葫芦丝兴趣小组活动记录表
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活动时间2018年 3 月29 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介:1、葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族乐器。
2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
3、葫芦丝音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带,受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。
5、学生们尝试进行发音练习。
活动效果(图片)1、对葫芦丝进行简要的介绍。
2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。
3、学习葫芦丝的持法,尝试发音练习。
活动时间2018年 4 月12 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5.”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5.”的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习,教师巡视指导。
活动效果(图片)1、学生们学习了葫芦丝筒音“5.”的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 4 月19 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6.”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6.”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习,教师巡视指导。
活动效果(图片)1、学生们学习了葫芦丝“6.”音的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2018年 5 月 3 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7.”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7.”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单:指导思想:葫芦丝是中国云南少数民族乐器,已成为独奏乐器之一,深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂,音乐悠扬婉转,具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动,不仅可以锻炼孩子们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣和能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。
辅导目标:根据学情分析,本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标:1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音(全按时)做5时的5(sol)6(la)4(fa)和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱,演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目:《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划:每周的活动内容安排)周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注:学员活动考评方案考评方案要详细,要能体现各自社团的特点,要有针对性。
)一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固,丰富学生音乐素养的积累,提高学生的演奏技巧;通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯(占30%)主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察,根据要求进行演奏。
演奏(70%):从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式:按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
乡村少年宫器乐(葫芦丝)活动计划为了培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力,提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操,丰富学生的课余文化生活,为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而葫芦丝兴趣小组同样如此。
葫芦丝是一种简便易学的乐器,它发音纯正、音色优美。
学生学习葫芦丝能培养音准,增强音乐表现能力,尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用葫芦丝皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野,培养乐感来说,葫芦丝作为一种乐器,也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的葫芦丝兴趣小组活动安排制定如下:一、活动目的:为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境,特组建本小组。
通过葫芦丝兴趣小组的活动,使学生的音乐特长得到更好的发展,进一步了解音乐的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展。
二、活动要求:1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2.每周一至周四下午课外活动开展,小组成员必须准时到达器乐教室。
3、按时完成老师布置的课后作业。
4、爱护器乐室设施和用品。
三、本学年葫芦丝教学目标:1.掌握葫芦丝演奏的基本知识:①吹奏的姿势;②葫芦丝的保护;③吹奏的口形;④葫芦丝演奏指法表;2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首葫芦丝曲并以此为起点掌握葫芦丝的基本吹奏技巧(吐音及连音);3.对本学期的音乐素养知识有较牢固的掌握;4.将所学知识点的构成进行梳理,在梳理过程中引导学生自己总结归纳;5.根据不同学生全面施教,注意分层次教学,并对学生做出不同要求。
四、教学进度安排:第一周:熟悉葫芦丝的构造及发音原理。
第二至四周:学习基本音低音5、6、7,高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。
第五至六周:熟练演奏曲目《绿袖子》片段;第七至八周熟:练演奏曲目《月光下的凤尾竹》片段;第九至十一周:熟练演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》;第十二周熟练演奏曲目《知不知道》;第十三至十六周:熟练演奏曲目《竹林深处》。
(乐器)社团活动记录
目录:
1、社团活动计划
2、社团成员(名单及集体照)
3、辅导教师(名单及照片)
4、记录教师(名单及照片)
4、社团活动宗旨
5、社团活动记录过程(文字及影像资料)
6、社团活动总结
乐器社团活动
队员展示活动
四只小小鸟,乐器组最小。
学习兴趣浓,主动请教讨。
四人一组帮,友爱互助商,美丫进步快,帅哥主力当。
乐器社团活动记录表(一)
乐器活动记录(二)
乐器社团活动记录(三)
乐器社团活动记录(四)
乐器社团活动记录(五)
乐器社团活动记录(六)
乐器社团活动记录(七)
乐器社团活动记录(八)
乐器社团活动记录(九)
乐器社团活动记录(十)
乐器社团活动记录(十一)
乐器社团活动记录(十二)
乐器社团活动记录(十三)
乐器社团活动记录(十四)
乐器社团活动记录(十五)。
葫芦丝社团活动记录XXX于2018年3月29日举行了一次活动,介绍了葫芦丝这种云南少数民族乐器的简介。
葫芦丝分为高、中、低音三种类型,音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带,深受广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
在活动中,学生们研究了葫芦丝的演奏姿势及持法,并进行了发音练。
在2018年4月12日的活动中,葫芦丝社团介绍了葫芦丝筒音“5”的练。
学生们研究了葫芦丝筒音“5”的指法,并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范,并带领学生们进行研究。
在2018年4月19日的活动中,葫芦丝社团介绍了葫芦丝“6”音的练。
学生们研究了葫芦丝“6”音的指法,并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范,并带领学生们进行研究。
最后,在2018年5月3日的活动中,葫芦丝社团介绍了葫芦丝“7”音的练。
学生们研究了葫芦丝“7”音的指法,并进行了练一、练二、练三的吹奏。
教师进行了示范,并带领学生们进行研究。
通过这些活动,学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动记录活动地点:XXX教室活动时间:2018年5月10日活动内容:1.介绍葫芦丝“1”音的指法。
2.教师示范吹奏练一。
3.教师带领学生学吹练一,学生齐读演奏提示。
4.教师示范吹奏练二,学生学吹练二。
5.教师示范吹奏练三《我有一只小羊羔》,学生学吹练三。
6.学生自由练,教师巡视指导。
活动效果:学生们研究了葫芦丝“1”音的指法,研究了练一、练二、练三的吹奏,初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间:2018年5月17日活动内容:1.介绍葫芦丝“2”音的指法。
2.教师示范吹奏练一。
3.教师带领学生学吹练一,学生齐读演奏提示。
4.教师示范吹奏练二,学生学吹练二。
5.教师示范吹奏练三《粉刷匠》,学生学吹练三。
6.学生自由练,教师巡视指导。
活动效果:学生们研究了葫芦丝“2”音的指法,研究了练一、练二、练三的吹奏,初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
_________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表XX小学乡村学校少年宫________合唱____组活动记录表。
于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录一.活动时间:9月22日星期二下午第四节课二.活动内容:了解葫芦丝的起源、构造和音乐表现力。
三.指导教师:邹雪刚郭明亚四.活动照片:五.活动内容葫芦丝的历史悠久,其渊源可以追溯到先秦时代,主要流行于傣、阿昌、佤、得昂和布朗等少数民族聚居的的云南得宏、临沧地区,富有浓郁的地方色彩。
葫芦丝又名葫芦箫,阿昌语称“拍勒翁”,佤语称“拜洪廖”,它是由葫芦笙演进而成的,由于它吹出的颤音有如抖动的丝绸那样飘逸轻柔而得名。
葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调,或用它独奏,最适合演奏旋律流畅的乐曲或舞曲,曲调中一般长音较多,合音丰富,乐声柔美和谐,能交好的抒发演奏者的思想感情。
葫芦丝在傣、阿昌等族人民中最为普及,是娱乐是助兴的乐器,每个村寨都有很多制作葫芦丝的能工巧匠,青年男女传情达意或人们走在路上,以及在田间劳动,也经常吹响葫芦丝,为人们的生活增添了很多欢乐。
新中国成立后,我国民族音乐工作者对葫芦丝进行了不断的改革,1950 年云南省歌舞团首先把葫芦丝的音域扩展为14 个音。
近年来北京的一些文艺团体又研制了两种新型的葫芦丝。
其中的六管葫芦丝,可以吹奏单音、双音、单旋律加持续音以及两个合音旋律加持续音。
即保留了原来乐器特有的音色和风格,有增大了音量,扩展了音域,丰富了音响色彩和表现力。
于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录三.活动时间:9月24日星期四下午第四节课四.活动内容:学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态三.指导教师:邹雪刚郭明亚四.活动照片:五.活动内容葫芦丝要讲究姿势,这不仅是演奏形象问题,更重要的是为了适应演奏者的生理特点,充分发挥技巧,更好的表现音乐内容。
葫芦丝的演奏姿势分为坐、立两种。
1、立式就是站着吹奏的姿势,一般在独奏是采用这种姿势,要求身体站立,自然放松成垂直状,两脚稍分开,胸要挺,左手在上右手在下,两臂稍微弯曲,两肘部下垂,管体稍向前,与上身成45度角,切忌过分挺胸和歪斜。
2、坐式一般合奏时采用这种姿势,要求身体自然放松地坐在椅子上,两腿稍微分开,身体要正,头要直肩要平,左右手肘部与身体成45度角,切忌过分放松和僵硬于村小学葫芦丝兴趣小组活动记录一.活动时间:9月29日星期二下午第四节课二.活动内容:正确的手型控制及气息运用三.指导教师:邹雪刚郭明亚四.活动照片:五.活动内容常见的不规范姿势有:低头、窝胸、双脚紧张,手形僵硬、按孔不严等,要掌握正确的姿势记住民管秘书长何维青先生的一句顺口溜:头要正,胸要挺、乐器顺。
(乐器)社团运动记载目次:1.社团运动筹划2.社团成员(名单及集体照)3.指点教师(名单及照片)4.记载教师(名单及照片)4.社团运动主旨5.社团运动记载进程(文字及影像材料)6.社团运动总结乐器社团运动四.社团运动总结:在一学期的社团运动中,本着对黉舍和学生负责的立场,卖力地对介入乐器社团的同窗进队员展示运动四只小小鸟,乐器组最小.进修兴致浓,自动就教讨.四人一组帮,友好合作商,美丫进步快,帅哥主力当.高矮胖瘦集,勤学苦练习。
五人互助组,同学四年级。
乐器社团运动记载表(一)时间周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容1.温习上学期所学吹奏歌曲2.评论辩论本学期运动筹划制订运动措施和内容运动进程1、温习音阶1234562、温习《小小新娘花》3、评论辩论被指定了本学期运动内容拔取两首歌曲作为本学期运动内容《丛林狂想曲》《颂故国》运动后果团员们争相谈话说出本身的设法主意,搞好社团运动为社团献计献策最后拟定两首歌曲《颂故国》《丛林狂想曲》,《洋娃娃和小熊跳舞》作为本学期运动内容乐器运动记载(二)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动进修第一首歌《颂故国》内容运动进程1、温习音阶12345672.学唱歌曲3.视唱歌谱4.分小组演习,先生随时指点运动后果队员们进修卖力,后果优越.乐器社团运动记载(三)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱梦凌介入人员17运动内容进修歌曲颂故国运动进程1.温习音阶12345672.唱歌曲《《颂故国》3.唱歌谱4.师生一路唱歌谱5.分组吹奏《颂故国》教师指点……运动后果优越乐器社团运动记载(四)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱介入人员17运动内容进修《洋娃娃和小熊跳舞》运动进程1.温习音阶12345672.唱歌谱《《洋娃娃和小熊跳舞》3.吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》4.分声部吹奏5.合奏《洋娃娃和小熊跳舞》运动后果优越乐器社团运动记载(五)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1、温习音阶12345672.唱歌谱《丛林狂想曲》3.讲授曲中倚音.波音的吹奏办法4.教师示范吹奏《丛林狂想曲》5.进修吹奏曲中2/4拍部分运动后果优越乐器社团运动记载(六)时间每周三地点4教室二社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动持续进修《丛林狂想曲》乐器社团运动记载(七)运动后果优越乐器社团运动记载(八)时间每周三地点4教室二社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员全班成员运动内容展示成果《颂故国》《丛林狂想曲》运动进程1.温习12345672.唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》3、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》4、分组吹奏5、学生二选一展示运动后果优越乐器社团运动记载(九)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习《洋娃娃和小熊跳舞》完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动进程1温习音阶12345672、完全唱歌谱3、师生一路唱歌谱4.完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动后果优越乐器社团运动记载(十)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习歌曲颂故国运动进程1、温习音阶1234562、温习《小小新娘花》3.吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》运动后果优越乐器社团运动记载(十一)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容温习《洋娃娃和小熊跳舞》完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》运动进程1温习音阶12345672完全唱歌谱3、师生一路唱歌谱4.完全吹奏葫芦丝曲《丛林狂想曲》乐器社团运动记载(十二)乐器社团运动记载(十三)运动后果优越乐器社团运动记载(十四)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1.温习12345672.唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》5、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》6、分组吹奏7、学生二选一展示运动后果优越乐器社团运动记载(十五)时间每周三地点音乐教室社团乐器指点教师刘庆爱孟凌介入人员17运动内容进修《丛林狂想曲》运动进程1、温习12345672唱歌谱《颂故国》《丛林狂想曲》2、吹奏《丛林狂想曲》《颂故国》4分组吹奏5学生二选一展示优越运动后果。
千垛镇关工委校外辅导站(李健小学站)活动记录表
三、葫芦丝名曲欣赏
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
千垛镇关工委校外辅导站(李健小学站)活动记录表
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
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班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂
班主任:付俊茂辅导员:付俊茂。
兴趣小组活动记录表活动信息•活动名称:兴趣小组活动记录表•活动日期:2021年10月15日•活动地点:XX学校图书馆活动目的本次兴趣小组活动的目的是为了促进学生之间的交流和合作,提高团队合作和沟通能力,以及培养学生的兴趣爱好。
活动内容1.自我介绍:每位参加活动的学生首先进行了自我介绍,介绍自己的姓名、兴趣爱好、参加小组的目的等。
2.讨论主题:在自我介绍之后,我们讨论了本次活动的主题,即选择一个共同的兴趣爱好作为小组的研究方向。
3.分组讨论:根据学生的兴趣爱好和意向,我们将学生分成了几个小组,每个小组研究不同的兴趣爱好。
4.研究计划:每个小组在讨论中确定了自己的研究计划,包括研究的范围、目标和时间安排等。
5.实施研究:各小组根据研究计划开始了具体的研究工作,包括调研、实验、数据分析等。
6.分享成果:各小组在一定的时间内完成了研究任务,并且进行了成果分享。
每个小组向其他小组介绍了自己的研究成果和经验。
活动总结通过这次活动,我们收获了很多。
首先,通过互相的交流和讨论,我们了解了其他同学的兴趣爱好,并且发现了一些和自己兴趣相关的人才。
其次,兴趣小组的研究让我们更加深入地了解了自己感兴趣的领域,并且培养了我们的研究能力和解决问题的能力。
最后,通过分享成果的环节,我们得到了其他小组的反馈和建议,从而提高了我们的研究水平。
改进方向虽然本次活动取得了一定的成果,但还存在一些可以改进的地方。
首先,活动的时间较短,无法进行更深入的研究和实践。
其次,活动的规模较小,参与人数较少,缺乏多样性和全面性。
最后,活动的组织和安排还可以进一步完善,例如可以增加更多的互动环节和讨论时间。
结语兴趣小组活动是一种促进学生交流和培养学生兴趣爱好的有效方式。
通过这次活动,我们不仅加深了对自己兴趣爱好的了解,还培养了团队合作和沟通能力。
希望今后能继续开展这样的活动,为学生提供更多的机会和平台,让他们发挥自己的创造力和潜力。
榆中县夏官营美丰实验学校葫芦丝兴趣小组活动计划葫芦丝组辅导老师罗世刚一、指导思想为了提高学生素质和艺术修养,展示学生的艺术风采,我校成立了葫芦丝兴趣小组。
葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让孩子们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开发智力,提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。
二、基本情况分析本学期我校葫芦丝小组有27人,其中男生六名。
都是五年级学生,音乐素养整体较好,但对葫芦丝这个乐器近乎空白,需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起,加上这种乐器对气息有严格的要求,学生也易产生厌倦情绪,操练起来困难较大。
三、学习内容及目标1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。
3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语)省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5.学习预选曲目:《映山红》《军港之夜》《月光下的凤尾竹》《荷塘月色》《美丽的金孔雀》和等乐曲。
6. 通过对葫芦丝的学习提高学生的整体艺术修养和心态性格的调整。
四、采取的措施及方法1.明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。
2.解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。
3.乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4.给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
5.自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。
五、学习活动具体安排九月份:(1)葫芦丝的演奏姿势及指法;(2)气息的运用,5 6 7 各音的练习...(3)学习吹奏《映山红》和《军港之夜》。
特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案第一篇:特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案特色教学风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案一、指导思想根据学校的实际情况,我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质,多出人才,出好人才’’的总目标。
给学生选择的余地,让学生的主动性充分挥发,‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。
陶冶他们的性能与情操。
、以乐器特色教育为突破口,构建起以乐器为纽带,融学校教育教学管理与一体,发挥我校教育整体功能的‘‘乐器特色教育’’的办学模式,彰显自己独特办学特色。
二、活动目标1、全面开展葫芦丝教学,普及民族音乐,让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。
2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧,能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。
3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上,发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。
三、活动对象以及乐器的来源和教育根据我校的实际情况,乐器的普及在每届的七年级学生,学时为一年,乐器自备,学校投资的一部分教材为自编教材,每生每人一本。
四、活动内容1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲,适当培养一些尖子。
另为还要拓展其他乐器,如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。
2、办三十中学音乐特色节目表演。
3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。
如广场文化日,慰问敬老院等。
4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。
五、活动安排活动时间:1、每周四下午第二节2、课本教学完成任务以后,学生参与乐器练习,使乐器进入课堂。
活动形式:教师进行有计划,有步骤的进行辅导,力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。
六、评价机制1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。
2、通过自身努力,能够完成各类乐器考级的学生的特色生。
3、器乐演奏水平较突出的学生,评委更高荣誉。
六.学习内容:训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。
1、培训时间:周四阳光锻炼时间2、培训记录:(一)均村中心小学葫芦丝组学年培训计划(二)每次的培训记录:第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标:1、认识葫芦丝的各部分名称。
2、了解葫芦丝的来历。
3、欣赏葫芦丝乐曲指导老师:刘小平培训学生(签字):培训过程:1、观看葫芦丝演奏视频。
2、认识葫芦丝各部分名称。
3、了解葫芦丝的历史。
4、正确拿葫芦丝的方法。
培训小结:学生兴趣高涨,教学效果良好。
1、培训时间:周四阳光锻炼时间2、培训记录:(一)均村中心小学葫芦丝组学年培训计划(二)每次的培训记录:第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标:1、学习基本的呼吸方法。
2、掌握腹式呼吸的技巧。
指导老师:刘小平培训学生(签字):培训过程:1、提出腹式呼吸的方法。
2、学习吹纸条的练习方法。
3、个别指导。
培训小结:呼吸方法不是很容易掌握的。
需要时间去练习和融会贯通。
1、培训时间:周四阳光锻炼时间2、培训记录:(一)均村中心小学葫芦丝组学年培训计划(二)每次的培训记录:第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标:1、基本乐理知识。
2、音阶的认识。
3、学习唱简谱。
指导老师:刘小平培训学生(签字):培训过程:1、认识:1 2 3 4 5 6 7 (do re mi fa sol la si)2、学习唱基本音阶,唱准。
3、了解音阶的构成,知道音高的特点。
培训小结:简谱是学习葫芦丝的必备知识。
学生们对简谱知识一无所知,学习稍微吃力。
1、培训时间:周四阳光锻炼时间2、培训记录:(一)均村中心小学葫芦丝组学年培训计划(二)每次的培训记录:第周星期四均村中心小学葫芦丝组培训记录培训目标:1、继续学习简谱和腹式呼吸方法。
2、学习四分音符和八分音符等。
开始接触节奏。
3、知道音长的关系。
指导老师:刘小平培训学生(签字):培训过程:1、练习音阶,唱好,唱准。
2、学习音符的长短,知道基本节奏。
3、视唱练习。
培训小结:学生迫不及待的学习葫芦丝,对基础知识不太感兴趣,所以思想教育在本课尤为重要。
活动时间2019年 3 月14 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝简介活动过程摘要葫芦丝简介:1、葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族乐器。
2、葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。
3、葫芦丝音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带,受到广大音乐爱好者及中外游客的喜爱。
4、学习葫芦丝的演奏姿势及持法。
5、学生们尝试进行发音练习。
活动效果(图片)1、对葫芦丝进行简要的介绍。
2、学习葫芦丝的演奏姿势—站姿和坐姿。
3、学习葫芦丝的持法,尝试发音练习。
活动时间2019年 3 月18 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝筒音“5.”的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝筒音“5.”的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习,教师巡视指导。
活动效果(图片)1、学生们学习了葫芦丝筒音“5.”的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2019年 3 月21 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“6.”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“6.”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。
6、学生学吹练习二。
7、教师示范吹奏练习三。
8、学生学吹练习三。
9、学生自由练习,教师巡视指导。
活动效果(图片)1、学生们学习了葫芦丝“6.”音的指法。
2、学生们学习了练习一、练习二、练习三的吹奏。
3、学生们初步掌握了演奏姿势和葫芦丝的持法要领。
活动时间2019年 3 月28 日活动地点葫芦丝教室活动内容葫芦丝“7.”音的练习活动过程摘要1、介绍葫芦丝“7.”音的指法。
2、教师示范吹奏练习一。
3、教师带领学生学吹练习一。
4、学生齐读演奏提示。
5、教师示范吹奏练习二。