筷子搅拌混合均匀，混合后的体积与原来的体积相比，（）。

A.混合后的体积小于混合前两者体积之和B.混合后的体积大于混合前两者体积之和C.混合后的体积等于混合前两者体积之和4、简答题。

要想将铁屑和木屑分离，你能想出几种方法？能力提升练练会综合能力快速提升成绩5、实验分析。

（能力指数★★★）伊伊从市场上买回1千克黄豆、1.5千克绿豆和1千克玉米粉，由于只有一个袋子，伊伊便把它们装到了一起。

（1）回到家后，她称了三种食物的总质量，请在下图中填上相应的数据和符号。

（）千克＋（）千克＋（）千克○（）千克（2）伊伊想把这三种食物分离开，应该怎样做？（3）伊伊用量筒量取了60毫升混合物，并把它们分离开，分别装入三个量筒，她会发现食物混合前后占据空间的大小有什么变化？6、综合应用。

苏教版小学科学三年级上册-2.3-肥沃的土壤(练习试题及答案)work Information Technology Company.2020YEAR2.3肥沃的土壤（练习题）一、填空题1.不是所有的表层土都是的。

2.我们可以做一个，了解腐殖质的形成过程。

3.动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了。

腐殖质是供植物生长的肥料。

腐殖质越 ,土壤颜色越深,越。

4.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。

通过在土壤中打洞，帮助土壤；通过吞吃和排泄食物，增加土壤的。

5.土壤的分层从上到下可分为、和。

二、选择题1.土壤中的（）是植物生长的必需肥料。

A.沙土B.黏土C.腐殖质2.腐殖质是由（）在土壤中腐烂分解后形成的。

A.石块B.动植物遗体C.塑料袋3.下面不属于改良贫瘠土壤的方法的是（）。

A.收集落叶沤肥B.给土壤浇水C.施农家肥4.能够改良土壤，并在腐殖质的形成中发挥作用的是（）。

A.蜗牛B.蚂蚁C.蚯蚓三、判断题1.所有的表层土都是肥沃的。

（）2.山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失。

（）3.山上的土壤往往比较贫瘠。

（）4.动植物死亡后变成土壤中的沙。

（）5.任何物质在土壤中都会变成腐殖质。

（）6.土壤中的小动物在形成腐殖质的过程中没发挥什么作用。

（）四、巧妙简答区1.说说土壤中的小动物是如何为形成腐殖质发挥重要作用的。

2.腐烂分解后的动植物遗体对土壤有什么作用对植物有什么作用3.参考答案一、1.肥沃 2.肥料袋 3.腐殖质多肥沃4.通气肥力5.表层土下层土岩石层二、CBBC三、×√√×××四、1.略 2.腐烂分解后的动植物遗体，也就是腐殖质，可以大大增加土壤肥力，同时还能疏松土壤使空气和水容易进入土壤；为植物生长创造有利的条件，使植物茁壮成长。

三年级科学上册8.认识固体（苏教版）同步练习含答案一、填空题1．固体在____________的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。

2．固体在外力的作用下可以改变原来的____________或____________，但构成物体的物质状态没有改变。

3．固体的共同特征是∶有确定的____________、____________和____________。

4．自然界中存在不同状态的物体，有确定的形状、体积和质量的是____________。

5．显微镜下的食盐晶体是____________。

二、选择题6．下列物体中，不属于固体的是（）。

A．蜡烛B．粉笔灰C．牛奶7．下列固体，经过处理之后，不是固体的是（）。

A．剪碎的纸B．切碎的蜡C．融化的冰8．下列物质中，不能流动的是（）A．空气B．水C．积木9．下面属于固体的是（）。

A．石头B．海水C．石油D．白酒10．下列属于固体性质的是（）。

A．都有一定的形状B．没有一定的体积C．可以流动11．下面说法正确的是（）。

A．固体都是硬的B．固体都是不透明的C．有的固体也能流动12．下面说法正确的是（）。

A．固体都是硬的B．固体都是不透明的C．有的固体可以随风流动13．下列物质的状态发生改变的是（）。

A．把纸剪碎B．冰化成水C．把粉笔折断14．下列不是固体的是（）。

A．钢笔B．格尺C．饮料三、判断题15．面粉不是固体，因为它没有确定的形状。

（_____）16．沙漏中的沙会流动，所以沙粒不是固体。

（_____）17．固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，构成物体的物质状态也发生改变。

（_____）18．飘动的烟、流动的沙都是液体。

（_____）19．纱巾、羽毛之类的轻薄的物体不是固体。

（_____）20．大自然中的岩石经过风吹、日晒、雨淋，最后变成了细沙，它们不再是固体了。

（_____）21．敲碎的粉笔、剪碎的纸、它们和原来不一样，所以不是固体。

第三单元固体和液体1.认识固体一、填空题1.固体有确定的、和。

2.固体在外力的作用下可以改变原来的或，但构成物体的物质状态没有改变。

二、判断题1.固体有确定的质量。

( )2.面粉不是固体。

( )3.我们可以借助显微镜观察食盐晶体。

( )4. 敲碎的粉笔不是固体。

( )三、选择题1.下列学习用品中，不是固体。

( )A.铅笔B.墨水C.橡皮2.下面每组积木都是由大小相同的多个方块组成的，体积最大的是 ( )A B C3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后不会变成 ( )A.大石头B.沙子C.小石子四.操作题下面哪些是固体?把对应的序号圈出来。

①羽②水③食盐④丝巾五、探究题用填埋法比较两个玩偶体积的大小。

1.用到的实验器材有 (填序号)。

①盐②没有刻度的杯子③量杯2.给下列操作步骤排序，将序号填在横线上。

①分别把不同的玩偶完全埋入盐中，测出玩偶和盐的总体积。

②比较两个总体积，从而比较出玩偶体积的大小。

③取足量的盐，利用量杯测出盐的体积。

正确的操作顺序: 。

3.实验中用到的盐还可以用（）来代替。

A.小石头B.沙子C.小木块4.玩偶的体积就是( )。

A.盐的体积B.玩偶和盐的总体积C. 玩偶和盐的总体积减去盐的体积答案一、填空题1.形状 体积 质量 2形状 大小二、判断题1.√2.×3.√4.×三、选择题1.B2.A3.A四、操作题五、探究题1. ① ③2. ③ ① ②3. B4. C。

1单元认识空气1 空气占据空间吗【填一填】1.空间 2.压缩弹性大 3.形状空间压缩压缩【选一选】1.B C 2.B C 3.B C【小科学家】向水槽里推动注射器活塞，看到水面上有气泡，说明注射器针管里有空气；把气球口朝着自己的脸轻轻解开，脸上感觉到一阵风吹来；略2 空气有质量【填一填】1.电子天平 2.水平归零 0 3.伽利略 3【选一选】B【测一测】474 514 40 有质量3 热空气和冷空气【填一填】1.上升 2.风 3.向上向下【选一选】1.A C 2.B A【想一想】上升下降冷热单元小结及评价【小法官】1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×【选一选】1.B 2.C 3.C 4.C 5.C【连一连】“称气球”实验——空气有质量；“纸团会不会湿”实验——空气占据空间；“纸蛇转动”实验——热空气上升；“挤压注射器”实验——空气可以被压缩2单元研究土壤4 土壤的成分【填一填】1.棕色小区（答案不唯一） 2.土壤营养物质 3.水分和养料4.蚯蚓、蚂蚁、屎壳郎（答案不唯一）【小科学家】1.水分 2.空气 3.三5 土壤的类型【填一填】1.沙粒粉粒黏粒沙土黏土壤土 2.强 3. ①大深②沙土黏土③能不能④黏土【小法官】1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5.×【连一连】荷花——黏质土，花生——沙质土，苹果树——壤土6 肥沃的土壤【填一填】1.下层土深度 2.腐烂的动植物的遗体腐殖质 3.腐殖质绿 4.雨水的冲刷、修筑梯田 5.种植绿肥、施农家肥、收集落叶【小法官】1.√ 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. ×【小科学家】种植绿肥收集落叶粪便沤肥7 保护土壤【填一填】1. 人类动植物 2.养料水分栖息地粮食蔬菜 3.蓄水 4.保护植物 5. 喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林【小法官】1.× 2. × 3. √ 4. × 5.× 6.× 7.√【小科学家】略单元小结及评价【填一填】1.土壤 2. 酒精灯 3. 动植物遗体 4.壤土 5. 表层土 6.蚯蚓 7.壤土 8.放大镜 9.烧杯 10.黑暗处 11.植树造林 12.沙土【选一选】1.AD 2.B 3.C 4.C 5.ABC 6.B【小科学家】①-C ②-A ③-B ④-D3单元固体与液体8 认识固体【填一填】1.固体液体气体 2.略 3.形状质量体积4.①②③④形状大小不会【选一选】固体：①③④⑥⑧⑨⑩非固体：②⑤⑦【连一连】积木块拆分后数积木数量粉末堆用盐掩埋，比较玩偶与盐的总体积玩偶用尺测量杯中粉末的高度9 认识液体【填一填】1.形状体积质量 2.略 3.颜色气味透明度黏稠度 4.水平仪【小科学家】1.蜂蜜>牛奶>水>油蜂蜜油 2.水>牛奶>油>蜂蜜3.体积①量程刻度②水平桌面上③凹乙10 固体的混合与分离【填一填】1.混合分离 2.略 3.没有有 4.略【连一连】黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子不同孔径的网筛用水溶解再蒸发磁铁吸其他的分离方法如：木屑和铁屑可以利用沉浮的方法去分离。