教学论文《精彩的大象表演》教学反思【关键词：教学反思新课程详略情感体验】《精彩的大象表演》是湘教版小学三年级下册的一篇讲读课文，作者用生动准确的语言向我们介绍了是在泰国观看的一场精彩的大象表演，重点描述了大象踢足球、任何大象的拔河比赛以及大象过人等精彩的节目。
全文充盈着作者对自然与生命的关注。
本课内容通俗易懂、富有童趣，学生学习兴趣浓厚。
在教学本课时，我不光要让学生理解课文内容，而且有意识学习本课写作特点：围绕一个意思写具体。
课文语言描写精彩、有趣。
在结构安排上，有详有略，有主有次；在写作方法上，描写细致，生动具体。
在语言运用上，词语丰富，语言幽默。
课文中的插图，形象生动地再现了课文内容，有利于学生仔细观察，合理想象。
我们在今后的学习中，要以本篇课文为蓝本，争取写出高质量的作文来。
教师要在培养学生独立阅读能力的基础上，引导学生深入思考。
回顾本文的教学流程，我采用了以下教学方法，有效地调动了学生的情感参与，促进了学生的发展性学习。
一、播放动物杂技表演，激趣导入。
有效参与是学生自主学习的保证。
俗话说，良好的开端是成功的一半。
上这堂课时，我充分利用多媒体课件。
上课初始，播放动物杂技表演渲染了气氛，把学生的情感带入了动物杂技表演的环境中随即播放了大象表演的场面。
精彩的画面一下子吸引了学生的注意力激发了学习兴趣，开拓了学生思维，创造了良好的学习氛围。
再播放课文录音带，让学生在听的过程中大致了解课文内容，并圈画出生字。
在对课文做具体讲解时，我主要抓住重点句子，并辅以教学挂图，在图、文、声、像以及讲解中，这一课的学习收到了预期的效果。
二、交流合作，培养学生阅读能力在学生充分自读课文后，我引导学生从整体入手，感知大象。
学生们因为把课文读熟了，大家都能畅所欲言，发表自己的想法。
为了抓住文章重点，我放手让学生自由读文，画出文章的重点句后与同学交流自己的感受。
在全班交流时，随机对学生进行指导，如：课文是怎样描写大象表演节目的？你最喜欢的是那一段？为什么?有感情地读一读相关的句子。
