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一、三年级英语下册知识点概述1.1 三年级英语下册共包含多个单元，包括日常生活、家庭、动物、食物、交通工具等主题内容，是学生进一步学习英语的重要阶段。
1.2 本文将对三年级英语下册的知识点进行梳理和总结，帮助学生系统地掌握相关知识。
二、三年级英语下册知识点详解2.1 单词2.1.1 三年级英语下册涉及的单词主要包括与日常生活相关的基础单词，如家庭成员的称呼、常见动物和食物的名称等。
2.1.2 学生需重点掌握这些单词的发音、拼写和意义，能够在日常生活中正确使用这些单词。
2.2 句型2.2.1 三年级英语下册的句型主要涉及日常交际用语和简单的日常活动描述。
2.2.2 学生需学会运用一般现在时态和现在进行时态构造句子，描述自己的日常生活和周围的事物。
2.3 语法2.3.1 三年级英语下册的语法知识主要包括名词、动词、形容词、副词的基础知识。
2.3.2 学生需要理解名词的单复数形式、动词的时态和人称变化规则、形容词和副词的用法等基础知识。
2.4 对话2.4.1 三年级英语下册的对话主要围绕日常生活中常见的场景，如家庭聚餐、购物、出行等。
2.4.2 学生需要借助这些对话练习日常交际能力，掌握简单的问候、购物、描述事物等基本对话技能。
三、学习策略3.1 听力3.1.1 学生可以通过听英文歌曲、跟读磁带、观看英文动画等方式提高英语听力水平。
3.1.2 学生需在听力练习中注意模仿语音语调、理解简单的日常用语。
3.2 读写3.2.1 学生可以通过朗读课文、模仿音标、书写单词句子等方式提高英语读写能力。
3.2.2 学生需在读写练习中注意语音语调的准确性、文字书写的规范性。
3.3 口语3.3.1 学生可以通过模仿老师、角色扮演、小组讨论等方式提高英语口语表达能力。
3.3.2 学生需在口语练习中注意语音语调的自然流畅、表达内容的连贯性。
四、学习方法4.1 注重基础4.1.1 学生需在掌握每个单元的基础词汇、句型和语法后，进行相关的练习和巩固。
三年级英语下册知识点汇总、单词Unit 1boy男孩girl女孩teacher教师student学生this这个my我的friend朋友I ' m=l an我是nice好的；愉快的good morning 早上好good after noon 下午好meet 遇见；碰见goodbye再见too也；太Unit 2father父亲；爸爸dad爸爸（口语）man男人woman女人mother母亲；妈妈mom 妈妈（口语）sister姐妹grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母brother 兄妹grandfather （外）祖父grandpa （口语）（外）祖父let ' s=let 让我们great太好了really真地；确切地and和；并且how多么；怎么样Unit 3eleven 十——twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四sixtee n 十六seve nteen 十七eightee n 十八nin etee n 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧Unit 4peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果banana香蕉strawberry 草莓grape葡萄like 喜欢some 一些；某些tha nks多谢Unit 5bus公共汽车bike自行车taxi出租车jeep吉普车desk课桌chair椅子walkma n随身听lamp台灯your你的；你们的zoo动物园Unit 6small小的big大的long长的short短的；矮的tall高的giraffe长颈鹿deer 鹿二、重点句子Unit 11、Hi! /Hello! 你好！2、I ' m Amy. 我叫埃米。
3、I ' m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。
人教版小学英语三年级下册第一单元说教材敬爱的各位老师，大家上午好：今日我讲课的题目是《尽心研读课标，正确掌握教材》。
接下来我将从讲课标、说教材、说建议三方面向大家进行讲解。
一、讲课标1、英语学科的课程总目标：新课标要求基础教育阶段的英语课程应以激发和培育学生的学习兴趣为主，使学生形成初步的综合语言运用能力。
它的形成是成立在语言知识、语言技术、感情态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上，这五方面相辅相成，共同促使学生综合语言能力的形成与发展。
2、学段目标联合三年级学生的生理和心剪发展特色，依照课标要求，三年级学生应达到一级目标：（1）、对英语有好奇心，喜爱听别人说英语。
（2）、能依据教师的简单指令做游戏，做动作，做事情。
（3）、能做简单的角色饰演。
（4）、能说唱简单的英文歌曲和歌谣。
（5）、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
（6）、能互相交流简单的个人信息。
（7）、能正确书写字母和单词。
（8）、对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。
3、单元目标下边我联合自己的教课实质，说一下第一单元的教课目的。
知识目标：要修业生能听、说、认读单词China、Canada、UK 、USA。
两个人称代词he 和she.三个职业有关的名词teacher、student 和pupil.能力目标：要修业生能听懂会说Where are you from?I ’m from--- 并能在实质情形中进行运用。
感情态度、文化意识、学习策略：要修业生能够有国家意识，初步认识各国民俗文化，学会与人交流、交流个人信息等。
二、说教材我将从教材的编写特色、编排体例、内容构造与整合三大方面进行讲解。
（一）教材的编写特色1、重申语言运用，着重学生语言应用能力的培育。
采纳所有动作反响法，让学生都动起来，主动参加到活动中，在开朗优美的韵律中感觉语言，鼓舞学生在轻松快乐的语言活动中学习语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
2、突出兴趣激发本册教材在教课内容的设计，话题的选择上，密切联系小学生的学习和生活实质，充足考虑到小学生的需求，教课形式多样化，力争让学生在丰富多彩，生动风趣的讲堂中感知语言，习得语言，3、重视双向交流依据学生的年纪特色和实质的认知水平，教材选用了与学生平时生活亲密有关，与教课内容和进度同步的中西方文化知识，如本册第一单元，简单介绍了中国以外的几个国家的标记性建筑、国旗、民俗文化等，真切实现了跨文化社交。
