道德与法治第11课

第11课《遵守交通规则》道德与法治三年级下册一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握基本的交通规则。

2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。

过程与方法1. 通过情景模拟、讨论等方式，使学生能够理解和内化交通规则的重要性。

2. 培养学生运用法律手段保护自己，维护交通秩序的能力。

情感态度与价值观1. 增强学生的法律意识，使其明白遵守交通规则是每个公民应尽的责任和义务。

2. 培养学生关爱生命，尊重他人的价值观。

二、教学内容1. 导入通过讲解交通事故案例，使学生认识到遵守交通规则的重要性。

2. 新课导入1. 讲解交通信号灯、交通标志、交通标线等基本交通规则。

2. 分析违反交通规则的危害，如危及自己和他人的生命安全，造成交通拥堵等。

3. 案例分析分析典型的违反交通规则案例，引导学生深入思考遵守交通规则的意义。

4. 讨论与交流组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的交通规则以及遵守交通规则的心得体会。

5. 情景模拟设置交通场景，让学生亲身体验遵守交通规则的过程，培养学生的实际操作能力。

6. 总结与反思让学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何做到遵守交通规则。

三、教学评价通过课堂表现、小组讨论、情景模拟等方式，评价学生在交通规则方面的掌握程度以及遵守交通规则的良好习惯。

四、教学资源1. 交通事故案例资料。

2. 交通规则相关法律法规。

3. 交通信号灯、交通标志、交通标线等图片资料。

五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握交通规则。

2. 强化学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和情景模拟。

3. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生自觉遵守交通规则。

4. 定期进行交通安全教育，提高学生的交通安全意识。

《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时一课时。

教学过程一、新课导入1、询问学生。

（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。

观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。

（2）为什么认为它们是隐患。

（3）怎样才能避免危险发生。

3、小结：安全事故应防范于未然。

三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。

四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。

部编版二年级上册《道德与法治》第11课：大家排好队教学设计课标要求以及教材分析：本课是根据《课程标准》“负责人、有爱心地生活”中第5条“懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明”而编写的。

部编新教材更名为《道德与法治》，这就意味着要加强小学生的法治意识，而低年级法治意识的培养关键在于培养规则意识。

排队是日常生活中经常要遇到的生活事件，贴近儿童生活，容易引起共鸣。

本课分为两课时内容，第一课时主要让孩子了解排队的重要性，有排队的意识，第二课时，让孩子了解不同的排队方式，了解如何排好队。

学情分析：二年级的孩子规则意识不强。

他们处理一切事情都是从自己的直接感受和小功利心出发的。

已经经过一年训练的二年级学生，知道要守规则，但是按规则去做，并不容易，课堂学习之后，需要在课后不断地去强化规则意识。

教学目标：感受排队与不排队带来的影响带来的影响，从而认同排队的意义，知道排队的重要性，有排队的意识。

教学重点与难点：体会排队的重要性，在以后的生活中有排队意识，并付诸于行动，有主动排队的意识教学方法与手段：创设情境、讨论、游戏体验教学过程：一、课前交流1.采访国庆出游国庆长假大家都去哪玩呢？开心吗？人多吗？玩得怎样（随机发放奖励卡）剩余同学纷纷上台领取奖励卡在座的各位同学，刚才领取卡片的场景，你想评一评吗？预设1.乱，我们怎样做可以不乱，并且可以领到奖励卡呢？预设2整齐我们班的孩子有秩序，守规则，为你们点赞今天我们就来聊聊排队这个话题，出示课题二、授新1、生活中哪些地方需要排队？为什么？让你感觉？你体验过吗？总结：都是公共场所2、但是总有些人会破坏这个规则。

情境设置：假期，上演最新动画片《阿凡提之奇缘历险》，想看这部动画片吗？设置排队买票的场景，请出大家都了解的动画人物吉吉国王，教师扮演吉吉国王，通过插队，帮买两种场景，引导孩子们交流，分享排队的好处 (随机板书：文明、秩序、安全、公平）总结，谢谢大家，从现在开始，我也要像你们一样，遵守秩序，排好队3、孩子们，你有没有经历过像台上的同学们那样的被插队的情形？4、其实，在我们的学校生活中也会有这样的画面。

部编道德与法治三年下册：11四通八达的交通教案第11课四通八达的交通教案教学目标1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。

2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通理设取得的辉煌成就而自豪。

3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

教学重点；了解不同交通方式带来的不同体验。

教学难点；选择合适的出行方式。

教学准备；课件学生准备:1.调查、了解不同的交通方式及其特点。

2.调查家乡交通的发展。

三、教学过程一．联系生活，引入课题(出示课件1-2）师:同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。

师:同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的?学生回答问题:汽车(公交车)。

师:对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。

今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。

课件出示课题:四通八达的交通2。

认识各种交通工具（出示课件3-4）师:节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。

现在请大家回忆-下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?学生回答问题。

教师依照学生说出来的交通工具的顺序，课件展示各种交通工具的图片。

设计意图:以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。

]3，了解交通与我们的生活息息相关（出示课件5-6）师:同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车。

火车。

飞机、轮船等，它们将我们裁到祖因世界各地，简直太方便了。

现在请大家思考:交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给给我们的生活带来的便利。

4.师小结:随着轮船，汽车，飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

二，了解运输特点，选择出行方式（出示课件7-10）1.师:谁知道交通运输有哪些方式?2.学生举手回答问题。

第11课时人民当家作主知能优化训练一、中考回顾1.(2022浙江宁波中考)象山县首创的“村民说事”打造了乡村治理新样板,入选“中国基层领导力优秀案例”。

“村民说事”这一方式使() ①村民行使了民主权利②基层群众自治制度落到实处③基层决策更民主科学④村民获得了更多自主立法权A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.(2022江苏扬州中考)第十三届全国人民代表大会第五次会议通过关于第十四届全国人大代表名额和选举问题的决定。

这是我国最高国家权力机关在行使()A.立法权B.决定权C.任免权D.监督权3.(2022浙江杭州中考)马某某利用互联网专业特长,肆意歪曲捏造事实,煽动分裂国家、颠覆国家政权,被某市国家安全局依法采取刑事强制措施。

这一事件告诉我们()①实施法律禁止的行为会受到法律制裁②司法机关要依法独立公正行使司法权③维护国家安全是每个公民的法定义务④需要警惕威胁国家生存和发展的行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.(2021陕西中考)习近平总书记强调,要倍加珍惜、继续坚持民族团结光荣传统和“模范自治区”崇高荣誉,巩固发展民族团结大局。

这要求()①每个公民都要履行维护民族团结的义务②各族人民都要铸牢中华民族共同体意识③各族人民始终要同呼吸、共命运、心连心④我们坚持平等团结互助和谐的基本原则A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.(2021湖南衡阳中考)小军的爸爸开了一家小超市,妈妈是国有企业的职工;小红的爸爸在他伯父的建筑公司担任技术人员,妈妈在家乡的村办企业上班。

请你判断下列属于公有制经济的是()A.小军爸爸的单位小红妈妈的单位B.小军妈妈的单位小红妈妈的单位C.小军爸爸的单位小红爸爸的单位D.小军妈妈的单位小红爸爸的单位6.(2021安徽中考)“十四五”规划指出,全面深化改革必须激发各类市场主体活力。

要发挥国有经济战略支撑作用,培育先导性和支柱性产业;优化民营企业发展环境,完善促进中小微企业和个体工商户发展的政策体系。

第11课多姿多彩的民间艺术
第二课时
课题11、多姿多彩的民间艺术课时第二课时日期
教学目标1、知道民间艺术是由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。

2、知道民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，民间艺术的成就里蕴含着无数民间艺人的努力与智慧。

3、懂得随着社会的发展以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，面对这一现状，我们要找出原因，继承和发展这些民间艺术。

4、懂得对民间艺术的保护，不单单是国家社会和大人们的事情，我们少年儿童也能贡献一份力量。

教学重点了解我国各地著名的民间艺术，懂得民间艺术满足了人们生活和审美的需求，表达了人们的美好愿望，知道随着社会的发展，很多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。

教学难点
了解我国民间艺术形式面临衰落的原因，从而更好的继承和发展这些民间艺
术。

教学准备多媒体课件，课本插图，我国著名民间艺术的图片及资料等等。

预习要求
通过收集资料，了解我国哪些民间艺术形式正面临衰落的困境，初步分析这
些民间艺术衰落的原因。

教学过程旁注
一、导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，我们了解了我国各地著名的民间艺术，懂
得民间艺术是由劳动者创造的，满足了人们生活和审美的需求，表达了人们
的美好愿望。

这一节课，我们将继续研究我国多姿多彩的民间艺术。

2、板书课题：11、多姿多彩的民间艺术
二、我们这里的民间艺术
1、上节课，我们初步了解了我们当地的一些民间艺术，这些民间艺术是如
何产生的呢？下面我们就来探讨这个问题。

第十一课确立人生目标
第一框探问人生目标
1、人的生命活动方式与动物有什么不同？
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。

②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。

2、★为什么要树立人生目标？
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，指引我们走上正确的人生道路。

3、近期目标和长远目标的关系？
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。

②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。

③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

第二框树立正确的人生目标
1、★如何树立正确的人生目标？
①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。

②树立人生目标，应当从自身实际出发。

（我们要综合评估，全
面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。

）
③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。

（我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。

）
④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。

（个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。

）
2、树立人生目标，为什么要正确认识个人与社会的关系？
①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。

②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。

部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀说课稿一. 教材分析《变废为宝有妙招》这一节是部编版四年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是通过实例让学生了解和认识到废物的价值，培养学生节约资源、保护环境的意识。

教材中通过生动的图片和案例，让学生了解到废物利用的重要性，以及如何将废物变废为宝。

教材还引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于废物利用和环境保护有一定的认知。

但是，他们对废物的利用和资源的保护意识还不够强烈，需要通过本节课的学习进一步提高。

此外，学生对于如何将废物变废为宝的方法和技巧还需要进一步的学习和实践。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够将废物变废为宝，培养学生的创新能力和实践能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够树立节约资源、保护环境的意识，养成良好的行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解废物利用的意义，学会一些废物利用的方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生思考和探讨如何在生活中实现资源的合理利用和环境的保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些废物利用的图片，引发学生的兴趣，导入新课。

2.教学基本内容：讲解废物利用的意义和重要性，介绍一些废物利用的方法和技巧。

3.案例分析：通过分析一些成功的废物利用案例，让学生了解废物利用的实际效果和价值。

4.小组合作：学生分组进行讨论和实践，尝试将废物变废为宝。

5.分享与交流：学生展示自己的作品，分享废物利用的心得体会。

11《大家排好队》教案篇一教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。

2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。

教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。

（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。

那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。

最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。

请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

第11课屹立在世界的东方（教案）核心素养目标1．政治认同：能够认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。

2．道德修养：知道中华人民共和国成立初期的重大历史事件。

3．责任意识：了解中华人民共和国成立后中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗取得的伟大成就，感受各族人民百折不挠投身社会主义建设的精神。

课时安排3课时。

第3课时课时教学目标1．知道青藏川藏公路的修建，以及我国第一辆解放牌汽车的下线等工业成就极大地提升了我国的工业水平，能够为新中国建立后取得的工业成就而自豪。

（重点）2．通过学习李四光、邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋等一批科学家及劳动英模的事迹，感悟他们为新中国的建设舍生忘死、自力更生、奋发图强、艰苦奋斗、开拓进取的精神。

（难点）3．知道我国核工业及重工业在很短时间内得到发展，提升了中国在世界范围内的大国形象，特别是两弹一星在世界面前的亮相极大地提高了中国的国际地位。

教学过程一、情境导入，激发学习动机1．视频导入无论是抗美援朝战争的胜利，还是与世界多国建立外交关系，得到世界上其他国家的认可，新中国取得的众多成就都离不开共产党的正确领导。

今天我国已经发展成为世界大国，无论是科技、军事、国防，都位居世界前列。

你知道我国是从什么时候开始扬眉吐气的吗？预设1：我猜是改革开放时期吧。

预设2：我觉得是从爷爷奶奶那个年代开始，中国逐步崛起。

2．谈话新中国成立初期，我们的祖国还是个“一穷二白”的国家。

新中国农业落后，工业基础更加薄弱，各行各业的发展都因战争而停滞了好久，就连老百姓用的许多日用品都需要从外国进口。

那时的中国可谓是百废待兴，百业待举。

新中国又是从什么时候进入工业化进程的呢？今天这节课我们就来寻找答案。

（板书课题）二、聚焦我国工业发展成就，了解新中国工业化发展进程1．由新中国的若干个“第一”，看我国逐步摆脱工业落后的面貌（1）提问：新中国成立初期，毛泽东曾感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶……但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。

《让我自己来整理》教学设计详案【适用教材版本】统编版小学一年级下册道德与法治第三单元第11课【教材分析】本课程是小学一年级下册道德与法治第三单元第11课，课程的主要内容是让学生学习如何分类整理物品，掌握分类整理的方法和技巧，让学生理解整理的重要性，并且在生活中运用这些知识，让生活更加有序和整洁。

【学情分析】小学一年级的学生年龄比较小，大多数学生还没有养成良好的整理习惯。

因此，本课程的教学目标是让【教学目标】1、学生能够理解整理的重要性和方法。

2、学生能够独立整理自己的物品。

3、学生能够感受到整理带来的快乐和幸福感。

【教学重点】1、整理的重要性和方法。

2、独立整理自己的物品。

【教学难点】1、学生能够理解整理对自己的重要性。

2、学生能够独立整理自己的物品。

【教学准备】1、课件2、整理物品的图片3、讲解整理方法的图片4、讲解整理重要性的图片5、整理小工具（例如，纸张、笔、标签）【教学过程】一、导入新知识（5分钟）（老师走进教室，向学生打招呼）老师：同学们好！今天我们要学习新的知识，你们知道今天要学什么吗？（等待学生回答）学生1：整理！老师：对啦，今天我们要学习整理的方法和重要性。

你们有没有听过“整理”这个词？学生2：整理就是把东西放到它应该在的地方。

老师：非常好！整理就是把东西放到它应该在的地方，这样我们的生活和学习就会更加有序和美好。

那么，你们自己整理过什么东西呢？（等待学生回答）学生3：我整理过自己的玩具。

学生4：我整理过自己的书包。

学生5：我整理过自己的房间。

老师：好的，大家都整理过自己的东西。

那么，我们来看看整理的方法和重要性。

二、讲解整理方法（10分钟）（老师打开课件，呈现讲解整理方法的图片）老师：首先，我们来看看整理的方法。

整理的方法有很多种，例如把物品分类，把不同类别的物品分别放在不同的地方等等。

你们看，这是把衣服按颜色分类，这是把书按类别分别放在不同的书架上。

这些方法都可以帮助我们更好地整理自己的东西。

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信11.四通八达的交通一、基础知识我会填1.随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们的出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

2.人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给人们带来了不一样的体验。

3.在不同条件下，每一种交通工具各有各的优势。

4.可以根据不同需求选择不同的交通工县，5、生产和生活中，人们主要选择现代交道运输方式，但是在一些地区至今仍然治用着传统的交通方式。

6.不同的地理环境对交通方式产生一定影响。

7.我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。

8.无论你生活在农村还是城市都会发现如今的交通与过去相比，发生了很大变化。

9.交通的发展给人们在衣、食、住、分等方面带来了更多选择的机会。

10.我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动为我们出行做出了贡献。

二、火眼金睛我会判1.日行千里早已成为平常事。

（√）2.不同的交通方式会给我们带来不一样的体验。

（√）3.每种交通方式各有各的优势。

（√）4不用汽油，没有尾气，最环保，只要用点力气就可以走了，这是自行车的优点。

（√）5.出行时坐公交车花费最多。

（x)6.一些地区至今仍然沿用着传统的交通方式。

（√）7.要想富，先修路。

（√）8.交通的发展给人们在衣、食、住、行等方面带来了更多选择的机会。

（√）9.交通岗位上的工作人员用辛勤的劳动为我们出行做出了贡献。

（√）10.机长是铁路运输部门的工作人员。

（X）三、眼花缴乱我会选1.哪一种交通方式不是现代交通方式（C）A.航空运输B.公路运输C马车2.虽然不是很快，但环保又健康，这是哪一种交通方式（B）A.汽车B.自行车C.火车3.方便又准时的地下交通工具是（A）A.地铁B、火车C、飞机4.下列哪一种交通方式价格相对昂贵（C）A.火车B.自行车C.飞机5.受天气条件和起降场地限制，最大的交通方式是（B）A.公共汽车B.飞机C.火车6.环保的交通方式是（C）A.公共汽车B.地铁C.自行车7.对交通方式的影响最大（A）A.地理环境B气候C人们的心情8.哪一种方式是现代交通运输方式（C）A、马拉爬犁B南方竹排C列车四、开动脑筋我会答1.为什么日行千里早已成为平常事？“随着轮船，汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事，2.列举几种现代交通工具。