最新新任教师培训手册(参考模板)资料

教师培训手册（76页）1.教态培训2.课堂管理培训3.板书培训4.课堂用语培训5.简笔画培训6.教具设计及制作7.字母教学培训8.语音教学培训9.词汇教学培训10.句型教学11.课文教学12.课型概观13.新授课设计流程14.巩固课设计流程15.练习课设计流程16.教师规范化课堂用语大全17.教师教案样本18.教师课堂实践样本19.学生心理特点及应对策略20.教师授课风格解析21.课堂管理技巧22.教师基本素质要求23.如何维持课堂纪律24.教师行为规范细则25.教师职能细则26.活动和示范课视频网址大全一．教态培训教态是指教师的体态语言。

良好的教态应该大方，亲切，赋予激励性和感染力。

体态语言包括身体动作，面部表情，声音变化，服装修饰等要素。

1.身体动作可分为站姿，位移与手势三个部分。

①．教师的站立姿态要做到端庄，挺拔，精神饱满。

②．位移指教师在课堂上站立位置的变化，位移要注意以下几点：a．教师不要总是站在讲台上，要适当地走到学生当中，在心理上接近学生;b．教师的位移要考虑学生的心理,一般来说学生在考试或专心做练习时不希望有教师在他们身边走动或停留,如果这样可能会分散他们的注意力,甚至造成情绪紧张;c．教师不要走到教室太后部进行讲解和演示,否则会使前面的学生看不到教师的演示;d．板书完毕后要离开讲台,不要挡住学生的视线;e．位移的速度不徐不急,不要过于频繁和急速地走动。

③．手势的运用可以提高教学效率，增强语言表达效果。

教师可以借助手势来组织学生活动，讲解教学内容，调控学生的课堂行为。

教师在使用手势语时，要保证自己的手势所表达的意义清楚，明白，同时还要注意手势自然舒展，努力做到赏心悦目。

2.面部表情是教态的一个重要组成部分，教师在教学中的表情大致可分为两类:一是常规性表情,亲切的微笑是常规表情的基本形式;二是变化性表情,这类表情应做到生动,逼真,与教学内容的情感一致。

眼神是面部表情中最重要的部分，眼神是内心情感最真实的流露，教学中教师应该多与学生进行目光接触，多用亲切的，鼓励的，信任的目光注视学生。

. .新任教师入职规化培训手册（幼儿园）姓名：王峤月聘任学校：蓝桥镇中心幼儿园基地学校：东木头市幼儿园指导教师：侃培训时间： 2017.3.20一、师德修养个人培训规划与参培计划（表一）（可附页）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—1）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—2）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—3）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—4）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—5）导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—6）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）导师评语：签名：日期：（可附页）培训总结（表四）二、教学实践发言提纲（表五）发言提纲主题活动设计（表六）教案（表七）（可附页）说课提纲（表八）观课报告（表九—1）观课报告（表九—2）观课报告（表九—3）观课报告（表九—4）观课报告（表九—5）观课报告（表九—6）观课报告（表九—7）观课报告（表九—8）观课报告（表九—9）观课报告（表九—10）学期听课情况记载表（表十）年月至年月，本人任教年级学科学期听课情况记载表年月至年月，本人任教年级学科（表十一）活动设计与教案（一）（表十二）教案容（一）。

新任教师指导教师手册(参考模板)【正文开始】新任教师指导教师手册1. 简介欢迎各位新任教师加入我们的团队！本手册旨在为您提供必要的指导，帮助您顺利适应新的教学环境，并取得成功。

2. 学校概况我们学校是一所富有传统和声誉的学府，致力于为学生提供优质的教育。

学校拥有先进的设施和资源，为教师提供良好的教学环境。

3. 角色和责任作为教师，您将承担起培养学生的责任。

您的主要任务是：- 提供优质的教育，帮助学生全面发展；- 为学生创建一个积极、安全的学习环境；- 遵守学校的规章制度，并与家长和同事保持良好的合作关系。

4. 入职须知在入职前，请做好以下准备：- 熟悉学校的教育理念和教学方法；- 完成必要的培训和考核；- 准备好教学所需的教材和资源。

5. 授课计划在制定授课计划时，请考虑以下几点：- 根据教学大纲和学生水平制定教学目标；- 合理安排教学内容和时间分配；- 选择合适的教学方法和评估方式。

6. 教学方法您可以根据具体情况选择适合的教学方法，如：- 课堂讲授：系统地向学生传授知识；- 讨论活动：激发学生思维，培养他们的批判性思维能力；- 实验和实践：通过实际操作增强学生的实际动手能力。

7. 学生评估评估学生的学习成果是教学的一部分，您可以使用以下方式进行评估：- 作业和考试：检测学生对知识的掌握程度；- 项目和报告：培养学生的研究和表达能力；- 课堂参与度：评估学生的主动参与和合作能力。

8. 学生管理您需要制定行为规范，并对学生的行为进行管理。

以下是几种常见的管理方法：- 奖励制度：激励学生的好行为和优秀表现；- 处罚措施：对不良行为进行纠正和惩罚；- 沟通和协商：与学生和家长进行积极的沟通，解决问题和困难。

9. 个人发展不断提升自己的专业知识和教育技能对于成为一名优秀的教师至关重要。

您可以：- 参加教育培训和研讨会；- 阅读教育专业书籍和期刊；- 观摩其他教师的教学实践。

10. 总结本手册仅为参考，您可根据实际需要进行适当调整和修改。

新教师入职培训手册及教学方法总结作为一名新教师，刚刚踏入教育领域，可能会感到既兴奋又有些迷茫。

为了帮助新教师更好地适应工作环境，提升教学能力，我们制定了这份新教师入职培训手册，并对一些有效的教学方法进行总结。

一、新教师入职培训手册1、学校规章制度与文化新教师需要熟悉学校的各项规章制度，包括教学常规、考勤制度、绩效考核等。

同时，了解学校的文化和价值观，融入学校的大家庭。

教学常规：明确备课、授课、批改作业、辅导学生等方面的要求和标准。

考勤制度：知晓上下班时间、请假流程以及相关的纪律规定。

绩效考核：明白教学成果、学生评价等在绩效评估中的作用。

2、教育理念与方法了解现代教育理念，如以学生为中心、素质教育、个性化教育等。

学习不同的教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、项目式学习等，并掌握其适用场景。

3、教学技能培训教学设计：学会根据教学目标、学生特点和教材内容，设计合理的教学方案。

课堂管理：掌握如何维持课堂秩序，处理学生的问题行为，营造积极的学习氛围。

教学评价：了解如何对学生的学习进行评价，包括形成性评价和终结性评价。

4、学生心理与沟通技巧学习学生的心理发展特点，了解不同年龄段学生的需求和行为模式。

掌握与学生沟通的技巧，包括倾听、表达、鼓励和批评的方式。

5、教师职业发展明确教师的职业发展路径，如职称评定、教学竞赛、进修学习等。

制定个人的职业发展规划，设定短期和长期的目标。

二、教学方法总结1、讲授法这是最常见的教学方法之一，教师通过口头语言向学生传授知识。

在使用讲授法时，要注意语言清晰、简洁、生动，重点突出，同时要结合适当的例子和提问，以保持学生的注意力。

2、讨论法组织学生进行小组或全班讨论，激发学生的思维，培养他们的合作能力和表达能力。

教师在讨论中要起到引导和调控的作用，确保讨论的主题明确，方向不偏离。

3、案例教学法通过实际的案例，让学生在分析和解决问题的过程中学习知识和技能。

案例要具有代表性和启发性，能够引发学生的兴趣和思考。

一、指导思想为了提高新教师的教育教学能力，帮助他们尽快适应教育教学岗位，缩短角色转变期，提升教育教学质量，特制定本培训内容模板。

本培训内容以全面提高新教师综合素质为目标，结合教育教学实际，注重理论与实践相结合，确保新教师在实际工作中能够充分发挥自身优势，为我国教育事业贡献力量。

二、培训目标1. 使新教师掌握教育教学的基本理论和方法，提高教育教学水平。

2. 帮助新教师了解我国教育政策、法规，增强法制观念。

3. 提升新教师的职业道德素养，树立正确的教育观念。

4. 培养新教师的团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5. 帮助新教师熟悉教育教学环境，适应教育教学岗位。

三、培训内容1. 教育教学理论（1）教育学、心理学基本理论（2）我国教育政策、法规解读（3）新课程改革理念与实施策略（4）教学方法与技巧2. 教学实践技能（1）教学设计能力（2）课堂管理能力（3）教学评价能力（4）学生辅导能力（5）信息技术与教育教学的融合3. 教师职业道德与职业素养（1）教师职业道德规范（2）教师职业素养要求（3）教师心理健康教育4. 团队合作与沟通能力（1）团队协作精神培养（2）沟通技巧与艺术（3）人际交往能力提升5. 教育教学环境适应（1）学校文化、规章制度了解（2）教师团队建设与融入（3）教育教学资源利用四、培训方式1. 集中培训：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，开展教育教学经验交流。

2. 在岗实践：组织新教师参与听课、评课、教学观摩等活动，提高教育教学能力。

3. 案例分析：结合实际教育教学案例，引导新教师分析问题、解决问题。

4. 互动交流：开展小组讨论、课题研究等活动，促进新教师之间的交流与合作。

5. 在线学习：利用网络资源，开展远程教育培训，满足新教师个性化学习需求。

五、培训时间与学时1. 培训时间：根据实际情况制定，一般不少于一年。

2. 学时安排：原则上不少于120学时，分为四个阶段进行。

（1）第一阶段：通识培训（16学时）（2）第二阶段：教研员讲座、考察、听课、指导（30学时）（3）第三阶段：岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践（54学时）（4）第四阶段：总结与考核（30学时）六、培训考核1. 考核方式：采用平时考核与结业考核相结合的方式。

一、引言尊敬的新教师们：欢迎加入教育事业这个神圣的行列！为了帮助大家尽快适应教师岗位，掌握教育教学的基本规律，提高教育教学质量，现将本次新教师岗前教育教学常规培训内容模板如下：二、培训目标1. 使新教师了解国家教育政策法规，树立正确的教育观念。

2. 使新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技巧。

3. 培养新教师良好的职业道德和职业素养。

4. 提高新教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、培训内容一、教育政策法规及教育理念1. 国家教育政策法规解读2. 教育法律法规与教师职业道德3. 新时代教育理念与教育改革4. 教育公平与教育质量二、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德规范2. 教师职业素养要求3. 教师心理健康与心理调适4. 教师与学生、家长、同事的沟通技巧三、教育教学基本理论1. 教育学、心理学基础知识2. 课程与教学论3. 教学方法与教学策略4. 教学评价与反馈四、教学设计与实施1. 教学设计的基本原则与方法2. 教学目标的制定与达成3. 教学内容的处理与组织4. 教学方法的运用与选择5. 教学环节的安排与实施6. 教学资源的开发与利用五、课堂教学技巧1. 课堂管理技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讨论技巧4. 课堂评价技巧5. 课堂突发事件处理技巧六、作业设计与批改1. 作业设计的基本原则2. 作业类型与评价标准3. 作业批改的方法与技巧4. 作业反馈与辅导七、教育科研与教师发展1. 教育科研的基本方法2. 教育科研选题与论文撰写3. 教师专业成长与职业发展4. 教师团队建设与合作八、班级管理与学生辅导1. 班级管理的基本原则与方法2. 学生德育与心理健康教育3. 学生行为规范与纪律教育4. 学生辅导与个性化教学九、信息技术与教育教学1. 信息技术在教育中的应用2. 教育资源库建设与利用3. 信息技术与教育教学创新4. 信息技术与教师专业发展十、教育教学案例分析1. 教学案例分析的基本方法2. 典型教学案例分享3. 案例分析与反思4. 教学案例在教育教学中的应用四、培训方式1. 专家讲座2. 互动研讨3. 角色扮演4. 案例分析5. 作业设计与批改6. 教学实践五、培训考核1. 课堂参与情况2. 作业完成情况3. 案例分析报告4. 教学实践成果六、总结新教师岗前教育教学常规培训是教师职业生涯的起点，希望大家能够认真学习，积极实践，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。

一、培训目的为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平，促进教师队伍的整体素质提升，特制定本培训内容模板。

二、培训对象新入职教师、教育教学工作有需求提升的教师。

三、培训时间根据实际情况灵活安排，一般不少于20学时。

四、培训内容1. 教育教学理念（1）教育改革与发展趋势（2）素质教育与核心素养（3）新课程改革理念与实施2. 教师职业道德与素养（1）教师职业道德规范（2）教师职业素养要求（3）教师心理健康与调适3. 教学基本技能（1）备课与教案设计（2）课堂教学组织与实施（3）教学评价与反思4. 教学方法与策略（1）教学方法概述（2）不同学科教学方法（3）教学策略运用5. 教育教学评价（1）教育教学评价原则与方法（2）学生评价与教师评价（3）教育教学评价结果运用6. 教育教学资源开发与利用（1）教育教学资源类型（2）教育教学资源开发与整合（3）教育教学资源利用与评价7. 教育教学研究（1）教育教学研究方法（2）教育教学研究课题选择与设计（3）教育教学研究成果推广与应用8. 教育教学案例分析（1）优秀教育教学案例分析（2）教育教学问题诊断与解决（3）教育教学创新与实践9. 教育教学信息化（1）信息技术在教育中的应用（2）教育教学信息化资源开发与利用（3）教育教学信息化教学策略与方法10. 教师团队建设与协作（1）教师团队建设理念与方法（2）教师团队协作与沟通技巧（3）教师团队凝聚力与执行力提升五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验。

2. 案例分析：组织新教师进行教育教学案例分析，提高教育教学能力。

3. 小组讨论：分组讨论教育教学问题，促进教师之间的交流与合作。

4. 角色扮演：通过角色扮演，让新教师亲身体验教育教学场景，提高教育教学实践能力。

5. 互动交流：开展教育教学沙龙、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。

6. 实地观摩：组织新教师到优秀学校观摩教育教学活动，学习先进的教育教学经验。

一、前言随着教育事业的不断发展，新教师的培养成为我国教育改革的重要环节。

为了帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学能力，我们特制定以下新教师教育教学能力培训内容模板。

一、培训目标1. 帮助新教师树立正确的教育理念，明确教育教学工作的目标和方向。

2. 提高新教师的教育教学技能，使其掌握基本的教学方法、技巧和策略。

3. 培养新教师的团队合作精神，增强其与同事、家长、学生之间的沟通能力。

4. 帮助新教师了解我国教育政策、法规，熟悉教育教学工作的相关规定。

二、培训内容（一）教育理念与师德修养1. 我国教育方针、政策解读2. 教师职业道德规范3. 教师角色定位与职业规划4. 教师心理健康与情绪管理（二）教育教学技能与方法1. 课程设计与教学目标制定2. 教学内容组织与呈现3. 教学方法与技巧4. 学生评价与反馈5. 教学反思与改进（三）学科专业知识与教学研究1. 学科专业知识体系构建2. 学科教学研究方法3. 教学案例分析与研讨4. 教育科研成果分享（四）信息技术与教育教学1. 信息技术在教育教学中的应用2. 网络教育资源检索与利用3. 教学平台建设与维护4. 信息技术与教育教学创新（五）班级管理与学生指导1. 班级管理原则与方法2. 学生心理辅导与行为矫正3. 家校沟通与合作4. 学生综合素质评价与培养（六）教育教学实践与反思1. 教学实践案例分析2. 教学实践反思与改进3. 教学创新与探索4. 教育教学成果展示与交流三、培训方式1. 专家讲座：邀请教育教学专家、学者进行专题讲座，传授教育教学理论和方法。

2. 案例分析：通过教学案例的分析，帮助新教师掌握教育教学技能。

3. 角色扮演：模拟教育教学场景，让新教师体验教育教学过程，提高教育教学能力。

4. 小组讨论：组织新教师进行小组讨论，分享教育教学经验，共同解决问题。

5. 实践操作：组织新教师进行教学实践，培养其实践操作能力。

6. 教学观摩：组织新教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。

-开平区名教师与新教师帮扶结对活动学员手册开平教师进修学校3月领导寄语:相信你能很快融入孩小大家庭, 并将很快成为学校的中坚力量, 希望在共同努力积极进取的同时, 大家团结协作, 建立友谊, 共同享受一起战斗的过程。

我的成长格言:教师, 要让学生善于学习, 自己首先就要成为学习者。

要把学生造就成一种什么人, 自己就应当是什么人。

学号 25目录开教字【】06号文件…………………………………3-9- 新教师入职培训学员档案 (10)—新教师自我发展计划 (11)研修过程……………………………………………………说明: 把研修过程写为具体的研修成果, 如: 1.能反映教学基本功: 三字( 毛笔字、钢笔字、粉笔字) 、一画( 简笔画) 、一话( 普通话) 、两能力( 制作和使用教具的能力、实验操作能力) 和现代教学环境下的课件制作能力, 课堂教学的设计和操作能力等作品。

2.反映指导教师指导过程的作品。

研修总结……………………………………………………唐山市开平区教育局关于开平区名教师与新教师帮扶结正确实施方案开教字【】6号建立一支高素质的教师队伍是开平区教育事业发展的关键, 教师专业化是一个不断发展不断深化的过程。

教师入职培训需要三年时间完成, 是教师形成专业认同感, 明晰自己的职业发展方向的重要阶段。

对新招聘的122名教师采取名教师与新教师帮扶结正确方法, 为规范新教师岗位培训工作, 促进新教师思想素质和教学水平的提高, 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《河北省中小学( 幼儿园) 教师培训工作规程》, 结合我区教育实际, 制定如下实施意见:一、指导思想为了使新教师尽快适应教学岗位, 提高新教师的业务水平和全面的工作能力, 按照”先培训, 后上岗; 不培训, 不上岗”的原则, 采用”学习-实践-考评”的培训模式, 师徒结正确培养方法, 加快新教师的成长步伐。

二、培训目标经过培训, 使新教师更新教育理念, 提升新教师的师德指导教师: 省、市、区名师、名校长( 含培养对象) 或省、市、区骨干教师( 含培养对象) 。

新进教师入职培训手册为了学校持续、高位、稳定发展, 继续保持社会良好口碑, 我校教师高度重视教师技能旳培养, 根据《新课程原则》对教师技能旳规范, 为了更好地提高教师教学能力, 教师在课前、课中以及课后还需要做大量旳工作以增强教学效果。

因此我们旳新进教师在入职前需要明确如下几种方面:一、怎样备课教师要上好课, 首先要备好课, 换言之, 备课是上课旳前奏。

新进教师在备课时需要提前写好详案, 反复磨课并修改教案, 应届毕业生需要根据修改完善旳教案获得指导教师同意方能上课。

（一）备课“三寻”:1.寻思绪作者写文章得有思绪, 教师教学就得有教路, 学生学习也得有学路。

因此, 备课时就要寻找作者反应事物自身及事物之间联络旳思绪规律, 或按事情发展旳次序；或准时间先后次序；或准时空位置旳转换；或按事物不一样特点旳不一样方面, 如此等等。

根据课文内容旳不一样思绪特点, 备课就能顺藤摸瓜, 干支分明, 既能保证“三路”一体, 又能突出教学层次。

这是备课旳首要条件。

2.寻措施万事万物有其自身规律, 备课须兼顾到学科旳特点、课题旳思绪、学生旳认知特点以及教师自身旳教学特点, 善于总结积累自己旳备课经验, 形成自己把握教材、设计教法、才思敏捷旳备课风格。

备课规律虽不能以一言蔽之, 但备课百遍, 能以神悟, 久而久之, 探得捷径, 便能驾轻就熟。

3.寻讲练点讲练点就是学生旳疑点, 教学旳重点。

教师备好课, 必须明确大纲提出旳该年段旳讲练规定, 把握每册教材各单元旳讲练序列及课文旳讲练重点、难点, 必须有旳放矢, 心里有底, 省得备课时无所适从, 惶惶乎不得要领。

（二）备课“六忌”:1. 忌简朴照搬目前, 多种教学参照资料较多, 这些资料是供教师备课时参照旳。

假如教师备课单纯为了应付检查, 不加思索地抄抄录录, 死搬硬套, 表面看来备课效率高, 其实流于形式, 事倍功半。

2. 忌千头万绪备课前应先钻研教材, 对教学内容旳重点和难点, 成竹在胸, 切忌在备课时, 认为这也重要那也重要, 面面俱到, 千头万绪。

.新任教师入职规范化培训手册（少儿园）姓名：王峤月聘用学校：蓝桥镇中心少儿园基地学校：东木头市少儿园指导教师：陈侃培训时间：.新任教师入职规范化培训内容与记录要求师德涵养保教实践班级工作培训内容熟习新任教师规范化培训内容与要求，制定个人培训规划，写1份个人参培计划书。

读 1 本教师职业生涯或师德涵养方面的书，联合《少儿园教师专业标准》中“专业理念与师德”方面内容，写 1 份心得。

达成许多于 4 篇见习期教师职业生涯体验漫笔，包含对基地园的规章制度、校园文化、备课方式、讲堂教课、教研民风、师生关系、学生指导、教师礼仪、学生集体、少儿园特点等方面的一事一议一得。

写 1 份包含对教师职业感悟在内的培训总结。

在导师指导下，精读《 3-6 岁小孩学习与发展指南》，在教研组内作 1 次有关的课程解读报告。

《少儿园教师参照用书》解读（在教研组内作 1 次有关“生活、运动、地区游戏、学习”内容的解读报告）。

主题活动设计与教课设计编写（依据所带班组少儿的生活、活动经验，达成 1 项主题活动设计与教课设计编写，在教研组讲课）。

学科基本技术（舞蹈、琴法、美术、歌唱、讲故事、环境创建等）演练；少儿园安全教育培训。

观摩小、中、大班共 4 次半日活动，写出观摩活动报告。

在此基础上，由基地园、聘用园、指导教师等有关人员分别把关，经过1 次正式试教。

有目的、有针对性地观摩，对某一类活动中一个少儿作连续观察，并对少儿的发显现状作初步个案剖析；评论 1 次其余教师的保教活动（生活、运动、地区游戏、学习）。

记录来园招待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动的实例，写出各环节活动的剖析、评论和调整建议方案。

编写周、日计划，并说出原因；同时做好保教工作质量剖析。

对培育少儿优秀的生活惯例习惯作 1 次调研剖析。

对学生家访许多于 1 次。

记录表单表一表二表三（ 1~10 ）表四表五表六表七~ 表八表九 ~ 表十一表十二表十三 ~ 表十四表十五表十六 ~ 表十七表十八表十九专业发展其余.策划并组织 1 次家园共育主题活动。

新教师入职培训手册及教学方法总结关键信息项1、培训目标2、培训内容3、培训方式4、培训时间与地点5、培训考核6、教学方法总结7、新教师职责与权利11 培训目标帮助新教师熟悉教育教学理念和方法。

提升新教师的课堂管理能力和教学技能。

培养新教师的教育创新意识和团队合作精神。

111 具体目标分解掌握课程设计与规划的基本原理和方法。

能够运用有效的教学策略提高学生的学习效果。

学会与学生、家长和同事进行良好的沟通和合作。

12 培训内容教育教学理论知识，包括教育学、心理学等。

学科专业知识的深化与拓展。

教学方法与技巧的培训，如讲授法、讨论法、案例教学法等。

课堂管理策略与方法，包括纪律维护、学生激励等。

课程设计与评价的方法。

教育技术的应用，如多媒体教学、在线教学平台等。

121 培训内容的详细说明教育教学理论知识方面，深入学习不同的教育流派和理论，了解学生的心理发展特点和学习规律。

学科专业知识的深化与拓展要求新教师对所教学科的前沿知识和研究动态有一定的了解。

教学方法与技巧的培训注重实践操作和案例分析，让新教师在实际情境中掌握各种教学方法的应用。

课堂管理策略与方法涵盖了建立良好的课堂秩序、处理突发情况、激发学生的学习积极性等方面。

课程设计与评价的方法培训新教师如何制定合理的教学目标、设计教学活动以及进行科学的教学评价。

教育技术的应用包括熟练使用各种教学软件和工具，提升教学的信息化水平。

13 培训方式集中授课，由资深教师或专家进行理论讲解和案例分析。

小组研讨，新教师分组交流教学经验和问题，共同探讨解决方案。

实践演练，新教师进行模拟教学和实际课堂教学，接受指导和反馈。

观摩学习，组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴经验。

在线学习，利用网络平台提供丰富的学习资源，方便新教师自主学习。

131 培训方式的特点和优势集中授课能够系统地传授知识和经验，确保新教师掌握核心内容。

小组研讨促进新教师之间的交流与合作，激发思维碰撞。

实践演练让新教师在真实情境中锻炼能力，及时发现和改进问题。

新任教师入职规范化培训手册（中小学）*名：**聘任学校：蓝桥初中基地学校：西安市第26中学指导教师：***培训时间：新任教师入职规范化培训内容与记录要求一、师德修养个人培训规划与参培计划（表一）教师职业生涯或师德修养方面读书心得（表二）书名：体会：导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—1）今天是12.2号，我们来到26中学的第二天！昨天在王老师的组织下，我们展开了师生见面会，初步认识了我们的指导老师！每位指导老师都很亲切，让我觉得原本的忐忑是多余的！而且耿校长的讲话，更是充满了对青年教师的关爱！之后王老师，又具体为我们传达了本次实习的具体任务和要求！说真的，来实习前，很忙然，不知道具体的计划和安排，可在老师的指导下，渐渐有了一个大概的方向，虽然18项任务听上去很繁重，很困难，但我有信心，去把它们做好，因为我深知能有这次实习机会真的很不容易，我一定会抓住机会，不断的提升自己的教学能力，组织管理能力等等！满怀期待，今天一大早，我们五位新教师，迎着凛冽的寒风，来到学校！天气有点冷，但我们的热情都很高涨，大家急急忙忙的寻找自己的导师，我也不例外！听从夏老师的安排，我先去到了七年级的年级组办公室，等她。

办公室的老师都很和蔼，袁老师，赵老师等虽然不是我的直接指导老师，但她们都主动和我聊天，还跟我讲了一些教学中常见得问题，以及她们是如何去解决这些问题的！能和她们谈天，真的特别开心！而今天我主要的任务是，批改作文！夏老师说，让我帮她修改一下作文，让我熟悉一下基本流程！在批改作文的过程中！夏老师给我教了一下，她平时批改作文的方法！那就是作文写完先让学生自评，让学生对自己的作文有一个定位，然后再由老师点评，点评的重点则应放在查漏补缺上，诚恳的给学生作文中的不足提出建议，然后再由学生修改，逐步完善！夏老师这种批改作文的方式，我以前从来没见后过，一来是方式新颖，二是也应该是提高学生作文成绩的一种高效方法，很值得学习！随后，我就按着夏老师的方法，开始批改作文，一开始我就犯难了，因为不光要发现学生作文的不足，更重要的是给出恰当的修改意见！这对于我来说，是比较生疏的，所以我改起来比较慢，一下午，也就改了10几本！而且翻看夏老师之前的评改记录，总觉得自己批改的没有老师到位，深刻！这是我在以后的学习中，应该多多加强和改进的！一天的实习生活结束了，回到宿舍！大家都各有感慨！因为大家学科不同，所以见解也是多种多样的！有的说，通过今天的跟班学习，她觉得，在班里管理中，连打扫卫生也是一门学问！有的说，第一天，进教室，看到学生的状态，就开始担忧苦恼，害怕搞不定学生！还有的说，试听的英语课，指导老师纯英语似的教学设计，瞬间让学生摸不着头脑！还有的同事，今天临时被推上了课堂，课后和她交流，她也谈到了许多！总之，这一天，是充实的，快乐的，满足的！希望明天会更好！虽然我不是最优秀的，但我一定是最努力的！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—2）今天是12月3号！今天我正式跟夏老师去听了一堂课《河中石兽》！这是一篇文言文，特别难懂！但是夏老师上的很轻松！夏老师上课，重点突出，故事导入法，巧设悬念，让学生在轻松自由的气氛中，快乐的学习，这是我要努力学习的！不过课后经过反思，我觉得学习文言文，最重要的是要让学生多读，除了让学生把文意读通外，更重要的是让学生养成独立思考的良好习惯！今天除了听夏老师的课，我还听了袁老师的课！袁老师讲了《看云识天气》，她采用了现代化的教学方式，多媒体课件！上课时，学生的氛围很强烈，思维很活跃！课后两位老师在谈到教学经验的时候，说到，上课真的是门艺术，就算课讲的再好，抓不住学生的兴趣和注意力，一切都是徒劳的！所以夏老师告诫我，一定要注意和学生的交流，只有交流互动做到位了，才有可能有所成效！当然除了听课和批改作业以外，今天最开心的是，我当上了评委老师，我掌握着决定学生“命运”的主动权，这种感觉真好！不过事后，我才发现，其实我们只是简单的一个评分，可是在学生心中却是十分在意的！不过经过这件事，我明白了，作为一个老师，一定要从多方面考虑学生的心理，多去理解她们，切不可伤了学生的自尊心！回到宿舍，大家开始七嘴八舌的探讨今天的见闻！有人抱怨，有人欣喜，有人抓狂，有人无畏……大家的感受都是不同的！但是我觉得有句话说的很对，作为一名老师，我们应该关爱每一位学生，深入了解每一位学生，用我们的爱，去呵护她们的成长！导师评语：签名：日期：（可附页）见习期职业生涯感悟随笔（表三—3）实习感悟之作文的批改来到26中学，我从指导老师那里接到的第一份任务，就是学习批改学生的作文。

新教师培训手册导读：随着教育事业的发展，越来越多的年轻人选择了教师这个职业。

然而，初入教育界的新教师往往面临着许多挑战和困惑。

为了帮助新教师更好地适应教育环境，我们特别编写了这份新教师培训手册，以提供全面的支持和指导。

第一章：教育理念与职业使命教师是培养未来世界的工程师，他们肩负着传播知识、塑造人才、培养人格的重要使命。

在这一章节中，我们将介绍教育的重要性和教师的职业使命，引导新教师树立正确的教育观念。

第二章：教学方法与技巧有效的教学方法和技巧是教师成功的关键。

本章将详细介绍多种教学方法，如启发式教学、案例教学等，并教授一些教学技巧，如提问技巧和课堂管理技巧，以帮助新教师提高教学效果。

第三章：学科知识与课程设计作为一名教师，对于所教授学科的深入理解和掌握是必不可少的。

这一章节将介绍各个学科的基本知识要点，并提供一些课程设计的指导方针，帮助新教师制定合理的教学计划。

第四章：班级管理与学生关系班级管理涉及到教师与学生之间的互动关系和学习环境的营造。

本章节将介绍班级管理的基本原则和方法，如奖惩制度、家校合作等，并提供一些解决学生问题的策略。

第五章：评价与反馈评价是教学过程中不可或缺的一环，对学生的评价不仅能促进他们的学习，也能帮助教师的教学改进。

在这一章节中，我们将介绍常用的评价方式和技巧，以及如何给学生有效的反馈。

第六章：教师自我提升教师是永不停歇的学习者，只有不断提升自己的素质和能力，才能更好地服务于学生。

本章将介绍各种教师自我提升的途径，如参加培训、研究学术论文等。

第七章：教育心理学了解学生的心理特点和行为规律对教师而言是至关重要的。

本章将介绍一些基本的教育心理学知识，如儿童发展理论、学习动机等，以帮助新教师更好地理解学生并解决教学中的心理问题。

第八章：教育法律法规教育界也有一定的法律法规需要遵守，特别是在学生管理和安全方面。

本章将介绍教育相关的法律法规，如教育法、校园安全制度等，帮助新教师了解并遵守相应的规定。

一、培训背景为了全面提升新近教师的教学能力，提高教育教学质量，培养高素质、专业化的教师队伍，特举办新近教师教学能力培训班。

本次培训旨在帮助新教师迅速适应教育教学工作，掌握教育教学的基本规律和技巧，提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、培训目标1. 帮助新教师了解我国教育政策、教育法规，树立正确的教育观念；2. 培养新教师具备扎实的教育教学理论素养，提高教育教学水平；3. 提升新教师的教学设计、课堂教学、教学评价等教学能力；4. 增强新教师的团队协作能力，促进教师之间的交流与合作；5. 激励新教师热爱教育事业，树立终身学习的理念。

三、培训内容1. 教育政策与法规（1）我国教育政策、教育法规概述；（2）教育政策、教育法规在教育教学实践中的应用；（3）新教师如何遵守教育政策、教育法规，做好教育教学工作。

2. 教育教学理论（1）教育教学的基本理论；（2）课程设置与教学目标；（3）教学方法与教学策略；（4）教学评价与教学反思。

3. 教学设计（1）教学设计的基本原则；（2）教学目标的制定与分解；（3）教学内容的组织与呈现；（4）教学活动的设计与实施。

4. 课堂教学（1）课堂管理的基本策略；（2）课堂提问与互动技巧；（3）课堂纪律与教学氛围营造；（4）课堂反馈与教学效果评价。

5. 教学评价（1）教学评价的基本理论；（2）教学评价的方法与工具；（3）教学评价结果的应用；（4）教学评价与教学改进。

6. 教师职业素养（1）教师职业道德与职业行为规范；（2）教师心理健康与情绪管理；（3）教师团队协作与沟通技巧；（4）教师终身学习与专业发展。

7. 教学实践与反思（1）教学实践案例分析；（2）教学反思的方法与技巧；（3）教学实践与教学理论的结合。

8. 课程思政（1）课程思政的内涵与意义；（2）课程思政的实践路径；（3）课程思政在教学中的应用。

四、培训方式1. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，为新教师提供教育教学理论指导；2. 实操演练：通过模拟课堂、教学案例分析等方式，提高新教师的教学实践能力；3. 小组讨论：分组进行教学设计、课堂教学、教学评价等方面的讨论，促进教师之间的交流与合作；4. 角色扮演：通过角色扮演，提高新教师的教学组织、课堂管理、教学反馈等方面的能力；5. 互动交流：组织教师分享教学经验，为新教师提供实践指导。

手册导读本手册从解决新入职教师问题入手，收集了多年来新教师初入职期最常见、难解决的若干问个问题，并以问与答的方式呈现容。

手册分为“致新教师”、“如何面对孩子”、“如何面对家长”三个模块。

其中“如何面对孩子”模块包含四个子板块容：1、来园、离园接待孩子；2、和孩子一起做游戏；3、和孩子一起户外活动；4、对孩子生活上的照顾。

“如何面对家长”模块包含两个子板块容：1、如何与家长进行日常行为的沟通；2、如何进行家访。

目录致新教师如何面对孩子一、来园、离园接待孩子：1、如何进行来园接待？2、来园时，就是发现幼儿头上有伤口改如何处理？3、幼儿脸上淌着泪水进入教室教室，教师该怎么办？4、幼儿拿着一把玩具剑走到教室，或教师发现幼儿带小球类物品该怎么办？5、家长向教师反映自己的孩子昨天被人欺负，该怎么处理？6、家长直接与老师面谈后，还需留言吗？7、离园接待时要注意什么？二、和孩子一起做游戏：（一）分散游戏中常见的问题有哪些？1、在幼儿分散游戏时，教师最需要关注的是什么？2、室分散活动中，怎么样教师的站位比较合适？3、如何应对游戏中孩子的告状？4、游戏中发现孩子争抢玩具该怎么解决？5、游戏中玩具材料坏了该怎么处理？6、孩子请教师帮助解决问题该如何应对?（二）集体游戏的组织（室）中常见的问题有哪些？1、如何将分散状态下的孩子们吸引过来开展集体游戏？2、如何说清游戏的规则？3、游戏中孩子情绪过于兴奋时该怎样疏导？4、游戏中会有哪些安全问题？怎样处理？（三）集体教学中常遇到的困惑有哪些？1、如何安排座位？2、在集体教学中如何吸引孩子的注意力？3、如何应对集体教学中的突发事件？三、和孩子一起户外运动：1、运动中怎样的站位才是合适的？2、教师该以怎样的状态带领幼儿运动？3、户外运动前应做哪些准备工作？4、户外运动中如何做好保育工作？5、如何合理调节孩子的运动量？四、对孩子生活上的照顾（一）如何指导幼儿盥洗？1、面对不同年龄的幼儿该如何进行有针对性的指导？（二）如何指导幼儿进餐？1、孩子吃饭时离开座位怎么办？2、孩子边吃边玩怎么办？3、孩子吃得太快或太慢怎么办？4、不会咀嚼或吞咽怎么办？（三）如何让幼儿安然入睡？1、幼儿难以入睡怎么办？2、幼儿午睡咬被、玩弄物品怎么办？3、幼儿尿床4、幼儿熟睡时说梦话、惊哭怎么办？5、不会穿脱衣裤怎么办？如何面对家长：一、如何与家长进行日常的沟通1、家长问孩子在园的表现老师该如何回答?2、当孩子在幼儿园受伤了该如何与家长沟通？3、家长想了解孩子生病后的来园的情况该如何回答？4、孩子弄坏他人的玩具时该如何与家长沟通？5、当孩子的玩具被他人弄坏时该如何与家长沟通？二、如何进行家访：1、什么时候要家访？2、如何进行第一次家访？3、如何去特殊儿童家访？4、孩子发生意外事故后如何家访？5、家访时，家长送礼怎么办？致新教师亲爱的朋友：欢迎加入XXX幼儿园幼教队伍，成为大家庭的一员。

三、教师培训（一）、新教师须知为了让教师更好的了解自己需要做的工作，做了如下说明，望老师认真阅读并做好相应的工作准备。

1. 教师须自备正装一套，毛毯和床单一套。

2. 教师须仔细阅读宣传资料，熟悉宣传内容。

3. 教师须提前准备好所教授科目的教学资料，并熟悉相应版本的教材。

4. 教师在7月3号前到上课教学点报到，不能按时报到的教师须向校区负责人请假,并说明原因。

5. 签约后的教师，开始认真备课，并将第一堂课的备课内容交到各校区负责人处。

6. 每位教师有为期7天的试用期,7天后根据学生的和家长的反应情况及教学考评作为转为正式教师的评估标准。

7. 准备公开课的老师，请提前准备好公开课的讲稿。

8. 上课分为4期，周期为8天，每期最后一天为休息日。

9. 上课后第一、二、三天为学生试听阶段，教师注意与潜退费学生做好沟通10. 在工作期间，教师及工作人员必须佩带工作牌11. 上课期间和课间学生不得离开老师的视线,确保学生安全。

12. 教师配合负责人做好本校区的日常工作。

13. 教师须参加完毕业典礼方可离校。

（二）、教学准备教学准备内容主要包括：A.熟悉所任课年级的教材B.熟悉教学大纲，新初三年级教师须熟悉中考考纲，新高二年级熟悉高考大纲C.准备相应年级的教学资料，及教学测试题D.做好本期教学计划，教学大纲E.上课前充分备课，主要备课内容为新学期内容的前三章，具体范围根据各科实际情况确定F.所带年级除了正常上课所须资料和备课外，还须准备一些技巧性、总结性的知识框架，突出培训机构学习跟学校的区别G.做好教学管理的准备工作H.特别注意：第一堂课的准备，公开课的准备，及与学生初次见面交流资料的准备I.（三）、行为规范细则为规范管理本学校，提高员工职业道德水平，增强主人翁责任感，体现有奖有罚，公平竞争的原则，特制定该条例。

对正式员工给予一星期的考察期，如表现仍不合格学校将其转为试用期员工或解除聘用合同；对试用期员工，延长试用期限或解除聘用合同。

一、培训背景随着我国教育事业的快速发展，新教师的素质和能力成为了提高教育教学质量的关键。

为帮助新教师尽快适应工作岗位，胜任教育教学工作，提升职业道德、教学水平、专业素养，特制定本培训内容模板。

二、培训目标1. 帮助新教师树立正确的教育观、教学观和学生观；2. 提升新教师的教育教学理论素养，掌握教育教学的基本规律；3. 培养新教师的教学设计、课堂管理、教学评价等基本教学技能；4. 增强新教师的教学创新意识和实践能力；5. 提高新教师的职业道德和教育教学责任感。

三、培训内容（一）教育教学理论1. 教育学、心理学基础知识；2. 课程与教学论；3. 教育政策法规；4. 教育伦理与教师职业道德；5. 学生发展与教育心理学。

（二）教学设计1. 教学目标设计；2. 教学内容设计；3. 教学方法与手段设计；4. 教学评价设计；5. 教学活动设计。

（三）课堂教学1. 课堂管理；2. 教学语言与表达；3. 教学提问与反馈；4. 课堂互动与讨论；5. 教学案例分析。

（四）教学评价1. 教学评价概述；2. 形成性评价与终结性评价；3. 评价方法与技术；4. 评价结果分析与应用；5. 教学反思。

（五）教学创新1. 教学创新意识；2. 教学创新方法；3. 教学创新实践；4. 教学创新成果；5. 教学创新案例。

（六）信息技术与教学1. 信息技术在教学中的应用；2. 教育资源开发与利用；3. 信息化教学设计与实施；4. 教学信息化评价；5. 信息技术与课程整合。

（七）教师职业道德与教育教学责任感1. 教师职业道德规范；2. 教师职业行为准则；3. 教师教育教学责任感；4. 教师心理健康；5. 教师职业发展规划。

四、培训方式1. 专家讲座：邀请教育教学专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果；2. 案例分析：通过分析典型案例，帮助新教师理解教育教学理论，提升教学实践能力；3. 小组讨论：分组讨论，促进新教师之间的交流与合作，共同解决教育教学中的问题；4. 角色扮演：模拟教学场景，让新教师亲身体验教育教学过程，提高教学技能；5. 教学观摩：组织新教师观摩优秀教师的课堂教学，学习优秀教学经验；6. 实践锻炼：安排新教师进行教学实践，锻炼教学能力；7. 自主学习：鼓励新教师利用课余时间进行自主学习，提升自身素质。