学生管理系统的用例图、类图、活动图、状态图

浅谈UML中常用的几种图1 UML简介2 UML常见图分类3 用况图（用例）4 类图简单类图使用举例5 其他辅助用图●时序图(顺序图)●协作图（Collaboration Diagram/communication Diagram）/通信图●状态图●活动图(Activity Diagram)6 组件图(ComponentDiagram)、配置图(Deployment Diagram)1 UML简介统一建模语言（Unified Modeling Language，UML）又称标准建模语言，是始于1997年的一个OMG标准，它是一个支持模型化和软件系统开发的图形化语言，为软件开发的所有阶段提供模型化和可视化支持，包括由需求分析到规格，到构造和配置。

‘UML感兴趣的可以阅读UML 1规范，包含了UML 的所有知识内容。

注：OMG, Object Management Group 对象管理组织2 UML常见图分类UML从考虑系统的不同角度出发，定义了用况图、类图、对象图、包图、状态图、活动图、序列图、通信图、构件图、部署图等10种图。

分类：面向对象动态建模，用于建立行为的实体间行为交互的四种图：状态图(Stage Diagram)，序列图(Sequence Diagram)，协作图(Communication Diagram)，活动图(Activity Diagram) 。

“序列图”与“协作图”表述的是相似的消息，“活动图”是“状态图”的一种。

•静态结构图Static Structure Diagram•类图Class Diagram•对象图Object Diagram•用况图Use Case Diagram•交互图Interaction Diagram•顺序图Sequence Diagram•协作图Collaboration Diagram•状态图State chart Diagrams•活动图Activity Diagrams•实现图Implementation Diagrams•构件图Component Diagram•部署图Deployment Diagram3 用况图（用例）用例图，展现了一组用例、参与者（actor）以及它们之间的关系。

信息系统集成技术及应用题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：100430112022姓名：杨家建专业：计算机技术指导教师：舒远仲UM L系统分析设计与建模以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。

（一）系统用例图1•首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。

学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修 的课程。

我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可 以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图 1所示：图1学生选课系统用例图2.对部分用例进行描述：“添加课程”用例1） 用例名：添加课程2） 执行者：管理员3） 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保 存到数据库中，以供学生选择。

4）过程描述:5） 管理员选择进入管理界面，用例开设修改课程停开课程A —管理员vvinclude>><<include>>添加课程vvinclude>><<extend>>删除课程查询课程信息6）系统提示输入管理密码7）管理员输入密码8）系统验证密码9）A1:密码错误10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息11）管理员选择添加课程12）系统提示输入新课程信息13）管理员输入信息14）系统验证是否和已有的课程冲突15）A2 :有冲突16）10 ）系统添加新课程，提示课程添加成功17）11 ）系统重新进入管理界面，显示所有课程18 ）12 ）用例结束19 ）异常事件流处理：20 ）A1 :密码错误：1）系统提示再次输入。

2）用户确认后进入第5）步。

21 ）A2 :有冲突：1）系统提示冲突，显示冲突的课程信息。

2）用户重新输入,验证无误后进入第10 ）步。

选课”用例1）用例名：选课2）执行者：学生3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。

图书管理系统设计类图
⼀、图书管理类图
类：图书类（实体类），书⽬类，图书管理界⾯类（控制类），学⽣类（实体类），书籍类（实体类），借书界⾯类，还书界⾯类，预约界⾯类
⼆、图书管理活动图
动作状态：⽤户登录，验证登录，管理图书，验证图书等⼏部分组成…..
三、图书管理⽤例图
参与者：图书管理员，学⽣
⽤例：学⽣部分（新增，修改，删除学⽣信息），图书部分（新增，修改，删除图书信息），以及借书，还书，⽤户登录
⽤例图如下图所⽰：
分类器⾓⾊：学⽣，管理员，图书，显⽰图书信息界⾯
五、图书管理顺序图
对象：管理员，系统，书⽬，图书信息。

UML中数据流图，⽤例图，类图，对象图，⾓⾊图，活动图，序列图详细讲述保存供参考这个⽂章，是我在急需的情况下在园⼦⾥搜索到的，原创作者是：DO-websoftware,为了⾃⼰看⽅便，所以复制到我的空间，希望原创者不要介意哦~~~~很详细的介绍，对我的帮助很⼤，谢谢哦。

类图，对象图，⾓⾊图：⼀、UML中基本的图范畴：在 UML 2 中有⼆种基本的图范畴：结构图和⾏为图。

每个 UML 图都属于这⼆个图范畴。

结构图的⽬的是显⽰建模系统的静态结构。

它们包括类，组件和（或）对象图。

另⼀⽅⾯，⾏为图显⽰系统中的对象的动态⾏为，包括如对象的⽅法，协作和活动之类的内容。

⾏为图的实例是活动图，⽤例图和序列图。

⼆、UML中的类图：1.类图的表⽰：类的 UML 表⽰是⼀个长⽅形，垂直地分为三个区，如图 1 所⽰。

顶部区域显⽰类的名字。

中间的区域列出类的属性。

底部的区域列出类的操作。

在⼀个类图上画⼀个类元素时，你必须要有顶端的区域，下⾯的⼆个区域是可选择的（当图描述仅仅⽤于显⽰分类器间关系的⾼层细节时，下⾯的两个区域是不必要的）。

描述：顶部区域显⽰类的名字。

中间的区域列出类的属性。

底部的区域列出类的操作。

当在⼀个类图上画⼀个类元素时，你必须要有顶端的区域，下⾯的⼆个区域是可选择的（当图描述仅仅⽤于显⽰分类器间关系的⾼层细节时，下⾯的两个区域是不必要的）。

·类名：如果是抽象类，则采⽤斜体·类属性列表：name : attribute type 如 flightNumber : Integer，这是最常见的表达形式name : attribute type = default value 如 balance : Dollars = 0，这是带有默认值的表达形式·类⽅法列表：name(parameter list) : type of value returned注意：在业务类图中，属性类型通常与单位相符，这对于图的可能读者是有意义的（例如，分钟，美元，等等）。

学生选课管理系统的分析与设计随着学校规模的扩大和管理的复杂化，学生选课成为了高校管理中最为重要的一环。

传统的选课方式存在着很多问题，如选课信息不透明、选课过程繁琐等。

因此，开发一款学生选课管理系统势在必行。

本文将对学生选课管理系统的分析与设计进行阐述。

学生选课系统是一款针对高校选课管理开发的软件，旨在提高学生选课效率、增加选课透明度、减轻管理人员工作负担。

选课是高校学生学业进程中的重要环节，涉及到学生个性化发展和学业成就。

因此，开发一款可靠、高效的学生选课管理系统对于高校教育管理具有重要意义。

学生选课流程：学生通过登录选课系统，查看可选课程信息，根据个人需求和兴趣选择课程，并提交选课申请。

系统根据学生申请和课程资源情况进行审核，审核通过后，学生选课成功。

系统功能需求：学生选课管理系统需具备课程管理、学生管理、选课管理、成绩管理等功能。

课程管理包括课程信息的录入、修改和删除；学生管理包括学生信息的录入、修改和删除；选课管理包括学生选课、退课等操作；成绩管理包括课程成绩的录入、修改和查询。

技术实现需求：系统采用B/S架构，要求具备稳定性、安全性和可靠性，并具备容错性和良好的用户体验。

系统架构设计：本系统采用三层架构，分别为数据访问层、业务逻辑层和表示层。

数据访问层负责数据库的访问和操作；业务逻辑层负责系统的业务逻辑处理；表示层负责用户交互和数据展示。

功能模块设计：根据需求分析，学生选课管理系统主要包括课程管理、学生管理、选课管理、成绩管理四个模块。

各模块之间的关系和功能如下：课程管理：负责课程信息的录入、修改和删除，包括课程名称、教师、学分、描述等信息。

学生管理：负责学生信息的录入、修改和删除，包括学生姓名、学号、班级、方式等信息。

选课管理：负责学生选课、退课等操作，包括选课申请、审核、退课申请等功能。

成绩管理：负责课程成绩的录入、修改和查询，包括成绩录入、修改、查询等功能。

数据处理流程设计：学生选课管理系统的数据处理流程包括学生选课申请、系统审核、课程资源分配、成绩录入等环节。

课程设计报告课程设计题目：学生信息管理系统的设计学院：计算机科学与信息学院专业：软件工程姓名：熊齐超（1208060220）指导教师：申玲2015年 4月 28日目录1.引言 (3)1.1研究背景 (3)1.2本文的主要内容及结构 (3)2.基于UML的系统建模 (3)2.1统一建模语言UML (4)3.学生信息管理系统需求分析 (5)3.1系统需求分析 (5)3.1.1业务流程分析 (5)3.1.2功能模块分析 (6)3.1.3问题域分析 (6)3.2系统用例分析 (7)4.基于UML的学生信息管理系统建模 (8)4.1静态结构模型 (8)4.1.1用例图 (8)4.1.2类图 (12)4.2动态行为模型 (13)4.2.1顺序图 (14)4.2.2状态图 (15)4.2.3活动图 (16)5.数据库设计 (18)5.1数据库设计过程 (18)5.2系统的E一模型 (18)5.3关键表单的设计 (19)1.引言1.1研究背景学生管理工作是一个系统工程，贯穿于学生在校学习期间的整个过程。

本课程设计从我校学生管理工作实际需求出发，设计了一个高校学生信息管理系统，该系统包含了五大功能模块:学籍管理模块、成绩管理模块、奖惩管理模块、党员、干部管理模块、毕业管理模块。

本系统采用统一建模语言UML、建模工具Star UML进行系统建模。

提出了适合高校学生信息管理系统软件的建模过程，建立了包括用例图、类图、顺序图、状态图和活动图、部署图的系统静态结构模型、动态行为模型，进行了数据库概念设计和关键表单的设计。

本课程设计的高校学生信息管理系统是采用UML技术，以网络为服务平台，使分析和设计变得直观、清晰，降低了系统的开发风险，有效地控制整个系统的开发过程，维护系统的完整性，本系统将能高效、规范地管理大量纷繁复杂的学生信息，与其它管理部门的信息系统紧密结合，轻松、条理、准确的完成学生从入学到就业的整个管理工作，有效地减轻学生工作管理人员的工作负担，提高工作效率。

java学⽣成绩管理系统类图,学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模《学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模(48页珍藏版)》请在⼈⼈⽂库⽹上搜索。

1、第1章 系统需求学⽣成绩管理系统的域1描述如下：在学⽣成绩管理系统中，要为每个学⽣建⽴⼀个帐户，并给学⽣发放帐户(帐户可以提供帐户号、帐户初始密码)，帐户中存储学⽣的个⼈信息、选课信息以及课程成绩。

持有帐户的学⽣可以登陆系统，只能查看本⼈的个⼈信息、选课信息、个⼈成绩。

在登陆时，需要输⼊⾃⼰的账号和密码，系统验证学⽣是否有效(在系统中存在帐户)，若有效，则登陆系统，否则重新输⼊，超过三次，则不允许再次输⼊。

⽼师可以修改学⽣成绩信息，但仅限于学⽣选修的那门课程。

⽼师也有⾃⼰的个⼈帐户，权限⽐学⽣⾼，可以浏览学⽣信息。

学⽣成绩管理系统的管理员，可以编辑、添加、删除、学⽣信息。

对上述学⽣成绩管理系统。

2、的域描述进⾏分析，可以获得如下功能性需求：学⽣持有帐户 (帐户号和密码)。

学⽣可以登陆系统。

学⽣可以查看系统消息内的信息。

学⽣可以查看个⼈信息，个⼈成绩信息和选课情况。

在学期结束时，学⽣可以选课。

学⽣可以给管理员发消息。

⽼师可以修改选修⾃⼰课程的学⽣的成绩信息。

⽼师可以浏览选修⾃⼰课程的学⽣的信息。

学⽣成绩管理员可以创建新的学⽣帐户。

学⽣成绩管理员可以修改学⽣的帐户信息。

学⽣成绩管理员可以删除已存在的学⽣帐户。

学⽣成绩管理员可以在系统中添加学⽣信息。

学⽣成绩管理员可以编辑学⽣信息。

学⽣成绩管理员可以删除学⽣信息。

第2章 需求分析采⽤⽤例驱动的分析⽅法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和⽤。

3、例，并建⽴⽤例模型。

2.1 识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有三个参与者：StudentActor(学⽣)、TeacherActor(教师)、AdminerActor(管理员)。

UML课程设计学生成绩管理系统学院：计算机专业：软件工程学号：06103107姓名：兰青海1.可行性研究报告 (3)2需求规格说明 (4)3.设计说明3.1功能设置 ........................................................... 错误！未定义书签。

3.2模块划分 ........................................................... 错误！未定义书签。

3.3识别参与者和用例 ........................................... 错误！未定义书签。

4.其他的uml图 (10)5.系统数据库设计 (12)5.1数据库的需求分析 (13)5.2数据库的逻辑设计 (14)6．参考文献： ....................................................... 错误！未定义书签。

1.可行性研究报告随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任一院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。

所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率系统的可行性分析（1）系统实施运行的可行性：各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。

提出了很多好的建议和要求。

（2）技术可行性：校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。

技术上实现系统是可行的。

（3）经济可行性：校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。

目录摘要 (1)1．课程设计目的 (1)2．课程设计报告内容 (1)2.1.可行性分析 (1)3.需求分析 (2)3.1系统需求分析 (2)3.2功能描述 (2)3.3性能描述 (3)3.4模块设计 (3)4．UML建模 (4)4.1用例图 (4)4.2类图 (6)4.3顺序图 (7)4.4 合作图 (8)4.5 状态图 (9)4.7构件图 (12)4.8部署图 (12)5．总结 (12)学生成绩管理系统摘要在现今信息时代，生活速度的加快，使得人们越来越向信息化、数字化发展。

随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长，尤其是学生的考试成绩数据。

面对庞大的学生的成绩，需要有学生成绩管理系统来提高学生管理工作的效率。

介于此提出了学生成绩管理系统，用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成体统总体的分析模型架构，为学校学生成绩管理系统的开发和完善提供了参考模型。

关键词：UML，模块，学生成绩管理系统1．课程设计目的UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。

UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。

使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。

通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。

通过建模，使问题可视化，形式化。

通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。

UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。

本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。

主要目标如下：1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术；2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型；2．课程设计报告内容2.1.可行性分析随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。

本项目任务是开发一个教务管理系统。

学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。

系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。

系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。

系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。

2010-2011第一学期面向对象分析与设计试题一、单项选择题( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1 分，共20 分)1. （ D ）是对具有相同属性和行为的一组对象的抽象描述。

A. 实体B. 对象C. 类模板D. 类2. 一类对象向另一类对象所发消息的格式中不包括（D ）。

A. 对象名B. 操作函数名C. 参数表D. 类名3．面向对象技术的三大机制不包括（A ）。

A. 抽象B. 封装C. 多态D. 继承4.从整体功能层面考虑类的设计应遵循下列三条原则，除了（B）。

A. 单一功能原则B. 封装原则C. 最小惊讶原则D. 开放/封闭原则5. 可以在类外访问类的（C ）。

A. 私有成员B. 受保护性成员C. 公有成员D. 纯虚函数6. 类的（D）是供创建类的实例对象时调用，完成对象的初始化。

A. 内联函数B. 析构函数C. 友员函数D.构造函数7. 派生类可以继承( B )。

A. 私有成员B. 部分公有成员C. 构造函数D. 析构函数8. 如果合理地利用（B）,就可以在类的复杂层次关系中为共享访问与成员隐蔽之间找到一个平衡点,既实现部分成员隐蔽,又能方便部分成员的继承，实现代码的高效重用和扩充。

A. 私有继承B. 保护继承C. 公有继承D. 多继承9. 如果将某类族中的一个同名成员函数说明为虚函数，则可用（C ）来调用不同派生类的虚函数，实现运行时多态。

A. 基类对象B. 派生类对象C. 基类对象的指针D. 派生类对象的指针10. C++中既可实现文件输入又可实现文件输出的类是( D )A. ifstreamB. ofstreamC. iostreamD. fstream11.基类中的protected 成员，通过public派生，其在派生类中的可见性为（C）。

A. 不可访问B. privateC. protectedD. public12. 在C++程序中，对象之间的相互通信可以通过（B ）来实现。

《UML基础与ROSE建模》实验报告班级：姓名：学号：指导教师：日期：2012-12计算机学院目录案例分析：教务管理系统的开发 (2)一、用例图 (3)二、活动图 (5)三、时序图 (11)四、类图 (13)五、数据库设计 (14)六、组件图 (15)七、部署图 (15)教务管理系统的开发问题描述：教务管理是高校必不可少的管理内容，烦琐，复杂而准确度要求很高。

随着高校扩招和信息化的过程，教务管理日趋复杂，尤其是选课、排课和成绩管理、传统的手工管理显然无法适应现代管理的需求，教务管理也是本科生比较熟悉的一个业务领域。

高校教务管理管理业务涉及很多复杂方面的内容，本需求中以一个基本的选课业务为出发点，围绕选课业务所涉及的业务内容开发一个简单的教务选课系统，基于上述场景，教务系统业务包含如下内容。

（1）学生管理：系统管理员对学生基本的情况进行登记，删除和修改。

学生可以查看自己的信息。

（2）教师管理：系统管理员对所有专职教师进行登记、删除和修改。

包含教师任课信息。

教师可以查看自己的信息。

（3）课程管理：系统管理员对本校所有开过课程和新开课程进行登记、删除和修改、（4）选课管理：每学期开学以前要进行学生选课工作。

学生可以在所有开设课程中，选择自己尚未完成的课程。

（5）成绩管理：期末考试结束后，教师登记学生成绩，各学院（系）将学生成绩结果报教务处。

学生可以查看自己的成绩。

要求：（1）采用面向对象的分析方式，得到系统的用例图。

（要求写出主要用例的用例文档）（2）画出主要用例的活动图。

（3）创建主要用例的时序图或协作图。

（4）建立类模型。

（5）根据类图，完成数据库的定义。

（6）采用分层的方式进行软件设计，通过组件图表示出来。

（7）完成部署图。

一、教务管理系统用例图○1系统用例图修改学生情况删除学生情况登记教师信息修改教师信息删除教师信息登记课程信息修改课程信息删除课程信息登记学生情况系统登录○2学生、教师用例图 查看成绩选课登记学生成绩教师查看成绩学生查处考试信息○3用例文档：用例名称登陆用例描述登陆学生教务系统参与者管理员优先级 1前置条件无后置条件学生选择安全退出基本操作流程 1.运行教务系统2.输入用户名、密码3.验证出错，则返回上一级4.验证通过可选操作流程（可能发生的操作流程）1、退出系统2、密码或用户名错误被泛化的用例无被包含的用例无被拓展的用例无用例名称登记学生情况用例描述登陆学生信息参与者学生优先级 2前置条件管理员输入正确的学号、姓名后置条件管理员选择安全退出基本操作流程 1.运行教务系统2.输入用户名、密码3.验证通过可选操作流程（可能发生的操作流程）4.退出系统5.密码或用户名错误被泛化的用例无被包含的用例无被拓展的用例无用例名称修改学生情况用例描述修改学生信息参与者管理员优先级 2前置条件管理员输入正确的学号、姓名后置条件管理员点击确认修改基本操作流程 1.运行教务系统2.输入学生学号、姓名3.验证通过4.保存修改可选操作流程（可能发生的操作流程）5.取消修改6.密码或用户名错误被泛化的用例无被包含的用例无被拓展的用例无用例名称删除学生情况用例描述删除学生信息参与者管理员优先级 2前置条件管理员输入正确的学号、姓名后置条件管理员点击确认删除基本操作流程 1.运行教务系统2.输入学生学号、姓名3.验证通过4.删除相关信息可选操作流程（可能发生的操作流程）5.取消删除6.密码或用户名错误被泛化的用例无被包含的用例无被拓展的用例无二、教务管理系统活动图○1系统活动图登录用户名及密码正确系统主界面学生管理教师管理课程管理界面成绩管理退出系统○2学生管理活动图学生管理输入学号及姓名验证失败验证成功登记修改删除返回主界面○3学生查询活动图输入学号、姓名查询成绩查询选课信息退出系统验证错误正确○4学生选课活动图 登录用户名、密码正确错误选择科目确定选课与专业冲突不与专业冲突人数已满人数未满更新数据库○5教师录入成绩活动图登录用户名、密码错误正确选择录入成绩班级确定录入继续录入不继续更新数据库○6管理员修改操作活动图登录错误用户名、密码正确选择修改项目确定修改继续修改不继续更新数据库三、教务管理系统时序图○1管理员管理时序图系统数据库 : 系统管理员用户名、密码验证登录，进入管理界面点击添加、修改、删除添加、修改、删除数据操作成功显示操作成功○2学生选课时序图登陆界面数据库选课系统用户 : 用户1: 进入（）2: 输入（）3: 判断（）4: 正确（）5: 进入（）说明：学生首先进入系统的登录界面，输入学号、姓名，如果验证正确，则顺利进入选课系统，否则重新输入或退出系统○3学生查询时序图○4教师录入成绩时序图: 教师系统数据库输入工号、姓名验证验证成功输入学号、姓名记录成绩返回记录结果学号、姓名选课及成绩信息选课及成绩信息输入成绩四、 教务管理系统类图五、教务管理系统数据库设计○1课程信息表属性数据类型长度或取值范围主键外键空值索引课程名char 20 是是否ASC 课程号char 10 否否否ASC 上课教师char 10 否否否ASC○2选课信息表属性数据类型长度或取值范围主键外键空值索引课程号char 10 是是否ASC 课程名char 20 是否否ASC 学生学号char 10 是否否ASC 学生姓名char 10 否否否学分int 0-10 否否否○3学生信息表属性数据类型长度或取值范围主键外键空值索引学号char 10 是是否ASC 姓名char 20 是否否ASC 宿舍号char 10 是否否ASC 年级int 否否否○4教师信息表属性数据类型长度或取值范围主键外键空值索引工号char 10 是是否ASC 姓名char 20 是否否ASC 所在院系char 10 是否否ASC 所授课程Char 10 否否否六、教务管理系统组件图人员登录学生管理教师管理选课管理查询管理七、教务管理系统部署图客户端WEB浏览器数据库服务器HTTP服务器课程管理端教师管理端学生管理端管理端应用服务器网卡适配器客户端数据库服务器。

基于UML的学生信息管理系统随着学校学生人数的不断增加，学生信息的管理变得越来越重要。

为了更好地管理学生信息，开发一个基于UML的学生信息管理系统是十分必要的。

UML（Unified Modeling Language）是一种可视化的面向对象建模语言，它提供了一种图形化的方式来表示软件开发过程中的各种概念和元素。

通过UML建模，可以更好地理解软件开发过程中的各种关系和结构，从而更好地管理系统。

在基于UML的学生信息管理系统中，我们可以使用以下几种图形来表示不同的概念和元素：类图类图表示学生信息管理系统的各个类及其之间的关系。

其中，学生类是最基本的类，它包含了学生的基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期等。

还可以包括其他类，如教师类、课程类、成绩类等。

这些类之间通过各种关系相互，如关联、聚合、组合等。

对象图对象图表示学生信息管理系统的各个对象及其之间的关系。

在系统中，我们可以创建多个对象，每个对象都包含了一定的属性值。

例如，一个学生对象可以包含学生的基本信息，如学号、姓名、性别、出生日期等。

用例图用例图表示学生信息管理系统的功能需求和系统行为。

通过用例图，可以清楚地看出系统的功能需求和各个用例之间的关系。

在用例图中，我们可以将学生信息管理系统分为多个用例，如学生信息录入、学生信息查询、学生信息修改、学生信息删除等。

序列图序列图表示学生信息管理系统中的各个对象之间的交互关系。

通过序列图，可以清楚地看出各个对象之间的消息交互顺序和时间顺序。

例如，在成绩录入时，教师可以先从课程列表中选择课程，然后选择学生并录入成绩，最后提交成绩单。

通过以上几种UML图形，我们可以更好地管理系统中的各个概念和元素之间的关系，从而更好地实现学生信息管理系统的开发。

随着学校规模的扩大和管理的复杂化，学生信息管理变得尤为重要。

传统的手工管理模式已经无法满足学校对学生信息的需求。

因此，我们需要一个高效、方便、实用的学生信息管理系统。

UML课程设计学生成绩管理系统学院：计算机专业：软件工程学号：06103107姓名：兰青海1.可行性研究报告 (1)2需求规格说明 (2)3.设计说明3.1功能设置 .............................................................. 错误!未定义书签。

3.2模块划分 .............................................................. 错误!未定义书签。

3.3识别参与者和用例 .............................................. 错误!未定义书签。

4.其他的uml图 (10)5.系统数据库设计 (12)5.1数据库的需求分析 (13)5.2数据库的逻辑设计 (14)6．参考文献： .......................................................... 错误!未定义书签。

1.可行性研究报告随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。

教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任一院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。

所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率系统的可行性分析（1）系统实施运行的可行性：各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。

提出了很多好的建议和要求。

（2）技术可行性：校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。

技术上实现系统是可行的。

（3）经济可行性：校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。