五年级研究性学习课题报告

五年级研究报告五年级研究报告15篇五年级研究报告1一、问题的提出我家养了一只可爱的小猫，一到晚上，它那双滴溜溜的小眼睛就会闪闪发光。

晚上这么黑，它还能看到小巧玲珑的小老鼠，这是为什么呢?为什么人们发明了红外线就能看到漆黑的晚上?于是，我们几个感兴趣的同学展开了研究。

二、调查方法1、查阅动物百科，查阅有关书籍;2、上网搜索有关资料，整理;3、询问科学老师;4、通过各种途径，了解发现红外线的故事三、调查情况和资料整理信息渠道涉及的方面具体内容书籍、动物百科猫生活习性喜欢主人、经常回家、清洁卫生、孤独自私、感觉灵敏、善于夜行。

上网猫的眼睛猫的眼睛发光是因为它能反射光线。

猫的眼睛里有一种像镜子一样的特殊覆盖层，它使得猫在黑暗中能看清东西。

这种闪光物质能反射出像手电筒的光或像汽车前灯的光，从而，猫的眼睛闪闪发光。

上网搜索太阳红外线发现的故事赫谢尔心中有个疑问，平常他所观测的阳光，不同色的色光所含的热量都相同吗?1800年，他设计一个简单的实验，让阳光通过三棱镜，产生七彩光谱，利用三支涂黑酒精球的温度计，一支置于可见光某一色光中，另二支置于可见光外作为背景值的测量，发现从紫光、蓝光、绿光、黄光、橙光到红光，温度依序增高!更不可思议的是，他发现在红光区域旁，肉眼看不见光线的地方，温度居然更高，这里有眼睛看不到的光!这是人类第一次发现肉眼不可见的光，称为红外线。

询问科学老师红外线的原理红外线是太阳光线中众多不可见光线中的一种(由德国科学家霍胥尔于1800年发现)。

红外线又称为红外热辐射，波长自0。

76至400微米。

所有高于绝对零度(-273℃)的物质都可以产生红外线。

红外线照射体表后，一部分被反射，另一部分被吸收。

长波红外线照射时，绝大部分被反射和为浅层皮肤组织吸收，穿透皮肤的深度仅达0。

05～2毫米，只能作用到皮肤的表层组织;短波红外线以及红色光的近红外线部分透入组织最深，穿透深度可达10毫米，能直接作用到皮肤的血管、淋巴管、神经末梢及其他皮下组织。

【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。

下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。

⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍 三、调查资料的整理 朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。

他的遗族以国为姓，称邾姓。

后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。

2018年朱姓⼈⼝为1500多万。

四、结论 起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。

朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。

有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。

朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。

2.五年级研究报告怎么写 ⼀、问题的提出 我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。

“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。

⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。

2、询问⾝边的⼈。

3、其他⽅法。

三、资料整理 经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。

“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。

五年级《因数与倍数》研究性学习总结报告一、所要解决得主要问题1、培养学生实践能力。

2.让学生感受到数学在日常生活中得广泛应用,尝试用数学得方法来解决实际生活中得简单问题,3.从解决问题得多种策略中,形成寻找解决问题最优方案得意识。

二、所要实现得目标1、可通过以下内容得研究来达成这些目标:2、通过研究北师大版《倍数与因数》单元知识,结合日常生活中一些事例:如数字游戏等,让学生从中体会运筹思想在解决问题中得作用。

3、让学生经历探索得全过程,通过计算、比较与交流,发现优化解决问题得策略,提高应用能力。

4、能解决问题得需要,收集有用得信息,进行归纳、类比与猜测,发展初步得合情推理能力。

三、研究得成果(一)奇数与偶数整数可以分成奇数与偶数两大类、能被2整除得数叫做偶数,不能被2整除得数叫做奇数。

1、偶数通常可以用2k(k为整数)表示,奇数则可以用2k+1(k为整数)表示。

特别注意,因为0能被2整除,所以0就是偶数。

2、奇数与偶数得运算性质性质1:偶数±偶数=偶数,奇数±奇数=偶数。

性质2:偶数±奇数=奇数。

性质3:偶数个奇数相加得偶数。

性质4:奇数个奇数相加得奇数。

性质5:偶数×奇数=偶数,奇数×奇数=奇数。

(二)发现得一些规律在本单元《因数与倍数》得学习中,我觉得非常有趣,其实,除了书上告诉我们得一些规律以外,我发现还有以下一些有用得规律,具体如下:除1以外得数得因数个数一般就是偶数个,但如果这个数就是平方数其它平方数得因数如此类推,结果也一样。

比2大得偶数,把它所有得因数按小到大顺序排列,那么倒数第二个因数就是这个数得1/2,例如:4得因数:1、2、46得因数:1、2、3、68得因数:1、2、4、810得因数:1、2、5、1012得因数:1、2、3、4、6、12其它类推……如果甲与乙都就是丙得倍数,那么(甲+乙)得与仍然就是丙得倍数9得倍数得特征:与 3 得倍数得特征一样,这个数得各位上得数得与就是9得倍数,这个数就就是9 得倍数,如9、18、27、36、45、54、63、72、81、90、99、108、117……它们得各位上得数得与都就是9得倍数。

五年级研究报告在我们平凡的日常里，报告与我们愈发关系密切，报告包含标题、正文、结尾等。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的五年级研究报告，希望对大家有所帮助。

五年级研究报告篇1一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视患者近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。

全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。

更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。

因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。

我们班有多少名近视的同学？那些近视的同学们又为什么近视了？近视该如何预防？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组对本班近视情况做出了调查，并对其作出了分析。

二、调查方法：1、自己观察、记录。

2、调查、访问。

3、从书籍报刊中摘录。

4、利用网络搜索。

三、调查情况和资料整理：1.我们班目前已有2人近视，约占全班人数的4.2%，其根本原因就是平时不注意爱护眼睛，没有对预防近视引起重视。

2.近视成因较多，其因素主要有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。

导致小学生近视的主要原因是不注意保护眼睛，读、写姿势不正确，光线不适宜，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的蛋白质。

3. 近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。

这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象。

远视力明显降低，但近视力尚正常。

四、结论（1）近视的主要原因：1 看电视、电脑距离太近，时间太长；2 所看电视的画面浓度太深；3 读写姿势不正确；5 在光线太强或太弱的阳光下读书学习；6 长时间的坐在电脑、电视前；7不合理饮食；8 在车厢等动荡的场所里看书；9不认真做眼保健操，没有保护眼睛的意识；10遗传因素。

研究报告五年级
作为五年级的研究报告，我将重点关注五年级学生的学习情况、成绩表现、学习习惯以及学习方法等方面进行深入研究和分析。

首先，我们需要了解五年级学生的学习情况。

五年级学生正处于学习的关键阶段，他们需要逐渐适应更加复杂的学习内容和学习环境。

在这个阶段，他们的学习积极性和学习动力对于学习成绩有着重要的影响。

因此，我们需要对五年级学生的学习情况进行全面的了解，包括他们的学习态度、学习动力、学习兴趣等方面的情况。

其次，我们需要关注五年级学生的成绩表现。

成绩是学生学习的重要指标，通过对五年级学生的成绩进行分析，可以了解他们在各个学科的学习情况和表现。

同时，也可以通过成绩分析找出学习上存在的问题和不足之处，为学生的学习提供有针对性的帮助和指导。

除此之外，我们还需要研究五年级学生的学习习惯和学习方法。

学习习惯和学习方法直接影响着学生的学习效果，良好的学习习惯和科学的学习方法能够帮助学生更好地掌握知识和提高学习效率。

因此，我们需要对五年级学生的学习习惯和学习方法进行调查和分析，找出存在的问题并提出改进的建议。

总的来说，五年级研究报告需要全面深入地了解五年级学生的学习情况、成绩表现、学习习惯和学习方法等方面的情况，为学生的学习提供科学的指导和帮助。

通过对这些方面的研究和分析，可以更好地帮助五年级学生提高学习效果，为他们的学习之路铺平道路。

小学五年级研究报告范文5篇研究报告一：熊猫的食物与栖息环境研究对象：熊猫研究目的：了解熊猫的食物与栖息环境研究方法：观察、采访、查阅资料熊猫是我国的国宝之一，也是世界濒危物种。

为了了解熊猫的食物与栖息环境，我们进行了一系列的研究。

以下是我们的研究成果。

1. 熊猫的食物熊猫是以竹子为主要食物的动物。

我们观察到，在野外，熊猫会不断寻找竹子，一天要吃20公斤左右的竹子。

由于竹子的营养价值不高，熊猫需要大量的竹子来维持生活所需的能量。

除了竹子，熊猫也会吃一些其他的植物，如草、杂木等。

2. 熊猫的栖息环境熊猫主要栖息在中国西南地区的山间森林中。

他们喜欢在海拔1000米至4000米之间的地方生活。

这些地区的气候凉爽，有助于熊猫保持体温。

而且，这些地区的竹子非常丰富，提供了充足的食物供熊猫选择。

3. 熊猫的栖息地保护由于人类的活动不断扩大，熊猫的栖息地面临严重的威胁。

我们采访了一些保护熊猫栖息地的专家，他们告诉我们应该采取措施保护熊猫的栖息地，包括限制开发、加强监管、建立保护区等。

这些措施对于熊猫的生存至关重要。

4. 熊猫的保护工作为了保护熊猫，中国政府和相关组织已经采取了多种措施。

例如，设立保护区、加强执法、进行科学研究等。

这些努力取得了一定的成果，熊猫的数量有所增加。

但是，仍然需要我们每个人的努力，共同关心和保护熊猫。

研究报告二：太阳系的行星研究对象：太阳系的行星研究目的：了解太阳系的行星特点和运动规律研究方法：查阅资料、观测、实验太阳系是地球所在的星系，它包含了太阳和围绕太阳运动的行星、卫星、小行星、彗星等。

我们对太阳系的行星进行了研究，并总结出以下的研究结果。

1. 行星的分类太阳系的行星主要分为内行星和外行星两类。

内行星包括水金火木土五颗行星：水星、金星、地球、火星和土星。

它们靠近太阳，密度较大，表面温度较高。

外行星包括天王星和冥王星。

它们离太阳较远，密度较小，气温极低。

2. 行星的运动规律行星围绕太阳运动，形成椭圆的轨道。

五年级研究报告（优秀5篇）五年级研究报告篇一调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。

调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人明白写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

调查人员：十全十美小组。

调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自我的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字，发现之后立刻改正。

调查结果：1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。

如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。

2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；3、有的课外书中能够称得上是错字连篇，错字一个又一个的出此刻我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。

这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。

经过这次调查，我想说：“汉字是自我的祖国创造的，我们应当好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。

假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家必须要用好汉字！五年级研究报告篇二一、问题的提出现在还有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我对塑料袋做了调查。

二、调查方法（1）查阅有关资料，了解塑料袋的危害三、调查情况和资料整理（1）信息渠道（2）涉及的方面（3）具体内容（1）上网（2）塑料袋的危害（3）塑料袋结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离，不断累积，会对环境造成极大的危害。

（1）听妈妈讲述（2）塑料袋的危害（3）废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

四、结论（1）、抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。

研究报告范文五年级研究报告：小学五年级学习成果和成长导语：小学五年级是学生小学阶段最后一个学年，也是他们成长和发展的关键阶段。

本次研究报告旨在总结五年级学生的学习成果和成长，以进一步了解他们在学术、心理和社交方面的进展。

一、学术成果在五年级，学生在各个学科都取得了显著的进步。

他们的数学能力得到了巩固和提高，能够进行较复杂的四则运算，并能灵活运用数学知识解决实际问题。

他们的语文水平也有了明显的提升，能够熟练地运用规范的语言表达自己的意思，并能够进行基础的写作。

同时，在英语学习方面，学生能够掌握基本的词汇和句型，能够进行简单的对话和阅读理解。

二、思维能力与创新思维五年级学生的思维能力得到了进一步的发展，他们能够进行独立的思考和问题解决，并能够提出自己的见解和想法。

在各个学科中，学生开始注重培养创新思维，善于发现问题，勇于尝试新的解决方法。

他们的思维方式逐渐从单一的记忆和模仿转变为思考和理解，并开始形成自己的学习方式和风格。

三、社交能力和合作意识五年级学生在社交方面也取得了显著的进步。

他们能够自觉地遵守公共规则和班级纪律，能够尊重他人的权益并展示基本的礼仪。

在团队合作中，他们能够积极参与，并能够与他人有效地沟通和协作，形成良好的团队氛围。

此外，五年级学生还表现出对他人的关心和帮助，主动参加社会实践活动，为他人和社区做出贡献。

四、运动技能与身体素质五年级学生在体育运动方面也取得了进步。

他们掌握了更多的运动技能，并能够熟练地进行基本的体育项目和游戏。

他们的协调性和灵活性得到了提升，并且具备了良好的体育习惯和意识。

通过体育锻炼，学生的身体素质有所增强，更有利于他们的身心健康和全面发展。

结语：五年级学生在学术、思维、社交和体育方面都取得了显著的进步和成长。

他们在学习中养成了勤奋、自主和创新的好习惯，形成了积极向上的学习态度和价值观。

同时，他们也有了更好的社交能力和合作意识，更好地适应社会生活。

五年级学生的成长和进步为他们进入中学阶段奠定了良好的基础，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。

五年级研究报告五年级研究报告(精选15篇)五年级研究报告1一、调查对象和问题假期大家都在家，正好人多。

我做了一个关于“睡觉”的专题调查。

首先感谢大家的配合。

被调查者共有十位三男七女。

年龄最高的为79岁，最小的只有五岁。

(注：本研究不代表所有人，只适用于我的家庭)我的两个问题是：1、你平时几点睡觉啊？2、你睡觉前都在做什么？二、每个问题的回答与思考关于第一个问题，“你平时几点睡觉？”调查结果是，只有几个人睡得迟。

首先七名女生中有六名是在十点前睡的，而剩下的一名则是在11点后睡的。

而三名男士中有一名男士的年龄高，所以在十点前就睡了，而剩下的两名一名是学生在11点左右睡，另一名男士大学刚毕业，天天12点后睡，甚至有时玩通宵。

关于第二个问题：你自己睡觉前干什么？在这十个人中，只有一名老人在睡前会听会儿广播，一名女士会看一会儿书，而剩下的所有人都是在玩手机。

三、我的研究结论与建议，通过调查与研究得出以下几点，并提出建议，1、大多数人睡得十分晚2、睡前几乎都有玩手机的习惯，建议大家早点儿睡。

五年级研究报告2一、提出问题我们班同学虽然戴眼镜的很少，但眼睛近视的却有不少，只要稍微往后坐一点就会看不见老师在黑板上或在大屏幕上显示出来的东西。

所以我特地调查了一下小学生近视的主要原因。

二、分析问题大多数同学都是平时不注意保护眼睛才造成近视的，典型的近视原因有：1、看电视时间过长。

2、长时间玩电脑。

3、在光线太强或太弱的灯光下看书。

4、遗传因素。

5、不合理饮食。

6、不认真做眼保健操。

三、得出结论近几年来，我们班同学戴眼镜的越来越多，近视的人数也越来越多。

四、措施1、看书时坐姿要端正，光线要充足。

2、尽可能少上网、少看电视、少玩游戏机。

3、不偏食，少吃辣的食品。

4、不要在坐车或行走时看书，不要躺着看书。

5、定期复查视力、到眼科医院检查。

五年级研究报告3一、问题的提出我们现在才刚刚上学，可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的视力甚至低于了4.5。

五年级小课题研究报告五年级小课题研究报告「篇一」一、课题提出的背景当前，随着新课程改革的不断深入，教师的职业角色面临着新的机遇和挑战：相关知识的交融渗透，以及自主、合作、探究的全新教学理念的确立和教学方式的运用，为教师提供了一个促其快速成长的平台；而学习型社会的构建要求教师担负起脊梁的中坚作用，对教师职业的专业化要求越来越高，教师专业水平的高低直接关系到学校课程改革的成败，课题的开题报告。

然而，在新课程教学中，我们常常遇到这样的提问：新教材中一些探究性内容，既没有给出探究的方法，也没有给出探究的结论，我们的教学该怎么办才好？这种提问一方面反映了部分教师对新课程教学的反思与困惑，另一方面也反映了教师的专业成长与新课程的要求不相适应。

课题名称的界定和解读（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度）在数学学习中，学生是学习的主体。

在起始阶段学生对数学学习热情高，好奇心强，学习成绩较好。

随着时间的推移，有些同学使用正确的学习方法，勤学苦练，因而继续保持优异成绩，进入良性学习循环。

而有些同学随着难度的加深及兴趣的减弱，加之缺乏必要的努力，因此学习成绩一步步地落后掉队。

优等生的越学越好，及学困生的越来越差，便形成了学习上的两极分化。

两极分化影响着教学计划的实施，不利于数学教学质量的全面提高。

我们教学中的难题之一就是要防止学生的两极分化。

课题研究的步骤和举措（研究的主体部分，重点回答解决什么问题？如何解决？要求阶段划分合理，任务明确，举措得力，表述清晰，遵循教育规律，符合基本的教育科研规范）本课题作为西安市教科所基础教育十二五规划课题20xx年度的小课题，研究进程必须遵循《西安市基础教育小课题研究管理办法》（试行）所规定的研究要求和实践安排。

第一阶段（20xx。

9）：组建团队，选题申请。

依据西安市基础教育科研领导小组办公室所发布的《西安市基础教育科研规划课题指南》中所列研究范围，我们自愿结合，组成了以杨艳玲，李莎为负责，曹珍珍、李海智、杜静、王俊彪参加的小课题研究小组，经小组成员商议和讨论，自主确定了本课题，并有课题负责人填写了《西安市基础教育小课题研究立项申请评审表》，报送我校教研室申请报送立项。