今诸生学于太学 阅读答案

初中语文试卷灿若寒星整理制作送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又尊患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵〈诗〉《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。

凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录、假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。

余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达；与之论辩，言和而色夷。

自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。

其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

一、解释下列句中加粗加斜的词语的古今异义。

1. 又患无硕师名人与游： 2．媵人持汤沃灌：3．走送之： 4．左备容臭：5．或遇其叱咄： 6. 其将归见其亲也：7.父母岁有裘葛之遗： 8. 日再食：9.以是人多以书假余 10.有司业、博士为之师11.卒获有所闻二、解释下列各句中的通假字。

1. 同舍生皆被．绮绣通，意思是。

2．四支僵劲不能动通，意思是。

3. 与之论辨通，意思是。

2024年各地九年级中考语文试卷【文言文阅读题及答案解析】汇集（二）（2024年苏州市中考语文）阅读下面的诗文，完成下面小题。

游虎丘以望后五日[明]王士性虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。

墓今不知其处，或曰浮图①下，又云剑池下，剑池两崖如裂，侧立十仞，盖石溜天成，寒泉出其窦②而停滀焉。

墓不当在其下，意浮图者近之。

自阊门买舟，五里即达寺门。

初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。

再入，则清泉白石，龂腭③益奇。

钜坂④如砥，可罗胡床百座，号千人石。

石咬水处，为白莲池。

近池而灌葬塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石粱，望浮图而息焉。

既畅，复下可中亭，观生公点头石。

复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。

此地游踪成市，要以秋月为胜。

千人石古株轮囷，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑥垂垂。

固恍如乘槎⑦泛斗牛⑧渚也。

若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。

（选自《王士性集》，有删减）【注释】①浮图：佛塔。

②窦：洞。

③龂腭（yín è）：像露齿的样子。

④钜坂：坚硬的坡石。

⑤轮囷（q ūn）：盘绕高大。

⑥碧落：天空。

⑦槎：木筏。

⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺[唐]张籍望月登楼海气昏①，剑池无底浸云根。

老僧只恐山移去，日暮先教锁寺门。

【注释】①海气昏：水汽迷蒙。

②云根：深山云起的地方。

86．根据提示，解释加点词的意思。

A．酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。

B．酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。

C．酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。

D．酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。

88．“剑池无底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“镇”字。

你觉得哪个字更贴合诗意？请联系诗、文的相关内容，陈述理由。

89．山并不会移动，但作者却故意说老僧是因担心山移去而锁寺门。

山东枣庄市台儿庄区2020-2022学年九年级上学期语文期末试题及答案部编人教版九年级上册初中语文九上期末试题（2022.1）温馨提示：1.不要在本试题卷上答题，答案写在“答题卡”指定的位置。

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一、（24分）积累与运用（10分）阅读下面文段，完成1-4题。

那对过众军汉见了，内心痒起来，都待要吃。

数中一个看着老督管道：“老爷爷，与我们说一声。

那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买这桶吃，润一润喉也好。

其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。

老爷方便！”老督管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶酒吃，只有这一桶，胡乱教他们买了避暑气。

冈子上端的没处讨水吃。

”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。

打了他们半日，胡乱容他们买碗吃吧。

”杨志道：“既然老督管说了，教这厮们买吃了便起身。

”众军健听了这话，凑了五贯足钱来买酒吃。

那卖酒的汉子道：“不卖了，不卖了！”便道：“这酒里有蒙汗药在里头。

”众军陪着笑说道：“大哥，值得便还言语。

”那汉子道：“不卖了，休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子，他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。

须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。

”那汉道：“没事讨被人疑心做甚么。

”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。

那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。

众客人道：“休要相谢，都是一般客人，何争在这百十个枣子上。

”众军谢了，先兜两瓢，叫老督管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。

杨志那里肯吃。

老督管自先吃了一瓢。

两个虞候各吃一瓢。

众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。

杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。

那卖酒的汉子说道：“这桶酒吃那客人饶两瓢吃了，少了你些酒，我今饶你众人半贯钱罢。

部编版九年级语文下册第三单元学情评估一、积累与运用(共30分)1．阅读下面语段，回答问题。

(共6分)“风雅”一词最早来自《诗经》，后常被寄于诗情之中。

好读书乃是风雅之基础。

读书则有文气，有文气则有文心。

从《诗经》出发，风雅历经千年而不染纤．尘，浅唱低吟之间，古人月下舞剑、踏雪寻梅、江边独酌的身影似在眼前。

风雅有史可依，有情可寄，更是一种无须附庸、由内而外的“万物皆备于我”的风骨与情怀。

它必然是在案dú劳形之外，又有一点可以探究的闲情雅至。

这份闲情和贫富贵贱的干系不大，更在于心灵的归属，心有所向，便能从庸lù甚至混乱的生活中脱身，走过浪漫奇想的《楚辞》，聆．听“无名者”心声的汉乐府，一路厉经六朝、唐诗宋词元曲的洗礼。

(1)根据拼音写汉字，或给语段中的加点字注音。

(4分)案dú( ) 庸lù( )纤．( )尘聆．( )听(2)指出并修改语段中的两个错别字：________改为________ ________改为________(2分)2．古诗文默写。

(8分)在我国古代诗文创作中，热爱祖国、坚定理想信念是一个永恒的主题。

孟子在《鱼我所欲也》中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“______________”；李白在《行路难》(其一)中以“长风破浪会有时，________________”抒发了奋发进取的豪情；苏轼在《江城子·密州出猎》中愿挽弓劲射，报效国家的词句是“____________，__________，__________”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“______________，______________”表达建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中以“________________，化作春泥更护花”表现了以身殉国的情怀。

这些诗文，都流淌着感人肺腑、振奋人心的旋律。

3．名著阅读。

(4分)2022年某视频平台的五四青年节短片中，诺贝尔文学奖获得者莫言给全国青年朋友写了一封信，寄语年轻人“不被大风吹倒”。