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谈谈爸爸、妈妈对我的爱
口语交际要求：
1.通过说说、议议来表达爸爸妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
2.在交谈中把话说清楚，说明白，以情动人。
3.仔细倾听别人的讲话，多向思考，大胆表达。
口语交际指导：
1.想一想：父母在生活中是怎样关心照顾自己的？哪件事让你感触最深？选一件介绍给大家。
2.清楚明白地讲述自己的感受和想法。
3.表达要大方，有礼貌，语言规范。
口语交际范文：
曾然：我们在爱中一天天长大，今天，就让我把自己感受到的爱说给大家听。
我小时候常常肚子疼，时常夜里哭，哭得妈妈没法睡觉。
每到那时，妈妈就把我的肚子紧贴在她的肚子上，抱着我在屋里遛来遛去，一遛就是一两个小时。
有时我哭得太厉害，妈妈心疼得也跟着掉眼泪。
奶奶说我出生后的三个月都这样，而妈妈因为总抱着我，累出了肩周炎。
妈妈，我想对您说：“您为我付出的太多了，长大了我一定报答您。
”
吴艳波：我的妈妈并不是非常漂亮，但在我的心里，她是最美的，因为妈妈让我感觉到无微不至的母爱。
就说这几天吧，气温上升，厚毛裤穿着有些热了，妈妈找出我的薄毛裤，我一穿，哎，毛裤有些短了，妈妈决定要给我织一条新的毛裤。
织毛裤很费时的，一般织一条应该需要三个星期，但妈妈为了让我尽早穿上新的毛裤，白天要上班，回家还要做家务，只能在夜深所有的事情都做完了，我们进入梦乡时，妈妈才能在台灯下一针针地织着……终于在一周之内完工了，我穿着非常合身的天蓝色的毛裤，看着妈妈更加憔悴的面孔，非常感动。
我的妈妈也许没有漂亮的大房子，没有很高的权势，但她有世上最神圣的母爱，我爱我的妈妈！
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以下是一篇关于父母之爱的口语交际小练笔：
亲爱的同学们，大家好！今天我想和大家分享的主题是“父母之爱”。
在这个世界上，有一种爱是无私的、不求回报的，那就是父母对我们的爱。
从我们出生的那一刻起，父母就开始了他们无私的付出。
他们为我们提供物质上的需求，精神上的支持，以及情感上的关爱。
他们的爱是我们成长道路上最坚实的支撑。
我记得小时候，我每次生病，妈妈总是守在床边，一夜未眠。
她给我喂药、量体温，时刻关注着我的病情。
当我病情好转的时候，我能看到她脸上露出的欣慰的笑容。
这就是妈妈的爱，无私而伟大。
爸爸的爱则是另一种形式。
他教会我如何面对困难，如何成为一个有责任感的人。
每当我遇到挫折，爸爸总是鼓励我坚持下去，告诉我没有过不去的坎。
他的爱让我学会了坚强和勇敢。
父母的爱是无私的、伟大的，他们为我们付出了太多太多。
在这里，我想对我的爸爸妈妈说：“谢谢你们的爱，我会珍惜这份爱，努力成为一个有爱的人，将这份爱传递下去。
”。
《口语交际：父母之爱》交际指导与范文编辑：指导：日期：《口语交际：父母之爱》交际指导与范文交际方法1.阅读材料，辨析评说。
你怎样看待故事中爸爸妈妈的做法？如果你是他们中的一个，会怎样与父母交流？故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。
批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。
”故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。
有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。
出现这种情况，爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得一步步提高。
王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。
这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。
王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
2．联系生活，诉说经历。
生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的事情？在小组内说说自己的事例或感受，请同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父母沟通交流。
3. 组内推选代表，参加全班交流。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。
俺家百变老妈生活中，老妈扮演着多重角色。
时而对我呵护备至，似无微不至的暖心保姆；时而杏目圆睁，像怒发冲冠的母老虎；时而又柔声细语，如娉娉婷婷的温柔天使……拥有这样的老妈，生活充满了惊险与刺激，真担心小心脏会受不了！贴心暖妈“起床啦！太阳都晒到屁股啦！”“早餐可要多吃，营养丰富才能漂漂亮亮！”“迟到啦，快去上学，学习用品带齐了吗？”……早上，我都在妈妈的絮絮叨叨中醒来，在喋喋不休中上学。
口语交际──父母的爱第一篇：口语交际──父母的爱口语交际──父母的爱一、联文导入1．师：同学们，你们的父母应该都很爱你们吧，但爱的方式却不相同。
我们在父母的爱中健康、快乐地成长。
请回忆一下，在本组的几篇课文中，父爱、母爱给你怎样的体验、感受或印象？2．学生联系几篇课文自愿表达。
（父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。
我们感受到了父母之爱的深沉与宽广。
《地震中的父与子》这篇课文讲的是美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生命去救自己的孩子，孩子在废墟有着坚定信念活了下来，体现了父亲对儿子深沉的爱与孩子对父亲的爱。
《慈母情深》是作者写出了一位含辛茹苦的母亲挣钱给儿子买书看，表现了母爱的无私、宽广。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文对于巴迪七八岁是写的第一首诗，父母给予了“精彩极了”和“糟糕透了”截然不同的评价，但都是出于对孩子的爱。
《学会看病》这篇课文写的是一位母亲在儿子生病时，让他独自去医院看病，从而学会了独立生活，体现了一位广袤深远的母爱！）3．小结：总之，在身边有许多感人肺腑的故事在感动着我们，让人泪流，叫人难忘。
这组课文给我们提供了很好的口语交际话题：父母的爱。
（全班齐读课题）二、读题审题1．自主读题审题：读教材中口语交际的材料及提示，从整体上了解本次口语交际的内容和要求。
2．交流审题心得：互相评说，提出自己的想法。
（第一个小故事，妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。
第二个故事中的爸爸，教育方式不对，使冯刚害怕考试。
第三个故事，李路杰的成功，是他爸爸正确的引导。
）3．引导学生进一步审题，达成共识。
三、实践体验1．小组内交流课前搜集的有关“父母的爱“资料。
2．联系生活实际，谈谈父母对自己的爱。
3．小组推荐优秀者在班上进行口语交际“表演”，师生共评。
四、总结1．通过这节课的学习，同学们有什么收获？2．师：通过今天这节“口语交际”课的学习，你知道父母会用不同的方式来表达自己对孩子的爱，也懂得“父母之爱”的良苦，更会理解和体谅父母。
