最新红黄蓝早教教案

小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。

2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。

3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。

2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。

3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。

教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。

示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。

2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。

3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。

实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。

2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。

3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。

总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。

2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。

拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。

2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。

小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。

2.培养学生观察能力和绘画技巧。

3.激发学生对自然和美的热爱。

4.培养学生的想象力和创造力。

幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思一、教学目标1.认得“红黄蓝”三种基本颜色，把握颜色的基本概念。

2.能够在日常生活中发觉和区分不同颜色，提高幼儿的颜色敏感度。

3.通过颜色搭配的方式来培育幼儿的审美本领。

二、教学内容1.颜色的基本概念2.认得红、黄、蓝三种颜色3.通过游戏、唱歌、绘画等方式进行颜色培育三、教学步骤1.引入老师围绕颜色的基本概念进行引入，让幼儿了解颜色在我们生活中的应用价值。

2.认得三种基本颜色（1）游戏老师拿出红、黄、蓝三种颜色的球拍，让幼儿逐个进行察看、摸索、感知，然后依照颜色的不同分类，搭配成三个小组，老师帮忙幼儿明确每个颜色的名称。

（2）歌曲老师让幼儿听《红黄蓝》歌曲，并手拿相应颜色的小旗，让幼儿随听颜色变化拿出相应的小旗。

这种方式可以让幼儿全面了解红黄蓝三种颜色，同时由于音乐的参加更有趣味味、更富有感染力，幼儿会特别简单记忆。

3.练习和巩固（1）绘画老师拿出不同颜色的颜料，让幼儿涂鸦绘画。

这实际上是一个让幼儿渐渐适应各种颜色的过程。

在幼儿作画时候，老师激励幼儿使用各种颜色进行搭配，来培育幼儿的审美本领。

（2）游戏老师在颜色齐全的情况下，让幼儿去找寻指定的颜色球拍、小旗等，这可以帮忙幼儿进一步把握颜色的应用，培育幼儿的视域、感知和运动本领。

四、反思（1）此次教学内容设计合理，符合幼儿认知进展规律和课程要求，教学过程和教材有确定的针对性；（2）在实在的实施过程中，幼儿参加热诚度高，并能积极、自动地积极运用所学内容；（3）在后续教学中，应当进一步探讨颜色的搭配规定，这样才能真正培育幼儿的审美本领，提高幼儿的艺术修养，为其日后的进展打下坚实的基础。

中班红黄蓝构成教案及反思
一、教学目标
1. 让幼儿认识红黄蓝三种颜色。

2. 培养幼儿的观察力和对色彩的感知能力。

3. 鼓励幼儿大胆表达对颜色的感受。

二、教学重难点
重点：准确识别红黄蓝三种颜色。

难点：用语言表达对不同颜色的感受。

三、教学准备
红黄蓝三种颜色的卡片、颜料、画纸等。

四、教学过程
师：小朋友们好呀！今天老师带来了三个颜色宝宝，想不想认识它们呀？
幼：想！
师：（出示红色卡片）这是什么颜色呀？
幼：红色。

师：对啦，这是红色宝宝。

（依次出示黄色、蓝色卡片，引导幼儿说出颜色）
师：那老师现在把这些颜色宝宝藏起来，谁能找到红色宝宝呀？
（幼儿找出红色卡片）
师：哇，真厉害！那谁来说说红色像什么呀？
幼：像苹果。

幼：像太阳。

师：那黄色像什么呢？
幼：像香蕉。

幼：像梨子。

师：蓝色呢？
幼：像天空。

幼：像大海。

师：小朋友们说得都很棒哦！那我们现在用这些颜色来画画好不好？
幼：好！
（幼儿用颜料进行绘画创作）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对颜色的认识比较积极，能够准确说出三种颜色。

通过让幼儿联想颜色像什么，很好地锻炼了他们的想象力和表达能力。

在绘画环节，幼儿参与度高，充分发挥了他们的创造力。

但在教学
中也发现，个别幼儿对颜色的区分还不够清晰，在今后的教学中要加强对这类幼儿的关注和引导。

幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思教学目标1.认知颜色：能够听懂、说出、辨认红黄蓝三种颜色；2.认知颜色的名字：能够听懂、说出、书写红黄蓝三种颜色的名字；3.观察能力：通过观察活动，训练幼儿的观察能力；4.听说能力：通过口语表达，提高幼儿听说能力。

教学准备1.教学实物：红、黄、蓝三种颜色的牌子、三个小盒子；2.教学游戏：颜色辨认游戏、小动物睡觉游戏等；3.戏剧形式：小动物故事。

教学过程1. 情境创设教师兴致引导，带领幼儿们玩颜色躲藏游戏，让他们知道每种颜色有一个名字，让他们通过实物去辨认颜色，加深印象。

2. 游戏实践教师拿出红、黄、蓝三个色彩的牌子，让幼儿辨认。

如果幼儿说错，教师便手持红、黄、蓝三个小盒子，教给幼儿正确的颜色，帮助幼儿纠正错误并总结答案。

3. 戏剧形式老师用戏剧形式创造小动物睡觉的情境，引导幼儿关注小动物的睡觉外貌，颜色特征等，激发幼儿的观察兴趣。

4. 参与讨论教师引导幼儿讨论小动物的颜色、外貌特征等。

通过提出问题，集体讨论、交流和共同探究解决问题,帮助培养幼儿们的探究兴趣和方法。

5. 后续讨论教师协助幼儿们总结本节课所学习的内容，回答他们提出的问题，并根据幼儿们的兴趣给出答案。

教师带领幼儿们提出反馈，谈论自己的感受和体会，做到“感悟在心，回顾再深”。

反思本次教学采用了多种教学形式，从游戏实践到戏剧形式再到参与讨论，深入浅出地向幼儿们介绍了红、黄、蓝三种颜色的名字和外貌特征，并帮助他们把知识融合到实际生活中。

但是，有一部分幼儿还是容易混淆颜色的名称，教师提出了更多练习的方式，鼓励幼儿更多地参与学习，帮助他们提高听说能力。

总结通过这节课的学习，幼儿们不仅能够辨认红黄蓝三种颜色，还能够说出、书写它们的名称，更重要的是，通过游戏和讨论，增强了他们的观察和探究能力。

同时，教师也发现在后续教学中，更应该关注幼儿们的反馈和感受，引导他们发挥主动性和积极性，从而更好地提升教学效果。

红黄蓝早教内部教案第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生能够认识红色、黄色和蓝色。

培养学生对颜色的兴趣和敏感度。

1.2 教学内容：介绍红色、黄色和蓝色的基本概念。

通过实物展示和图片引出红色、黄色和蓝色的物品。

进行颜色识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固颜色知识。

1.3 教学方法：实物展示法：通过展示红色、黄色和蓝色的物品，让学生直观地感受和认识颜色。

游戏教学法：通过颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色知识。

第二章：感知形状2.1 教学目标：让学生能够认识圆形、正方形和三角形。

培养学生对形状的敏感度和观察能力。

2.2 教学内容：介绍圆形、正方形和三角形的特征和名称。

通过实物展示和图片引出圆形、正方形和三角形的物品。

进行形状识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固形状知识。

2.3 教学方法：实物展示法：通过展示圆形、正方形和三角形的物品，让学生直观地感受和认识形状。

游戏教学法：通过形状识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固形状知识。

第三章：数字认知3.1 教学目标：让学生能够认识数字1、2和3。

培养学生对数字的敏感度和计数能力。

3.2 教学内容：介绍数字1、2和3的概念和书写。

通过实物展示和图片引出数字1、2和3的物品。

进行数字认知游戏，让学生在实际操作中学习和巩固数字知识。

3.3 教学方法：实物展示法：通过展示数字1、2和3的物品，让学生直观地感受和认识数字。

游戏教学法：通过数字认知游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。

第四章：生活常识4.1 教学目标：让学生能够了解日常生活中的基本常识。

培养学生的生活自理能力和安全意识。

4.2 教学内容：介绍日常生活中的基本常识，如穿衣、洗手、吃饭等。

通过实物展示和图片引出生活中的安全知识和注意事项。

进行生活实践操作，让学生在实际操作中学习和巩固生活常识。

4.3 教学方法：实物展示法：通过展示生活中的物品，让学生直观地了解和生活相关的常识。

情景教学法：通过创设生活情景，让学生参与其中，培养生活自理能力和安全意识。

幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。

2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：1、投影仪1台。

2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。

3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。

活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。

1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。

2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。

（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。

1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。

教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。

）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。

教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。

教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。

教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。

（四）教师简单介绍画家蒙德里安。

教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。

这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。

活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。

教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班认识红黄蓝教案一、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种颜色。

2、培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。

3、激发幼儿对色彩的兴趣，提高幼儿的审美能力。

二、教学重难点1、重点帮助幼儿准确辨认红色、黄色、蓝色。

引导幼儿通过观察和比较，区分三种颜色。

2、难点让幼儿理解颜色的概念，不仅仅是能认出颜色，还能在不同的情境中运用颜色的知识。

三、教学准备1、红色、黄色、蓝色的气球各若干个。

2、红色、黄色、蓝色的玩具车各若干辆。

3、红色、黄色、蓝色的卡片各若干张。

4、红色、黄色、蓝色的花朵图片若干张。

5、红色、黄色、蓝色的颜料各一份，调色盘若干个，画笔若干支。

四、教学过程1、导入（引起幼儿兴趣）教师带着幼儿一起唱《颜色歌》：“红红的苹果，黄黄的香蕉，蓝蓝的天空……”唱完歌曲后，教师提问：“小朋友们，在刚才的歌曲里，都提到了哪些颜色呀？”引导幼儿回答出红色、黄色、蓝色。

2、认识红色教师拿出一个红色的气球，问幼儿：“这是什么颜色呀？”引导幼儿回答：“红色。

”接着，教师让幼儿观察周围，找出教室里红色的物品，如红色的椅子、红色的书包等。

然后，教师给每个幼儿发一张红色的卡片，让幼儿拿着卡片，和身边的小朋友一起说一说：“这是红色。

”3、认识黄色教师拿出一个黄色的玩具车，问幼儿：“这又是什么颜色呢？”引导幼儿回答：“黄色。

”教师带领幼儿到教室外，观察黄色的花朵，如黄色的菊花、黄色的油菜花等。

回到教室后，教师给每个幼儿发一张黄色的卡片，让幼儿互相交流：“这是黄色。

”4、认识蓝色教师拿出一张蓝色的花朵图片，问幼儿：“这朵花是什么颜色的？”引导幼儿回答：“蓝色。

”教师引导幼儿抬头看天花板，问：“天花板是什么颜色的？”幼儿回答：“蓝色。

”教师给每个幼儿发一张蓝色的卡片，让幼儿自己说一说：“这是蓝色。

”5、游戏巩固教师把红色、黄色、蓝色的气球、玩具车、卡片打乱放在一起，然后请一位幼儿上来，教师说出一种颜色，让幼儿找出相应颜色的物品。

红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。

2、乐意探究三原色两两调和后的变化。

3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。

活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。

2、红、黄、蓝三原色颜料水。

3、颜色的变化记录表、笔。

活动过程：一、脸谱激趣。

1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。

1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。

2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。

三、引导猜想。

1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。

四、验证猜想。

1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。

2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。

3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。

4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。

5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。

【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。

2、体验和同伴一起的快乐。

家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。

游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。

2、游戏“敲小铃传花”。

（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。

（2）教师让能力强的幼儿做示范。

（3）幼儿开始游戏。

活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。

2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。

家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。

游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。

活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。

小班认识红黄蓝教案一、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色和蓝色这三种基本颜色。

2、培养幼儿的观察力和辨别能力，能够准确区分三种颜色。

3、通过游戏和活动，激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的参与度。

二、教学重难点1、重点帮助幼儿认识并记住红色、黄色和蓝色。

引导幼儿能够在日常生活中准确辨别这三种颜色。

2、难点如何让幼儿理解颜色的概念，而不仅仅是记住颜色的名称。

如何设计有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色。

三、教学准备1、红色、黄色和蓝色的气球各若干个。

2、红、黄、蓝三种颜色的卡片，每张卡片上分别印有相应颜色的水果或动物图案（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的鲸鱼）。

3、红、黄、蓝三种颜色的玩具积木若干。

4、绘制有红、黄、蓝三种颜色物品的图画若干张。

四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示三个不同颜色的气球（红色、黄色、蓝色），引起幼儿的注意。

提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里的气球，你们知道它们是什么颜色的吗？”2、认识颜色（10 分钟）教师拿起红色气球，告诉幼儿：“这是红色，跟老师说，红色。

”然后让幼儿重复说几遍“红色”。

用同样的方法，依次介绍黄色和蓝色。

让幼儿观察周围，找出教室里有哪些物品是红色、黄色和蓝色的。

3、颜色卡片游戏（10 分钟）教师将准备好的颜色卡片打乱，依次展示给幼儿。

每展示一张卡片，就问幼儿：“这是什么颜色呀？”引导幼儿回答。

对于回答正确的幼儿，给予表扬和鼓励。

4、积木分类（10 分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放一些红、黄、蓝三种颜色的积木。

教师发出指令，如“请把红色的积木放在一起”“把蓝色的积木拿给老师”等，让幼儿根据指令进行操作。

5、图画识别（10 分钟）展示绘制有红、黄、蓝三种颜色物品的图画。

指着图画中的物品，问幼儿：“这个苹果是什么颜色的？”“那只小鸭子是蓝色的吗？”等问题，让幼儿回答。

6、颜色配对（10 分钟）准备三个盒子，分别贴上红色、黄色和蓝色的标签。

教师拿出一些红色、黄色和蓝色的小玩具，让幼儿将它们分别放入对应的盒子中。

中班红黄蓝教案教案标题：中班红黄蓝教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分红、黄、蓝三种颜色。

2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的彩纸、颜料或彩笔。

2. 相关绘本或图片，如《红色的苹果》、《黄色的太阳》、《蓝色的天空》等。

3. 相关游戏和活动道具，如彩色积木、颜色拼图等。

4. 彩色卡片或贴纸，用于幼儿进行分类和贴画活动。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的红、黄、蓝物品，如红色的花瓶、黄色的玩具、蓝色的书等，鼓励他们说出颜色的名称。

2. 准备一些红、黄、蓝色的彩纸或颜料，让幼儿观察、触摸，并说出颜色名称。

主要活动：1. 绘本分享：选择一本以红、黄、蓝为主题的绘本，向幼儿展示图片，引导他们观察并描述图片中的颜色。

2. 拼图游戏：将红、黄、蓝三种颜色的拼图分发给幼儿，让他们根据颜色拼出完整的图案，并鼓励他们说出拼图的颜色。

3. 分类游戏：准备彩色卡片或贴纸，让幼儿将红、黄、蓝颜色的卡片分类贴在相应的区域，加深他们对颜色的认知和区分能力。

4. 创意绘画：提供红、黄、蓝颜色的颜料或彩笔，让幼儿自由绘画，鼓励他们使用多种颜色进行创作，并分享他们的作品。

结束活动：1. 回顾：与幼儿一起回顾今天学习的红、黄、蓝三种颜色，鼓励他们说出相关的物品或事物。

2. 游戏：进行一个小游戏，让幼儿根据你说出的颜色，快速找到教室中相应颜色的物品。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中找到红、黄、蓝三种颜色的物品，并与家人分享。

2. 艺术创作：鼓励幼儿使用红、黄、蓝颜色的材料进行手工创作，如剪纸、拼贴等。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝颜色的辨识和区分能力。

2. 评估幼儿在绘画和拼图活动中的创造力和手眼协调能力。

3. 与幼儿进行简单的对话，检查他们对红、黄、蓝颜色的理解程度。

通过以上教案的设计和实施，幼儿将能够在观察、分类、创作等活动中认识和区分红、黄、蓝三种颜色。