中班社会圣诞节教案.doc

幼儿园社会领域圣诞节教案通用一、教学内容本节课以幼儿园社会领域为基础，以圣诞节为主题，通过讲解圣诞节的来历、风俗习惯以及与朋友分享礼物等情景，让幼儿了解西方的传统节日，培养幼儿的友谊和分享意识。

教材选自《幼儿园社会领域课程》。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解圣诞节的来历和风俗习惯，拓宽幼儿的视野。

2. 培养幼儿的友谊和分享意识，提高幼儿的人际交往能力。

3. 通过参与制作圣诞礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解圣诞节的来历和风俗习惯，培养幼儿的友谊和分享意识。

难点：如何让幼儿理解并参与到圣诞节的庆祝活动中，提高幼儿的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽等。

学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师通过播放PPT，向幼儿展示圣诞节的图片，引导幼儿观察并说出圣诞节的名称。

2. 讲解：教师讲解圣诞节的来历和风俗习惯，让幼儿了解圣诞节的重要性。

3. 实践：教师带领幼儿进行制作圣诞礼物的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 分享：让幼儿分享自己制作的圣诞礼物，培养幼儿的分享意识和友谊。

六、板书设计板书内容：圣诞节的来历、风俗习惯、友谊分享。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述圣诞节的来历和风俗习惯。

答案：圣诞节是西方的传统节日，起源于基督教，是纪念耶稣基督诞生的日子。

圣诞节有很多风俗习惯，如挂圣诞树、戴圣诞帽、互赠礼物等。

2. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起制作一个圣诞礼物，并送给亲朋好友。

答案：制作圣诞礼物可以是无纺布袋、手绘卡片等，送给亲朋好友可以表达我们的关心和祝福。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次圣诞节庆祝活动，让幼儿亲身参与，感受圣诞节的氛围。

同时，可以邀请家长参加，增进家校沟通，共同培养幼儿的友谊和分享意识。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 圣诞节的来历：需要详细讲解圣诞节的起源，基督教对圣诞节的重视，以及圣诞节在全球的传播和影响。

幼儿园社会领域圣诞节优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《传统节日》，详细内容为“圣诞节”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解圣诞节的起源、习俗以及在世界各地的庆祝方式，培养幼儿对多元文化的认识和理解。

二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源，知道圣诞节是西方的重要节日。

2. 让幼儿了解圣诞节的习俗，如装扮圣诞树、交换礼物等。

3. 培养幼儿尊重和欣赏不同文化，提高幼儿的跨文化交际能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源及在世界各地的庆祝方式。

教学重点：掌握圣诞节的习俗，学会尊重和欣赏不同文化。

四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞帽、圣诞礼物、圣诞卡片等。

2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入2. 例题讲解（1）圣诞节的起源：教师通过图片和故事讲解，让幼儿了解圣诞节的起源，知道圣诞节是西方的重要节日。

（2）圣诞节的习俗：教师展示圣诞树、圣诞礼物、圣诞卡片等，讲解圣诞节的习俗，让幼儿了解并学会尊重不同文化。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手装扮圣诞树，培养幼儿的动手能力和审美观念。

（2）组织幼儿互相交换圣诞礼物，提高幼儿的交际能力和团队协作精神。

六、板书设计1. 圣诞节的起源2. 圣诞节的习俗3. 世界各地的庆祝方式七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的圣诞节”为主题，画一幅画。

答案：幼儿可以根据自己的想法，画出自己心中的圣诞节场景，如家人团聚、圣诞老人送礼物等。

2. 作业题目：写一段关于圣诞节的祝福语。

答案：如“祝大家圣诞节快乐，身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸1. 开展圣诞主题班会，让幼儿分享自己在课堂上的收获。

2. 组织幼儿参观教堂，了解基督教文化。

3. 邀请家长参与，共同举办一场圣诞亲子活动，增进家园联系。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注圣诞节的起源、习俗以及在世界各地的庆祝方式，这些内容是培养幼儿跨文化理解和尊重的基础。

2024年2023年幼儿园中班圣诞节活动教案通用一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动课程，具体章节为《快乐圣诞节》。

详细内容包括：了解圣诞节的起源和意义，学习圣诞节的特色文化，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等，以及通过手工制作、歌曲舞蹈等形式，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和意义，培养他们的文化素养。

2. 培养幼儿的动手能力、团队协作能力和创新能力。

3. 通过活动，让幼儿感受到圣诞节带来的快乐和温馨。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义，以及培养他们的团队协作能力。

重点：掌握圣诞节的特色文化，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等。

四、教具与学具准备1. 教具：圣诞树、圣诞老人、礼物盒等圣诞节装饰品，圣诞节歌曲、舞蹈视频。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：讲述圣诞节的起源故事，引导幼儿关注圣诞节。

2. 讲解：介绍圣诞节的特色文化，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等。

3. 实践：分组进行手工制作，如制作圣诞帽、圣诞树、礼物盒等。

4. 展示：让每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

5. 互动：组织幼儿进行圣诞歌曲学唱和舞蹈表演，增进彼此之间的友谊。

六、板书设计1. 圣诞节的起源和意义2. 圣诞节特色文化：圣诞树、圣诞礼物、圣诞老人等3. 手工制作：圣诞帽、圣诞树、礼物盒等4. 圣诞歌曲学唱和舞蹈表演七、作业设计1. 作业题目：与家长共同制作一个圣诞主题的手工作品，如圣诞树、圣诞帽等。

答案：根据幼儿的制作过程和作品展示，给予适当评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，观察他们的动手能力和团队协作能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿和家长共同参加圣诞主题的亲子活动，增进亲子关系，提高幼儿的社会实践能力。

同时，引导幼儿关注其他节日，了解不同节日的文化内涵。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义，以及培养他们的团队协作能力。

中班社会圣诞节教案范文（精选6篇）中班社会圣诞节教案1活动目标：1引导幼儿了解西方的传统节目--圣诞节，感受圣诞节欢乐的气氛。

2通过开展圣诞节同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的.快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。

3通过开展一些列活动，展示本学期学习部分成果，让家长能感受到幼儿在园的变化和取得的成绩。

活动准备1环境布置（1）各班老师负责做好每个班圣诞墙饰的环境布置，烘托圣诞气氛。

负责人：各班老师时间：12月24日之前（2）走廊和操场的圣诞环境布置（墙饰，吊饰等）时间：12月20日-12月23日（3）活动现场布置时间：12月24日以上环境布置，所需材料请各班老师充分调动家长和幼儿收集，如有需学校提供的，请提前将所需材料及道具的计划，交与办公室处，提前做准备。

2圣诞准备：（1）幼儿彩纸圣诞帽每人一顶（教师提前做好）；幼儿礼物每人一份（请幼儿和家长共同准备）（2）小奖品若干，圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，彩灯，铂金纸，彩带，气球等（3）卡片类：跟圣诞节有关的圣诞卡片（4）化妆饰物及相关的化妆品（各班教师负责）3圣诞节目歌曲磁带准备请各班老师将节目的磁带等准备好于12月20日交到办公室4各种活动所需要材料：（根据游戏需求所准备）活动流程（一）12月24日下午16：50家长入场（二）6：00活动正式开始（三）活动环节1主持人致欢迎词，并讲解圣诞节的由来2节目：《happy new year》小一班学前班3节目：《我真的很棒》宝宝班4节目：《礼仪主题歌》小一班5节目：《健康快乐动起来》学前班6亲子活动：抢地盘（宝宝班）材料准备：呼啦圈，音乐，家长和幼儿各5人活动过程：将呼啦圈围成一个圈，一位家长抱起幼儿围在呼啦圈外面，音乐起，家长围着圈走动，当音乐停，家长抱起幼儿跑到呼啦圈里面，没有抢到地盘的家长被淘汰，游戏继续，减少一个呼啦圈，以此循环，直到评出优胜者家庭。

7节目：诵读《弟子规》小一班学前班8互动游戏：过气球材料准备：气球，绳子音乐游戏过程：两位老师拉着系有气球的绳子，音乐起，家长排队过线，绳子逐渐减低，最后能坚持的，就是优胜者。

2024年幼儿园中班主题教案《圣诞节》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《传统节日》，详细内容为《圣诞节》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解圣诞节的起源、意义和相关习俗，培养幼儿对多元文化的认识和尊重。

二、教学目标1. 让幼儿了解圣诞节的起源和意义，知道圣诞节是西方的重要节日。

2. 培养幼儿对圣诞节习俗的认识，学会制作简单的圣诞装饰品。

3. 培养幼儿的动手能力、合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义。

2. 教学重点：培养幼儿制作圣诞装饰品的能力，以及分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：圣诞节故事课件、圣诞树图片、圣诞装饰品样品、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述圣诞节的起源故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍圣诞节的习俗，展示圣诞树和装饰品，让幼儿了解圣诞节的庆祝方式。

3. 实践：分组进行圣诞装饰品的制作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和感受。

六、板书设计1. 圣诞节起源：耶稣诞生习俗：圣诞树、礼物、圣诞老人制作：圣诞装饰品七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个圣诞装饰品，并写下制作过程和感受。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他国家的传统节日，培养他们的国际视野。

组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解圣诞节的起源和意义。

2. 教学重点：培养幼儿制作圣诞装饰品的能力，以及分享精神。

3. 实践环节：分组进行圣诞装饰品的制作，教师巡回指导。

4. 作业设计：亲子共同完成的圣诞装饰品制作。

一、教学难点解析：让幼儿理解圣诞节的起源和意义为了降低理解难度，教师可采用生动形象的故事形式，向幼儿讲述圣诞节的起源。

通过图片、课件等辅助教具，让幼儿对耶稣诞生、圣诞老人等元素产生直观印象。

幼儿园中班圣诞节教案一、教学目标：1. 了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。

2. 通过手工制作、唱歌、游戏等活动，培养幼儿的动手能力、合作精神和表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。

二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 手工制作圣诞树、圣诞卡片3. 圣诞歌曲学唱4. 圣诞游戏5. 圣诞礼物互赠三、教学重点与难点：1. 重点：了解圣诞节的来历和习俗，体验节日的快乐氛围。

2. 难点：手工制作圣诞树、圣诞卡片，学唱圣诞歌曲，参与圣诞游戏。

四、教学准备：1. 教具：圣诞树图片、圣诞卡片模板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

2. 材料：圣诞歌曲光盘、礼物袋、礼物等。

3. 环境：教室布置成圣诞主题，增加节日氛围。

五、教学过程：1. 导入：展示圣诞树图片，引导幼儿谈论对圣诞节的了解和印象。

2. 教学内容一：讲解圣诞节的来历和习俗，让幼儿了解西方节日的文化背景。

3. 教学内容二：分发圣诞卡片模板，指导幼儿动手制作圣诞卡片，培养幼儿的动手能力。

4. 教学内容三：播放圣诞歌曲，教授幼儿学唱，增强节日氛围。

5. 教学内容四：组织圣诞游戏，让幼儿在游戏中体验节日的快乐，培养合作精神。

6. 教学内容五：进行圣诞礼物互赠，培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。

7. 总结：回顾本次活动，强调圣诞节的寓意，让幼儿感受节日的温馨和快乐。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关圣诞节的资料，增加对西方文化的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作圣诞卡片、学唱圣诞歌曲和参与圣诞游戏时的表现，评估他们的动手能力、合作精神和表达能力。

2. 通过家长反馈和幼儿的表现，了解幼儿对圣诞节的理解和感受，评估教学效果。

七、教学拓展：1. 组织一次圣诞主题的班级聚会，让幼儿更深入地体验圣诞节的氛围。

2. 邀请家长参与圣诞活动，增进家校互动，共同培养幼儿的综合素质。

八、教学注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，确保他们不会在使用剪刀、胶水等工具时受伤。

2024年中班圣诞节的来历教案模板一、教学目标1.让学生了解圣诞节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。

2.培养学生的动手能力和团队协作精神。

3.提高学生的英语口语表达能力。

二、教学内容1.圣诞节的来历和习俗2.圣诞节的相关词汇3.圣诞节的手工制作三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解圣诞节的来历和习俗，掌握相关词汇。

2.教学难点：培养学生动手制作圣诞节相关手工制品。

四、教学过程1.导入（1）教师播放圣诞节歌曲，营造节日氛围。

（2）引导学生谈论他们所知道的圣诞节，激发兴趣。

2.圣诞节来历讲解（1）教师简要介绍圣诞节的来历，如耶稣诞生、圣诞树、圣诞老人等。

（2）通过图片、视频等资料，展示圣诞节的相关习俗。

3.圣诞节词汇教学（1）教师教授圣诞节相关词汇，如：Christmas、SantaClaus、Christmastree、gift等。

（2）学生进行词汇练习，如：角色扮演、猜词游戏等。

4.圣诞节手工制作（1）教师展示手工制作样品，如：圣诞树、圣诞帽等。

（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

（3）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

5.圣诞节歌曲学唱（1）教师教唱圣诞节歌曲，如：《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

（2）学生分组演唱，教师点评。

（2）学生分享自己在课堂上的收获。

（3）教师布置课后作业：让学生回家后与家人分享圣诞节的来历和习俗。

五、课后作业1.学生用英语介绍圣诞节的来历和习俗。

2.学生制作一份圣诞节手抄报。

六、教学反思1.本节课通过讲解、手工制作、歌曲学唱等多种形式，让学生全面了解圣诞节的来历和习俗，达到了教学目标。

2.学生在课堂上积极参与，动手能力强，团队协作精神得到体现。

3.教师在课后要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和反馈。

附：教学资源1.圣诞节歌曲：《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等。

中班圣诞节社会教案中班圣诞节社会教案范文（精选5篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班圣诞节社会教案范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

中班圣诞节社会教案1活动准备：1、装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas！”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。

2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。

3、幼儿才艺表演4、制作视频各国圣诞节习俗活动流程：1、体育游戏主持人主持游戏：亲子背背乐玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

2、播放视频主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。

3、圣诞老人出场圣诞老人敲门主持人：小朋友们听，敲门的声音！会是谁呢？小朋友们和我一起问？（大家：是谁呀？）圣诞老人：我是圣诞老人主持人：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？（大家：请进来）圣诞老人：我进来了，孩子们圣诞快乐（一边热情的招手）幼儿：圣诞老人圣诞节快乐主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。

圣诞老人说：小朋友们！快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊？如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！4、音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞中班圣诞节社会教案2一、活动内容：《庆圣诞、迎新年》二、活动目的（一）通过亲子游戏增进幼儿与家长之间的情感交流。

（二）懂得团结合作，感受成功的喜悦。

（三）让幼儿能大胆地在集体面前表现自己，积极主动地参加集体活动。

（四）体验集体过节的愉快心情。

三、活动准备（一）场地准备：一楼多功能厅（二）材料准备：海洋球若干，球框5个，垃圾筐5个，百宝箱一个，气球50个，10个呼拉圈，鼓一个，活动所需的音乐VCD、游戏所需的道具、活动奖品。

活动前播放音乐《铃儿响叮当》，在游戏圣诞节活动策划（三）教师准备：教师布置各班环创，英语角要有相关内容，必须向家长介绍有关活动的具体流程，发放活动通知。

中班圣诞节活动教案活动目标：1. 让孩子们了解圣诞节的由来和传统习俗。

2. 感受圣诞节的欢乐氛围，增强孩子们的团队合作精神。

3. 通过手工制作和装饰，培养孩子们的动手能力和创造力。

活动准备：1. 圣诞树、圣诞帽、圣诞袜等节日装饰。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、闪粉等手工制作材料。

3. 圣诞歌曲和故事书。

4. 小礼物（如糖果、小玩具等）。

活动流程：一、导入（10分钟）1. 教师播放圣诞歌曲，孩子们跟着唱。

2. 教师讲述圣诞节的由来和传统习俗，如圣诞老人的故事。

二、手工制作（20分钟）1. 教师展示圣诞树、圣诞帽和圣诞袜的制作方法。

2. 孩子们分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助遇到困难的孩子。

3. 制作完成后，每组展示自己的作品，并相互欣赏和鼓掌。

三、装饰圣诞树（20分钟）1. 教师将孩子们分成几个小组，每组负责装饰圣诞树的一部分。

2. 孩子们使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，共同完成圣诞树的装饰。

3. 装饰完成后，孩子们一起欣赏美丽的圣诞树，拍照留念。

四、圣诞故事会（15分钟）1. 教师拿出圣诞故事书，为孩子们讲述一个有趣的圣诞故事。

2. 孩子们听得津津有味，不时提问和讨论。

五、礼物赠送（10分钟）1. 教师提前准备一些小礼物，如糖果、小玩具等。

2. 在活动结束时，教师随机给每个孩子分发一个小礼物，让孩子们感受到圣诞节的惊喜。

六、总结与结束（5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，感谢孩子们的参与和努力。

2. 鼓励孩子们在家中与家人分享今天的快乐时光，并期待下次的圣诞节活动。

注意事项：1. 确保所有的材料和工具都安全无害，适合中班年龄段的孩子使用。

2. 活动过程中，教师要注意观察每个孩子的表现，给予适当的鼓励和帮助。

3. 保持温馨、支持性的学习环境，让孩子们感受到安全和尊重。

4. 合理分配每个环节的时间，确保活动流畅进行。

中班社会活动快乐的圣诞节教案中班社会活动快乐的圣诞节教案（精选7篇）作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班社会活动快乐的圣诞节教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班社会活动快乐的圣诞节教案1一、设计意图：圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。

我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。

新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。

我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。

以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。

这也是活动的重点2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。

3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。

二、说教法本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。

采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。

我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。

用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。

三、说活动准备：高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作1、录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室四、说学法：通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。