2《走进大自然》第一课时

《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 引导学生观察大自然，了解自然之美；2. 培养学生的观察力和想象力；3. 激发学生热爱自然、保护环境的意识。

二、作业内容：1. 观察大自然作业：每位学生选择一种植物或动物进行观察，包括形态、颜色、纹理等方面的特点，并用画笔将其特征记录下来。

观察地点不限，可以在校园内、公园里、家里附近的植物园等地方进行。

2. 想象大自然作业：每位学生根据自己所观察到的植物或动物，发挥想象力，创作一幅以“我和大自然”为主题的画作。

可以加入自己的想象和故事，表现人与自然的和谐相处。

三、作业要求：1. 作业完成后，学生需提交观察记录和画作；2. 观察记录需注明观察地点、时间、观察对象等基本信息；3. 画作需体现所观察对象的特点，并融入自己的想象和情感；4. 作业提交方式：以班级为单位，将学生的观察记录和画作统一提交至美术老师处。

四、作业评价：1. 评价标准包括观察记录的准确性、画作的创意和表现力；2. 评价方式：美术老师对学生提交的作业进行批改，给出分数和评语；3. 分数：根据评价标准，将学生的作业分为优秀、良好、及格、不及格四个等级，分别对应相应的分数（90分以上、80分、60分等）；4. 反馈：美术老师将对学生作业中存在的问题和不足之处进行反馈，并给出改进建议。

五、作业反馈：1. 学生完成作业后，老师会在课堂上展示优秀作品，引导学生进行欣赏和评价；2. 对于作业中存在的问题和不足，老师会通过课后单独辅导或课堂讲解的方式与学生进行交流；3. 学生应根据老师的反馈和指导，对自己的作业进行改进和完善。

通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然的美，培养观察力和想象力，激发对自然环境的热爱之情，同时增强环保意识。

通过观察和记录大自然中的动植物，学生可以更加直观地认识到自然的多样性，并在创作过程中融入自己的情感和故事，从而更加深刻地体验人与自然之间的和谐关系。

以上就是《走进大自然》作业设计方案（第一课时）的全部内容。

一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。

2. 环境准备：户外活动场地。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。

2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。

3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。

2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。

八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。

2. 环境准备：户外活动场地。

九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。

2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。

3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。

4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。

十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。

2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。

《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 提高学生的观察能力，感受大自然的美；2. 培养学生的艺术创造力，表达对大自然的情感；3. 增进学生对大自然的认识和尊重，树立环保意识。

二、作业内容：1. 观察大自然：要求学生利用课余时间，走出教室，走到大自然中，观察身边的植物、动物、山水、空气等自然景观，用相机、绘画本或手机拍摄或录制视频记录下自己的观察所得。

2. 创意手工作业：回到课堂后，学生可以根据自己的观察和理解，发挥想象力，制作与大自然相关的手工作业。

例如，可以制作树叶贴画、手工花朵、动物剪纸、石头画等。

3. 分享交流：学生展示自己的手工作业，分享创作灵感和过程，与其他同学交流观察大自然的心得体会。

教师给予评价和指导。

三、作业要求：1. 作业内容要真实、积极向上，反映学生对大自然的感受；2. 创意手工作业要符合年龄特点和美术技巧，不拘泥于形式和材料；3. 鼓励学生在观察和创作过程中发现问题，提出改进意见和建议；4. 按时提交作业，作业质量要达到预期目标。

四、作业评价：1. 对观察记录的评价：是否真实记录了大自然的景观，是否反映了学生的观察能力；2. 对创意手工作业的评价：是否符合主题，是否具有想象力，是否表现出学生的艺术创造力，是否具有美感；3. 对分享交流的评价：是否积极参与分享，是否能够与其他同学交流心得体会，是否能够听取他人的意见和建议。

五、作业反馈：1. 教师根据作业评价结果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对需要改进的学生给予指导和鼓励；2. 学生可以根据教师的反馈和评价，对自己的观察和创作进行反思和调整，进一步提高自己的美术能力和环保意识。

通过本次作业，学生可以更加深入地了解大自然，增强对大自然的热爱和尊重，同时也可以锻炼自己的观察能力、创造力和表达能力。

教师在评价和反馈过程中，要注重学生的个体差异和进步，给予学生充分的支持和鼓励，帮助学生树立自信心和创造热情。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 通过第二课时的作业，让学生进一步理解并掌握有关大自然的美术知识，培养他们的审美能力和观察力。

《走进大自然》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对大自然景物的观察和描绘，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。

2. 学会观察和欣赏大自然的美，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。

3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，掌握基本的绘画技巧，能够画出大自然的景象。

2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，提高他们的创造力和表达能力。

三、教学准备：1. 准备教学课件，包括大自然景物的图片和视频。

2. 准备绘画工具，如画笔、颜料、纸张等。

3. 准备户外活动场地，便于学生观察大自然。

4. 提前布置学生观察和搜集与大自然相关的资料，以便课堂上讨论和分享。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些大自然的图片和视频，让学生感受大自然的美，激发学生对大自然的兴趣和热爱。

同时，引导学生思考大自然与我们的生活和美术创作之间的关系。

2. 探索新知：通过小组讨论和分享，让学生了解大自然中的各种素材和资源，如树叶、石头、果实、种子等，以及如何利用这些素材进行美术创作。

同时，引导学生思考如何将大自然的美感融入到自己的美术作品中。

3. 实践操作：学生根据所学的知识和技能，选择自己喜欢的素材进行美术创作。

教师给予指导和建议，帮助学生更好地发挥自己的创意和想象力。

同时，鼓励学生尝试不同的表现形式和技法，提高自己的美术技能和审美能力。

4. 作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，分享创作过程和灵感来源。

其他学生和教师可以进行评价和交流，提出建议和改进意见。

通过评价和交流，学生可以更好地认识到自己的优点和不足，进一步提高自己的美术水平和创造力。

5. 课堂小结：教师总结本节课的内容，强调大自然在美术创作中的重要性和应用方式。

同时，鼓励学生继续关注大自然，积极探索和创作，将自己的创意和想象力融入到美术作品中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘大自然中的景象，提高绘画技巧和审美能力。

《走进大自然》美术课教案《走进大自然》美术课教案篇1教材思路：本课属于“综合，探索”领域的美术课。

本课是优美的，感性的，斑斓的。

大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。

用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。

课时：1~2课时教学目标：*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。

*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。

*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。

教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。

学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。

教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。

（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。

观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。

——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。

可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。

调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。

红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。

《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在通过观察和创作，让学生感受大自然的美丽，培养学生对自然景观的审美能力和创作兴趣，同时提高学生的绘画技巧和艺术表现力。

二、作业内容本课作业内容为“描绘自然风光”。

学生需完成以下任务：1. 观察自然：选择一处校园附近的自然景观（如小花园、操场旁的树林等）进行实地观察，并记录下自然景物的色彩、形状、线条等特征。

2. 创意构思：根据观察所得，构思一幅表现自然风光的画面，可以是具体的风景写生，也可以是根据观察进行的艺术再创作。

3. 绘画实践：运用所学的绘画技巧，以水彩、素描或儿童画等方式完成一幅以自然风光为主题的作品。

4. 主题明确：作品中应包含明显的主题，如春日景象、秋日丰收等，体现大自然的生机与活力。

三、作业要求1. 观察仔细：观察时要细致入微，注意自然景物的细节特征。

2. 创意独特：在创作过程中发挥想象力和创造力，展现出自己的独特风格。

3. 色彩运用：合理运用色彩，使画面色彩丰富且和谐。

4. 绘画技巧：注意绘画技巧的掌握和运用，包括线条的流畅性、色彩的搭配等。

5. 按时完成：按照教师规定的截止日期前完成作业。

四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括学生的观察能力、创意程度、色彩运用、绘画技巧和作品的完成度。

2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式。

首先由学生自我评价作品的优缺点，然后同学之间互相评价，最后由教师给出综合评价。

3. 鼓励与指导：对于有创意和进步的学生给予鼓励和表扬；对于绘画技巧和创作思路上有困难的学生给予指导和帮助。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作品进行点评和指导，同时对学生的课堂表现和作品质量进行总结。

2. 鼓励学生之间相互交流和学习，分享自己的创作经验和技巧。

3. 教师将根据学生的作业情况调整后续的教学内容和进度，以更好地满足学生的学习需求。

4. 将优秀作品进行展示或汇编成册，供其他同学学习和参考。

《走进大自然》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过让学生亲身体验和创作，激发其对大自然的热爱之情，掌握初步的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力，同时提高他们的美术实践能力和艺术审美水平。

二、作业内容本课时的作业内容围绕“走进大自然”的主题展开，主要包括以下几个方面：1. 自然景观写生：学生需选择一处校园内的自然景观（如树木、花草、小鸟等）进行写生，通过绘画的形式记录下自然的形态与色彩。

2. 创作主题画：学生结合自己的观察和想象，创作一幅以大自然为主题的画作。

可自由选择创作内容，如森林、河流、山川等自然景色或与之相关的故事情节。

3. 手工制作：利用废弃物品或自然材料（如树叶、小石子等），制作与大自然相关的手工作品，如拼贴画、小模型等。

三、作业要求针对本作业的各项内容，学生需按照以下要求进行：1. 自然景观写生：写生时需细致观察，捕捉自然景观的形态和色彩特征，用线条和色彩表现自然的美感。

作品应尽量保持原生态，不添加过多主观色彩。

2. 创作主题画：在创作过程中，学生应充分发挥想象力和创造力，运用所学绘画技巧，创作出具有个性和创意的作品。

画面的构图、色彩搭配和细节处理应合理且符合主题。

3. 手工制作：手工制作需充分利用废弃物品或自然材料，体现环保和创意的理念。

作品应具有一定的艺术性和观赏性，能体现出对大自然的热爱和感悟。

四、作业评价本课时作业的评价将从绘画技巧、作品创意、主题表达、作品完整性等方面进行综合评价。

老师将根据学生的作品情况给予鼓励和指导，帮助学生不断提高美术实践能力。

五、作业反馈本课时作业完成后，学生需将作品交给老师进行批改和评价。

老师将针对学生的作品提出具体意见和建议，帮助学生发现自己的不足并加以改进。

同时，老师也会在班级中展示优秀作品，鼓励学生互相学习和交流。

以上是本课时《走进大自然》的作业设计方案，旨在通过多样化的作业内容，让学生在实践中感受大自然的魅力，提高美术实践能力。

走进大自然教案设计（专业14篇）教学工作计划的制定需要教师对学生的特点和需求进行深入了解，以便更好地满足学生的学习需求。

这些范文涵盖了不同学科和不同年级的教学工作计划，希望能够满足大家的需求。

《走进大自然》教学设计2、同学之间团结、协作，共同完成作品。

1、是否能积极参与这次活动的全过程。

《走进大自然》。

2、是否能与同学友好合作。

3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。

1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。

2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）。

第一课时。

一、导入：出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品。

二、讲授新课。

冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。

它是俄国人首创的。

走进大自然，1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。

在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的`内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。

工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。

冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。

安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。

从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。

三、讨论：小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。

（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？）。

2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。

3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。

通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。

四、讲评。