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五年级科学上册复习知识点第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
第二单元1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
6.影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。
9.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。
14.物体和太阳光垂直升温快。
15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
五年级科学必背知识点一、生物1. 植物植物植物- 光合作用原理：植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，同时释放出氧气。
- 植物的繁殖：通过种子繁殖、利用根茎和侧枝繁殖、利用叶片繁殖等方式进行。
- 植物对环境的适应：植物根据环境的不同，适应各种气候、土壤和光照条件。
2. 动物动物动物- 动物的结构与运动：动物有不同的骨骼和肌肉结构，使其能够进行各种运动。
- 动物的分类：动物可以根据其体内结构和生活性等特点进行分类。
- 动物的生活性：动物根据其食性、活动时间等性进行生活。
二、物理1. 能量与力能量与力能量与力- 动能和势能：物体具有动能和势能，能量可以相互转化。
- 力和运动：力是改变物体运动状态的原因，可以使物体加速、减速或改变方向。
- 机械工作：机械工作是通过力使物体发生位移的过程。
2. 声音和光声音和光声音和光- 声音的产生和传播：声音通过物体的振动产生，通过介质传播。
- 光的传播：光能够直线传播，也能被反射、折射和吸收。
- 颜色与光：可见光是由不同波长的光组成的，不同颜色的光有不同的波长和频率。
三、地理1. 地球与宇宙地球与宇宙地球与宇宙- 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核组成，其中地壳是人类活动的主要场所。
- 月亮和星星：月亮是地球的卫星，星星是遥远的太阳系中的太阳和行星。
- 季节和气候：地球围绕太阳运动导致季节的变化，气候受地球自转和倾斜度的影响。
2. 自然资源和环境自然资源和环境自然资源和环境- 自然资源的分类：自然资源可以分为可再生资源和非可再生资源，人类要合理利用资源。
- 环境保护：保护环境是保护地球资源和人类生活的重要责任，要节约能源和减少污染。
四、化学1. 物质和变化物质和变化物质和变化- 物质的三态：物质可以存在固态、液态和气态，不同的温度和压力会引起物质的转变。
- 物质的混合与分离：物质可以通过混合和分离来改变其性质和形态。
- 酸和碱：酸和碱是化学物质，酸性溶液会酸性反应，碱性溶液会碱性反应。
小学五年级科学知识点小学五年级的科学课程内容丰富多彩，涵盖了自然科学的多个方面。
以下是一些可能包含在五年级科学课程中的知识点：1. 植物的生长和发育：- 植物的生命周期，包括种子的萌发、生长、开花、结果和衰老。
- 植物的光合作用，如何通过阳光、水和二氧化碳制造食物。
- 植物的呼吸作用，以及它如何影响植物的生长。
2. 动物的分类和特征：- 动物的分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。
- 动物的特征和适应性，例如羽毛、鳞片、皮肤等。
3. 生态系统和生物多样性：- 生态系统的组成部分，如生产者、消费者和分解者。
- 生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的措施。
4. 物质的性质和变化：- 物质的三种状态：固态、液态和气态。
- 物质的物理变化和化学变化，以及它们的区别。
5. 能量的转换和利用：- 能量的不同形式，如热能、光能、电能和机械能。
- 能量转换的过程，例如太阳能转化为电能。
6. 地球和宇宙：- 地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
- 太阳系的组成，以及地球在太阳系中的位置。
7. 气象学基础：- 天气现象，如雨、雪、风和雷电。
- 气象学中的基本术语，如气压、湿度和温度。
8. 科学探究方法：- 科学观察、实验和推理的重要性。
- 如何设计科学实验，以及如何分析和解释实验结果。
9. 环境问题和可持续发展：- 当前面临的环境问题，如气候变化、水资源短缺和污染。
- 可持续发展的概念，以及个人和社区如何贡献于可持续发展。
10. 科学、技术与社会：- 科学技术在日常生活中的应用。
- 科学技术对社会的影响，包括正面和负面的。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基本的科学知识，而且能够培养科学思维和探究能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
五年级科学知识点五年级科学主要包括植物和动物、物质和能源、天文和地球等方面的基础知识。
下面是一个大致的科学知识点的总结，以供参考。
一、植物和动物1. 植物的基本结构：根、茎、叶。
2. 植物的生长与繁殖：种子的结构、花的结构、开花与结果、自然与人工的繁殖方法。
3. 植物的生存需要：阳光、水、空气、养分。
4. 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
5. 动物的生长与繁殖：生命活动的周期、动物的生长和发育、动物的繁殖方式。
6. 动植物相互关系：种子的传播、植食动物与食肉动物的关系、共生关系、食物链和食物网。
二、物质和能源1. 物质的性质：固体、液体、气体的特点和变化。
2. 物质的变化：化学变化和物理变化的区别、常见的物质变化。
3. 溶液：溶质、溶剂、溶液的制备和性质。
4. 热与温度：热传递的方式、热的扩散与传导、温度的测量。
5. 能源与能量转化：常见的能源形式、物体的平衡和力的平衡、能量转化与守恒。
三、天文和地球1. 太阳系：太阳与行星的关系、行星的运动、月亮的运动和月相。
2. 星座和星系：星座的观测、星座的定位、星系的特点。
3. 地球的结构：地球的内部结构、大陆板块的移动、山脉和地壳变动。
4. 地球的行为：地球的自转和公转、地球的倾斜与季节、昼夜的变化、地理环境与人类生活的关系。
5. 气象现象：气温和气候、天气预报和气象仪器、气象状况与人类活动的关系。
以上是大致的五年级科学知识点总结，不同的教材可能会有所不同，可以根据教材内容进行相关的学习和复习。
希望对你有帮助！。
2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
1-1.你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。
1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。
1-2.光是以直线的形式传播的。
光的传播速度是每秒30万千米。
1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。
1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。
1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。
1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。
1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。
1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。
1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。
1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。
也叫发光。
1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。
1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。
1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。
五年级下册科学必考知识点一、物体的运动。
1. 机械运动的概念。
- 物体位置的变化叫做机械运动。
例如汽车在公路上行驶，汽车的位置发生了改变，这就是机械运动。
2. 参照物。
- 定义：判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。
这另外一个物体我们称为参照物。
- 选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。
例如坐在行驶汽车里的乘客，以汽车为参照物，乘客是静止的；以路边的树木为参照物，乘客是运动的。
3. 运动的快慢。
- 速度：速度是表示物体运动快慢的物理量。
速度等于路程除以时间，公式为v = s/t（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。
- 单位：在国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s），常用的单位还有千米每小时（km/h）。
1 m/s = 3.6 km/h。
4. 物体的运动方式。
- 直线运动：物体沿直线的运动。
如电梯的上下运动。
- 曲线运动：物体沿着曲线的运动。
如抛出的铅球在空中的运动。
二、热现象。
1. 温度与温度计。
- 温度：表示物体的冷热程度。
- 温度计：- 原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
- 摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃，分别用0和100表示。
0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
2. 热传递。
- 定义：热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端，这种传递热的方式叫做热传递。
- 热传递的三种方式：- 传导：热沿着物体传递，如用金属棒一端加热，另一端会变热。
- 对流：通过液体或气体的流动传递热，如烧水时水的上下循环流动使整壶水变热。
- 辐射：热由物体沿直线向外射出，不需要依靠任何物质，如太阳的热传递到地球。
3. 物质的热胀冷缩。
- 一般物体都具有热胀冷缩的性质。
例如温度计里的液体受热膨胀，液柱上升；遇冷收缩，液柱下降。
但水在0 - 4℃之间有反常膨胀现象，即水在这个温度范围内是热缩冷胀的。
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
最全五年级科学知识点归纳总结
五年级科学知识点归纳总结旨在帮助学生系统地复和掌握五年
级科学课程中的重要知识点。
本文档将提供以下科学知识点的总结：
生物学知识点
1. 植物的生长过程：种子发芽、植物的生长与环境因素的关系。
2. 动物的生长和繁殖：动物的生命周期、动物的繁殖方式。
3. 食物链和食物网：食物链的组成、食物网的构建、生物之间
的相互依赖关系。
4. 垂直分布和水平分布：不同生物在地理空间中的分布规律。
物理学知识点
1. 声音的传播：声音的产生、传播和接收。
2. 光的传播：光的反射、折射和吸收。
3. 电流与电路：电流的产生、电路的开闭和简单电路的组成。
4. 磁力与磁场：磁铁的性质、磁力的产生和磁场的影响。
地理学知识点
1. 天气与气候：天气的变化、气候带的划分和气候与植物、动物的关系。
2. 地球的运动：地球的自转和公转、昼夜变化和季节变化的原因。
3. 地貌与水文：地球的地貌特征、水的分布和水循环。
化学知识点
1. 物质的分类：混合物和纯净物的区别、固体、液体和气体的特性。
2. 物质的变化：物质的溶解、融化和燃烧。
3. 认识酸碱：酸和碱的性质、酸碱的中和反应。
以上是五年级科学课程中的主要知识点总结。
希望这份文档能帮助学习者更好地复习和掌握这些知识，取得更好的学习成绩。
第一单元地球和地表的变化第1课、地球球内部有什么一．填空1.从地面到地球中心约( 6300)干米，最先进的钻机钻探深度不过(10)千米。
2.地震波能够向(四面八方)传播，有的可以一直传到(地心)。
地震波碰到不同的物质，就会有不同的（反射）和（折射）3.科学家利用(地震波)、(磁力)等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
4.地球内部可以分为三层，分别是(地壳)、(地幔)、(地核).5.地壳由(岩石)组成，厚(5- -70)千米不等，地慢由(硅、铁、镁)组成，厚约(2900多)干米，地核由(铁、镍)组成，厚( 3400多)干米二、简答1.人们是怎样了解地球内部情况的?答是利用地震波，磁力等提供的信息，对地球内部情况进行探知。
2.了解地球内的运动会对我们的生活产生什么影响?答:能早知道火山喷发、地震发生时间、地点，可避免它对人类造成灾难。
3.认识地球内部的结构特点答:地球内部划分为三层，分别是地壳、地慢、地核。
地壳是最外面的一层，厚5一70千米不等;地壳下面是地慢，厚约2900干米。
温度在1200℃--2000℃之间:地幔下面是地核，厚3400多干米，温度5000℃第2课、火山1.火山喷发是一种壮观的自然现像，它是地球内力作用的产物2.1980年5月18日(圣海伦斯火山)受地震影响喷发。
3.地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳比较薄弱的部位或裂缝向上运动，岩浆在巨大压力下喷出地面，形成火山。
4.火山喷发所带来的影响。
(])地表的变化。
形成火山口湖、圆锥形火山和火山岛(2)给人类带来的影响，坏处：烧毁森林、房屋，覆盖农田和城市，污染空气;益处：1、如在岩浆向上移动和喷发的过程中，会把地下形成的铁、铜、金刚石等多种矿藏带到地面。
2、火山灰是农作物的上等肥料。
3、火山喷发使地貌发生巨大的变化而成为重要的旅游资源，如日本的富士山、中国长白山的天池、五大连池的火山群、火山地热喷泉，景象非常社观。
4、还有的地区利用火山地热来发电。
人教五年级科学知识点科学课程是培养学生科学素养和探究能力的重要途径。
对于五年级的学生来说，科学知识不仅包括基础的自然科学概念，还涉及到简单的科学探究方法和实践技能。
以下是人教版五年级科学课程的一些关键知识点：一、地球和宇宙1. 地球的形状和运动：了解地球是近似球形的，学习地球自转和公转的基本概念。
2. 太阳系的组成：认识太阳系的主要天体，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。
3. 月相变化：观察月亮的圆缺变化，理解月相变化的规律。
二、物质和能量1. 物质的三态：了解物质的固态、液态和气态，以及它们之间的转变过程。
2. 能量的转换：学习能量守恒的概念，了解不同形式的能量如何相互转换。
3. 简单机械：认识杠杆、滑轮等简单机械原理，理解它们在日常生活中的应用。
三、生物和环境1. 生物的分类：学习生物的基本分类方法，了解不同生物的特征和分类依据。
2. 生态系统的组成：了解生态系统的基本概念，认识生物与非生物因素的相互作用。
3. 植物的生长：观察植物的生命周期，了解植物生长所需的条件。
四、人体生理1. 人体的基本结构：了解人体的主要器官和系统，认识它们的基本功能。
2. 呼吸和循环系统：学习呼吸系统和循环系统的工作机制，理解它们在人体中的作用。
3. 营养和健康：了解人体所需的基本营养素，认识合理膳食的重要性。
五、科学探究1. 科学观察：学习如何进行科学观察，培养细致入微的观察力。
2. 实验设计：了解科学实验的基本步骤，学习如何设计实验来验证假设。
3. 数据分析：学习如何收集和分析数据，理解数据在科学探究中的重要性。
六、科学与社会1. 科学技术在日常生活中的应用：了解科学知识如何影响和改善我们的日常生活。
2. 科学伦理：学习科学探究中的伦理问题，培养负责任的科学探究态度。
3. 科学与环境：理解科学发展与环境保护的关系，认识到可持续发展的重要性。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够掌握基础的科学知识，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
第一单元微小的生物知识点：1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。
2、知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。
3、了解病毒是生物中的一类。
练习题：1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2、通过学习，我知道由病毒引起的疾病有流感、非典、麻疹，它们分别是流感病毒、SARS病毒、麻疹病毒引起的。
3、细菌是一类单细胞生物，个体微小，必须借助电子显微镜等才能观察到。
4、细菌一般有杆状、球状、螺旋状3种基本形态。
5、生活中制酸奶、生产沼气、增加土壤肥力、生物制药等都用到细菌。
6、我知道，由细菌引起的疾病有腹泻、痢疾、食物中毒。
7、蘑菇由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝5部分组成。
8、生活中的木耳、香菇、蘑菇、金针菇、灵芝5部分组成。
9、蘑菇是依靠地下菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
10、认识毒蘑菇的方法：一看形状，二看颜色，三看分泌物，四闻气味。
11、蘑菇生活在湿润、氧气充足的环境中。
12、在自然界的物质循环中起重要作用的是（腐生细菌）13、夏天，鲜肉腐烂变质是由（腐生细菌）引起的14、（细菌）会促使动植物遗体不断的腐烂，最终分解掉。
15、细菌和病毒一样，要借助（电子）显微镜才能观察到。
16、病毒感染会引发传染病，所以病毒对人体都是有害的。
你认为这种说法对吗？举例说明。
（不对。
病毒不都是有害的，也有有利的一面，比如用来制疫苗。
）17、“细菌都是有害的”，这种说法是否正确？说明理由（不对，细菌也有很多有利的方面，比如发酵酸奶、促进土壤肥力、生物制药等。
）18、有人说“真菌对人类有益无害”你认为对吗，为什么？（不对，真菌里面的食用菌大多可以食用，但也有少部分有毒。
）第二单元认识自己知识点：1、了解人体是一个复杂的统一整体，身体各个部分和器官各负其责，相互密切配合。
2、了解人类需要哪些营养及其来源，懂得营养全面合理的重要性。
3、了解人体消化、呼吸、血液循环的过程。
4、能认识到养成良好生活习惯的重要性，意识到个人对身体健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。
5、知道脑在人的语言、思维、情感方面有着重要作用，是人体的司令部。
练习题。
1、人体骨骼可以分为三部分，分别为头骨、躯干骨、四肢骨。
其中，躯干骨又分为胸骨、肋骨、脊柱，四肢骨又分为上肢骨、下肢骨。
人体骨骼是由206块骨组成的。
2、骨骼就像建筑物支架一样，具有支撑作用。
骨骼还具有保护作用，头骨可以保护大脑，胸骨、肋骨、脊柱构成的胸廓可以保护心脏、肺等内部器官。
此外，骨骼还具有运动作用。
3、人体能够做出各种不同的动作，因为骨与骨相连接的地方有关节。
4、肌肉具有弹性，能收缩和舒张。
当肌肉伸缩时，能牵动所连着的骨运动。
5、肱二头肌收缩时，能牵动骨做屈肘运动；肱三头肌收缩时，能牵动骨做伸肘运动。
当提起脚跟时，腓肠肌收缩；当放平脚跟时，腓肠肌舒张。
6、人的呼吸器官包括口腔、鼻、咽、气管、支气管、肺。
7、人呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多，氧气少。
8、人体的血液循环器官包括心脏和血管。
9、心脏有左心房、左心室、右心房、右心室四个腔。
10、血管包括动脉血管、静脉血管、毛细血管3种。
11、心脏总是有规律的收缩和舒张。
收缩时，把血液压入动脉；舒张时，让血液从静脉流回心脏。
12、人体的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。
13、事物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎；二靠唾液、胃液、胆汁、肠液、胰液等消化液，将事物中不溶于水的营养成分变成溶于水的物质。
14、食物中有人体需要的营养成分。
水、蛋白质、无机盐是构成人体的主要材料。
脂肪、淀粉是人体的能源，维生素具有促进生长发育，增强身体抵抗力等作用。
15、淀粉遇碘酒，可以变成蓝色，这是淀粉特有的性质。
16、人的神经系统包括脑、脊髓、神经3部分。
17、脊髓在躯干部中央，藏在脊柱里，上端与延髓相连。
18、骨骼在身体中所起作用（保护内脏，支撑身体，使人体运动）19、胸骨、勒骨/脊柱构成的胸廓，像一个笼子，保护着里面的（心脏和肺）20、胸部左右各有一排弯曲成弓行的骨，叫做（肋骨）21、下列关节中，活动范围最大的是（肩关节）22、由于不慎摔倒或其他原因造成关节脱开，叫做（脱臼）23、人体吸进和呼出空气的途径是（鼻腔——咽——喉——气管——支气管——肺——支气管——气管——喉——咽——鼻腔）24、属于呼吸器官的是（肺）25、具有消化和吸收功能的主要器官是（小肠）26、人体消化食物的基本途径是（口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门）27、人体活动的能源物质是（淀粉）28、血液在循环过程中，不仅能把（养料）和（氧气）送到全身各处，也能把全身各处的（二氧化碳）和废物排出体外。
29、大脑分为不同的区域，由不同的中枢组成有（感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、运动中枢）。
第三单元声音的秘密知识点：1、知道声音是由物体的振动产生的；2、能区分声音的大小与高低；3、知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；4、知道耳朵的构造，了解耳朵的卫生保健知识；5、能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。
练习题1、自然界的各种声音都是有振动产生的。
2、各种物体，只要振动，就会发出声音；若想让声音停止，必须设法让物体停止。
3、上课铃一响，在校园里各个角落的同学都能听到。
这说明声音能在空气中传播，传播的方向是四面八方。
4、在大海里捕鱼时，模仿鱼儿喜欢的声音，可以诱鱼入网。
这说明声音能在水中传播。
5、月球上没有空气，宇航员只能靠无线电交谈。
这说明声音不能在真空中传播。
6、声音在固体、液体、气体中能传播。
7、声音高低与物体振动快慢有关系。
当物体振动得快时，物体发出的声音就大；当物体振动的慢时，物体发出的声音就小。
8、任何声音都是以声波的方式传播的，传播的方向是向着四面八方。
判断1、人说话和唱歌，都是声带振动发出声音的结果。
（√）2、有的物体不使它振动，也能发出声音。
（×）3、声音只能向一个方向传播。
（×）4、声音是以声波的方式传播的。
（√）5、声波和水波一样，只能在水平方向上传播。
（×）6、如果把闹钟放在真空玻璃罩内，就听不到报时的铃声了。
（√）选择1、对着空瓶子吹气，就回听到一种声音。
这声音主要是 2 振动产生的。
1、瓶子2、空气2、停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，因为 3 。
1、耳朵的错觉2、振动停止后，声音还会持续3、锣的振动持续一段时间3、把敲响的音叉放在水面上，会看到 3 。
1、水面十分平静2、水向一个方向流3、水面振动起来4、听到的打雷声，是 2 把声音传播到我们耳朵里的。
1、水2、空气3、大地5、潜入水中，仍能听到声音。
这声音是通过 1 传播到耳朵里的。
1、水2、空气3、游泳池墙壁或大地6、把耳朵贴在墙上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音。
这声音通过 3 传播到耳朵里的。
1、空气2、水蒸气3、墙壁7、使劲敲鼓面，鼓发出的声音1 ；轻轻敲鼓面，鼓发出的声音 2 。
1、大2、小简答题躁声对我们的生活有什么影响？消除和控制躁声的方法有哪些？第四单元知识点1、（1）常见的金属防锈方法有涂油漆、涂油、搪瓷、镀铬。
（2）像食盐、高猛酸钾那样，变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，这种现象叫做溶解。
（3）把一粒高锰酸钾放在水里，一会儿科观察到水变成紫红色，这是水溶解了高锰酸钾的缘故。
（4）像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化，这样的变化仅仅是形态发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新物质。
（5）金属生锈与水、空气、酸、碱、盐有关。
（6）通过铁钉生锈对比实验，我们发现：浸泡在油中（没有空气、水）的铁钉没生锈，暴露在空气中的铁钉生锈了，一半暴露在空气中、一半浸泡在水中的铁钉生锈了，浸泡在水中的铁钉生锈了，一半暴露在空气中、一半浸泡在盐水中的铁钉生锈了，浸泡在盐水中的铁钉生锈了，一半暴露在空气中、一半浸泡在醋中的铁钉生锈了，浸泡在醋中的铁钉生锈了。
（7）取两份颗粒大小一样的糖，同时放入盛有等量水（水温相同）的两只烧杯中。
其中一杯静止不动，另一杯用玻璃棒或筷子不停地搅拌，发现搅拌的那一杯糖溶解的快的多。
（8）取两份颗粒大小一样的糖，同时分别放入盛有等量冷水和热水的烧杯中，都不搅拌，发现热水的杯子糖颗粒溶解的快。
这说明溶解的快慢与温度有关系。
2、举例说明物质的变化对人类生活、生产的影响。
答：1、大豆加工成豆浆给人类提供营养2、旧的铁制品通过熔炉又可以生成崭新的铁制品3、木头的燃烧为人类提供热量4、面塑形状的改变增添了生活的色彩3、举例说明怎样防止金属生锈答：1、铁制品的文具盒表面刷上一层油漆2、轴承表面可以涂上一层油3、自行车钢圈表面镀鉻4、铁制品的菜盆表面搪瓷4、自然界有哪些物质发生变化，它们发生了怎样的变化（可逆还是不可逆，生成还是没有生成新物质）答：1、旧的铁制品回收熔炉生成新的铁制品是可逆变化，没有说生成新的物质2、木头的燃烧是不可逆变化，生成了新的物质3、生的鸡蛋煮熟了是不可逆变化，生成了新的物质4、食盐溶解在水里是可逆变化，没有生成新的物质5、捏面塑是可逆变化，没有生成新的物质5、溶解现象在生活中常见。
举例说明溶解在生活、生产中的应用。
答：1、洗衣液溶解常见的污渍2、用奶粉泡牛奶用到了溶解3、平时炒菜加食盐也用到了溶解4、冲泡感冒颗粒使其溶解成了药液实验题溶解实验把这些物质放到水里，能溶解在水里的有哪些？粉笔末、小苏打、面粉、砂糖、粘土、食用油、洗衣粉、奶粉、感冒颗粒可以溶解在水里的有小苏打、砂糖、洗衣粉、奶粉、感冒颗粒砂糖可以溶解在一定量的水里，当一直加砂糖，加到一定量的时候我们发现砂糖不溶解了。
1、取两份颗粒大小一样的糖，同时放入盛有等量水（水温相同）的两只烧杯中。
其中一杯静止不动，另一杯用玻璃棒或筷子不停地搅拌，观察到搅拌过的糖溶解在水里的速度快的多。
2、取两份颗粒大小一样的糖，同时分别放入盛有等量冷水和热水的烧杯中，都不搅拌，观察到在热水中的糖溶解的快。
3、取两份等量食盐，一份颗粒大，一份颗粒小，同时放入盛有等量水（水温相同）的两只烧杯中，同时搅拌，观察到颗粒小的溶解的快。
蜡烛在点燃的情况下可以看到周围的蜡熔化了同时有黑烟生成，说明不仅形态发生了变化同时也有新物质生成的变化。
蜡烛在加热的情况下可以看到蜡烛由固态变成了液态的蜡烛水，说明形态发生了变化。
蜡烛在切割的情况下可以看到蜡烛变成了粉末状，说明形态发生了变化。
往水中加入食盐，食盐溶解在水中。
我们用加热、风干等办法，又可以得到食盐。
往水泥中加入水，我们看到过一会儿水泥凝固了，它不能恢复原状了。
实验证明，二者的不同点是：食盐的溶解可以恢复原状而水泥遇水之后不能恢复到原状了。
第五单元知识点22、（1）.坐在行驶的车上，相对于（地面）来说，你是运动的;相对于（小车）来说，你是静止的。
