主题班会教案 课——静

教学目标：1. 通过本次课程的学习，学生能够正确的认识到突发事件对人们的危害性和影响，掌握一些基础的应对方法和技巧。

2. 培养学生冷静、果断、灵活、勇敢的应对突发事件的意识和能力，增强学生的自我保护和遵守交通规则的意识。

教学内容：一、引入开场动画或视频引出主题，可使用学生身边近几年来发生的真实事例，引导学生对讨论问题的关注点。

二、教学重点1. 突发事件对人们的危害性通过展示一些真实的事例和视频，让学生意识到突发事件对人们的危害性，并让学生自主发言围绕事件产生的问题及其危害性。

2. 如何保持冷静应对突发事件（1）紧急情况下的精神应对对学生进行简单的心理疏导和辅助，在灾难发生时保持冷静，不要惊慌失措、不要恐慌，及时策应，保持冷静精神。

（2）突发事件中的实际操作在突发事件发生时，要第一时间拨打求救电话，对尽快求救或者自我保护进行操作，如：消防车、救援车，报警，逃离或躲避等方式。

（3）交通状况下的保护自己对于学生在交通中容易遇到的危险情况，如校外遇到的危险，交通事故等进行分析和讲解。

三、陶冶情操通过展示一些社会上或者国家的感人的事例，引导学生思考在突发事件中，应该如何保持冷静和应对。

四、学以致用对学生进行小组活动，让学生自由组合，展开活动，发挥自己的想象力和创新能力，实际模拟灾难状况，进行模拟操作练习。

五、总结通过讲解、分析实例和实操练习等方法，总结本堂课程的主要内容和目标，让学生对本课程的重点和难点有更深的认识。

同时，号召学生在日常生活中时刻保持冷静，为遇到突发事件做好充分的准备。

同时，也要引导学生加强学习，了解更多关于交通安全教育的知识，珍视生命，保护自己和他人的安全，成为合格的公民。

突发事件主题班会教案：冷静应对，勇敢面对
一、课前自由阅读
请同学们自由阅读与突发事件有关的书籍、文章或故事，以激发他们的兴趣和注意力，为今天的班会做好铺垫。

二、开头小故事
老师可以讲一个与突发事件相关的小故事，例如火灾、地震、交通事故等，让学生感受到突发事件的紧迫性和严重性，为今天的班会做好铺垫。

三、突发事件的定义和分类
老师向学生介绍突发事件的定义和分类，如何判断突发事件的紧急程度和处理方式。

四、突发事件常见处理方法
老师向学生介绍突发事件常见的处理方法，如何冷静应对，勇敢面对，提高自救互救能力。

五、突发事件应急演练
老师组织学生进行突发事件应急演练，让他们在模拟场景中实际操作，学会如何正确、迅速处理突发事件。

六、个人能力提升
老师提醒学生，在日常生活中如何提升自己的突发事件处理能力，例如学习基本急救知识、掌握火灾逃生等。

七、总结归纳
老师向学生总结本次班会的主要内容，强调突发事件的重要性和紧急性，提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，并学会正确应对突发事件。

八、课后作业
老师留下课后作业，让学生进一步深化对突发事件的认识和应对能力。

例如，观看相关突发事件的新闻报道、整理安全防范知识并发到班级群等。

九、结语
突发事件时刻潜伏在生活中，只有提高应对能力，才能更好地预防和应对突发事件。

希望同学们好好学习和掌握本次班会的内容，让自己和身边的人都能安全度过每一天。

教学目标：1. 让学生认识到安静的重要性，学会在课堂上保持安静。

2. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

3. 增强学生的自律意识，学会自我管理。

教学重点：1. 理解安静的意义。

2. 掌握在课堂上保持安静的方法。

教学难点：1. 让学生认识到安静对学习的重要性。

2. 培养学生的自律意识。

教学准备：1. PPT课件2. 小组讨论卡片3. 安静主题班会活动奖品教学过程：一、导入1. 教师播放一段安静的背景音乐，引导学生感受安静的氛围。

2. 提问：同学们，你们觉得安静有什么好处？3. 学生自由发言，教师总结。

二、课堂内容1. 讲解安静的意义a. 安静有助于提高学习效率。

b. 安静有助于保持良好的心态。

c. 安静有助于培养自律意识。

2. 分析课堂上不安静的原因a. 学生自身原因：注意力不集中、缺乏自律等。

b. 环境原因：教室嘈杂、座位拥挤等。

3. 掌握在课堂上保持安静的方法a. 增强自律意识，自觉遵守课堂纪律。

b. 主动调整心态，保持专注。

c. 与同学相互监督，共同营造安静的学习氛围。

三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论卡片。

2. 讨论话题：如何让自己在课堂上保持安静？3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、实践环节1. 教师组织学生进行“安静一分钟”活动。

2. 学生在活动期间保持安静，感受安静的氛围。

3. 教师点评，给予鼓励和指导。

五、总结1. 教师总结班会内容，强调安静的重要性。

2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。

3. 颁发奖品，鼓励学生继续保持安静。

教学反思：本节课通过导入、讲解、讨论、实践等环节，让学生认识到安静的重要性，学会在课堂上保持安静。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生进行个性化指导，帮助学生养成良好的学习习惯。

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在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽诠释四JING 教育“静净敬竞”的精神内涵，他们的节目都给我们所有的老师留下了深刻的印象。

同学们，静是一种态度，静能生慧，静心才能静思，静思学习才能高效，净是一种作风，净能育美，“净”能为大家创建一个窗明几净、干净整洁的学习生活场所。

我们要积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，净化心灵。

敬是一种品格，敬能养德，敬是我们身为学子，身为后辈，身为子女，对师长，对长辈，对父母最为基本的品质，同时，我们也要尊重自我，敬重他人，最终才能赢得别人的尊重。

竞是一种信念，竞能成业，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的豪情，是“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海“的壮志，是百倍的自信，超越对手，是万分的坚持，折桂夺冠，是我们勇往直前的航标。

“静、净、敬、竞”，相互联系，相互作用，构成人生最美妙的四个音符，合奏成人生昂扬的乐章。

愿我班的学生都能从这四个字的含义中有所悟，努力付诸于实践，以自己的实际行动来为这四个字增辉添彩！。

纪律主题班会活动教案（精选15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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轻声细语，静从我开始——15艺术服装班主题班会一、活动背景：根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。

二、活动目的：1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处；2、了解在公共场合请同学们听听下面三段声音，并归类。

保持安静的必要性；3、培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个优雅、有素质的人。

三、活动准备：学校学生打闹喧哗视频、图片、音乐四、实施过程：导入同学们听一下三段语音，并归类，学生讨论三段语音有什么区别？引出主题学生主持甲：轻声细语、礼貌发言,是交谈礼仪的一项基本要求。

中华民族素来注重礼仪,古人曾有“食不语,寝不言”的说法,今天更应继承这种好的传统,公共场所做到文明发言,切勿大声喧哗,影响他人。

学生主持人乙：大声喧哗,顾名思义就是发出大且令人不舒服的声音。

在个人空间里,无论怎样大声说话或许都不会引来他人的不满,但在公共场所,这种大声说话的习惯,则会降低个人素养。

学生主持甲：（一）请同学们思考若我们长期生活在一个吵闹的环境中，会对我们的身心造成什么不良的影响？我们接下来看一下噪音的危害：1、损害听力。

2、噪音损害视力。

3、影响人的神经系统，使人急躁、易怒。

4、影响睡眠, 造成疲倦。

（二）请同学们思考以下哪种声音属于我们的校园噪音？1、早自习的扫地声、读书声2、课间的唱歌声3、课间的跑步声4、课间同学们聊天的声音5、课间的吵闹声、吆喝声6、课前准备的读书声学生主持人乙：（三）在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内涵背道而驰的现象？（学生小组讨论）1、部分同学在走廊追逐打闹，没有达到“轻声慢步”这一要求。

（播放学生打闹喧哗视频））2、部分同学喜欢捉弄同学，故意发出尖叫声或敲桌子来制造噪音。

（图片）3、部分同学没有养成良好的说话习惯，说话喜欢用嗓子喊。

（图片）学生主持甲：（四）什么是安静呢？1、安静是修养。

公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。