模块化培训内容
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模块化生产系统实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，制造业在国民经济中的地位日益重要。
为了适应市场需求的变化，提高企业的竞争力，我国制造业正在向模块化生产系统转型。
为了让学生更好地了解模块化生产系统的原理和应用，提高学生的实践能力，我们开展了模块化生产系统实训。
二、实训目的1. 理解模块化生产系统的概念、原理和特点。
2. 掌握模块化生产系统的设计、实施和运行方法。
3. 培养学生的团队协作能力、创新能力和实践能力。
4. 提高学生对模块化生产系统在实际生产中的应用价值认识。
三、实训内容1. 模块化生产系统概述模块化生产系统是将产品分解为若干个功能模块，通过模块的组装、集成和优化，实现产品的高效、灵活、低成本生产。
模块化生产系统具有以下特点：（1）模块化：将产品分解为若干个功能模块，便于设计、生产和维护。
（2）标准化：模块具有统一的标准，便于互换和兼容。
（3）柔性化：可根据市场需求快速调整产品结构，实现多样化生产。
（4）高效化：提高生产效率，降低生产成本。
2. 模块化生产系统设计（1）模块划分：根据产品功能、结构、工艺和市场需求，将产品分解为若干个功能模块。
（2）模块设计：对每个模块进行详细设计，包括结构、材料、工艺、性能等。
（3）模块接口设计：确保模块之间具有良好的兼容性和互换性。
（4）模块集成：将设计好的模块进行组装，形成完整的系统。
3. 模块化生产系统实施（1）设备选型：根据模块化生产系统的需求，选择合适的设备。
（2）生产线布局：合理布局生产线，提高生产效率。
（3）人员培训：对操作人员进行模块化生产系统的操作培训。
（4）试运行：对模块化生产系统进行试运行，发现问题并及时解决。
4. 模块化生产系统运行（1）生产计划：根据市场需求制定生产计划，确保模块化生产系统高效运行。
（2）生产监控：对生产过程进行实时监控，确保产品质量。
（3）质量控制：对模块化生产系统进行质量检测，确保产品符合标准。
（4）持续改进：对模块化生产系统进行持续改进，提高生产效率和质量。
数据中心微模块培训方案
数据中心微模块培训方案一、背景介绍随着信息化时代的快速发展，数据中心作为企业信息技术基础设施的核心，承载着大量的数据存储和处理任务。
为了提高数据中心的效率和可靠性，微模块技术应运而生。
微模块技术将数据中心的硬件设备进行模块化设计，使得数据中心的建设和维护更加灵活和高效。
二、培训目标本次培训旨在帮助学员全面了解数据中心微模块技术，掌握微模块的基本原理和应用场景，以及学习微模块的搭建和维护方法，提升学员在数据中心建设和运维方面的能力。
三、培训内容1. 微模块技术概述- 什么是微模块技术- 微模块技术的优势和应用场景- 微模块技术的发展趋势2. 微模块的基本原理- 微模块的组成和结构- 微模块的功能和特点- 微模块的工作原理和互联方式3. 微模块的搭建和维护- 微模块的选型和规划- 微模块的安装和调试- 微模块的故障排除和维修4. 微模块的性能优化- 微模块的资源管理和负载均衡- 微模块的能耗控制和热管理- 微模块的容灾和备份策略5. 微模块的安全管理- 微模块的访问控制和权限管理- 微模块的数据加密和安全传输- 微模块的漏洞管理和风险评估四、培训方式本次培训将采用线上直播的方式进行，学员可以通过电脑或手机进行观看和参与。
培训内容将通过PPT和实例演示的形式进行讲解，学员可以随时提问和互动。
五、培训时间和地点本次培训将于X月X日在公司会议室举行，培训时间为上午9:00至下午5:00。
学员需提前到达会议室，准备好笔记本电脑和相关学习资料。
六、培训师资本次培训将由公司的资深数据中心工程师担任讲师，他们具有丰富的实际经验和深厚的理论基础，能够为学员提供专业的培训指导和解答疑惑。
七、培训评估和证书培训结束后，学员将参加一次在线的培训评估考试，考试内容将覆盖培训的全部内容。
考试成绩达到合格标准的学员将获得由公司颁发的培训证书，证书将记录学员的姓名、培训日期和成绩。
八、培训收益通过本次培训，学员将获得以下收益：- 全面了解数据中心微模块技术的概念和应用场景- 掌握微模块的基本原理和工作方式- 学习微模块的搭建和维护方法，提高数据中心的运维能力- 掌握微模块的性能优化和安全管理技巧- 获得由公司颁发的培训证书，提升个人职业发展机会九、报名方式请学员在X月X日之前，通过公司内部培训管理系统进行报名。
三坐标-培训教程
三坐标-培训教程三坐标测量技术是目前各行业中最为常用的精密测量技术之一，其测量精度极高，能够精确测量出物体的各项尺寸及形位误差，因此在航空航天、汽车制造、机械加工、电子制造等行业得到广泛应用。
针对这种技术，现在市面上出现了许多三坐标测量培训教程，此文档就是对其进行简要介绍。
一、培训教程基础三坐标测量培训教程，需要一定的基础知识才能理解和学习。
首先，需要学习数学知识，如三角函数、向量运算等。
同时还需要了解机械、制造、测量等领域的基础知识，如工程图学、机械制图、材料力学等。
如果是在从事相关行业工作的人员来说，那么需要对该行业的相关标准和规范有一定的了解。
二、模块化培训内容三坐标测量培训教程基本上可以分为如下几个模块：1. 基础教学模块：这个模块主要培训学员理解三坐标测量的基本概念和基础原理，包括三坐标测量设备的组成、工作原理、误差分析等。
2. 软件操作模块：这个模块主要针对三坐标测量软件的操作，包括建立测量坐标系、建立测量路径、数据输入和输出等。
3. 精度控制模块：这个模块主要介绍如何掌握三坐标测量设备的精度和稳定性，如何掌握数据采集和处理的方法。
4. 实际应用模块：这个模块主要介绍三坐标测量在实际生产中的应用，如如何解读和分析三坐标测量数据、如何对产品进行检测、如何研究产品的变形等。
三、教学方式三坐标测量培训教程可以采用多种教学方式，如电子教案、网络教学、面授课等。
在电子教案这种教学方式中，学员可以自主学习，时间比较灵活；在网络教学中，学员可以在各自的方便时间内进行学习，并且可以与其他学员进行交流和分享学习心得；而面授课这种方式较为传统，但是由于教学时间固定，可能存在时间和地点均不协调的问题。
另外，一些专业的培训机构还会提供一些辅导课程，学员可以通过学习相应的试题来加深对知识的了解。
四、教育培训机构对于想要学习三坐标测量技术的人员来说，选择合适的培训教育机构也是很关键的。
建议选择一些有一定声誉和资质的专业机构，可以提供一些实践性的培训课程，并且有一定的考核机制。
模块化培训课程是什么,怎么做？
模块化培训课程是什么，怎么做？大家好，本期为你分享的主题是——模块化培训课程是什么，怎么做？在工业化领域，随着客户对产品定制化的需求越来越多，平台化和模块化的产品设计越来越受到推崇。
在培训领域，也面临着同样的需求。
一方面是越来越多的学员需求，另一方面是海量的课程内容需求。
如何在未来满足学员自身对课程内容定制化的需求，就需要对培训内容进行模块化细分。
随着内容模块化的深入开展，培训内容将更加体现出实战、实效、实用的特点。
同时，公司的培训体系也将更完善。
对于培训管理者来讲，也能根据模块化的内容，快速、高质地组合生成更多满足学员需求的课程。
本节内容就带大家了解什么事模块化课程，模块化课程的优点，以及如何快速制作一个模块化课程。
在企业内部，课程模块化的形成一般都会经历三个阶段：“百花齐放”“搭建架构”和“不断优化”。
“百花齐放”，这个阶段是各个部门大量开发内训课程的阶段。
在这个阶段先不要刻意地要求内容模块化。
“搭建架构”阶段要自上而下地将课程体系分出层次结构来。
另外，还要引入一个概念，就是课程与模块化课程的区别。
课程与模块化课程的最大区别就在于课程还能再细化成更多的模块化课程，而模块化课程就是企业认为的最小的课程单元了，它是一个最基本的、教会学员掌握一个技能的课程。
拿管理提升这一类课程来说，首先按专业维度分成了“团队建设”和“角色转变”等类别。
在团队建设下又分了“团队成功要素”“团队建设模型”两大类别。
我们可以把“团队成功要素”理解成“具备懂得团队成功要素的能力”。
那么在这个能力之下，分别开发了两个技能课程：“科室团队成功要素”和“一线团队成功要素”，这两门课程就是模块化课程。
最后是“不断优化”阶段，在这个阶段所有的开发者要根据业务的需要不断地自下而上对课程内容进行优化。
那么，什么样的模块化课程才是比较受大家热捧的呢？一是课程逻辑结构清晰：聚焦把一个方面的知识点讲全、讲透，让人看得明白、记得清晰。
二是模块内容具有独立性：本模块化内容不和别的模块内容有交叉，即便在关键字上有交叉，也有不同的应用领域之分。
标准化与模块化培训
• 标准化零部件实际上是跨品种、跨厂家甚至跨行业的更大 范围零部件通用化。由于这种高度的通用化，使得这种零 部件可以由工厂的单独部门或专门的工厂去单独进行专业 化制造。
产品模块化设计 分类
• 产品模块化设计按照自顶向下研究分类，包括系 统级模块、产品级模块、部件级模块、零件级模 块；
• 再按照功能及加工和组合要求研究分类，包括基 本模块、通用模块、专用模块；
• 然后按照接口组合要求研究分类，包括内部接口 模块、外部接口模块。
• 以产品级模块化为例，就是在需求调查的基础上，对装备 产品的构成进行分析，考察其中的功能互换性与几何互换 性的关系，并划分基本模块、通用模块或专用模块，以模 块为基础进行内部接口、外部接口设计，通过加、减、换、 改相应模块以构成新的产品，并满足装备产品的功能指标 的要求。
1.相对独立性，可以对模块单独进行设计、制造、调试、修改和存 储，这便于由不同的专业化企业分别进行生产；
2.互换性，模块接口部位的结构、尺寸和参数标准化，容易实现模 块间的互换，从而使模块满足更大数量的不同产品的需要；
3.通用性，有利于实现横系列、纵系列产品间的模块的通用，实现 跨系列产品间的模块的通用。
• 1906年，成立了世界最早的国际性标准团体──“国际电 工委员会”。
• 1947年，成立了目前世界最大的国际标准化机构──“国 际标准化组织”，中国于1978年9月加入。
标准的分类及意义
• 标准按其适用范围可分为国际标准、国家标准、 专业标准和企业标准。
• 标准化是现代技术经济科学体系的一个重要组成 部分。
模块划分的角度
• 模块的划分根据其划分角度的不同,有不同 的划分方式,最终得到不同的基本单元。从 产品生命周期的观点看,这些不同的划分角 度分别是面向产品生命周期中的不同阶段 因此,可以根据模块划分所面向的生命周期 中的具体阶段,把模块划分为5个阶段
产品模块化设计 分类
• 产品模块化设计按照自顶向下研究分类，包括系 统级模块、产品级模块、部件级模块、零件级模 块；
• 再按照功能及加工和组合要求研究分类，包括基 本模块、通用模块、专用模块；
• 然后按照接口组合要求研究分类，包括内部接口 模块、外部接口模块。
• 以产品级模块化为例，就是在需求调查的基础上，对装备 产品的构成进行分析，考察其中的功能互换性与几何互换 性的关系，并划分基本模块、通用模块或专用模块，以模 块为基础进行内部接口、外部接口设计，通过加、减、换、 改相应模块以构成新的产品，并满足装备产品的功能指标 的要求。
1.相对独立性，可以对模块单独进行设计、制造、调试、修改和存 储，这便于由不同的专业化企业分别进行生产；
2.互换性，模块接口部位的结构、尺寸和参数标准化，容易实现模 块间的互换，从而使模块满足更大数量的不同产品的需要；
3.通用性，有利于实现横系列、纵系列产品间的模块的通用，实现 跨系列产品间的模块的通用。
• 1906年，成立了世界最早的国际性标准团体──“国际电 工委员会”。
• 1947年，成立了目前世界最大的国际标准化机构──“国 际标准化组织”，中国于1978年9月加入。
标准的分类及意义
• 标准按其适用范围可分为国际标准、国家标准、 专业标准和企业标准。
• 标准化是现代技术经济科学体系的一个重要组成 部分。
模块划分的角度
• 模块的划分根据其划分角度的不同,有不同 的划分方式,最终得到不同的基本单元。从 产品生命周期的观点看,这些不同的划分角 度分别是面向产品生命周期中的不同阶段 因此,可以根据模块划分所面向的生命周期 中的具体阶段,把模块划分为5个阶段
基层班管理人员能力提升培训模块化课程
基层班管理人员能力提升培训模块化课程在基层班管理人员的能力提升培训中，咱们可以聊聊什么叫做“模块化课程”。
哎呀，这可不是简单的上课那么简单。
这种课程就像拼图一样，各个模块就像一个个独立的小块，组合在一起才能形成一个完整的画面。
想象一下，咱们从基础的管理知识开始，讲到如何调动团队积极性，最后再到一些实战案例分享，整个过程就像吃火锅一样，每个食材都有自己的味道，但最后大家都能一起享受这顿丰盛的盛宴。
这课程可不仅仅是干巴巴的理论。
想象一下，老师在台上用幽默的故事讲解，偶尔抛出一个调侃，大家都忍不住哈哈大笑。
这样的气氛让学习变得轻松多了。
学员们围坐在一起，仿佛回到了学生时代，互相讨论，互相分享，像是老友重聚，轻松得很。
你说，学习知识就像打游戏一样，越玩越上瘾，越有趣，大家都想获得更高的“分数”。
讲到团队管理，咱们可得深入探讨一下。
想象一下，一个班级里，大家都有自己的个性，像调皮的小猫，有时又像安静的小兔子。
作为管理人员，如何把这些不同性格的人捏合成一个和谐的团队呢？这里就需要一些小窍门了。
首先得让每个人都觉得自己被重视。
你看看，哪怕是一句“今天你真棒”，都能让人心里乐开花。
这种小细节可不能忽视，毕竟，幸福感是工作效率的重要保障。
再说到沟通，这可是重中之重。
沟通就像桥梁，连接着你我他。
想象一下，如果沟通不畅，大家都是一盘散沙，那可就麻烦了。
培训里，咱们会通过角色扮演，模拟各种沟通场景，让学员们身临其境地体验。
比如，如何应对冲突，如何与下属交流意见。
这样一来，大家都能在实践中摸索出自己的沟通技巧，就像一把利器，让你在复杂的职场中游刃有余。
课程中还会引入一些实战案例，毕竟，光说不练是假把式。
听听别人的成功经验和失败教训，大家可以从中汲取养分。
像是一个个生动的故事，仿佛在耳边回响。
通过这些故事，学员们不仅能学到知识，还能收获感动。
一个小小的案例就能激发出灵感，像闪电般划过脑海，突然觉得“哇，这么简单的道理我之前怎么没想到！”在这个模块化课程中，老师还会安排一些小组讨论。
(完整版)ERP基础培训教程
(完整版)ERP基础培训教程本文主要介绍(完整版)ERP基础培训教程，包括ERP的定义、功能、实施步骤和培训方式等。
1、ERP的定义ERP是一个集成的企业信息体系，通过采用模块化的设计理念，将企业各个部门的业务流程整合在一起，实现全公司资源最优的配置和分配，从而提高企业的效率和生产力。
2、ERP的功能ERP主要包括财务管理、供应链管理、销售管理、生产管理等多个模块。
(1) 财务管理模块：包括会计核算、预算管理、资产管理等。
(2) 供应链管理模块：包括采购管理、库存管理、供应商管理等。
(3) 销售管理模块：包括销售订单处理、价格管理、客户管理等。
(4) 生产管理模块：包括物料管理、工单管理、生产调度等。
3、ERP的实施步骤(1) 组织结构调整：为实施ERP，需要对企业的组织结构进行调整，以适应ERP的业务流程。
(2) 业务流程优化：ERP实施的前提是对业务流程进行分析和优化，使得ERP能够完美地整合到企业的业务流程中。
(3) 数据准备：为保证ERP实现敏捷性，企业需要将现有的数据进行整理和清洗，保证ERP获取的数据是准确的。
(4) 系统实施：ERP系统实施包括其软硬件的部署，数据导入和系统测试等。
(5) 培训和支持：ERP实施后，需对相关人员进行有效的培训，以确保ERP系统能准确地执行任务。
4、ERP的培训方式(1) 线上培训：适用于远程学习的员工，可以选用平台即时互动、录屏播放方式等。
(2) 线下培训：适用于现场集中培训的员工，可以安排专门的培训教室，集中进行系统的操作演示。
(3) 带教培训：适用于初学者和初次接触ERP的员工，通过指导员工操作实践，有效提高ERP系统操作效率。
总结：ERP是全球企业信息化的趋势和方向，实现ERP的基础培训是企业员工使用工具的必要条件。
通过对ERP的基本功能和实施步骤的了解，以及掌握系统的培训方法，能最大限度地提高系统的使用效果，提高企业的生产效率和经营效益。
让写作成为孩子的乐趣而不是负担
设与研究提供了决策依据 。 参考文献 ： 【 １ 】 杨涛， 孙 军伟 ． 士 官任 职 教 育 现 状 及 对 策 分 析 （ Ｊ 】 ． 价 值 工
程 ， ２ ０ １ １ ， ３ ０（ １ １ ） ．
【 ２ 】张晓 旺 ， 王 欣 ． 结 合新 形 势抓好 院校 士官教 育 工作 ［ Ｊ ］ ， 科技 资
４ 李国桢 ． 高技能士官人 才的内涵特征及其军地联合培养 … ．职教论
坛 ． ２ ０ １ １ ． ３ ６ ．
让写作成 为孩子的乐趣而不是负担
内蒙古 包头 市九原 区沙河镇 一 小
作文 教学 是语文教学 的重点和难点 。语 文课程标准指 出：学生要 留心周 围事物，乐于书面表达 ，增强作文的 自信心 ；要懂得 习作是为 了 自 我表达和 与 人交流 。在教学 中，我感觉到大部分学生 以为作文太难 写，没有 灵感，找不 到 素材，绞尽脑汁也不知道该 写什么 ，对作文 失去信心 ，不 乐于 写作文 ，我觉得 造成这种局面与教师 的教学 思想 、教学态度 、教学方法有着直接 的关系。作 为 语文教师的我深感作文教学工作的艰 巨与困难 。 那么 ， 如何指导学生有效作文 ， 联系我的教学经历和实践我觉得应从 以下四个 方面入手 ： 作文教学不能澹于形式． 耍精心地倒设情曩， 激发学生囊达 的欲望—— 解决学生 “ 慧写”的闫囊 作文教学难 ，首先难在 学生没有原始 的，基本的想 它、爱它的欲望 、冲 动和兴趣 ；其次是 “ 巧妇难为无米之炊 ”，觉得没有什么可写 。所 以激 发学生 的表达欲望显得 尤为重要。激发学生的表达欲望 的形式方法多种多样 。１ 心理 学研究表明：活动是几童 的本 能， 好玩是儿童 的天性。一个哲学家也曾经说过： “ 当我们顺应 人的天性来做 事的时候 ，一切将 变得非 常简单 。”因此 作文教 学要联 系儿童 的生活实 际，将作文表 达回归到有 趣好玩 的活动 中，或让学生 走进生活 ，去感 受生活 ，让学生充分 参与在活 动和生活之 中，有 了激 情 ，有 了感受 ，有 了材料 ，这样才会 变 “ 要 我写 ”为 “ 我要写 ”，想写 的问题就会 迎刃而解 。 因而我们要重视 作文前 的指 导， 极力反对那种 作文前 “ 无所 作为” ， 而临到 “ 写 ” 时才唠叨什么命 题、中心 、选 材、构思之类 。２ 不要 轻易规定 作文命题 ，束缚儿 童的个 性。儿童是最 富有个 性的个体 ，不同的个 体有不 同 的喜好 ，又有不 同的表达方 式，这就 决定了学 生会选择 不同题材 、不同的表 达方式去 反映 自己眼中 的世 界。也就会 形成儿童 写作能创 造出他们 眼中的缤 纷的世界 。作文是 一种创造活 动 ，如 果教师对 学生的束缚 太多 ，会 产生语言 贫乏 ，内容千人一 面，思想僵 化，缺 乏儿童的趣 味性 。所 以作文教 学要尊重 学生的个 性差异 ，遵 循儿童 的学习心 理特 征 ，创 新作文形 式，让不 同智力发 展水平 的学生都 能 自由抒发 自己的情 感，表达 自己的所见所 闻所思 ，在抒写 表达中体验 作文的快乐 。３ 紧密结合 学生现实 生活，调动学 生作文的积极 性 。 生活世界 是一个取之 不尽 ，用 之不竭 的资源宝库 ，如果把 写作活动 当做是多 彩生活 的一个延续 ，那么就会焕 发 出写作 的无穷 的动力 。叶圣陶说 过： “ 生 活 如源泉 ，文章如溪 水，源泉 丰富而不枯 燥 ，溪水 自然活泼 地留个不 停。 ” 学生写作 的内容一定 要贴近他们 的生活实 际，针对 学生的经 验和兴趣 ，这样 才 能真正调动 学生作文 的积 极性 。 二、鼓■学生说真话 ，衰真情——解决学生 “ 写什么”的问囊 “ 为有源头活 水来。”生活是 写作 的源泉 ，大 自然是孩子最 好的老师 。 有源 头才 有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活 。要让学生有 话 可说，有 事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活 ，表达 他们 的真 情实感，体现 童真童趣。首先要引导学生从生活 中提炼素材 ，捕捉生 活中的感人 情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘 生活 ， 要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究 真实的情感最 能打动 人 心，真 实的感受是学生写作的第一手材料 ，既丰富了学生的 内心体验 ，又提 高了学生 的认知水平 ，能使学生把 自己的想象力和创造力尽情地释放出来 。
程 ， ２ ０ １ １ ， ３ ０（ １ １ ） ．
【 ２ 】张晓 旺 ， 王 欣 ． 结 合新 形 势抓好 院校 士官教 育 工作 ［ Ｊ ］ ， 科技 资
４ 李国桢 ． 高技能士官人 才的内涵特征及其军地联合培养 … ．职教论
坛 ． ２ ０ １ １ ． ３ ６ ．
让写作成 为孩子的乐趣而不是负担
内蒙古 包头 市九原 区沙河镇 一 小
作文 教学 是语文教学 的重点和难点 。语 文课程标准指 出：学生要 留心周 围事物，乐于书面表达 ，增强作文的 自信心 ；要懂得 习作是为 了 自 我表达和 与 人交流 。在教学 中，我感觉到大部分学生 以为作文太难 写，没有 灵感，找不 到 素材，绞尽脑汁也不知道该 写什么 ，对作文 失去信心 ，不 乐于 写作文 ，我觉得 造成这种局面与教师 的教学 思想 、教学态度 、教学方法有着直接 的关系。作 为 语文教师的我深感作文教学工作的艰 巨与困难 。 那么 ， 如何指导学生有效作文 ， 联系我的教学经历和实践我觉得应从 以下四个 方面入手 ： 作文教学不能澹于形式． 耍精心地倒设情曩， 激发学生囊达 的欲望—— 解决学生 “ 慧写”的闫囊 作文教学难 ，首先难在 学生没有原始 的，基本的想 它、爱它的欲望 、冲 动和兴趣 ；其次是 “ 巧妇难为无米之炊 ”，觉得没有什么可写 。所 以激 发学生 的表达欲望显得 尤为重要。激发学生的表达欲望 的形式方法多种多样 。１ 心理 学研究表明：活动是几童 的本 能， 好玩是儿童 的天性。一个哲学家也曾经说过： “ 当我们顺应 人的天性来做 事的时候 ，一切将 变得非 常简单 。”因此 作文教 学要联 系儿童 的生活实 际，将作文表 达回归到有 趣好玩 的活动 中，或让学生 走进生活 ，去感 受生活 ，让学生充分 参与在活 动和生活之 中，有 了激 情 ，有 了感受 ，有 了材料 ，这样才会 变 “ 要 我写 ”为 “ 我要写 ”，想写 的问题就会 迎刃而解 。 因而我们要重视 作文前 的指 导， 极力反对那种 作文前 “ 无所 作为” ， 而临到 “ 写 ” 时才唠叨什么命 题、中心 、选 材、构思之类 。２ 不要 轻易规定 作文命题 ，束缚儿 童的个 性。儿童是最 富有个 性的个体 ，不同的个 体有不 同 的喜好 ，又有不 同的表达方 式，这就 决定了学 生会选择 不同题材 、不同的表 达方式去 反映 自己眼中 的世 界。也就会 形成儿童 写作能创 造出他们 眼中的缤 纷的世界 。作文是 一种创造活 动 ，如 果教师对 学生的束缚 太多 ，会 产生语言 贫乏 ，内容千人一 面，思想僵 化，缺 乏儿童的趣 味性 。所 以作文教 学要尊重 学生的个 性差异 ，遵 循儿童 的学习心 理特 征 ，创 新作文形 式，让不 同智力发 展水平 的学生都 能 自由抒发 自己的情 感，表达 自己的所见所 闻所思 ，在抒写 表达中体验 作文的快乐 。３ 紧密结合 学生现实 生活，调动学 生作文的积极 性 。 生活世界 是一个取之 不尽 ，用 之不竭 的资源宝库 ，如果把 写作活动 当做是多 彩生活 的一个延续 ，那么就会焕 发 出写作 的无穷 的动力 。叶圣陶说 过： “ 生 活 如源泉 ，文章如溪 水，源泉 丰富而不枯 燥 ，溪水 自然活泼 地留个不 停。 ” 学生写作 的内容一定 要贴近他们 的生活实 际，针对 学生的经 验和兴趣 ，这样 才 能真正调动 学生作文 的积 极性 。 二、鼓■学生说真话 ，衰真情——解决学生 “ 写什么”的问囊 “ 为有源头活 水来。”生活是 写作 的源泉 ，大 自然是孩子最 好的老师 。 有源 头才 有活水，生活就是作文之源，生活即作文，作文即生活 。要让学生有 话 可说，有 事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活 ，表达 他们 的真 情实感，体现 童真童趣。首先要引导学生从生活 中提炼素材 ，捕捉生 活中的感人 情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘 生活 ， 要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究 真实的情感最 能打动 人 心，真 实的感受是学生写作的第一手材料 ，既丰富了学生的 内心体验 ，又提 高了学生 的认知水平 ，能使学生把 自己的想象力和创造力尽情地释放出来 。
调度部岗位模块化培训系列教材---时钟系统
时钟系统概述 时钟系统是长沙市轨道交通2号线运行的重要组成部 分之一，其主要作用是为地铁控制中心调度员、车站 值班员、与行车相关的各部门工作人员及乘客提供统 一的标准时间信息，同时还为本工程其它系统的中心 设备提供统一的时间信号，使各系统的设备与本系统 同步，从而实现地铁全线统一的时间标准。 长沙市轨道交通2号线时钟系统主要由控制中心母钟 (一级母钟)、车站/车辆段母钟(二级母钟)、子钟及传 输通道、接口设备、电源和时钟系统网管设备组成。 长沙市轨道交通2号线工程时钟系统由烟台持久钟表 集团有限公司（以下简称烟台持久）生产的CJ-9300III 系列时钟。
长沙轨道交通运营有限公司调度部岗位模块化培训系列教材
2.系统功能及构成
系统功能 长沙市轨道交通2号线一期工程时钟系统是为控制中 心调度员、车站值班员、与行车相关的各部门工作人 员及乘客提供统一标准时间信息的设备。同时它还可 对本工程的其它系统设备提供统一的时间信号，使各 系统设备与本系统同步。 长沙市轨道交通2号线一期工程时钟子系统采用控制 中心、车站、车辆段两级组网方式，由控制中心母钟 （一级母钟）、车站、车辆段母钟（二级母钟）、时 间显示单元（子钟）及传输通道、接口设备、电源和 时钟系统网管等组成。
长沙轨道交通运营有限公司调度部岗位模块化培训系列教材
系统构成
时钟系统采用控制中心及车站/车辆段两级组网方 式，分为控制中心级和车站/车辆段级。主要由计算机 信息网络时钟系统同步时间输入接口、一级母钟、车站 /车辆段二级母钟、时钟监控设备、数字式子钟、数据 传输通道、输出接口设备和电源等组成。 一级母钟与各车站二级母钟通过传输系统连接，控 制中心综合办公楼的子钟通过电缆直接与一级母钟连接， 各车站/车辆段的子钟通过电缆连接至二级母钟。 控制中心一级母钟与各车站/车辆段的二级母钟之 间、时钟系统与集中网管信息传输接口均采用以太网接 口形式；一级、二级母钟与各自所辖子钟接口均采用 RS422接口点对点或共线方式连接。
长沙轨道交通运营有限公司调度部岗位模块化培训系列教材
2.系统功能及构成
系统功能 长沙市轨道交通2号线一期工程时钟系统是为控制中 心调度员、车站值班员、与行车相关的各部门工作人 员及乘客提供统一标准时间信息的设备。同时它还可 对本工程的其它系统设备提供统一的时间信号，使各 系统设备与本系统同步。 长沙市轨道交通2号线一期工程时钟子系统采用控制 中心、车站、车辆段两级组网方式，由控制中心母钟 （一级母钟）、车站、车辆段母钟（二级母钟）、时 间显示单元（子钟）及传输通道、接口设备、电源和 时钟系统网管等组成。
长沙轨道交通运营有限公司调度部岗位模块化培训系列教材
系统构成
时钟系统采用控制中心及车站/车辆段两级组网方 式，分为控制中心级和车站/车辆段级。主要由计算机 信息网络时钟系统同步时间输入接口、一级母钟、车站 /车辆段二级母钟、时钟监控设备、数字式子钟、数据 传输通道、输出接口设备和电源等组成。 一级母钟与各车站二级母钟通过传输系统连接，控 制中心综合办公楼的子钟通过电缆直接与一级母钟连接， 各车站/车辆段的子钟通过电缆连接至二级母钟。 控制中心一级母钟与各车站/车辆段的二级母钟之 间、时钟系统与集中网管信息传输接口均采用以太网接 口形式；一级、二级母钟与各自所辖子钟接口均采用 RS422接口点对点或共线方式连接。
培训发展模块内容
培训发展模块内容
培训发展模块的内容主要包括：
1. 培训需求分析：这是培训的第一步，主要是对组织或个人的培训需求进行调查和分析，确定培训的目标和内容。
2. 培训计划制定：根据需求分析的结果，制定相应的培训计划，包括培训的目标、内容、时间、方式、评估标准等。
3. 培训课程设计：根据培训计划，设计具体的培训课程，包括课程的结构、内容、教学方法、教学资源等。
4. 培训实施：按照设计的课程，组织开展培训活动，包括培训的宣传、人员安排、场地布置、教材发放等。
5. 培训效果评估：在培训结束后，对培训的效果进行评估，包括参与者的反馈、学习成果的应用等，以检验培训的有效性。
6. 培训资源管理：主要是对培训的硬件和软件资源进行管理，包括教材、教具、教师、场地等。
7. 培训后的跟踪与服务：对经过培训的人员进行跟踪与服务，了解他们的学习情况，提供必要的支持和帮助。
以上是关于培训发展模块的主要内容，如果需要更多信息，可以咨询专业人士或查阅相关书籍。
模块化培训内容资料
总部认证
铁塔在线商务平台
区域经理参与
监督公示
统一支付
区域经理“责、权、利”匹配
基础条件
单站立项 单站核算 模块化管理 项目经理责任制 区域管理责任制
2.3 在线商务平台
1 总部认证
2 公开竞价
3 省分遴选
4 地市下单
5 统一支付
6 监督公示
公开发布认证公 告，制定认证准入 规则，组织认证工 作
河南铁塔模块化培训
河南日海恒联通信技术有限公司
2015年10月10日
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
1
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
动力配套
标准产品模块名称 41个地面标准产品模块 7个屋面标准产品模块 3个存量改造标准产品模块 3类基础类型，250套基础标准产品模块 1个机房土建标准产品模块 5个机柜土建标准产品模块 9个可选标准产品模块 6个土建机房及一体化机房动力配套标准产品 模块 6个室外机柜动力配套标准产品模块 3个单独新增动力配套标准产品模块
每月可重新遴选，
支付供应商；
结果完全置于平台、
3. 省/地市分公司接 管理者、员工、供
收发票，进行认证 应商的四维公开监
和进项税抵扣
督下
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
28
装饰公司模块化培训课程建设
4
入职6个月内
120分钟
设计师、业务员
五大营销
过程管理 16 17 18 19 5
6
入职1年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
150分钟
设计师、业务员
1、谈单、跟单、谈判、促单方 式 客户谈判十大法宝 2、如何做到客户满意度百分百 3、客户资源整合 设计服务注意事项 设计服务过程 精细PPT及彩平制作 PPT及彩平制作 设计跟进要点 验房知识 工艺标准 施工质量管理 设计部针对客户登记、跟踪注 意事项 验房知识讲解 工艺内容讲解 验收流程及验收的重要性
7 8 9 10 11 12
入职1年 入职1年 入职1年 入职3个月内 入职3个月内 入职6个月内
90分钟 150分钟 60分钟 150分钟 150分钟 150分钟
设计师 设计师 设计师 工程人员 工程人员 工程人员
13
持续
240分钟
工人
现场施工工艺
工艺现场透析 预算的注意事项 材料知识讲解 全包套餐的讲解 报销的审批流程 工资的审核
装饰工程有限公司模块化培训课程建设
序号 1 2 培训时间 入职1个月内 培训时长 60分钟 培训对象 所有新员工 所有新员工 课程名称 新员工入职培训 课程内容 公司基本规章制度 企业文化 军训 3 入职3个月 60分钟 行政类员工 行政礼仪 礼仪标准及要求 1、小区深度营销 2、会议营销 3、夜场营销 4、工地营销 5、电话营销 6、qq群营销 7、网络营销 过程管理（过程营销） 量房注意事项 色彩搭配、设计整体文案 驻点布置规划 促成签单 入职6个月内 90分钟 设计师、业务员 营销落地法则 1、客户记单、跟单、进单 2、小区守点 3、电话营销落地 讲师
标准化与模块化培训
标准化与模块化培训随着社会的发展和科技的进步，职业教育越来越被重视。
我们离不开职业教育，特别是在各行各业，职业教育显得尤为重要。
然而，如何进行有效的职业教育，是许多人关心的问题。
在这方面，标准化与模块化培训是非常重要的。
一、标准化培训标准化培训是指以制定、实施和认证标准为基础，对教学过程、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行规范、系统、科学的培训。
标准化培训是使人才培养更加有效的重要方法。
标准化培训的好处：1.规范学习：通过引入统一的课程内容、教学方式和学习评价标准，可以保证教学质量的一致性。
同时，标准化培训可以提供规范化的培训条件和环境，使学员的学习和培训内容与设备资源得到保证。
2.提升认证效果：标准化培训是采用标准化方法对验收人才进行考核，只有通过考核的人才才能获得制定的职业资格证书。
这样能够使评估的结果更加公正，评价的认证效果更加明确。
同时，也能够提高评估质量和可信度。
3.推动人才发展：标准化培训是使人才培养更加有效的重要方法。
通过标准化培训，企业与职业教育机构能够明确员工需要获得的技能和知识，帮助员工提高职业素养和技能，促进人才的发展。
标准化培训的缺点：1.培训效果受到许多因素的影响：如培训机构、培训师资、培训设施等，这些因素可能对标准化培训的教学效果产生影响，影响培训的质量和效果。
2.培训内容针对性不强：标准化培训的课程标准较为统一，无法满足每个行业和个人的个性化需求，无法深入课程的本质。
二、模块化培训模块化培训是指根据要求的职业标准，将职业知识和技能分为若干模块，每个模块代表一项技能或知识。
模块化培训强调针对性、实用性和灵活性，使培训更加个性化、高效和可持续。
模块化培训的好处：1.简化培训流程：模块化培训可以根据学员的能力和需求，分为多个模块，单独培训，各个模块之间没有必然的先后顺序，使培训流程更加简单和高效。
2.提高学习效果：模块化培训注重针对性、实用性和灵活性。
可以根据学员的实际情况安排学习进度和课程内容，帮助学生更加高效地掌握技能和知识。
专业教学法6教学内容模块化培训
在一个课程计划中，尽管每一个模块 课程之间都是密切相关的，但它们有时 相对独立的，各有自己的起点和终点。
模块课程的涵义
模块课程是一种标准化课程。每一模块 课程对其内容、学时与评价等要素都有严格 标准，这些标准要求阐述明确，具有可操作性。 课程的标准化增强了课程的通用性。
模块课程是从课程形式而非课程内容的角 度划分课程的结果。原则上说，课程内容都 可以模块化，但并非所有内容都需要模块化， 更不是所有内容模块化后都能取得更大优势。
模块是指在某一职 业领域，工作范围内， 将一项工作划分为若 干部分，划分要符合 实际工作的程序和工 作规范，要有清楚的 开头和结尾。这样划 分出来的每一部分即 为一个模块。
课程被称为教学单 元，事实上就是模块， 它有明确的起点和终点， 并能在适当短时间内完 成。
模块课程涵义的一致性
模块课程是一种单元课程、小型化课程，是与 长周期课程相对的一种课程形式。长周期课程 通常要一个学期甚至几个学期才能完成，而模 块课程通常是在一个学期内完成。
教学内容组织的模块化
模块教学的设计步骤
+ Options
研究教 材
教材合 理分割成 块
建立设 计 子模 块
子模 块的内 容模块 化 即教学内容的模块化
本模块的学习目标
原理
格式
模仿设计
结合实 际设计
达成目标： 设计模块课程
模块课程的涵义不同说法
沃维克 Warwick
MES
CBE
“模块”，是一个 单位的课程内容，它有 自己的起点和终点，可 以对之增加一些模块， 以完成更大的任务，或 达到更为长期的目标。
帮助每个学 生尽可能有效 地达到既定目 标，要求学生 广泛参与阅读、 听写、角色扮 演和现场实训 等各项活动， 获得合作工作 的经验。
模块化教学(培训简要).ppt
国家社科基金“十一五” 国家社科基金“十一五”规划 国家重点课题子课题
《就业主导下职业教育 有效发展的理论与实践》 有效发展的理论与实践》
回头看： 回头看：纵向
中华职业教育社90年理 中华职业教育社 年理 论与实践的有效资源
“用教育的方法，使人
人依其个性，获得生活的 供给，发展其能力，同时 尽其对群之服务，此种教 育名曰职业教育。”
“学校：凡校长与教员之责任，绝非仅教学 学校：凡校长与教员之责任， 学校 生至毕业为止， 生至毕业为止，而毕业出校以后可置弗问 者。今青年毕业于学校、失业于社会者比 今青年毕业于学校、 比皆是。苟长此不已，教育愈发达， 比皆是。苟长此不已，教育愈发达，失业 者愈多，满地皆高等游民，成何世界！ 者愈多，满地皆高等游民，成何世界！”
黄炎培先生
职业教育设施原则之一： 职业教育设施原则之一：
“注意个性之发展：教育专重个人而忽视 注意个性之发展： 注意个性之发展 社会，与仅顾社会而忘却个人是一样错 社会， 误。一个社会人人有职业，有与其个性 一个社会人人有职业， 相适合之职业，则人人得事，事事得人， 相适合之职业，则人人得事，事事得人， 社会无有不发达者。 社会无有不发达者。”
左右看： 左右看：横向
就业主导下高等职 业教育有效发展的 理论与实践
ISO9001-2000： ISO9001-2000：
职业学校的产品是什么？ 职业学校的产品是什么？
学生？ 学生？ 课程、职教服务！ 课程、职教服务！
学生是客户！ 学生是客户！
ISO9000质量体系 质量体系
学生
课程体系 优质服务 企业 学生满意 满意
职业教育时弊之二： 职业教育时弊之二：
“学生：今之学生有通病焉：志大言大，不 学生：今之学生有通病焉：志大言大， 学生 屑屑事家人生产。其下焉者， 屑屑事家人生产。其下焉者，仅仅博得一 纸文凭为荣；其上焉者，亦惟升学是求、 纸文凭为荣；其上焉者，亦惟升学是求、 虚名是务！迨夫阅世日深，谋生日迫， 虚名是务！迨夫阅世日深，谋生日迫，始 悔所学之莫可以为用，嗟无及矣！ 悔所学之莫可以为用，嗟无及矣！”
《就业主导下职业教育 有效发展的理论与实践》 有效发展的理论与实践》
回头看： 回头看：纵向
中华职业教育社90年理 中华职业教育社 年理 论与实践的有效资源
“用教育的方法，使人
人依其个性，获得生活的 供给，发展其能力，同时 尽其对群之服务，此种教 育名曰职业教育。”
“学校：凡校长与教员之责任，绝非仅教学 学校：凡校长与教员之责任， 学校 生至毕业为止， 生至毕业为止，而毕业出校以后可置弗问 者。今青年毕业于学校、失业于社会者比 今青年毕业于学校、 比皆是。苟长此不已，教育愈发达， 比皆是。苟长此不已，教育愈发达，失业 者愈多，满地皆高等游民，成何世界！ 者愈多，满地皆高等游民，成何世界！”
黄炎培先生
职业教育设施原则之一： 职业教育设施原则之一：
“注意个性之发展：教育专重个人而忽视 注意个性之发展： 注意个性之发展 社会，与仅顾社会而忘却个人是一样错 社会， 误。一个社会人人有职业，有与其个性 一个社会人人有职业， 相适合之职业，则人人得事，事事得人， 相适合之职业，则人人得事，事事得人， 社会无有不发达者。 社会无有不发达者。”
左右看： 左右看：横向
就业主导下高等职 业教育有效发展的 理论与实践
ISO9001-2000： ISO9001-2000：
职业学校的产品是什么？ 职业学校的产品是什么？
学生？ 学生？ 课程、职教服务！ 课程、职教服务！
学生是客户！ 学生是客户！
ISO9000质量体系 质量体系
学生
课程体系 优质服务 企业 学生满意 满意
职业教育时弊之二： 职业教育时弊之二：
“学生：今之学生有通病焉：志大言大，不 学生：今之学生有通病焉：志大言大， 学生 屑屑事家人生产。其下焉者， 屑屑事家人生产。其下焉者，仅仅博得一 纸文凭为荣；其上焉者，亦惟升学是求、 纸文凭为荣；其上焉者，亦惟升学是求、 虚名是务！迨夫阅世日深，谋生日迫， 虚名是务！迨夫阅世日深，谋生日迫，始 悔所学之莫可以为用，嗟无及矣！ 悔所学之莫可以为用，嗟无及矣！”
接地电阻及土壤电阻率测量模块化培训
接地电阻及土壤电阻率测量模块化 培训
contents
目录
• 引言 • 接地电阻及土壤电阻率基础知识 • 接地电阻测量方法及模块化培训 • 土壤电阻率测量方法及模块化培训 • 案例分析与实际操作演练 • 总结与展望
01 引言
培训背景与目的
培训背景
随着电力系统的不断发展，对接地电 阻及土壤电阻率的测量要求越来越高 ，为了提高测量准确性和效率，需要 进行专业培训。
等模拟实物。
操作流程
学员在模拟场景下进行接地电阻和 土壤电阻率的实际测量操作，包括 仪器使用、数据读取与处理等。
演练评估
对学员的实际操作进行评估，指出 存在的问题和不足，并给出改进建 议。
06 总结与展望
培训总结
培训目标达成
本次培训成功地实现了让学员掌 握接地电阻及土壤电阻率测量的 基本原理、方法及设备使用的目
测量标准与规范研究
针对接地电阻及土壤电阻率测量，未来研究应进一步完善 相关标准与规范，提高测量结果的准确性和可靠性。
跨学科融合
接地电阻及土壤电阻率测量涉及到多个学科领域，未来研 究应注重跨学科的融合，综合运用地质、环境、电气等学 科知识，提高测量的全面性和准确性。
THANKS FOR WATCHING
数据处理与误差分析
土壤电阻率测量模块化培训方法与步骤
理论教学
介绍土壤电阻率测量的 基本原理、影响因素及
实际应用。
实操演练
学员分组进行实地测量 演练，掌握测量仪器的 使用方法和测量技巧。
案例分析
结合实际工程案例，分 析测量数据，提高学员 解决实际问题的能力。
考核评估
对学员进行考核评估， 确保学员掌握土壤电阻 率测量的基本知识和技
测量设备与工具
contents
目录
• 引言 • 接地电阻及土壤电阻率基础知识 • 接地电阻测量方法及模块化培训 • 土壤电阻率测量方法及模块化培训 • 案例分析与实际操作演练 • 总结与展望
01 引言
培训背景与目的
培训背景
随着电力系统的不断发展，对接地电 阻及土壤电阻率的测量要求越来越高 ，为了提高测量准确性和效率，需要 进行专业培训。
等模拟实物。
操作流程
学员在模拟场景下进行接地电阻和 土壤电阻率的实际测量操作，包括 仪器使用、数据读取与处理等。
演练评估
对学员的实际操作进行评估，指出 存在的问题和不足，并给出改进建 议。
06 总结与展望
培训总结
培训目标达成
本次培训成功地实现了让学员掌 握接地电阻及土壤电阻率测量的 基本原理、方法及设备使用的目
测量标准与规范研究
针对接地电阻及土壤电阻率测量，未来研究应进一步完善 相关标准与规范，提高测量结果的准确性和可靠性。
跨学科融合
接地电阻及土壤电阻率测量涉及到多个学科领域，未来研 究应注重跨学科的融合，综合运用地质、环境、电气等学 科知识，提高测量的全面性和准确性。
THANKS FOR WATCHING
数据处理与误差分析
土壤电阻率测量模块化培训方法与步骤
理论教学
介绍土壤电阻率测量的 基本原理、影响因素及
实际应用。
实操演练
学员分组进行实地测量 演练，掌握测量仪器的 使用方法和测量技巧。
案例分析
结合实际工程案例，分 析测量数据，提高学员 解决实际问题的能力。
考核评估
对学员进行考核评估， 确保学员掌握土壤电阻 率测量的基本知识和技
测量设备与工具
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河南铁塔模块化培训
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
1
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
动力配套
标准产品模块名称 41个地面标准产品模块 7个屋面标准产品模块 3个存量改造标准产品模块 3类基础类型，250套基础标准产品模块 1个机房土建标准产品模块 5个机柜土建标准产品模块 9个可选标准产品模块 6个土建机房及一体化机房动力配套标准产品 模块 6个室外机柜动力配套标准产品模块 3个单独新增动力配套标准产品模块
➢ 基础：按地面塔桅分类建立产品库，一种地面塔桅可对应3~5种基础产品模块，共3类
基础(250套基础标准产品模块)。
➢ 机房（柜）土建：分机房土建、机柜土建、可选土建部分共15个产品库。
➢ 动力配套：根据机房(柜)类型和动力配套类型分为15个标准产品模块。
河南铁塔标准产品模块库
序号 1 2 3
4
专业 塔桅 基础 机房（柜）土建
供应商按月竞价， 省分遴选、选定供 地市分公司下单订 系统自动进行要素 应商名单，可定期调 购，区域经理参与 信息评价，提供在 整 线订购辅助
商务平台与项目 管理系统、财务系 统自动对接，统一 对供应商支付
商务平台对采购 情况进行监督和公 示
1. 认证企业资质、 综合实力、服务能 力等基础信息，以 及规格型号、质量 性能等产品信息； 2. 确定准入供应商 名单； 3. 根据新老供应商 的变化情况，动态 调整准入名单
23
2.1 工作背景
现状
措施
1、产品简单、点多面广 2、链条多、环节多、文档多 3、人少事多 4、传统基建项目管理工程服务取费计 算复杂，不能直接体现服务价值。
推行模块化项目管理
✓客户订单驱动 ✓模块组合方案 ✓商务平台采购 ✓互联网管控 ✓单塔成本归集
目标
1、落实订单驱动 2、支撑单站核算 3、从基建工程过渡到工业 化、产品化
4.3 勘察设计：分新建和存量改造两大类，共17个模块，其中外市电引入为各省自定义，定为1500元/站。
➢ 勘察设计模块的基准价参照总部统一基准价和服务内容，省内主要工作是落实集团要求，完成与设计
单位对接。
勘察设计服务模块
分类
模块
类别
模块序号
勘察
包括新建、存量改造项目,以立项为依据。 1
236
108 140 2333 600 1000
比例 20.8% 18.9% 1.7% 10.8% 2.2%
2.4%
1.1% 1.4% 23.8% 6.1% 10.2%
租赁机房装修
15
有机房站配套
16
新建
动力配套
室外机柜配套（第1个 机柜）
17
室外机柜配套（每增加 1个机柜）
18
地基处理
40 41
基础防腐
内部宣贯，统一思想 外部协商，合法合规
各部门及地市充分联动
分步落实，打通环节 对接系统，简化流程
围绕各阶段工作重点，有序推进，形成工作组织架构
2.3 在线商务平台
监督公示、阳光透明
顶层保障
过程透明 结果公开 多方监督 异常反馈
集约高效、规范运作
省分遴选
在线投诉 地市下单
在线审计 采购闭环
13
一体化机柜基础
14
2139 78
1652 91 2199 122
23.8%。
序号
名称
一 开关电源施工费
二 蓄电池施工费
三 配电箱施工费
四 走线架施工费
五 馈线窗施工费
六
电力电缆等设备安装施工 费
七 室内接地铜排施工费
八 室外接地铜排施工费
九 电力电缆等材料费
十 空调防盗网
十一 二次搬运费
金额 2036 1853 162 1056 215
6
机房（柜）土建及 彩钢板房、一体化机房、租赁机 动力配套 房
7
室外机柜
8
外市电引入 外市电引入
9
简单存量改造
10
铁塔改造及加固
复杂存量改造（铁塔、机房、配 套）
11
基础加固改造
12
铁塔拆除 塔、配套拆除
13
2800
站
1600
站
800
站
600
站
600
站
800
站
1200
站
600
站
4.3 服务模块库
服务模块库—施工、外电引入模块
单位
53
2000
元/站
54
1200
元/副
55
300
元/副
66
5625
253
元/m3
67
12544
407 元/吨
改造
配套设备搬迁
69
11062
140 元/站
新增开关电源
70
动力配套 新增蓄电池
71
新增油机
72
配套设备零星（模块）扩容
73
配套设备拆除
74
监控
75
蓄电池补充电和容量测试
76
机房承重加固
77
➢ 施工、外电引入及其它服务模块：根据模块化要求，我省重新细分施工界面和甲乙供材；结合标准化 方案和施工界面，依据定额标准完成施工费用测算， 并与15年工程实际预算比较，取定最终施工费。
变压器
室内走线架 消防
室内地排
馈线窗 室外走线架
AC
监控
室外 地排
开关电源
空调防 空
盗笼
调
地
蓄电池
市电引入
动力配套 土建
➢ 监理服务模块的基准价参照总部统一基准价和服务内容，省内主要工作是落实集团要求，完成与 监理单位对接。
监理服务模块
模块 普通地面塔
模块序号 1
基准价 (不含增值税/元)
5200
单位 站
铁塔及基础
简易地面塔
普通楼面塔 简易楼面塔 快装铁塔/塔房一体化
2
2000
站
3
2400
站
4
800
站
5
1600
站
土建机房
进行要素信息评价： 素和两项本地因素的 区域项目的下单订购； 额；
行公示，对采购合
价格
评分情况，确定本省 2. 区域经理进行到 2. 供应商按省/地市 理性进行评估；
产品
供应商名单；
货、工程、使用三维 开具发票，总部发 2. 构建公开透明的
服务
2. 3. 省每季、地市 度评价
起报账，款项统一 环境，采购过程和
2
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及
➢ 1.铁塔 ➢ 2.铁塔基础 ➢ 3.铁塔安全 ➢ 4.标准图集
3
4
5
1.1.2 塔型特点（角钢塔、三管塔、单管塔、路灯杆塔）
6
1.1.2 塔型特点（景观塔、仿生树、拉线塔、屋顶抱杆）
7
1.1.3 焦点问题1：角钢塔or三管塔？
8
1.1.3 焦点问题2：插接or法兰？（单管塔）
落地塔 铁塔及基础
塔身 塔基
标准化塔身 非标准化塔身
现浇塔基 预制塔基
2 3 4 5
设计
标准化塔身、基础及连接（含承重复核） 6
楼顶塔及简易塔 非标准化塔身、基础及连接（含承重复 核）
7
新建
机房（柜） 土建设计
塔房一体化 落地塔
楼顶塔
塔身+预制基础+机房 土建机房
地面一体化机柜、彩钢房 租用机房、屋面彩钢板房、屋面一体化
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1.3.1 典型问题：风荷载取值
19
1.3.2 典型问题2：塔房一体化
20
1.3.3 典型问题3：工程事故举例
21
1.4 标准图集
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
3
1306 39
独立基础、筏板基础 （土+各类岩石）
4
1906 88
人工挖孔桩（各类土） 5
2192 105
机械钻孔桩
7
1876 71
小方量砼基础
10 2084 58
例 模块16：有机房站配套含有包含电力电 缆、铜鼻子等材料，共2333元，占比
土建（砖混）机房（含 装修）
11
机房（柜） 彩钢板房、一体化机房 土建 基础
49
334
20
50
728
27
51
52 2345 120
单位
元/m3
元/m3 元/m3 元/m3 元/m3 元/m2
元/m3 元/m3 元/m2
元/站
元/机柜
元/机柜 元/m3 元/m3 元/m2 元/m3 元/台班 元/m 元/m 元/站
元/站 元/个 元/个 元/个
4.3 服务模块库
服务模块库-施工
总部认证
铁塔在线商务平台
区域经理参与
监督公示
统一支付
区域经理“责、权、利”匹配
基础条件
单站立项 单站核算 模块化管理 项目经理责任制 区域管理责任制
2.3 在线商务平台
1 总部认证
2 公开竞价
3 省分遴选
4 地市下单
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
1
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
动力配套
标准产品模块名称 41个地面标准产品模块 7个屋面标准产品模块 3个存量改造标准产品模块 3类基础类型，250套基础标准产品模块 1个机房土建标准产品模块 5个机柜土建标准产品模块 9个可选标准产品模块 6个土建机房及一体化机房动力配套标准产品 模块 6个室外机柜动力配套标准产品模块 3个单独新增动力配套标准产品模块
➢ 基础：按地面塔桅分类建立产品库，一种地面塔桅可对应3~5种基础产品模块，共3类
基础(250套基础标准产品模块)。
➢ 机房（柜）土建：分机房土建、机柜土建、可选土建部分共15个产品库。
➢ 动力配套：根据机房(柜)类型和动力配套类型分为15个标准产品模块。
河南铁塔标准产品模块库
序号 1 2 3
4
专业 塔桅 基础 机房（柜）土建
供应商按月竞价， 省分遴选、选定供 地市分公司下单订 系统自动进行要素 应商名单，可定期调 购，区域经理参与 信息评价，提供在 整 线订购辅助
商务平台与项目 管理系统、财务系 统自动对接，统一 对供应商支付
商务平台对采购 情况进行监督和公 示
1. 认证企业资质、 综合实力、服务能 力等基础信息，以 及规格型号、质量 性能等产品信息； 2. 确定准入供应商 名单； 3. 根据新老供应商 的变化情况，动态 调整准入名单
23
2.1 工作背景
现状
措施
1、产品简单、点多面广 2、链条多、环节多、文档多 3、人少事多 4、传统基建项目管理工程服务取费计 算复杂，不能直接体现服务价值。
推行模块化项目管理
✓客户订单驱动 ✓模块组合方案 ✓商务平台采购 ✓互联网管控 ✓单塔成本归集
目标
1、落实订单驱动 2、支撑单站核算 3、从基建工程过渡到工业 化、产品化
4.3 勘察设计：分新建和存量改造两大类，共17个模块，其中外市电引入为各省自定义，定为1500元/站。
➢ 勘察设计模块的基准价参照总部统一基准价和服务内容，省内主要工作是落实集团要求，完成与设计
单位对接。
勘察设计服务模块
分类
模块
类别
模块序号
勘察
包括新建、存量改造项目,以立项为依据。 1
236
108 140 2333 600 1000
比例 20.8% 18.9% 1.7% 10.8% 2.2%
2.4%
1.1% 1.4% 23.8% 6.1% 10.2%
租赁机房装修
15
有机房站配套
16
新建
动力配套
室外机柜配套（第1个 机柜）
17
室外机柜配套（每增加 1个机柜）
18
地基处理
40 41
基础防腐
内部宣贯，统一思想 外部协商，合法合规
各部门及地市充分联动
分步落实，打通环节 对接系统，简化流程
围绕各阶段工作重点，有序推进，形成工作组织架构
2.3 在线商务平台
监督公示、阳光透明
顶层保障
过程透明 结果公开 多方监督 异常反馈
集约高效、规范运作
省分遴选
在线投诉 地市下单
在线审计 采购闭环
13
一体化机柜基础
14
2139 78
1652 91 2199 122
23.8%。
序号
名称
一 开关电源施工费
二 蓄电池施工费
三 配电箱施工费
四 走线架施工费
五 馈线窗施工费
六
电力电缆等设备安装施工 费
七 室内接地铜排施工费
八 室外接地铜排施工费
九 电力电缆等材料费
十 空调防盗网
十一 二次搬运费
金额 2036 1853 162 1056 215
6
机房（柜）土建及 彩钢板房、一体化机房、租赁机 动力配套 房
7
室外机柜
8
外市电引入 外市电引入
9
简单存量改造
10
铁塔改造及加固
复杂存量改造（铁塔、机房、配 套）
11
基础加固改造
12
铁塔拆除 塔、配套拆除
13
2800
站
1600
站
800
站
600
站
600
站
800
站
1200
站
600
站
4.3 服务模块库
服务模块库—施工、外电引入模块
单位
53
2000
元/站
54
1200
元/副
55
300
元/副
66
5625
253
元/m3
67
12544
407 元/吨
改造
配套设备搬迁
69
11062
140 元/站
新增开关电源
70
动力配套 新增蓄电池
71
新增油机
72
配套设备零星（模块）扩容
73
配套设备拆除
74
监控
75
蓄电池补充电和容量测试
76
机房承重加固
77
➢ 施工、外电引入及其它服务模块：根据模块化要求，我省重新细分施工界面和甲乙供材；结合标准化 方案和施工界面，依据定额标准完成施工费用测算， 并与15年工程实际预算比较，取定最终施工费。
变压器
室内走线架 消防
室内地排
馈线窗 室外走线架
AC
监控
室外 地排
开关电源
空调防 空
盗笼
调
地
蓄电池
市电引入
动力配套 土建
➢ 监理服务模块的基准价参照总部统一基准价和服务内容，省内主要工作是落实集团要求，完成与 监理单位对接。
监理服务模块
模块 普通地面塔
模块序号 1
基准价 (不含增值税/元)
5200
单位 站
铁塔及基础
简易地面塔
普通楼面塔 简易楼面塔 快装铁塔/塔房一体化
2
2000
站
3
2400
站
4
800
站
5
1600
站
土建机房
进行要素信息评价： 素和两项本地因素的 区域项目的下单订购； 额；
行公示，对采购合
价格
评分情况，确定本省 2. 区域经理进行到 2. 供应商按省/地市 理性进行评估；
产品
供应商名单；
货、工程、使用三维 开具发票，总部发 2. 构建公开透明的
服务
2. 3. 省每季、地市 度评价
起报账，款项统一 环境，采购过程和
2
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及
➢ 1.铁塔 ➢ 2.铁塔基础 ➢ 3.铁塔安全 ➢ 4.标准图集
3
4
5
1.1.2 塔型特点（角钢塔、三管塔、单管塔、路灯杆塔）
6
1.1.2 塔型特点（景观塔、仿生树、拉线塔、屋顶抱杆）
7
1.1.3 焦点问题1：角钢塔or三管塔？
8
1.1.3 焦点问题2：插接or法兰？（单管塔）
落地塔 铁塔及基础
塔身 塔基
标准化塔身 非标准化塔身
现浇塔基 预制塔基
2 3 4 5
设计
标准化塔身、基础及连接（含承重复核） 6
楼顶塔及简易塔 非标准化塔身、基础及连接（含承重复 核）
7
新建
机房（柜） 土建设计
塔房一体化 落地塔
楼顶塔
塔身+预制基础+机房 土建机房
地面一体化机柜、彩钢房 租用机房、屋面彩钢板房、屋面一体化
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1.3.1 典型问题：风荷载取值
19
1.3.2 典型问题2：塔房一体化
20
1.3.3 典型问题3：工程事故举例
21
1.4 标准图集
目录
1 铁塔技术标准—基础知识普及 2 河南铁塔模块化项目管理宣贯 3 铁塔公司项目管理系统流程 4 模块化项目管理输出结果 5 图纸 6 项目案例
3
1306 39
独立基础、筏板基础 （土+各类岩石）
4
1906 88
人工挖孔桩（各类土） 5
2192 105
机械钻孔桩
7
1876 71
小方量砼基础
10 2084 58
例 模块16：有机房站配套含有包含电力电 缆、铜鼻子等材料，共2333元，占比
土建（砖混）机房（含 装修）
11
机房（柜） 彩钢板房、一体化机房 土建 基础
49
334
20
50
728
27
51
52 2345 120
单位
元/m3
元/m3 元/m3 元/m3 元/m3 元/m2
元/m3 元/m3 元/m2
元/站
元/机柜
元/机柜 元/m3 元/m3 元/m2 元/m3 元/台班 元/m 元/m 元/站
元/站 元/个 元/个 元/个
4.3 服务模块库
服务模块库-施工
总部认证
铁塔在线商务平台
区域经理参与
监督公示
统一支付
区域经理“责、权、利”匹配
基础条件
单站立项 单站核算 模块化管理 项目经理责任制 区域管理责任制
2.3 在线商务平台
1 总部认证
2 公开竞价
3 省分遴选
4 地市下单