2016考研政治：马克思主义中国化的历史进程和理论成果考点总结第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果考点1马克思主义中国化的提出1938年，毛泽东在党的六届六中全会上的《论新阶段》的报告中，最先提出“马克思主义中国化”的命题。
刘少奇在党的七大关于修改党章的报告中，进一步从理论上阐述了马克思主义中国化的思想，指出毛泽东思想是“中国化的马克思主义”。
考点2马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是把马克思主义同中国实际相结合，即把马克思主义基本原理同中国实践、历史和文化结合起来，使马克思主义在中国具体化，赋予其实践特色、民族特色和时代特色。
考点3马克思主义中国化的历史进程马克思主义同中国实际相结合经过了两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
考点4马克思主义中国化的重要意义马克思主义中国化的理论成果，指引着党和人民的事业不断取得胜利;提供了凝聚全党全国人民的强大精神支柱;不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
考点5中国特色社会主义旗帜(1) 党的十七大指出：“中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。
”(2) 重要意义：中国特色社会主义，是改革开放新时期中国共产党人的正确选择和伟大创造。
改革开放30年来我们党的全部理论和实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。
30年来的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。
考点6中国特色社会主义道路(1) 含义：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
(2) 重要意义：道路问题是关系党的事业兴衰成败的首要问题。
党领导人民开创的中国特色社会主义道路，是实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确的道路。
考点7中国特色社会主义理论体系(1) 中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
(2) 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。
考点8毛泽东思想的形成和发展(1) 毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
(2) 形成和发展的条件：理论基础是马列主义，时代背景是战争与革命，实践基础是我党领导的革命实践。
考点9毛泽东思想的科学体系和主要内容主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论。
提示：毛泽东思想的活的灵魂有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
考点10毛泽东思想的历史地位和指导意义毛泽东思想是：①马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果;②中国革命和建设的科学指南;③中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
提示：(1) 党的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想。
1981年党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位做出了实事求是的评价，为我们完整准确地理解毛泽东思想、坚持和发展毛泽东思想指明了方向。
考点11邓小平理论的形成和发展(1) 邓小平理论是马列主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。
(2) 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
考点12邓小平理论的科学体系和主要内容(1) 围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国特色社会主义的一系列基本问题。
(2) 邓小平理论包含着丰富内容，较鲜明的有社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论等。
考点13邓小平理论的历史地位和指导意义邓小平理论是：①对我国社会主义建设规律的科学认识;②改革开放和社会主义现代化建设的科学指南;③我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
提示：党的十五大将邓小平理论确立为党的指导思想。
考点14“三个代表”重要思想的形成和发展形成和发展的条件：①时代背景是国际局势和世界格局的深刻变化;②实践根据是改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索;③现实依据是党的建设面临的新形势新任务;④理论基础是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。
考点15“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容(1) “三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了对中国特色社会主义的认识。
(2) 主要内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
考点16“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义“三个代表”重要思想：①体现了党的指导思想的又一次与时俱进;②是全面建设小康社会的根本指针;③是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
提示：党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。
考点17科学发展观的形成科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。
科学发展观的根本依据是我国社会主义初级阶段的基本国情，现实基础是我国在新世纪新阶段的阶段性特征，重要借鉴是当代世界的发展实践和发展理念。
考点18科学发展观的主要内容科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
考点19科学发展观的指导意义科学发展观：①是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。
②是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
③是我国经济社会发展的重要指导方针和重大战略思想，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。
提示：党的十七大把科学发展观确立为党的指导思想。
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