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班会气氛小游戏教案教案标题：活跃班会气氛的小游戏教案一、教学目标：1. 帮助学生建立积极向上的班会氛围。
2. 提高学生的团队合作与沟通能力。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
二、教学准备：1. 小游戏材料：音乐播放器、音乐、纸条、笔。
2. 班级准备：座位调整成圆形或半圆形，确保每个学生都能看到彼此。
三、教学过程：1. 游戏一：猜名字a. 让每个学生写下自己的名字，将纸条折叠好，放入一个容器中。
b. 学生们依次从容器中抽取一张纸条，用手势或表情的方式描述纸条上的名字，其他学生猜测。
c. 猜对者可以获得奖励或表扬，被描述的学生也可以得到鼓励。
d. 继续进行，直到每个学生都有机会参与。
2. 游戏二：快速连线a. 在黑板或白板上画出一个表格，表格中有若干个项目，例如：水果、动物、颜色等。
b. 分成两个小组，每个小组派出一名代表上前，听到教师喊出一个项目后，代表迅速跑到黑板前，用手指在表格中连接正确的选项。
c. 正确连接的小组获得一分，教师可以继续喊出其他项目，直到达到设定的分数目标。
d. 鼓励学生积极参与，激发竞争氛围。
3. 游戏三：谁是谁a. 每个学生写下一个自己的特点、兴趣或经历，将纸条折叠好，放入一个容器中。
b. 学生们依次从容器中抽取一张纸条，不出声地阅读并记住上面的内容。
c. 学生们站起来，互相交流，试图找到与自己纸条上内容相同的同伴。
d. 找到匹配的同伴后，两人一起站在一起，并互相介绍对方的特点、兴趣或经历。
e. 鼓励学生积极交流，增进相互了解。
4. 游戏四：传递微笑a. 学生们站成一圈，教师先示范，对旁边的同学微笑，并说出一句鼓励的话语，例如：“你今天看起来很棒！”。
b. 示例结束后，学生们开始传递微笑，每个学生转身面对旁边的同学，微笑并说出一句鼓励的话语。
c. 教师可以加入音乐，当音乐停止时，停在谁那里，谁就站起来继续传递微笑。
d. 鼓励学生真诚地表达鼓励和赞美，营造积极向上的氛围。
四、教学延伸：1. 学生可以自行设计其他小游戏，以增加班会的趣味性和互动性。
友善主题班会小游戏游戏说明：本游戏是一个友善主题的团队游戏，目的是让学生们通过合作、沟通和展现友善之行为，增进彼此的了解和团队凝聚力。
游戏人数每队7-10人，总共设置4个小游戏，每个小游戏胜利的队伍将得到积分，最后积分最多的队伍将获得游戏的胜利。
小游戏一：拼图接力游戏准备：每个队伍准备一个完整的拼图，然后把拼图分成固定数目的小块，每个队员手上拿着一块小块拼图。
游戏流程：1. 每个队伍站在一条起跑线上，队长手上拿着完整的拼图。
2. 当裁判发号施令时，队长开始将拼图的一块交给队伍中的一个队员，队员接过拼图后就开始完成拼图任务，同时队伍中的下一个队员会站在起跑线上准备接过下一块拼图。
3. 每完成一块拼图之后，队员必须将拼图交给下一个队员，并告诉下一个队员完成拼图的方法和技巧，并鼓励和赞扬下一个队员。
4. 当最后一个队员完成最后一块拼图后，队伍成功完成任务。
小游戏二：传话游戏游戏准备：每个队伍站成一队，队伍的两端各有一张纸和一支笔。
游戏流程：1. 每个队伍挑选一名队员写下一个必须传达的句子，然后将纸和笔传递给下一个队员，并告诉他/她这个必须传达的句子。
2. 每个队员都有10秒的时间记住这个句子，然后再将纸和笔传递给下一个队员。
3. 当最后一个队员接收到纸和笔时，他/她必须正确地写出最初的句子，并将纸递交给裁判。
小游戏三：合作搬家游戏准备：每个队伍有7个硬纸板盒装满小物件，地点设定为从一个起点搬到一个终点。
游戏流程：1. 每个队伍将准备好的硬纸板盒放在起点。
2. 当裁判发号施令后，队员们开始搬运盒子，但是规定每个队员只能使用一只手。
3. 每次搬运后，队伍中的下一个队员会接过盒子，并将盒子搬到下一个队员那里。
4. 当最后一个队员将盒子搬到终点时，队伍完成任务。
小游戏四：好心知识抢答游戏准备：每个队伍准备一张大海报，上面有一些友善行为的标语和图案。
游戏流程：1. 每个队伍中的一名队员站在起跑线上，面对裁判。
2. 裁判会阅读一道与友善行为相关的问题，然后念出四个可选择的答案。
2020人际关系班会小游戏文档Document Writing人际关系班会小游戏文档前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】人际关系班会小游戏：红与黑-团队游戏游戏人数：2队，每队人数不限游戏准备：分出两个队伍，队伍人数不限制，队伍定位A队、B队游戏规则：1.游戏通过2个队伍选择的颜色(红色和黑色)的不同可以活动不同的分数2.若A、B两队均选择红色，则每队均-1分3.若A、B两队分别选择了红色和黑色，则选择红色的队伍-3分，选择黑色的队伍+3分4.若A、B两队均选择黑色，则每队均-3分5.每一队的选择不能说出来，而是告知主持人，由主持人告知每一轮的得分6.游戏进行至第4轮时，两队可以派出一名代表进行沟通7.游戏进行至第8轮时，两队必须派出一名代表进行沟通8.第9轮和第10轮的游戏得分乘以3后计入总分，游戏10轮后结束9.得分最多的队伍获胜特别说明：该游戏适合团队游戏，此游戏可以反映以下几个问题：1·要取得长期利益，必须采取合作的方式2·团队合作的基础是：相互信任3.团队之间的信任来自于畅顺的沟通4.信任一旦被破坏，将难以补救人际关系班会小游戏：报纸拔河-晚会游戏游戏人数：人数不限游戏准备：1.报纸若干、剪刀1把2.用剪刀将报纸两端各剪出一个可以让人的头部穿过的洞游戏规则：1.每次比赛派出两名参与者2.参与者将报纸各自套在自己的头上3.主持人宣布比赛开始以后，参与者需要通过类似拔河的方式进行比赛4.比赛过程中，报纸破裂，从一方参与者颈部滑落则该参与者失败，另一方获胜特别说明：游戏过程中不可用手去拉报纸，只能通过颈部力量拉破报纸获胜人际关系班会小游戏：魔法师变石头活动目的：藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程活动器材：室内或室外平坦的场地均可16～50人以内，人数不宜过少2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)活动规则：2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享：短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
班会游戏介绍班会游戏是一种在学校班级里开展的活动，旨在促进学生之间的交流、团队合作和互动。
这些游戏通常具有趣味性、挑战性和教育性，能够在轻松愉快的氛围中帮助学生提升自己的社交技能和解决问题的能力。
本文将介绍几个适合用于班级班会的游戏，帮助老师们提供丰富多样的班会活动。
游戏一：人名接龙适用年级：3年级及以上游戏目标：人名接龙是一款让学生通过接龙的方式来练习自己的记忆能力和反应速度的游戏。
在游戏中，每个学生需要接上一个以上一个人名的首字母作为开头的新人名，并且不能重复已经说过的人名。
这个游戏注重学生的注意力和反应速度，能够提高他们的思维敏捷度。
游戏规则：1.游戏开始时，老师给出一个人名，比如“小明”。
2.第一个学生需要说出以“明”为开头的新人名，比如“明杰”。
3.第二个学生需要说出以“杰”为开头的新人名，比如“杰伦”。
4.依此类推，每个学生说完一个人名后，下一个学生必须说出以上一个人名的最后一个字母为开头的新人名。
5.如果有学生无法接上新的人名，或者说出已经说过的人名，他将被淘汰出局。
6.游戏继续进行，直到只剩下一个学生为止。
游戏收获：通过人名接龙游戏，学生能够提高自己的记忆能力和反应速度，锻炼自己的思维敏捷度。
同时，这个游戏也能够增加学生之间的互动和交流，让他们更好地了解彼此。
游戏二：小组合作拼图比赛适用年级：5年级及以上游戏目标：小组合作拼图比赛是一款旨在培养学生团队合作和解决问题能力的游戏。
在游戏中，学生将分成几个小组，每个小组需要拼装一张拼图。
通过团队合作和沟通，学生们需要充分利用每个人的优势来完成拼图，并且在规定时间内完成。
游戏规则：1.将学生们分成几个小组，每个小组都分配一张拼图。
2.每个小组的成员需要共同合作来拼装这张拼图，每个人负责拼装一部分。
3.在规定的时间内，小组需要完成拼图。
4.拼图完成后，每个小组需要向其他小组展示他们的成果，然后由其他小组评选出最棒的拼图。
游戏收获：通过小组合作拼图比赛，学生们能够培养团队合作和解决问题的能力。
一些团体辅导游戏类的活动对于提高凝聚很有效，以下是一些游戏的介绍，可以参考一下。
1、捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
2、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"（AA为随意食物名！）2. 接着第二个接着说，吃了一个AA，二个BB…（BB不同的食物名！）3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
3、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
4、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1. 分组，不限人数，至少要二组。
每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3. 等被派出的人都出来后，老师再说比什么。
4. 计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！4、猜猜是谁？简述：藉着猜背后的名字认识对方人数：不限场地：不限道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔适用范围：刚认识或不认识的人游戏方法： 1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面； 2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字； 3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。
1、开火车方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
2、真心话大冒险。
3、游戏者站一排，开始时赋予每个人一个称号，例如第一个人是可乐第二个人是七喜第三个是雪碧。
然后由其中一个开始喊，比如从可乐开始喊“可乐蹲可乐蹲可乐蹲完七喜蹲”一边喊一个做蹲的动作，后面喊的七喜是自己随即选的。
因为很有可能七喜反应不过来所以就做错了或者反应迟钝了，这个时候七喜就要下台，由其余人继续游戏。
若七喜喊对则其可继续。
总有人会说错的，不过到最后人少了就简单了，所以可以定两到三个冠军。
考反应的游戏，主持人/组织者可以要求其加快速度，以达到竞技和娱乐性4、正话反说选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者愣住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
5、动作接龙规则：由主持人选几个同学上场比试，先由主持人告诉一方一个动作名称，第一个同学先做主持人跟他说的动作，第二个同学跟着做，以次类推！做完后由最后一个同学说出他所做的动作的名称。
提升沟通能力与人际关系班会教案
一、活动目的
通过此次班会活动，帮助学生了解沟通的重要性，掌握提升沟通能力的方法，促进良好的人际关系，并培养团队合作意识。
二、活动内容安排
1. 演讲：邀请学生代表进行主题为“沟通的力量”或“建立良好人际关系”的演讲，分享自己的见解和经验。
2. 分组讨论：将学生分成若干小组，讨论沟通中常见的问题及解决方法，鼓励学生积极发言并互相倾听思考。
3. 角色扮演：设计几个情境，要求学生进行角色扮演，演练不同形式的沟通方式，以及处理人际关系的方法。
4. 游戏互动：设置一些小游戏，如传话游戏、合作拼图等，以加强学生之间的互动与合作。
5. 反馈分享：结束活动前，让学生分享此次班会所获得的收获与感悟，鼓励他们将所学应用到日常生活中。
三、教学目标
1. 了解沟通的重要性，认识有效沟通对人际关系的影响。
2. 掌握提升沟通能力的方法，包括倾听、表达、表达清晰等技巧。
3. 培养学生的团队合作意识，懂得尊重他人、理解他人的需求。
4. 提升学生的自信心和表达能力，学会在人际交往中主动沟通。
四、活动总结
通过本次班会活动，学生们对沟通与人际关系有了更深层次的认识，明白了良好的沟通方式对关系的重要性。
希望他们能将所学运用到日
常生活中，不断提升自己的沟通能力，建立融洽的人际关系。
愿每位
学生都成为懂得倾听、善于表达、尊重他人的沟通达人，带来正能量，创造美好的交往关系。
《人际沟通你我他》主题班会课件一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题：人际沟通你我他2. 引导学生思考：为什么我们需要与他人沟通？沟通在我们的生活中扮演了怎样的角色？二、知识讲解（10分钟）1. 什么是人际沟通？2. 人际沟通的重要性3. 沟通的基本原则与技巧4. 案例分析：成功沟通的故事或案例三、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论：如何提高自己的沟通能力？2. 分享交流：每组选派一名代表分享讨论成果。
3. 教师点评并补充。
四、情景模拟（15分钟）1. 设定场景：如购物、面试、家庭聚会等。
2. 学生分组进行角色扮演，展示沟通技巧。
3. 其他学生观看并评价。
4. 教师总结并提出建议。
五、活动环节（10分钟）1. 游戏环节：传递气球。
通过游戏形式让学生感受沟通的重要性和技巧。
2. 小组任务：每组需要完成一个与沟通相关的任务，如组织一次家庭聚会或与老师进行一次有效沟通。
3. 分享汇报：任务完成后，各组派代表分享经验和成果。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本次班会的知识点和活动环节。
2. 强调人际沟通在日常生活和学习中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中多实践、多反思，不断提高自己的沟通能力。
七、作业布置1. 家庭作业：观察并记录自己或他人的沟通场景，分析其中的沟通方式并思考如何改进。
2. 小组任务：设计一次团队活动，要求全体成员共同参与并记录沟通的过程与效果。
八、板书设计人际沟通你我他1. 什么是人际沟通？2. 重要性3. 基本原则与技巧4. 案例分析5. 小组讨论：提高沟通能力的方法6. 情景模拟：沟通技巧展示7. 活动环节：传递气球游戏、团队任务设计8. 总结与反思《人际沟通你我他》主题班会课件（1）一、开场白（5分钟）1. 主持人介绍主题：人际沟通你我他2. 引导学生思考：为什么我们需要与他人沟通？沟通在我们的生活中扮演了怎样的角色？二、知识讲解（10分钟）1. 什么是人际沟通？2. 人际沟通的重要性3. 沟通的基本原则与技巧4. 案例分析：成功沟通的故事或实例三、小组讨论（10分钟）1. 分组讨论：如何改善与家人、朋友和同事的沟通？2. 小组代表分享讨论成果3. 教师点评并补充建议四、角色扮演（10分钟）1. 学生自愿报名，分成若干小组进行角色扮演活动。
主题班会小游戏班会是学生们相互交流、分享经验和感悟的重要场合。
为了增加班会的趣味性和互动性，我们可以通过举办小游戏来丰富班会内容。
本文将介绍一些适合主题班会的小游戏，帮助班级组织者策划有趣的活动。
1.冰球传递游戏前期准备：- 准备一个轻质塑料球或纸球。
- 将人数平均分成几个小队，每个小队站成直线排列。
规则：- 每个小队成员必须先将球传递到他们队伍的最后一个人那里，然后再传回到队伍前面的第一个人。
- 传递球的方式可以是自由选择的，可以用手传递，也可以用身体其他部位传递，例如脚、膝盖等。
- 传递球期间，不得用手接触地面以外的物体。
- 第一个完成传递的小队获胜。
这个游戏可以培养团队合作和协调能力，同时也能带给同学们欢乐的体验。
2.抢椅子游戏前期准备：- 根据班级人数准备相应数量的椅子，减去一张，例如班级有30人就准备29张椅子。
- 在教室或活动场地设置一个区域，放置椅子。
规则：- 将椅子排成一个圆圈，椅子的座位朝外。
- 所有参与者围绕着椅子行走，当音乐响起时，大家要尽快找到并坐下。
- 每次音乐停下后，没有找到椅子的人被淘汰。
- 每次淘汰一个人后，去掉一张椅子，并继续进行游戏。
- 最终只剩下一个人坐在最后一张椅子上的时候，这个人是胜者。
这个游戏能够锻炼同学们的反应速度和观察能力，同时也能增加互动和竞争的乐趣。
3.口令传递游戏前期准备：- 准备一些简单明确的口令，可以与班级的主题相关，例如“班级团结”、“友谊”等。
规则：- 将同学们分成几个小组，每个小组站成一排，以相等间距相互面对。
- 每个小组的第一个人听到口令后，将口令轻声告诉队伍的下一个人，通过传递的方式告诉下一个人。
- 口令必须按队伍顺序传递，最后一个人将口令大声告诉全班。
- 如果传递过程中出现错误，该小组将被淘汰。
- 最后传递正确并最快的小组获胜。
这个游戏可以培养同学们的注意力和沟通能力，同时也能调动班级气氛。
通过举办这些小游戏，可以活跃班级氛围，促进同学们之间的互动和交流。
青少年游戏——我的人际关系困境一、专业目标一方面，让人们可以更好地认识到自己出现的人际关系困境并且一定程度上提升自己；另一方面，可以使人们更好地认识到如何去倾听、去帮助他人。
二、适合人群青少年人群。
三、适宜人数以10—30人为宜，并且将所有参与者分为2—3人小组为宜。
当人数过多时，社会工作者要注意使用扩音设备；当人数过少时，游戏效果可能不太明显。
四、建议时间以15—20分钟为宜，可以根据现场效果，适当调整游戏时间。
五、场地要求安静的室内六、物资准备无七、游戏规则1、参与者自由结合，2—3人一组。
2、其中一人扮演社会工作者，其余人扮演求助者，求助者讲出当前自己的人际关系困境，并情景再现。
由社会工作者来帮助他走出这种困境，根据情景再现找出最好的解决方法。
八、适用说明1、该游戏特别适用于青少年人群，青少年在成长过程中会面临很多困境，比如人际关系的处理不当等。
通过情景剧形式，让青少年在轻松、有趣的形式下更好地认识自己在成长阶段面临的问题，一定程度上提升自己解决问题的能力，在情景剧表演过程中，也提高自己倾听和帮助他人的能力。
2、在游戏过程中，如果达到放松且自然的氛围时，参与者会感到很放松，能更好实现游戏的初衷，更好地去倾听并且去提升自己解决问题的能力。
3、该游戏涉及一定隐私，很多参与者抗拒当众说出自己的人际交往困境，因此需要社会工作者进行适当的引导，并且做好舒缓参与者的情绪等工作。
4、该游戏不宜用于因人际交往有很深的创伤的人群。
开始前，社会工作者需要适时提醒和告知参与者这个游戏的特殊性，并强调保密原则。
九、社会工作者引导社会工作者可向扮演社会工作者的参与者询问：“你是选择从什么角度去帮助他解决困境的?”以及向说出自己困境的参与者询问：“你觉得这种方法是否有效?是否会对未来的你有所帮助?”“通过这个游戏，你有什么感受和收获?”可从参与者新的认识以及未来如何去做作为方向引导。
十、游戏贴士1.青少年学生面临的几种人际关系困境(1)沉默寡言型(2)遭人排挤型(3)行为偏激型(4)专横霸道型2.推荐阅读文献何嘉怡.辅导人际关系失调的青少年走出困境[J].中国社会工作，2018(3).。
班会小游戏活跃气氛在学校班级中，班会是学生与老师之间进行交流、分享经验的重要场合。
然而，班会常常被视为沉闷和枯燥的活动，让学生们对班会失去兴趣与参与性。
为了改变这种状况，我们可以引入一些小游戏来活跃气氛，让班会更有趣、有意义。
一、冰破小游戏冰破是一种简单又有趣的小游戏，适合在班会上进行。
游戏开始时，每个学生会收到一张纸条，上面写有一个有趣但不常见的任务。
学生们需要在一定时间内寻找自己的任务对象，通过交流来寻找，当找到对应的搭档后，两人一同完成任务并在规定时间内返回。
这个小游戏可以激发学生们的团队合作精神和沟通能力，有效地活跃了班级气氛。
二、谁是卧底谁是卧底是一款策略性推理游戏，也可用作班会小游戏。
游戏开始时，学生们坐成一圈，其中几个学生被选为“卧底”，其余学生则是“正常人”。
通过轮流提问和推理，正常人需要找出卧底的身份，而卧底需要尽力隐瞒自己的身份以免被揭穿。
这个游戏能够锻炼学生的思维能力、观察力和表达能力，并且能够营造出紧张刺激的气氛，使班会不再沉闷。
三、字谜拼图字谜拼图是一个有趣且富有挑战性的小游戏，能够激发学生们的思维和创造力。
在这个游戏中，班会主持人会事先准备一些字谜，然后将字谜分解成若干个拼图片段。
学生们需要根据拼图片段拼凑出正确的字谜答案。
这个游戏可以培养学生们的观察力、逻辑思维和合作能力，同时也增加了学生们对文字的理解和认识。
四、团队拼图竞赛团队拼图竞赛是一款需要团队协作的小游戏。
游戏开始时，将一幅大拼图分成若干块，每个小组分配一块拼图，小组内的成员需要合作拼凑出完整的拼图。
这个游戏要求学生们紧密合作、沟通顺畅，通过相互之间的协作才能完成任务。
同时，这个游戏也能够培养学生们的团队精神和解决问题的能力，增强班级的凝聚力。
五、名人谁是谁参加名人谁是谁的班会小游戏，学生们可以通过扮演某个名人的角色，然后通过其他学生提问的方式，回答问题来猜出别人扮演的名人。
这个游戏能够让学生们对历史人物、文化名人有更深入的了解和认识，同时也提升学生们的表达能力和扮演能力，活跃了整个班级的氛围。
班会小游戏班会小游戏（一）一、夹玻璃球比赛规则：1.两人一队，两队一组比赛2.用筷子把玻璃球夹到空盆里，90秒内夹到最多玻璃球的队伍获胜3.不能用手把玻璃球放进空盆。
二、猜五官1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。
同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
三、扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。
四、瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
西游外传（话说唐三藏带领他的徒儿们开始了他们艰辛困难的坎坷西行之旅，斩妖除魔的途中还不忘紧跟时代的潮流，拥有一个共同的口号：宣扬自己的个性，走出与众不同的路。
途中，师徒三人遇到一个正忙着发传单的一姑娘，自称是丫头，因为家中被盗贼洗劫一空，只好沦落街头，靠发传单艰难度日。
唐僧实在受不了丫头为了恳求他答应让她一同前去西行而弄得他的衣服鼻涕一把泪一把的，只好点头。
同桌主题班会小游戏一、引入大家好，本次班会我们要做一个有趣的小游戏，这个游戏的主题是探索同桌的独特之处。
每个人都有自己独特的特点和爱好，通过这个游戏，我们可以更加了解彼此，增进同桌之间的友谊和信任。
二、游戏前的准备工作1. 分组：将全班分为若干个小组，每个小组有3-5人，确保每个小组至少有一个同桌。
2. 游戏材料：为每个小组准备一张白纸和一支笔。
三、游戏规则1. 每个小组的成员分别拿到一张白纸和一支笔。
2. 游戏开始前，先让同桌之间互相介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
3. 接下来，每个小组将开始互相探索自己的同桌，并将发现的内容写在白纸上。
包括同桌的特长、喜欢的事物、家庭状况等。
4. 游戏的时间限制为15分钟。
5. 游戏结束后，每个小组将介绍自己同桌的特点和发现。
四、游戏流程1. 游戏开始，所有小组成员开始互相介绍自己。
2. 接下来，小组成员开始探索自己的同桌，并将发现的内容写在白纸上。
3. 时间到，游戏结束。
小组成员收集白纸，准备介绍自己的同桌。
五、展示环节1. 每个小组请一位成员站起来，将自己同桌的特点和发现介绍给大家。
2. 其他小组成员可以补充和提问，以便更加深入了解同桌。
3. 结束后，其他小组成员鼓掌表示肯定和欣赏。
六、总结与感悟通过这个游戏，我们不仅了解了同桌的特点和爱好，还进一步加深了彼此之间的了解和互动。
同桌是我们在班级中最亲近的伙伴，通过这个游戏，我们更加珍惜和爱护彼此，共同进步，共同努力。
七、延伸活动如果时间允许，可以组织一些延伸活动，如同桌之间的合作游戏、交换座位等，以增进同桌之间的默契和友谊。
至此，本次班会的游戏环节就结束了。
通过这个活动，我们更加了解了同桌们的独特之处，为我们未来的学习和生活提供了更好的基础和保障。
让我们用心去呵护我们的同桌，共同创造美好的班级氛围。
班会到此结束，大家自由活动吧！以上是一个600字左右的同桌主题班会小游戏的例子。
实际上，班会小游戏的设计可以根据不同的主题和目的进行创意和发挥，希望能给您提供一些设计班会小游戏的参考。
班会小游戏（60个）班会小游戏11、成语接龙这个游戏的名字只是用来迷惑大家，并不是真的用来接龙的。
挑选几个年轻人上台，让每个人先在纸上写五个成语。
因为游戏叫成语接龙，大家会研究成语怎么连，最后一个单词是容易还是简单。
等大家都写好之后，让大家都把自我的成语向台下观众读一遍。
然后让每个人在5个成语前加上“我学习时、我长大后、我吃饭时、我跑步时、我睡觉时等"，这样连起来就变成“我学习时（第一个成语）、我长大后（第二个成语）、我吃饭时（第三个成语）、我跑步时（第四个成语）、我睡觉时（第五个成语）”。
2、泡泡糖主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。
比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。
而没有找到同伴的人被淘汰出局。
当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终坚持奇数人数。
最终剩下的两人胜出。
因为这个游戏在技术和智力上难度都不大，所以当赢家拿到奖品的时候，可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上表达一个词(可以是他的名字)或者让他表演一个节目。
3、传呼啦圈这个游戏需要更大的场地，更多的人参与。
几个人一组，手拉手，组成一个封闭的圆圈，给其中一个人套上呼啦圈。
比赛开始，各组同时动作。
不允许用手的时候，呼啦圈从每个人身上穿过，最后通过一圈，最先完成的一组获胜。
呼啦圈不能太大，否则太容易跨，也不能太小，大家都穿。
4、正话反说主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者懵住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推。
5、夹气球跑两人一组，背靠背拿着一个气球从起点跑到终点，终点放一把椅子。
终点后，把气球放在椅子上再坐上去，然后回到起点继续拿气球。
主题班会小游戏记录内容2022年班会小游戏1活动类型：团队合作活动名称：人椅活动规则：1、所有的同学都应该围成一圈，每位同学都应该将他的手放在前面的同学的肩上；2、听从主持人的指挥，然后每位同学都应该徐徐坐在他后面同学的大腿上；3、坐下之后，主持人可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目。
活动目的：从本游戏中体验团队精神，要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量，在团队合作中找到团体归属感。
活动类型：人际交往活动名称：好朋友找找看活动规则：1、全体同学起立2、选择一名同学上到台前背对大家3、主持人提问（从外貌穿着喜好等），例如：你喜欢什么性格的朋友？4、个人觉得符合自己特征的继续站着，不符合特征的坐下。
5、几次提问后留下少数的人6、反复几次，选择不同性别特征的同学上去活动目的：通过本活动让彼此陌生的同学了解个人性格特点，促进同学间的友谊与人际交往。
活动类型：个人发展活动名称：在挫折中站立活动规则：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳。
依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
活动目的：这个游戏正象征着人生的曲折、坎坷。
我们正是在不断的挫折中成长、进步。
人生中有许多进进退退，正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。
其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。
每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。
2022年班会小游戏2活动类型：自我认知活动名称：写出心目中的20个自己活动规则：请用20个诸如高大、漂亮、聪明、可爱、懒惰等形容词来描绘自我。
人际关系班会小游戏
游戏是建立人际关系最好的方法，人际关系班会小游戏有哪些?下面是我搜集整理的一些内容，希望对你有帮助。
人际关系班会小游戏：红与黑 - 团队游戏
游戏人数： 2队，每队人数不限
游戏准备：
分出两个队伍，队伍人数不限制，队伍定位A队、B队
游戏规则：
1. 游戏通过2个队伍选择的颜色(红色和黑色)的不同可以活动不同的分数
2. 若A、B两队均选择红色，则每队均 -1 分
3. 若A、B两队分别选择了红色和黑色，则选择红色的队伍 -3 分，选择黑色的队伍 +3 分
4. 若A、B两队均选择黑色，则每队均 -3 分
5. 每一队的选择不能说出来，而是告知主持人，由主持人告知每一轮的得分
6. 游戏进行至第4轮时，两队可以派出一名代表进行沟通
7. 游戏进行至第8轮时，两队必须派出一名代表进行沟通
8. 第9轮和第10轮的游戏得分乘以3后计入总分，游戏10轮后结束
9. 得分最多的队伍获胜
特别说明：
该游戏适合团队游戏，此游戏可以反映以下几个问题：
1· 要取得长期利益，必须采取合作的方式
2· 团队合作的基础是：相互信任
3. 团队之间的信任来自于畅顺的沟通
4. 信任一旦被破坏，将难以补救
人际关系班会小游戏：报纸拔河 - 晚会游戏
游戏人数：人数不限
游戏准备：
1. 报纸若干、剪刀1把
2. 用剪刀将报纸两端各剪出一个可以让人的头部穿过的洞
游戏规则：
1. 每次比赛派出两名参与者
2. 参与者将报纸各自套在自己的头上
3. 主持人宣布比赛开始以后，参与者需要通过类似拔河的方式进行比赛
4. 比赛过程中，报纸破裂，从一方参与者颈部滑落则该参与者失败，另一方获胜
特别说明：
游戏过程中不可用手去拉报纸，只能通过颈部力量拉破报纸获胜
人际关系班会小游戏：魔法师变石头
活动目的：
藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离
透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程
活动器材：
室内或室外平坦的场地均可
16～50人以内，人数不宜过少
2～5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)
活动规则：
1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法
2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头
3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头
4.行进期间除躲避攻击外，不可和其它人手勾手
5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒
6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务
活动分享：
短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。
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