2021人教版高中生物选修三3.3《胚胎工程的应用及前景》word导学案

3-3 胚胎工程的应用及前景（助学案）【课题概述】《胚胎工程的应用及前景》是人教版高中生物选修三专题三《胚胎工程》第一课时的教学内容，主要学习胚胎移植、胚胎分割及胚胎干细胞等胚胎工程的应用及前景，使学生了解胚胎工程的应用。

本课时是胚胎工程的应用阶段，也是学生深刻理解胚胎工程具体实例的重要途径。

【学习目标】1．举例说出胚胎移植和胚胎分割2．认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值课前预习案【自主学习】——大胆试具体要求①阅读教材p74-p81②在自习课完成教给老师检查③准备上课前10分钟展示。

一、胚胎移植1．概念(1)移植对象：雌性动物体内的，或者通过及其他方式得到的胚胎。

(2)移植受体：移植到的其他雌性动物的体内。

(3)移植结果：发育为。

2．生理学基础(1)同种动物的供、受体排卵后，生殖器官的是相同的。

(2)早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而处于状态。

(3)受体对外来胚胎基本上不发生。

(4)供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系，但其不受影响。

3．基本程序二、胚胎分割与胚胎干细胞1．胚胎分割(1)概念：是指采用机械方法，将分割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得的技术，所得后代遗传物质完全相同。

(2)原理：细胞的。

(3)繁殖方式：殖或。

(4)2．胚胎干细胞(1)概念：由或中分离出来的一类细胞，简称ES或EK细胞。

(2)(3)应用：①可以用于治疗人类的某些。

②可以培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的和器官移植后的问题。

③是研究体外的理想材料。

④可用于对哺乳动物和的研究。

课堂探究案探究点一：胚胎移植1．胚胎移植时，供体的主要职能是什么？受体必须具备什么条件？2．仔细观察教材P77牛胚胎移植流程图，思考以下问题：(1)冲卵是在胚胎移植过程中的哪一步？冲卵指的是冲出卵子吗？(2)胚胎移植过程中需要进行几次检查？检查内容分别是什么？(3)胚胎移植成功的标志是什么？3．为什么进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同？探究点二、胚胎分割与胚胎干细胞1．胚胎分割有什么意义？处理时期和理由是什么？2．阅读教材P78胚胎分割的发展简史，想一想早期胚胎能不能无限分割？3．囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？【整合提升】-------我能做具体要求①构建本节课的知识体系②理解熟记基本知识点③不明白的问题及时请教老师。

3.3 胚胎工程的应用及前景一、知识与技能目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。

2、认同胚胎分割的应用及其意义。

3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。

二、过程与方法目标阅读教材，了解胚胎移植的现状，总结胚胎移植的意义。

有关“胚胎移植的生理学基础”的四点内容，要重点掌握，并分析“为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行”，了解胚胎移植的原则，为理解胚胎移植基本程序奠定基础。

有关“胚胎移植的基本程序”内容，建议阅读教材后，自己能够恰当进行概述。

学习过程中注重自读、设问、讨论等多种形式的综合运用。

关于“胚胎干细胞”的学习过程，建议自己阅读教材和通过报刊、杂志、互联网等媒体搜集资料，撰写一篇关于胚胎干细胞应用价值的综述，其中要对胚胎干细胞的来源、功能及特点进行说明。

写好的综述要在班里交流，并恰当评价。

在学习本节时，如果有条件，可到家畜良种场参观，或倾听胚胎工程专家的专题讲座，以开阔视野，加深认识。

三、情感与价值观目标1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

四、教学过程概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。

应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。

意义：可充分发挥个体繁殖潜力。

供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖胚胎移植周期胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础 2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）2）或人工受精基本程序 3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）5）移植后的检查（是否妊娠）等概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。

选修三专题三3..3《胚胎工程的应用及前景》教案图文专题三 3．3 胚胎工程的使用及前景一、教材分析胚胎工程的使用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。

JnwJO2Bp5G 二、知识与能力目标1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用，胚胎移植的重要地位和作用。

2、认同胚胎分割的使用及其意义。

3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。

情感与价值观目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

2、关注胚胎工程的研究进展和使用价值。

三、教学重点难点1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和使用。

2.胚胎分割的使用意义3.胚胎干细胞研究的意义教学难点1.胚胎移植的生理学基础2.胚胎干细胞的概念和分离途径四、学情分析选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。

注意提醒学生多理论联系实际。

JnwJO2Bp5G 五、教学方法1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的使用录像2．学案导学：见后面的学案。

3.分组讨论六、课前准备 1.分学习小组 2.多媒体课件制作七、课时安排：2课时八、教学过程【教学过程】第一课时以奶牛为例，一头良种母牛一年生下的的现状和意义后代可达数十头，远远超过在认真阅读_________________所得的后代数量。

近十P75，思考讨年来，牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已论：进入______________。

胚胎工程的应用及前景一、学习目标1、结合牛胚胎核移植示意图,认真理解胚胎核移植的生理基础,并能叙述胚胎核移植的具体操作程序。

2、根据胚胎发育各个阶段的特点,识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项,并能了解其实际意义。

3、依据胚胎干细胞的分离途径,知道胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。

二、学习重点1、胚胎核移植的具体操作程序；2、胚胎切割所需的仪器和注意事项；3、胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。

三、学习难点胚胎核移植的具体操作程序四、课前预习1、胚胎工程的技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的、和。

2、完成下列表格内容：牛胚胎移植流程图:【课前问题质疑与讨论】1.胚胎移植的繁殖方式一定是有性繁殖吗?为什么?2.胚胎移植时为什么两次使用激素?3.胚胎分割在什么时期进行，为什么要将内细胞团均等分割？4.用患者本人的干细胞诱导分化所得到的器官进行移植，其最大的优点是什么？六、巩固练习1．试管婴儿之父——罗伯特·爱德华兹因体外受精技术获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。

体外受精技术又称试管婴儿技术，包括超数排卵、取卵、体外受精、胚胎培养、胚胎移植等相关技术。

下列有关叙述，不正确的是()A．使用一定的激素才能实现超数排卵B．采集的卵母细胞经培养后才能完成受精C．卵母细胞达到减数第二次分裂中期时，才具备受精能力D. 受精卵需要导入抗病毒基因才能正常发育2.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β—淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β—淀粉样蛋白体的产生和积累。

下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()A．胚胎移植技术B．胚胎干细胞技术C．单克隆抗体技术D．基因治疗技术3．在胚胎移植的整个过程中，与之有关的激素包括()①促性腺激素②雌性激素③孕激素④雄性激素A．①②B．①②③C．①③④D．②③4．梅花鹿胚胎移植实验的主要流程如下。

下列相关叙述正确的是()①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→子代梅花鹿A．①过程需要注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂B．③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提C．④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D．⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性5．帕金森氏综合征是由于大脑某个部位的脑细胞受损，而使其相应的功能丧失导致的。

3.3 胚胎工程的应用及前景[学习目标] 1.说出胚胎移植的生理学基础和具体操作程序。

2.简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义。

3.说出胚胎干细胞的分类、特点和用途。

[核心素养] 1.科学思维：尝试设计胚胎移植流程图，对繁育良种家畜提出合理化建议。

2.社会责任：了解胚胎工程在畜牧业中的应用，关注人类对胚胎干细胞的最新研究成果。

一、胚胎移植1.胚胎工程技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的胚胎移植、胚胎分割和体外生产胚胎技术。

2.胚胎移植的概念、意义、生理学基础及基本程序(1)概念①移植对象：雌性动物体内的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎。

②移植条件：同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内。

③供体：在胚胎移植中提供胚胎的个体。

④受体：在胚胎移植中接受胚胎的个体。

⑤地位：是胚胎工程的最后一道“工序”。

(2)胚胎移植的意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，大大缩短了供体本身的繁殖周期，增加供体一生繁殖后代的数量。

(3)胚胎移植成功的保障(生理学基础)(4)胚胎移植的基本程序供、受体的选择和处理⎩⎪⎨⎪⎧选择：遗传性能优良、健康处理：同期发情处理和超数排卵处理(对供体)↓↓胚胎的收集、检查、去向⎩⎪⎨⎪⎧收集：冲卵检查：发育到桑椹胚或囊胚阶段去向：直接向受体移植或放入－196 ℃的液氮中保存↓胚胎移植——方法：手术法和非手术法 ↓胚胎移植后的检查——检查受体母牛是否妊娠 ↓ 产下犊牛归纳总结1.胚胎移植的过程图解2.移植胚胎的可能来源及生殖方式 (1)核移植――――→早期胚胎培养无性生殖。

(2)体外受精――――→早期胚胎培养有性生殖。

(3)体内受精→冲卵→移植→有性生殖。

(4)基因工程→转入目的基因的受精卵――→早期胚胎培养胚胎移植→转基因动物→有性生殖。

3.胚胎移植时两次激素的使用第一次用激素对供、受体进行同期发情处理，第二次用激素对供体进行超数排卵处理。

4.胚胎移植过程中的两次检查第一次检查在冲卵后，对胚胎进行质量检查；第二次检查在胚胎移植后，对受体母牛进行是否妊娠检查。

3.3 胚胎工程的应用及前景【学习目标】1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。

2.掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。

【学习重、难点】掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。

【学法指导】以课本上的实例来说明问题【导入新知】回忆前两节的内容，导入新知【自主学习】一、胚胎移植1.概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。

其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。

2.意义：可充分发挥个体繁殖潜力。

供体主要职能只产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。

胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的⑴供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同⑵早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能3.⑶受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供基础⑷胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）2）或人工受精4.基本程序3）胚胎收集、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法5）移植后的检查（是否妊娠）等二、胚胎分割1.概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。

2.仪器设备：和显微操作仪1.选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有______的培养皿2.用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。

分割囊胚时要将均等分割。

此时还可用分割针分割，做胚胎DNA分析。

局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。

三、胚胎干细胞1.概念：由或中分离出来的一类细胞。

简称ES或EK细胞。

2.特点形态上：体积小、大、核仁明显功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造3.意义（1）移植ES细胞修复坏死或退化部位，治愈糖尿病、肝（心）衰竭、__________等病症（2）ES细胞体外诱导分化，可培育（3）ES细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等分化诱导因子作用下可向不同类型组织细【合作探究】利用胚胎移植技术，是否可以将羊的早期胚胎一直到牛子宫内并成功获得羔羊？【达标测验】1.下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）A.受精卵→卵裂→桑椹胚→原肠胚→囊胚→组织器官的分化B.受精卵→桑椹胚→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官分化C.受精卵→卵裂→原肠胚→桑椹胚→囊胚→组织器官分化D.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官分化。

人教版高中生物选修三3.3胚胎工程的应用及前景学案3 胚胎工程的应用及前景【导学目标】举例说出胚胎移植和胚胎分割。

认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

【自主学习】一、胚胎移植胚胎移植概念对象：雌性动物体内的或通过及其他方式得到的胚胎。

移植条件：同种、相同的其他雌性动物体内。

供体：在胚胎移植中的个体。

受体：在胚胎移植中的个体。

本质：生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。

地位：是胚胎工程的一道“工序”。

．胚胎移植的意义充分发挥雌性优良个体的。

了供体本身的繁殖周期。

对供体施行处理后，增加后代数量。

．胚胎移植的生理学基础及相应意义生理学基础意义同种动物的供、受体生殖器官的是相同的为供体的胚胎移入受体提供了相同的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与建立组织上的联系，而是处于游离状态为胚胎的收集提供了可能受体对外来胚胎基本上不发生为胚胎在受体内的存活提供了可能供体胚胎可与受体子宫建立正常的联系，但其不受任何影响为移植后胚胎继续发育提供了营养等方面的保障胚胎移植的基本程序和方法程序：供、受体的选择和―→配种或人工授精―→胚胎的、检查、培养或保存―→胚胎及检查。

胚胎移植的方法有：手术法和。

二、胚胎分割方法：采用切割早期胚胎。

．应用：通过此技术可提高利用率。

．主要仪器设备：实体显微镜和。

．选用的胚胎：应选择发育良好、形态正常的或。

．分割：在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，需要将均等分割。

三、胚胎干细胞哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或E细胞，是由或中分离出来的一类细胞。

．特点在形态上表现为：、、核仁明显。

在功能上：具有发育的。

在体外培养条件下，可以增殖，而不，因此，可以对它进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。

．主要用途可以用于治疗。

可以培育出。

可以揭示和细胞凋亡的机理。

可以用于哺乳动物的个体发生和的研究。

思考交流．在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？．现代畜牧业中可以通过胚胎工程人工创造双胞胎或多胞胎，它们的运用有何意义？正误判断．胚胎移植可以使用发育到任何时期的胚胎。

3.3 胚胎工程的应用及前景导学案主备：李洁雄审核：李洁雄【学习目标】1、说出胚胎分割的操作过程。

2、关注胚胎干细胞的研究进展和应用价值。

【学习重点】1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

2.胚胎分割的应用意义。

3.胚胎干细胞研究的意义。

【知识回顾】1．胚胎工程的概念2.胚胎的早期培养的培养液的成分有哪些？【自主预习】（一）胚胎分割1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。

2、仪器设备：和显微操作仪。

（二）胚胎干细胞1、概念：由或中分离出来的一类细胞。

简称ES或EK细胞。

2、特点形态上：体积小、大、核仁明显功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造。

【合作探究】探究一：仔细阅读P78—79胚胎分割的相关内容，讨论完成下列问题：（指向目标1）1、胚胎分割选择的什么样的胚胎？2、简述胚胎分割的操作过程3、操作中的注意事项有哪些？4、胚胎分割的缺陷有哪些？探究二：阅读教材P80—81胚胎干细胞的相关内容，讨论完成下列问题（指向目标2）1、讲解胚胎干细胞的分离途径示意图2、干细胞的分类比较？3、胚胎干细胞的用途有哪些？1）移植ES细胞修复坏死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、等病症2）ES细胞体外诱导分化，可培育3）ES细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等诱导因子作用下可向不同类型组织细胞【课堂练习】1．(目标1）表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。

产生这一结果最可能的原因是（）A.试管动物培养B.胚胎移植C.胚胎分割移植D.受精卵移植2.（目标1）在进行囊胚切割时，要注意将( )等分。

A. 透明带B. 滋养层C. 内细胞团D. 囊胚腔3.（目标1）（多选）胚胎分割所需要的主要仪器设备为（）A.显微操作仪B.电子显微镜C.电子切割仪D. 实体显微镜4、（目标2）干细胞按分化潜能的大小，基本上可分为（）A．专能干细胞、多能干细胞两类 B．专能干细胞和全能干细胞两类 C．专能干细胞、多能干细胞和全能干细胞三类 D．多能干细胞和全能干细胞两类【课后练习】1、（目标1）以下对于胚胎分割的描述，正确的是（）A．只能对囊胚期细胞进行分割B．囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多C．胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同D．内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高2、（目标2）关于ES细胞的应用叙述错误的是（）A.可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病B.在体外诱导分化可培育出人造组织器官C. 是研究体外细胞分化的理想材料D.不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病3、（目标1）对供体母牛进行胚胎收集时，胚胎应发育到（）A. 桑椹胚或囊胚B. 囊胚或原肠胚C. 原肠胚D. 8细胞或16细胞4、（目标1）下图是牛胚胎分割示意图。

第4课时胚胎工程的应用及前景----胚胎移植学习目标1.简述胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

预学案：一、胚胎移植1.概念:指将雌性动物体内的①或通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的②相同的其他雌性动物体内,使之继续发育为新个体的技术。

2.实质:生产胚胎的③和孕育胚胎的受体共同繁殖后代的过程。

3.在胚胎工程中的地位(1)地位:是胚胎工程其他技术的④。

(2)原因:转基因、核移植、体外受精等技术获得的胚胎,都必须移植给⑤才能获得后代。

4.意义:充分发挥⑥的繁殖潜力。

6.胚胎移植的基本程序：探究案：1.仔细观察教材P77牛胚胎移植流程图,思考以下问题:1）.应该怎样选择供体公、母牛和受体母牛?2）.给供体母牛注射的激素的种类和目的是什么?3）.为什么哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的?4）.在胚胎移植过程中,胚胎的来源和生殖方式分别是什么?5)冲卵是在胚胎移植过程中的哪一步?冲卵指的是冲出卵子吗?6)胚胎移植过程中需要进行几次检查?检查内容分别是什么?检测案：的是()。

1.下列有关胚胎移植的叙述中,错误．．A.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C.超数排卵技术要使用一定的激素D.黄牛的胚胎不可以移植到水牛的子宫内2.下列对于优良种畜的胚胎移植的说法不正确的是()。

A.供体母牛必须是同一物种的良种B.受体母牛必须是同一物种的良种C.供体公牛必须是同一物种的良种D.受体母牛可以是同一物种的一般健康牛3.供体的胚胎移植到受体后，游离的胚胎在发育过程中形成胎盘与受体相连，并通过胎盘与受体的血液进行物质交换。

以下说法正确的是A.受体是为供体胚胎提供发育的条件B.受体与胚胎血型应相同，否则会发生免疫排斥反应C.受体与胚胎血液混融在一起D.胚胎心肺功能都能正常运行4、在胚胎移植中供体的主要职能（）A.提供优良的供体基因B.提供优良遗传特性的胚胎C.提供卵细胞D.提供精子5.结合有关知识,试完成牛胚胎移植过程流程图。

选修三专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景一、学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。

2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。

3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

二、教学建议1.课时数:本节教学建议用1课时。

2.课时侧重点:(1)胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。

(2)胚胎分割的应用意义。

(3)胚胎干细胞研究的意义。

3.教学策略关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。

中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生(中新网2003年10月8日电)据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。

克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。

今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。

3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。

母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。

“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。

凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。

科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。

经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。

克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。

2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎(这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎)。

研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。

3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。

胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。

二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。

例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。

2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。

例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。

3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。

三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。

2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。

3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。

同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。

四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。

2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。

3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。

《胚胎工程的应用及前景》１教材分析“胚胎工程的应用及前景”是人教版高中生物学教材选修３《现代生物科技专题》专题３“胚胎工程”的内容，主要包括“胚胎移植”“胚胎分割”“胚胎干细胞”。

其中教学重点是“胚胎移植和胚胎分割的操作过程、意义”，难点是“胚胎移植的生理学基础”。

教材在“胚胎移植”部分，按照“胚胎移植的概念、现状和意义、生理学基础和操作程序”为顺序进行编写；在“胚胎分割”部分，按照“胚胎分割的概念、仪器、操作注意事项、操作方法以及不足”为顺序进行编写。

笔者根据课时等实际教学需要，选取“胚胎移植” “胚胎分割”两部分内容进行挖掘，并调整顺序，再向学生提供一系列文本资料，引导学生基于文本资料，通过合作、探究的学习方式形成知识间的联系，以建构概念，加深对所学知识的理解，提高分析、推理、归纳、概括、批判等能力。

２教学目标２．１知识目标简述胚胎移植的程序、生理学基础和意义；说出胚胎分割的应用意义。

２．２能力目标尝试通过分析文字、曲线图、表格、流程图和视频等形式的信息获得结论。

２．３情感态度与价值观目标认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用；关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

３教学过程３．１问题设疑，发散思维，激发学习兴趣教师设置问题情景：某农场有良种的公牛和高产的奶牛数头，还有多头低产的奶牛，有哪些方法能在短期内大量繁殖高产的良种奶牛？引导学生发散思维（得出：通过克隆、转基因或体外受精培育良种奶牛）教师展示出这三种方法的操作过程，提出：这方法最后都需要进行什么操作？（学生容易得出：需要进行“胚胎移植”）引出本节课的学习重点。

３．２分析资料，深入理解胚胎移植的操作程序和生理学基础将学生分为４人一组，将事先收集并经处理的资料展示给学生，引导学生在分析资料的基础上，思考、探究教师设计的问题，自主归纳胚胎移植操作程序、生理学基础等知识。

同时，让学生充分理解胚胎移植各项操作背后的原理，提高分析、推理和批判等理性思维的能力。

选修三专题3第三节胚胎工程的应用及前景导学案课堂笔记知识探索一基础概念完善胚胎移植：将雌性动物体内的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到___________、____________________的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术。

（思考：获取胚胎的来源有哪些？）知识探索二胚胎移植的生理学基础生理学基础意义同种动物的供体和受体排卵后，生殖器官的____________ 是相同的。

为供体的胚胎移入受体提供相同的____________。

早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于____________状态。

受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生____________ 。

供体胚胎可与受体子宫建立正常的____________和____________联系，但其____________不受影响。

知识探索三胚胎分割技术对囊胚操作时，应保证____________均等分割,要保证产生的子代都是雌性，应取囊胚的___________细胞，做____________________。

知识探索四胚胎干细胞培养胚胎干细胞来源______________________________。

胚胎干细胞功能特点是_________________________。

反馈训练：如图为胚胎移植过程示意图，请回答以下问题：（1）过程①②③分别是_____________、_______________、______________。

（2）选择填写（甲、乙、丙）：提供卵细胞的牛是_______牛；提供精子的牛是______牛；提供子宫的牛是_______牛。