下载文档原格式
老师手写教案评分表格标题：老师手写教案评分表格教案评分表格是教师在备课过程中对教案进行评估和改进的重要工具。
通过评分表格，教师可以系统地检查教案的完整性、可操作性和教学目标的实现情况。
以下是一份手写教案评分表格的建议和指导，以帮助教师更好地评估和改进自己的教案。
标题：教案评分表格教案信息：- 课程名称：- 年级/年级段：- 教学主题：- 教学目标：评分指标：1. 教学目标（10分）：- 目标明确、具体（2分）- 与课程内容和学生需求相适应（2分）- 能够衡量学生学习成果（2分）- 与教学活动相一致（2分）- 能够激发学生学习兴趣（2分）2. 教学内容与方法（20分）：- 内容准确、丰富（4分）- 教学方法多样、灵活（4分）- 教学策略与学生特点相匹配（4分）- 教学步骤清晰、合理（4分）- 创设情境和资源利用（4分）3. 教学资源（10分）：- 教材、教具选择合理（2分）- 多媒体和其他辅助材料使用恰当（2分） - 体现个别差异和多元智能（2分）- 能够激发学生学习兴趣（2分）- 能够提供拓展和巩固的资源（2分）4. 教学评估（10分）：- 能够评估学生的学习成果（2分）- 评估方式多样、全面（2分）- 评估与教学目标一致（2分）- 评估结果能够指导教学改进（2分）- 能够体现个别差异和多元智能（2分）5. 教学时间安排（10分）：- 合理安排课时（2分）- 能够充分利用课堂时间（2分）- 能够掌握教学进度（2分）- 能够适应学生学习节奏（2分）- 能够提供适当的复习和巩固时间（2分）总分：60分使用说明：1. 教师可根据具体课程和年级要求，对评分指标进行适当修改和调整。
2. 在每个评分指标下方，教师可以给予具体的评语和建议，以便备课时参考和改进。
3. 教师可以根据评分结果，针对不同指标的得分情况，制定相应的教学改进计划。
通过使用手写教案评分表格，教师可以更加系统地评估和改进自己的教案，确保教学目标的达成和教学质量的提高。
教师课堂教学考核评价表
教师姓名职称授课科目
课程名称授课班级学生应到人,实到人授课章节（或内容）
听课时间第周星期第节；年月日地点
授课内容简明记录：
评价项目评价指标标准分值实得分
教学态度(15分)教学态度端正、仪表仪态端庄，着装大方、妆容淡雅10教学准备充分，授课知识娴熟5
教学内容(30分)善于激发学生兴趣10能够调动学生参与课堂互动积极性10教具、教学手段使用合理5语言生动流畅、语速适中、普通话标准5
教学方法(20分)板书设计合理、板面干净、整洁，无错误字10层次清晰、逻辑性强10
教学能力(20分)教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。
10课堂教学组织能力强，学生到课率高、课堂互动率率高。
10
教学效果(15分)学生知识掌握扎实，积极回答问题
+
10学生听课认真，精神饱满，无打瞌睡现象5
合计得分及评价等级
对课程教学的具体意见或建议：
评价人签名：
填表说明：对每项评价内容在“实得分”栏给出该项的评价得分；合计栏为所有评价内容的合计得分；合计得分≥90分为优秀;80分≤合计得分＜90分为良好;70分≤合计得分＜80分为中等;60分≤合计得分＜70分为合格;合计得分＜60分为不合格。
磨课教学评分表教学评分表授课教师姓名：XXX。
课程名称：XXX 项目I 教学态度评价标准分值得分教学组织思想性 15科学性教学内容符合教学大纲 40先进性理论联系实际讲课教学方法 25艺术能力培养教学手段学生研究效果 15总体印象仪表仪态 5精神面貌教师风范总计：100评价标准及得分说明：教学组织思想性：教学组织有条不紊，思想性强，科学性高，得分为XX分。
教学内容：教学内容符合教学大纲，具有先进性和理论联系实际性，得分为XX分。
讲课教学方法：讲课思路明晰，逻辑性强，语言流畅，使用得当的教学方法，得分为XX分。
学生研究效果：学生研究效果良好，能吸引学生注意力，激发学生兴趣，得分为XX分。
总体印象：教师仪表仪态端庄，精神面貌饱满，教师风范得分为XX分。
总评：教师教学态度积极认真，教学内容充实，讲课教学方法得当，学生研究效果良好，有一定的提高空间。
建议教师注重寓思想教育于教学中，注重教书育人，加强师生互动，提高学生分析问题解决问题的能力。
项目II 教案备课情况评价标准分值得分内容充实完整 12符合大纲要求教材及附件选用合适 14教学内容适合授课对象特点 8总计：34评价标准及得分说明：内容充实完整：教案内容充实完整，符合大纲要求，得分为XX分。
教材及附件选用合适：教材及附件选用合适，能够很好地辅助教学，得分为XX分。
教学内容适合授课对象特点：教学内容适合授课对象特点，能够满足学生研究需要，得分为XX分。
总评：教案备课情况良好，内容充实完整，教材及附件选用合适，能够很好地辅助教学，建议教师在备课过程中注重教学内容与授课对象特点的匹配，提高教学效果。
磨课评价表
教师姓名年级学科
标准流程评价维度评价等级
出类拔萃优秀良好一般薄弱
课堂功底
入门测
1、涵盖本节课内容的基础知识的练习
2、复习上节课的重点内容或题目巩固导入有趣、有意义、新颖
授课
1、有课堂内容相关，且过渡自然
2、思路清晰，逻辑严密
3、内容充实，且难易适中
4、易错点、重难点、考点突出
课堂落实有课堂讲解知识点对应的例题和变式总结拓展对课堂知识点有总结或者扩展
出门测对本节课内容例题讲解的考核
课堂表现力
板书
结构：有结构设计和分块
标注：有不同颜色笔标注
字迹：工整，无书写错误
课堂活力
形式多样，学生参与度高
能有效调动学生的积极性
教姿教态
声音：洪亮有起伏
教态：眼神自信，自然放松，关顾全场
气场：亲和有笑容，有教师范
选填整体风格
稳健（）激情四射（）活泼可爱（）自信大方（）和蔼可亲（）循循善诱（）
赶火车（）紧张严肃（）天马行空（）平淡乏味（）啰嗦（）稚气未脱（）习惯养成笔记习惯（）
突出问题&能力提升：
授课能力总体评价差（） 一般（） 良好（） 优秀（） 出类拔萃（）
评价人：______________
日期：________________。
