幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳

2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物》，详细内容为第一课时《神奇的蛋壳》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的构成、特点和作用，培养幼儿对生物科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蛋壳的构造和特点，知道蛋壳对蛋的保护作用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对生物科学的兴趣，培养幼儿探索自然的习惯。

三、教学难点与重点重点：蛋壳的构成、特点及其作用。

难点：如何让幼儿通过观察和实验，深入理解蛋壳的保护作用。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗鸡蛋，引发幼儿对鸡蛋的好奇心，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”邀请幼儿观察鸡蛋，分享观察到的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蛋壳的结构，讲解蛋壳的构成和特点。

结合蛋壳的结构，讲解蛋壳的保护作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分小组讨论蛋壳的作用，并在纸上画出蛋壳的结构。

实验探究：组织幼儿进行蛋壳强度实验，观察蛋壳在不同压力下的变化。

拓展延伸：让幼儿思考还有哪些生物具有类似的保护结构。

六、板书设计1. 板书《神奇的蛋壳》2. 内容：蛋壳构成：外层钙质、内层膜蛋壳特点：坚硬、有一定弹性蛋壳作用：保护蛋内胚胎七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳，并标注出蛋壳的构成和作用。

2. 答案示例：画出蛋壳，标注如下：外层：钙质内层：膜作用：保护蛋内胚胎八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿深入了解了蛋壳的构成、特点和作用。

但在实验过程中，部分幼儿可能对蛋壳的强度理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿收集其他生物的蛋壳，观察它们的结构，了解它们的作用，培养幼儿对生物科学的兴趣。

幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳一、教学目标1、引导幼儿探索蛋壳的承受力，激发幼儿的好奇心和探究欲望。

2、培养幼儿观察、比较和分析的能力，以及动手操作的能力。

3、让幼儿了解拱形结构的特点和应用，初步感知力学原理。

二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿通过实验探究蛋壳的承受力。

（2）帮助幼儿理解拱形结构能够增强物体承受力的原理。

2、难点（1）如何让幼儿在实验中准确地观察和记录数据。

（2）如何引导幼儿将实验结果与拱形结构的特点相联系，理解其中的科学原理。

三、教学准备1、物质准备（1）鸡蛋壳若干。

（2）木板、书本、积木等重物若干。

（3）一次性杯子、铅笔、卡纸等材料。

（4）记录表、笔。

2、经验准备幼儿对鸡蛋壳有一定的认识，知道鸡蛋壳易碎。

四、教学过程1、导入部分（1）教师展示鸡蛋壳，提问：“小朋友们，你们看这是什么？鸡蛋壳很容易碎，那它是不是一点用都没有呢？今天我们就来一起探索一下神奇的蛋壳。

”（2）引发幼儿的兴趣和好奇心，为接下来的活动做好铺垫。

2、实验探究（1）第一次实验教师将一个鸡蛋壳平放在桌子上，然后在上面轻轻地放上一本书，观察蛋壳的变化。

提问幼儿：“你们看到了什么？蛋壳能承受住这本书的重量吗？”引导幼儿观察并回答问题，记录实验结果。

（2）第二次实验教师将鸡蛋壳倒扣在桌子上，再次放上一本书，观察蛋壳的变化。

提问幼儿：“这次蛋壳能承受住书的重量吗？为什么？”鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。

（3）第三次实验教师将几个鸡蛋壳拼接成拱形，放在桌子上，然后逐渐增加书本的数量，观察蛋壳的承受力。

引导幼儿观察并思考：“这次蛋壳能承受更多的书了，这是为什么呢？”3、讨论与总结（1）组织幼儿讨论三次实验的结果，鼓励幼儿分享自己的发现和想法。

（2）教师总结：“小朋友们，我们发现蛋壳平着放的时候很容易碎，倒扣着放能承受一些重量，而拱形的蛋壳能承受更多的重量。

这是因为拱形结构能够把受到的压力分散到两边，所以它的承受力更强。

2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标1.了解蛋壳的构成和特点，知道蛋壳的硬度和脆弱性。

2.通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。

3.激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿合作意识和分享能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解蛋壳的特点，进行实验操作。

2.教学难点：引导幼儿发现蛋壳的硬度和脆弱性，并从中获取科学知识。

三、教学准备1.蛋壳若干个（煮熟的鸡蛋，敲碎备用）。

2.实验材料：盐、醋、水、放大镜、镊子、小勺、纸杯等。

3.教学课件：蛋壳的结构示意图。

四、教学过程（一）导入1.教师出示煮熟的鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状和大小。

2.邀请幼儿上台摸一摸蛋壳，感受蛋壳的硬度。

（二）基本环节1.认识蛋壳a.教师讲解蛋壳的结构，展示课件。

b.邀请幼儿回答蛋壳的构成部分。

2.实验一：蛋壳的硬度a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。

b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳的硬度。

3.实验二：蛋壳的溶解a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。

b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在醋中的溶解情况。

4.实验三：蛋壳的颜色变化a.教师出示实验材料，介绍实验步骤。

b.邀请幼儿上台操作，观察蛋壳在盐水中浸泡后的颜色变化。

（三）拓展环节1.教师出示不同种类的蛋壳，让幼儿观察并说出它们的特点。

2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的发现和感受。

2.教师邀请幼儿分享自己在实验中的收获和成长。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

五、教学反思本节课通过蛋壳的实验，让幼儿了解了蛋壳的构成、硬度和溶解性。

在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作，观察实验现象，分享自己的发现。

但在实验操作过程中，部分幼儿对实验材料的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，提高了幼儿的科学素养。

重难点补充：1.教学重点补充：“小朋友们，你们知道蛋壳里面是什么吗？”“对了，是蛋白和蛋黄。

那么蛋壳、蛋白和蛋黄分别有什么作用呢？我们可以一起来探索一下。

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳(三篇)目录：幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳一幼儿园大班科学教案详案空瓶吞蛋二幼儿园大班科学教案详案粗粮宝宝总动员三幼儿园大班科学教案详案神奇的蛋壳一幼儿园大班科学教案：神奇的蛋壳（拱形面能承受较大力）设计意图本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟悉的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

对于孩子来说，活动结果的获得并不是最重要的，最重要的是在探索过程中，学习探索的方法，并享受探索的乐趣。

活动目标：1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探索的欲望和兴趣。

2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的运用。

3、简单表述自己的操作过程和结果。

活动准备：1、勘儿操作材料(人手一套)，蛋壳(分成两半)、铅笔、水、吸管、透明胶带纸、纸条(三条，长短相同)、河流模型(可固定纸条)、小积木若干。

2、教师操作材料：桌面教具一套、记录表、投影仪，有关桥梁、隧道、圆屋顶等的图片。

活动过程：1、激发兴趣，引导幼儿操作感知。

(1)故事《小鸡出壳》引出问题：小鸡是怎么啄破蛋壳的?(2)启发幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程;发现力作用于蛋壳的凹面时，蛋壳很容易被啄破的现象。

(3)师：试试用笔尖啄蛋壳的另外一面，看看会怎么样?引导幼儿通过操作，验证相同力分别作用于蛋壳凹面、凸面所产生的不同现象。

2、实验：感知力的分散现象。

(1)将水分别滴落在蛋壳的凹面和凸面，引导幼儿观察两种不同的现象，初步感知力的分散现象。

(2)幼儿操作：将水滴落在蛋壳的凸面，再次感受力的分散现象。

(3)教师出示图l，作简单小结：我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，作用力就变小。

大班科学神奇的蛋壳教案3篇大班科学神奇的蛋壳教案1【设计意图】可以让幼儿大胆的用语言表达自己心中的所思所想是语言领域非常重要的才能提升【活动目的】1、对力作用于蛋壳凹面、凸面所出现的不同现象产生探究欲望和兴趣；2、初步感知拱形面能承受力较大的现象，理解其在生活中的运用；3、能简单记录实验结果，并能较为明晰地表述自己的操作过程和结果。

【重点难点】重点：初步感知拱形面能承受力较大的现象，并理解其在生活中的运用。

难点：能简单记录，并能较为明晰地表述自己的的操作过程和结果。

【活动准备】物质准备：1、多媒体课件；2、操作材料：蛋壳〔分成两半〕，两支削尖的铅笔，粗吸管〔操作材料老师和幼儿每人一套〕；3、记录表、笔；4、红色的水、滴管。

经历准备：幼儿对力这一概念有初步的感知。

【活动过程】开场局部播放视频《小鸡出壳》；引出问题：蛋壳的凹面容易被啄破还是凸面容易被啄破？根本局部1、实验：验证蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强。

〔1〕猜测———请幼儿考虑是蛋壳的凹面承重力强还是凸面承重力强？老师在预设的记录表中记录和统计幼儿猜测结果。

〔2〕引导幼儿观察实验材料———引导幼儿用铅笔尖代替小鸡的尖嘴巴，来模拟小鸡用尖嘴啄蛋壳的过程；老师演示实验；老师讲解实验详细要求并强调：手握铅笔的位置；铅笔与吸管的间隔；蛋壳中心；手拿蛋壳的方法；实验的顺序〔先啄凹面再啄凸面〕；记录啄破所需要的次数。

〔3〕交流实验的结果，引导鼓励幼儿自己说出结论。

〔4〕老师小结：蛋壳的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量。

———薄壳构造原理〔建筑学术语〕2、实验：解释凸面承重力强的原因。

〔1〕猜测：为什么凸面能承受更大的力量？〔2〕老师演示实验：用可见的“水”代替作用于蛋壳的无形的“力”，将有色的水分别滴在蛋壳的凹面和凸面，请幼儿观察发生了什么，并用自己的语言表述。

〔3〕老师小结：作用于蛋壳上的力就像水珠一样，滴在凹面上，力就像水珠一样凝聚在一起，力量就比拟大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一样流到四周，被分散，这样的话力量就比拟小，所以凸面不容易被啄破，可以承受更大的力量。

幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思教案：《神奇的蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章第二节，主要内容是让幼儿通过观察和动手实验，了解蛋壳的性质以及蛋壳在生活中的多种用途。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识蛋壳，了解蛋壳的性质。

难点：通过实验发现蛋壳的多种用途。

四、教具与学具准备教具：蛋壳、水、盐、醋、画笔、彩纸等。

学具：每个幼儿准备一个蛋壳、一杯水、一小勺盐、一小勺醋、一张彩纸、一支画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有鸡蛋的蛋壳，引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色和质地。

然后，教师将鸡蛋从蛋壳中取出，让幼儿猜测蛋壳的用途。

2. 探究蛋壳的性质（5分钟）教师将蛋壳放入一杯水中，让幼儿观察蛋壳的浮沉。

然后，教师向杯中加入一小勺盐，让幼儿观察蛋壳的变化。

接着，教师向杯中加入一小勺醋，让幼儿闻气味并观察蛋壳的变化。

3. 蛋壳的多种用途（5分钟）4. 动手实验（5分钟）教师发放学具，指导幼儿进行实验。

幼儿将蛋壳放入杯中，加入一小勺盐，观察蛋壳的浮沉。

然后，幼儿将蛋壳放入醋中，观察蛋壳的变化。

幼儿用彩纸和画笔进行创作，发现蛋壳的多种用途。

六、板书设计见附图。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的蛋壳，观察蛋壳的用途。

2. 请幼儿画一幅关于蛋壳的画，并在画中展示蛋壳的多种用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手实验，让幼儿了解了蛋壳的性质以及蛋壳在生活中的多种用途。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在课后，幼儿与家长共同搜集蛋壳，进一步巩固了所学内容。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蛋壳创意大赛，让幼儿利用蛋壳进行创作，培养幼儿的创造力和动手能力。

同时，教师还可以引导幼儿探讨蛋壳在环保方面的作用，培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班科学活动教案：神奇的蛋壳一、活动目标1、探索蛋壳的承重力，激发幼儿对科学实验的兴趣。

2、培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3、让幼儿了解蛋壳的形状与其承重力之间的关系，初步感知拱形结构的特点。

二、活动准备1、物质准备蛋壳若干（洗净并晾干）。

各类重物，如积木、玩具小汽车、小玩偶等。

实验记录表和笔。

多媒体设备，用于播放相关视频和图片。

2、经验准备幼儿对鸡蛋有初步的认识，知道鸡蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。

三、活动过程1、导入部分教师展示一个完整的鸡蛋，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么？鸡蛋里面有什么呀？”引导幼儿回忆鸡蛋的结构。

教师接着提问：“那你们觉得鸡蛋壳脆不脆弱呀？它能承受重量吗？”引发幼儿的思考和讨论，激发幼儿的探究欲望。

2、猜想与假设教师将幼儿分成小组，每个小组发放一张实验记录表，让幼儿在表格中写下自己对蛋壳承重力的猜想。

鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，教师可以在一旁倾听并记录幼儿的猜想。

3、实验操作教师示范第一个实验：将一个蛋壳平放在桌子上，然后轻轻地在蛋壳上放置一块积木。

观察蛋壳是否能承受住积木的重量。

接着，教师示范第二个实验：将蛋壳倒扣过来，形成一个拱形，再在上面放置积木，观察蛋壳的承重力有何变化。

让幼儿分组进行实验操作，每个小组选择不同的重物放在蛋壳上，尝试观察和记录蛋壳在不同放置方式下的承重力情况。

教师巡回指导，提醒幼儿轻拿轻放重物，注意安全，鼓励幼儿尝试不同的放置方式和重物。

4、交流与分享实验结束后，教师组织幼儿回到座位上，每个小组派代表分享自己小组的实验结果。

教师引导幼儿观察和比较不同小组的实验记录，讨论为什么蛋壳在拱形时能够承受更多的重量。

教师通过多媒体设备展示一些拱形建筑的图片，如拱桥、拱门等，帮助幼儿进一步理解拱形结构的稳定性和承重力。

5、拓展与应用教师提问：“小朋友们，既然拱形的蛋壳这么厉害，那在我们的生活中还有哪些地方也用到了拱形结构呢？”引导幼儿思考并回答。

大班科学优质教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生命的奇迹》，详细内容围绕“神奇的蛋壳”展开。

主要涉及蛋壳的结构、功能以及与生命科学相关的知识点。

二、教学目标1. 了解蛋壳的结构和功能，培养幼儿对生命科学的兴趣。

2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于探究的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋壳的结构与功能，以及如何引导幼儿进行观察、实验。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团结协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状。

（2）邀请幼儿用手触摸蛋壳，感受蛋壳的质地。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蛋壳的结构和功能。

（2）通过实验，让幼儿观察蛋壳的强度。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个破裂的鸡蛋，引导幼儿分析原因。

（2）讲解蛋壳对鸡蛋的保护作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蛋壳。

（2）进行蛋壳强度实验。

5. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿讨论蛋壳的用途。

（2）分享讨论成果。

（2）强调观察、实验在科学探究中的重要性。

六、板书设计1. 板书神奇的蛋壳2. 内容：蛋壳的结构、功能、实验结果等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蛋壳2. 答案：幼儿自由发挥，画出蛋壳的形态和颜色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的蛋壳现象，激发幼儿的探究兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择新鲜的鸡蛋，确保蛋壳完整，便于幼儿观察。

2. 引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状时，注意用简单易懂的语言描述，避免使用专业术语。

3. 邀请幼儿用手触摸蛋壳，让他们亲身体验蛋壳的质地，增强直观感受。

大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的生物世界》第二节“神奇的蛋壳”。

教学内容主要包括：认识不同种类的蛋壳，了解蛋壳的结构与功能；探索蛋壳的奇妙用途；培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

二、教学目标1. 了解蛋壳的构造、种类及功能，能够识别并描述不同种类的蛋壳。

2. 通过实践探索，发现蛋壳的奇妙用途，提高幼儿的创新意识和动手能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱生物的情感，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：了解蛋壳的结构与功能，探索蛋壳的奇妙用途。

教学重点：观察不同种类的蛋壳，培养幼儿的创新意识和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋壳，放大镜，实验材料（如醋、水、蜡烛等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜一猜盒子里装的是什么。

揭晓答案后，引导幼儿观察蛋壳，激发幼儿的学习兴趣。

2. 认识蛋壳（10分钟）教师出示不同种类的蛋壳，组织幼儿观察、比较，了解蛋壳的构造、种类及功能。

引导幼儿用放大镜观察蛋壳的细节，并用彩笔记录下来。

3. 实践探索（10分钟）教师提出问题：“蛋壳除了用来孵化小动物，还有其他用途吗？”引导幼儿展开讨论，并分组进行实验。

如：将蛋壳放入醋中观察变化，用蛋壳做蜡烛等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以蛋壳为例，讲解如何用蛋壳制作手工作品。

随后，组织幼儿动手实践，发挥创意，用蛋壳制作属于自己的手工作品。

六、板书设计1. 神奇的蛋壳蛋壳的构造：外层、内层、膜蛋壳的种类：鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹅蛋壳等蛋壳的功能：保护胚胎、提供营养等2. 蛋壳的奇妙用途制作手工作品科学实验七、作业设计1. 作业题目：探索蛋壳的更多用途，将你的发现记录下来。

答案示例：我发现蛋壳可以用来做蜡烛，先将蛋壳洗净晾干，然后倒入融化的蜡，放入蜡烛芯，待蜡凝固后，一个独特的蛋壳蜡烛就完成了。

幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察、实验等方法，了解蛋壳的性质和特点，培养幼儿的观察力和实验操作能力。

2. 过程与方法：引导幼儿通过小组合作、讨论交流的方式，探究蛋壳的神奇之处，培养幼儿的合作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动探索和思考的精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解蛋壳的性质和特点，掌握蛋壳的神奇之处。

2. 教学难点：让幼儿通过实验和观察，探究蛋壳的神奇性质，培养幼儿的实验操作和观察能力。

三、教学准备：1. 物质准备：蛋壳、水、盐、醋、颜料等实验材料。

2. 环境准备：安静、整洁的实验室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师通过向幼儿展示一颗神奇的蛋壳，引发幼儿的好奇心，激发幼儿对蛋壳的兴趣。

2. 探究蛋壳的性质：a. 观察蛋壳：让幼儿观察蛋壳的外观，感知蛋壳的形状、颜色和质地。

b. 实验1：蛋壳的漂浮能力：让幼儿将蛋壳放入水中，观察蛋壳的漂浮现象，探讨蛋壳的密度问题。

c. 实验2：蛋壳的溶解：让幼儿将蛋壳放入醋中，观察蛋壳的溶解过程，探讨蛋壳的成分问题。

3. 小组讨论：让幼儿分小组进行讨论，分享自己的观察和实验结果，互相交流心得。

4. 蛋壳的创意运用：让幼儿利用蛋壳进行创意绘画或制作，培养幼儿的创造力和想象力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一个关于蛋壳的亲子小实验，记录实验过程和结果。

2. 延伸活动：组织幼儿参观鸡舍，观察鸡蛋的孵化过程，让幼儿亲身体验蛋壳的神奇之处。

六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在探究过程中的参与程度、合作精神和观察、操作能力。

2. 结果性评价：评估幼儿在亲子实验中的表现，以及实验报告的完成质量。

七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在探究过程中的表现，给予及时的反馈和指导，鼓励幼儿主动思考和提问。

2. 根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和教学方式。

幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解蛋壳的基本结构，知道蛋壳的用途和保护蛋壳的重要性。

1.2 能力目标：培养幼儿观察、思考、操作的能力，提高他们的探究精神。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。

第二章：活动准备2.1 物质准备：鸡蛋、蛋壳、水、盐、醋、画笔、颜料等。

2.2 环境准备：安静、整洁、舒适的科学活动室。

第三章：活动过程3.1 导入部分：通过一个有趣的鸡蛋故事，引发幼儿对蛋壳的好奇心，激发他们的探究欲望。

3.2 主体部分：3.2.1 观察蛋壳：让幼儿观察鸡蛋，了解蛋壳的结构，引导他们思考蛋壳的作用。

3.2.2 蛋壳的用途：让幼儿分组讨论蛋壳的用途，如保护鸡蛋、制作艺术品等。

3.2.3 蛋壳的保护：通过实验，让幼儿了解蛋壳的保护作用，如醋和小苏打对蛋壳的影响。

3.2.4 蛋壳绘画：让幼儿在蛋壳上绘制自己喜欢的图案，培养他们的动手能力和创造力。

3.3 总结部分：让幼儿分享自己的收获，总结蛋壳的知识和保护蛋壳的重要性。

第四章：活动评价4.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解他们对蛋壳的兴趣。

4.2 幼儿操作能力：评价幼儿在绘画蛋壳过程中的动手能力和创造力。

4.3 幼儿环保意识：通过问答环节，了解幼儿对蛋壳保护的认识和态度。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的蛋壳，了解蛋壳在生活中的应用。

5.2 区域活动：在科学区设置蛋壳探究角，让幼儿继续探索蛋壳的奥秘。

5.3 主题班会：组织一次以“保护蛋壳”为主题的班会，让幼儿进一步了解环保的重要性。

第六章：教学资源6.1 教师指导书：提供详细的教学步骤、活动设计和反思建议。

6.2 鸡蛋和蛋壳：用于观察和实验。

6.3 醋和小苏打：用于展示蛋壳的化学性质。

6.4 画笔和颜料：用于蛋壳绘画活动。

6.5 环境保护宣传册：用于教育幼儿保护蛋壳和环境。

2024年大班科学教案神奇的蛋壳优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“神奇的蛋壳”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探究蛋壳的用途，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解蛋壳的构造、特点和用途，增强幼儿对生活中科学现象的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探究科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：蛋壳的特性及其用途。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养幼儿的探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、小锤子、盐、醋、蜡烛等。

2. 学具：每组一份鸡蛋、放大镜、小锤子、盐、醋、蜡烛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个鸡蛋，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？今天我们来研究一下蛋壳的神奇之处。

”2. 探究蛋壳特性（10分钟）（1）观察蛋壳的外观，让幼儿用放大镜观察蛋壳的表面，了解蛋壳的构造。

（2）用小锤子轻轻敲击蛋壳，让幼儿感受蛋壳的硬度。

（3）将鸡蛋放入盐水中，观察蛋壳的变化，引导幼儿了解蛋壳的透水性。

3. 蛋壳的用途（5分钟）（1）讨论：蛋壳除了保护鸡蛋，还有其他用途吗？（2）展示蛋壳工艺品，让幼儿了解蛋壳的环保用途。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用小锤子轻轻敲击蛋壳，将蛋壳碎片放入醋中，观察蛋壳与醋的反应。

（2）用蜡烛点燃蛋壳碎片，观察燃烧现象。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个鸡蛋，提问：“如何用蛋壳制作一个小花盆？”（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 神奇的蛋壳特性：坚硬、透水用途：保护、环保、制作工艺品七、作业设计1. 作业题目：用蛋壳制作一个创意小花盆。

2. 答案：将蛋壳碎片放入醋中浸泡，然后用小锤子轻轻敲击，制作出小花盆的形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了蛋壳的特性及用途，培养了幼儿的动手操作能力和探究兴趣。

2024年幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生命的奇迹》第三节《神奇的蛋壳》。

详细内容包括：了解蛋壳的构成、结构及功能；学习蛋壳的孵化过程；探索蛋壳的奇妙用途。

二、教学目标1. 知道蛋壳的构成、结构及功能，理解蛋壳在孵化过程中的作用。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对生命科学的兴趣，培养关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的结构和功能，蛋壳的孵化过程。

教学重点：蛋壳的构成，蛋壳的奇妙用途。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，实物鸡蛋，放大镜，孵化器，小鸡成长视频。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水，鸡蛋壳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物鸡蛋，引导幼儿思考：这个蛋有什么特别的地方？通过放大镜观察蛋壳，让幼儿发现蛋壳上的小孔。

2. 新课导入（10分钟）介绍蛋壳的构成、结构及功能，展示PPT课件。

讲解蛋壳的孵化过程，观看小鸡成长视频。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：为什么蛋壳上有小孔？引导幼儿思考，给出答案：小孔可以让空气进入蛋内，帮助小鸡呼吸。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论：蛋壳还有什么作用？5. 创新实践（10分钟）举办“蛋壳创意大赛”，让幼儿利用蛋壳进行创作。

教师巡回指导，评选出最佳创意奖。

回顾本节课所学内容，巩固蛋壳的知识。

提问：你们还想知道关于蛋壳的哪些知识？六、板书设计1. 蛋壳的构成：石灰质、蛋白质、水。

2. 蛋壳的结构：外层、中层、内层。

3. 蛋壳的功能：保护、呼吸、营养。

4. 蛋壳的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的鸟类蛋壳，记录它们的特征和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蛋壳的构成、结构、功能及孵化过程。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的积极性。

幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节的《神奇的蛋壳》。

通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探索蛋壳的用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特性，知道蛋壳的用途。

2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋壳的特性及其用途。

教学重点：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸等。

2. 学具：每组一个实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入出示一个实物蛋壳，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”2. 新课导入通过PPT展示蛋壳的图片，讲解蛋壳的特性，引导幼儿思考蛋壳的用途。

3. 例题讲解举例说明蛋壳的用途，如：制作小盆栽、创意画等。

4. 随堂练习分组进行观察、思考和动手操作，让幼儿用蛋壳进行创意制作。

六、板书设计1. 神奇的蛋壳特性：薄、脆、易碎用途：制作小盆栽、创意画等七、作业设计1. 作业题目：利用蛋壳制作一个创意作品，如小盆栽、创意画等。

2. 答案：蛋壳创意作品可根据幼儿的想象力进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手操作等方式，让幼儿了解蛋壳的特性及其用途。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的动手操作能力。

不足之处：在分组活动中，部分幼儿参与度不高，需要加强引导和鼓励。

2. 拓展延伸：课后可以让幼儿继续探索蛋壳的其他用途，如制作蛋壳蜡烛、蛋壳彩绘等，激发幼儿的创造力和想象力。

同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，发现生活中的奇妙现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解的深度与广度。

《神奇的蛋壳》大班教案（精选7篇）《神奇的蛋壳》篇1设计意图：蛋是幼儿非常熟悉的，在家里和幼儿园里都很常见，圆溜溜的蛋宝宝惹人喜爱，不仅美味还会孵出小鸡来，这一切都吸引着爱探索的幼儿。

这些都为我们即将展开的主题奠定了生活化、情境化的基础。

为了让幼儿更全面的了解蛋，我选择了故事《半个蛋壳》，把蛋壳易碎的特点巧妙的隐含在故事中，让幼儿跟着小老鼠一起欣赏与理解。

平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受到蛋壳的用处，以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体，赋予鲜活的形象与生动的场景，让幼儿发现原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。

活动目标（一）能联系生活经验大胆想象。

（二）乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。

活动准备（一）与家长一起收集、清理蛋壳，并带到幼儿园里来。

（二）半个蛋壳实物；PPT。

活动过程（一）出示半个蛋壳，幼儿想象1、这是什么？你觉得这半个蛋壳像什么？可以把它当成什么？2.半个蛋壳真好玩，像那么多东西啊！3.想知道小老鼠皮皮把蛋壳当什么了吗？我们请皮皮来告诉大家。

（二）欣赏，理解故事内容1、他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作）2.他走啊走，来到哪里？它想过河，可是没有小船，也没有桥怎么过河呢？谁来帮他想想办法？我们来看他想到了什么好办法过河的。

（播放课件）皮皮也很会动脑筋啊，想到了这个好办法，我们一起来学皮皮划蛋壳船过河吧！3.过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿讨论）皮皮把蛋壳又当作了什么？4.皮皮把半个蛋壳带回了家，它又会把它当成什么呢？5.故事里，皮皮把半个蛋壳都当成了哪些东西？那最后半个蛋壳怎么样了，我们一起来看一看。

（三）蛋壳的旅行师幼游戏，跟着皮皮和蛋壳去旅行。

《神奇的蛋壳》大班教案篇2设计思路：幼儿园课程需要和幼儿的生活相联系。

蛋壳是我们身边天天可见的东西，是我们生活中所用过的废弃物，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。

2024年幼儿园大班科学教案神奇的蛋壳一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育指导纲要，结合教材《探索与发现》第三章“生物的秘密”相关内容，详细讲解蛋壳的特性、结构及其在自然界中的奇妙作用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的基本结构，认识到蛋壳在生物成长过程中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学探索的兴趣。

3. 引导幼儿学会关爱自然，保护生态环境。

三、教学难点与重点教学难点：蛋壳结构的认识，蛋壳在自然界中的作用。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解蛋壳的特性，培养他们的动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋，放大镜，显微镜，蛋壳结构模型，PPT课件。

2. 学具：安全剪刀，彩笔，画纸，蛋壳样本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们之间的异同。

（2）提出问题：“你们知道蛋壳有什么作用吗？”2. 例题讲解（1）讲解蛋壳的结构，引导幼儿通过观察、触摸，了解蛋壳的特性。

（2）通过PPT课件，展示蛋壳在生物成长过程中的作用。

3. 随堂练习（1）分发蛋壳样本，让幼儿用放大镜观察蛋壳的结构。

（2）分组讨论，每组派代表分享观察到的蛋壳特点。

4. 动手操作（1）让幼儿用安全剪刀将蛋壳剪开，观察内部结构。

（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出蛋壳的结构。

（2）提出拓展问题：“蛋壳除了保护小鸡，还有其他作用吗？”六、板书设计1. 蛋壳的结构：外层、内层、膜层2. 蛋壳的作用：保护、透气、营养七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的神奇蛋壳作业要求：结合课堂所学，发挥想象力，用彩笔在画纸上画出蛋壳的内部结构，并在旁边用文字描述。

答案示例：画出一个蛋壳，内部有小鸡和蛋壳碎片，描述蛋壳的保护作用。

2. 作业题目：蛋壳的作用调查作业要求：回家后，与家长一起查阅资料，了解蛋壳在自然界中的其他作用，记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让幼儿了解了蛋壳的结构和作用。

幼儿园大班《神奇的蛋壳》科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋壳的来源、结构以及用途，培养幼儿的观察和探究能力。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，让幼儿主动参与科学活动，培养合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蛋壳的来源、结构以及用途。

2. 教学难点：让幼儿掌握蛋壳的环保用途，培养珍惜资源、保护环境的意识。

三、教学准备1. 物质准备：鸡蛋、蛋壳、实验材料（如盐、醋等）、观察卡片、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。

四、教学过程1. 导入：以谜语“小小白，圆圆的，里面有东西，外面有壳”（答案：鸡蛋）引起幼儿兴趣，导入本次活动。

2. 探究蛋壳的来源与结构：让幼儿观察鸡蛋，了解蛋壳的来源；教师讲解蛋壳的结构，如图示讲解。

3. 实验观察：让幼儿分组进行实验，观察蛋壳在盐、醋等不同物质中的反应，引导幼儿记录观察结果。

4. 讨论与分享：教师组织幼儿进行讨论，分享实验观察结果，让幼儿了解蛋壳的环保用途。

5. 创作环节：让幼儿利用蛋壳进行创意绘画，培养幼儿的想象力与创造力。

五、教学评价1. 幼儿在实验操作中的参与程度、观察与记录能力。

2. 幼儿在讨论与分享环节中的表达与交流能力。

3. 幼儿在创作环节中的想象力与创造力。

4. 幼儿对蛋壳环保用途的理解与实践。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同种类的蛋壳，了解蛋壳在不同环境下的用途。

2. 社区活动：组织幼儿参观附近的养殖场，了解鸡蛋的生产过程，增进对蛋壳的认识。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别指导。

2. 教学活动是否符合幼儿的认知水平，是否有足够的操作和实践机会。

3. 教学评价是否全面、客观，能否反映出幼儿在本次教学活动中的实际表现。

八、教学修改1. 根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的认知发展水平。