东莞理工学院学生工作

东莞理工学院学生工作管理系统勤工助学功能模块操作指南（简易版）一、登录网址：1. /（学生工作管理系统）2. /m/（手机考勤）二、登录账号：用工单位、指导老师、学生用户：已经对接学校中央认证系统，账号为学校上网账号。

注：如果账号密码不正确，请联系学校网络中心重置。

三、操作步骤：第一步：用工单位勤工助学工作负责人登录系统提出岗位设置申请。

注：岗位人数：即申请岗位个数，用于控制每月酬金总额，拟请学生人数可多于岗位人数；指导老师账号：指导该岗位勤工助学活动的教职工账号，不同指导老师可分开申请；岗位设置申请提交前，请提交指导老师的相关信息（姓名、工号、负责具体业务）到学生工作部（学生处）学生资助管理中心，以便增加登录账号。

第二步：学生登录系统完成基本信息填写后，提出工作申请。

注：学生在系统中有多重用户身份时，登陆系统后，请在右上角切换为“学生用户”身份进行勤工助学活动申请。

第三步：岗位指导老师登录系统对学生提出的工作申请进行审批。

注：用工单位勤工助学工作负责人，兼任指导老师的，请登陆系统后，在右上角切换为“勤工助学指导老师”身份。

第四步：上岗学生登录系统进行工作考勤（每次工作都必须进行上岗签到和下岗签退）。

注：学生上岗前需指导老师对申请工作进行审核批准，否则无法进行系统考勤。

第五步：岗位指导老师登录系统对学生上岗考勤数据进行管理。

系统设定：学生不正常退签（上岗时间超过4小时或没有下岗退签的），必须由指导老师确认审核后才能正确计算工时，步骤：待确认－保存。

提示：学生上下岗后及时进行管理，提醒学生养成上下岗考勤的习惯。

第六步：每个月初（5日前），岗位指导老师登陆系统提交上一个月的考勤酬金数据。

注：岗位考勤工时大于计薪工时的，酬金只按规定标准发放，需指导老师在系统中调整计薪工时后才能提交数据；超出计薪工时部分由用工单位处理。

请合理做好学生的上岗安排，规范勤工助学活动行为。

第七步：每个月初（5日前），单位勤工助学工作负责人提醒指导老师提交考勤数据，并登陆系统提交本单位的考勤酬金数据。

高校某学院学生工作总结及下步工作计划一、工作总结过去的一年里，在高校某学院的学生工作岗位上，我承担了学院学生工作的各项工作任务，积极参与并组织了多项活动，取得了一定的成绩。

以下是我对过去一年学生工作的总结：1. 加强学生组织建设：我带领学生干部创立了学院学生会，并积极引导学生们深入了解学生会的组织架构及职能，提高了学生会的凝聚力和执行力。

通过开展各类培训、主题讲座，不断提高学生干部的组织能力和领导水平。

2. 丰富学生课余活动：我组织了一系列丰富多彩的学生课余活动，如学院运动会、文艺晚会、社会实践等。

通过这些活动，学生们锻炼了身体，展现了才艺，增进了沟通交流，提高了团队协作能力。

3. 建立学风建设机制：我积极参与学风建设活动，组织学科竞赛、英语角等活动，鼓励学生们勤奋学习，提高学习成绩。

同时，也组织了讲座等活动，加强学生们对学习方法和学习技巧的培养，提高学习效率。

4. 加强心理健康教育：意识到学生的心理健康问题日益突出，我发起了一系列的心理健康教育活动，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决学习和生活中的困惑和压力，提高他们的心理适应能力。

5. 拓展与社会的联系：我积极促进学生与社会的联系，组织实习实践活动，帮助学生们了解社会实际运作，提高他们的实际操作能力。

同时，也与社会企业建立了长期合作，为学生提供更多的就业机会和实践机会。

以上是我在过去一年学生工作中的一些收获和成就，但也存在一些不足之处。

下面是我对未来的学生工作计划和改进措施。

二、下步工作计划1. 提高学生组织建设水平：加强学生会干部队伍建设，提高干部们的工作能力和责任心。

同时，注重培养学生会各部门之间的协作能力和沟通能力，以提高学生会的整体效率和质量。

2. 持续开展多样化的学生活动：继续策划和举办丰富多彩的学生活动，包括运动会、文艺晚会、社会实践和志愿者活动等。

通过这些活动，激发学生们的参与热情，提高他们的身体素质和综合素养。

3. 加强学风建设：持续开展学科竞赛和学习交流活动，为学生们提供更多的学习机会和比较学习的平台。

广东高校优秀学生工作案例在广东省的高校中，涌现出了许多优秀的学生工作案例。

这些案例不仅展示了广东高校学生工作的成果，也为其他高校提供了宝贵的经验和借鉴。

本文将介绍其中几个具有代表性的案例，以期为广东高校学生工作的发展和提升提供参考。

2. 校园志愿者服务项目广东某高校开展了一项校园志愿者服务项目，旨在培养学生的社会责任感和团队合作精神。

该项目组织学生参与社区服务、环保活动、乡村教育支教等各类志愿服务活动。

通过参与服务项目，学生们了解到社会的多样性和需求，同时也培养了自己的人际交往能力和组织协调能力。

3. 学生社团创新创业案例另外一所高校的学生社团组织开展了一系列创新创业活动，鼓励学生实践创新精神和创业能力。

学生们通过创新设计比赛、创业讲座等形式，培养了自己的创新思维和实践能力。

同时，一些优秀的创业项目也得到了社会的关注和支持，为学生提供了实现梦想的机会。

4. 学生工作人员精细化管理实践某高校的学生工作部门实施了精细化管理，通过科学合理的规划和组织，提升了学生工作的效率和质量。

他们建立了学生档案管理系统、定期开展学生关怀和指导活动，并与教师、家长形成了良好的沟通机制。

这样的管理实践不仅提升了学生的综合素质，也为高校提供了更加优质的学生管理服务。

5. 学生公益实践项目广东另一所高校开展了一项学生公益实践项目，组织学生参与到社会公益活动中，推动社会进步和发展。

这些实践项目包括帮助贫困地区的学生、关爱孤寡老人、环境保护等。

通过这样的实践，学生们认识到自己的社会角色和责任，培养了自己的公益意识和人文关怀。

通过以上几个案例的介绍，我们可以看到广东高校优秀学生工作的丰硕成果。

这些案例不仅展示了学生们的积极性和才华，也体现了广东高校对学生工作的重视和投入。

希望广东的高校能继续创新探索，进一步提升学生工作的质量和水平，为培养更多优秀的人才做出贡献。

学生处-孔增强个人先进事迹简介本人自2006年入职东莞理工学院城市学院以来，一直从事学生工作，本着“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，扎扎实实地开展各项学生工作。

思政教育方面，本人强调工作的针对性、时效性和感染力。

如对学生实施的理想信念、安全、感恩等多个主题教育，贯穿学生三、四年的学习生活，深入学生思想深处。

，结合时事，开展“拒绝冷漠、传递温暖——佛山小悦悦事件反思”主题教育，组织全系18个班集体开展主题班会，效果良好，受到学校领导、思政部老师的一致好评。

同时，注重对系部学生工作团队的指导，如强化班主任管理、学团组织的管理等，在系部各班主任的共同努力下，每年汇编《城市与环境科学系班主任工作总结》，使班主任成为联系师生的纽带，并经常组织班主任、学团代表召开例会进行经验交流与总结，使系部的学生工作更为细致和到位。

学风建设方面，为了建设良好的学风习气，本人组建强有力的班团干部队伍，平时严抓考勤，注重考风考纪建设，实现本人所带系部连续多年零作弊、学生乐学爱学的良好局面。

此外，重视学生的专业知识能力培养，积极组织学生参与学科竞赛。

积极组织系部学生参加广东省实验室安全与环保知识竞赛，经过精心组织，系部学生有1人获三等奖，5人获优胜奖。

2012年学生参加“广东省实验技能大赛”，学生荣获三等奖。

所带系部每年考取专插本和研究生的人数占有一定的比例。

党建工作方面，本人曾作为党总支副书记，分管学生支部的工作并兼任支部书记。

在工作中，坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导思想，结合系部实际情况，从系部实际出发，通过开展“纪念建党90周年松江老战士拜访活动”、“品红色经典”、“党在我心中”征文比赛等特色活动，，使广大学生党员收到了教育和熏陶，收到了良好的预期效果。

其中，“重温东纵光辉历史，喜迎建党90周年”活动，收到市级电视台媒体访问报道。

同时注重制度建设，学生党支部编撰《争先创优成长手册》，规范学生入党积极分子教育。

东莞理工学院城市学院毕业设计(论文)工作条例毕业设计(论文)（以下统称为毕业设计）是综合性、探索性和实践性很强的一种教学活动，是完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程。

为了切实做好我院的毕业设计工作，努力提高毕业设计质量，规范毕业设计工作管理，特制订本条例。

第一条毕业设计的基本教学要求1．培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，系统、全面地对学生进行设计方法、实验方法和研究方法的基本训练（不同专业可以有所侧重），使学生获得科学研究的基础训练。

2．引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际、实事求是、严谨求实的科学态度和工作作风。

3．进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语能力和计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。

4．毕业设计环节分为选题、开题报告、设计或科学研究(撰写论文)和答辩四个阶段，原则上集中于最后一个学期进行。

学生集中用于毕业设计的时间不得少于专业培养计划规定的周数。

第二条毕业设计的选题1．选题应体现本专业的培养目标，达到毕业设计的教学基本要求。

2．选题应特别注意有利于学生综合应用所学知识，有利于学生能力的培养，并能保证各专业所应当具有的基本技能的训练。

具体要求是：(1) 指导教师提出的毕业设计课题或院外合作单位提出的课题(须陈述理由和所具备的条件，来自实际任务的选题须出具科研课题立项通知书复印件)，经教研室、系（部）讨论，系主任审查批准后确定，报教务处备案。

(2) 一般情况下，工科学生应以工程设计为主，参加设计的学生数应占60%以上；理、文科的学生以论文为主，尽可能较多地选择与生产、科研、实验室建设等实际任务相结合的实际应用题目，不能简单地把文献综述、资料索引或收集处理实验数据作为论文任务布置给学生。

(3) 要考虑到完成设计所需要的经费和其他客观条件，充分发挥专业实验室和图书资料的作用，利用现有条件，重视培养学生实验研究、工程实践能力和理论联系实际的作风。

东莞理工学院学生工作月事记（10月） 东莞理工学院学生处共青团东莞理工学院委员会 Δ5-7日 建筑系联合外语系举行“建筑外语团学社工培训”。

Δ6日 东莞理工学院第九届学生社团联合会全体大会在学生活动中心A108举行。

Δ6-7日 东莞理工学院学生社团联合会在全校范围内举行第九届干事培训和第三届学生社团骨干培训。

Δ7日 第十四届第二任校学生会第一次全体大会在松山湖校区学生活动中心小剧场召开。

Δ8日 政法学院团学组织第一次委员例会在松山湖校区经管楼214课室召开。

Δ8日 工商管理学院在经管楼203会议室召开第二十二届团总支、学生会委员、部长第二次会议。

Δ8日 机械工程学院第三次全体会议于莞城校区大礼堂召开。

Δ9日 我校在莞城校区学术报告厅开讲以“成人之礼，成人之2013年11月19日编美”为主题的传统文化讲座，主讲人是东莞市慧韬书院院长、著名诗人、国学研究者史幼波。

Δ10日由中国艺术摄影学会主办，东莞理工学院承办的《美丽中国多彩世界》摄影展在东莞理工学院松山湖校区图书馆开展。

Δ10日工商管理学院在经管楼214课室举行2012—2013学年度先进班集体和国家奖学金的评比活动。

工商管理学院团总支书记陈少典出席本次活动。

Δ10日工商管理学院在莞城校区教学楼3208课室招聘主席助理和书记助理。

Δ10日蓝天助残志愿服务队前往东莞市残疾儿童学前教育中心进行进班志愿服务。

Δ10日校志愿服务中心携手免费午餐广东大学生驿站于学生公寓广场举办“免费午餐义卖募捐活动”。

Δ10日体育系学生会在田径运动场召开2013年体育系运动会。

Δ10日电子工程学院团总支开展“党，团在我心中”演讲比赛初赛。

Δ10日电子工程学院心理辅导站在莞城开展了一次心理委员培训。

Δ10日校志愿服务中心携手东莞理工学院社工在学生公寓广场举办“社工与你面对面服务宣传活动”。

Δ10-25日能源与化工系第一届“能源杯”在松山湖校区篮球场上进行。

2011级热能与动力工程获得冠军，2012级热能与动力工程获得亚军。

东莞理工学院政法系学生评优工作品行表现加分细则一、担任学生干部加分规定1、院、系学生会主席，系团总支第一副书记，院团委委员等职务各加4分；2、院学生会委员，系学生会副主席，系第二团总支副书记，秘书长，院团委部长、院、系学生会部长，团总支部长各加3分；3、院团委副部长，院、系学生会各部副部长，团总支副部长，各班班长，团支书，社团第一负责人等职务各加2分；4、院、系学生会各部干事，系团总支干事，班委等职务各加1分；5、宿舍长加0.3 分（任期三个月以上）。

注：兼职者只加最高分，学生代表（团长）、助理班主任及勤工俭学职位不加分。

二、获荣誉称号加分规定1、获得国家荣誉称号加5分，省级4分，市级3分；2、优秀团员（干）加分如下：国家级5分，省级4分，市级3分，院级2分，系级1分；3、院团委/系团总支/院(系)学生会优秀干部加2分、优秀干事加1分。

4、院学生活动先进个人、院学生活动积极分子、院社会实践积极分子加2分；镇区社会实践积极分子加1分。

5、系学风建设优秀个人、优秀宿舍成员加0.2分，两项不能重复加分，优秀班集体不加个人分，但作为班级评优参考；6、本学年学院党校培训优秀学员加0.2分。

7、院优秀志愿者加2分，系优秀志愿者加1分。

注：可累计加分。

三、奖励加分规定1、在报刊、研究会等发表个人创作作品（不包括通讯稿）加分为：国家级5分/篇，省级4分/篇，市级3分/篇，院级2分/篇，系级1分/篇；2、参院级辩论赛最佳辩手加1分，系级辩论赛最佳辩手加0.5分，同级多场比赛的最佳辩手只按一场加分，同为院级和系级的最佳辩手的按院级加分；系辩论队队长加1分；3、参加系内文娱表演活动扮演演员角色每次加0.5分，模拟法庭中扮演角色者每次加0.5分；4、篮球、足球、排球、拉拉队队长加1分，优秀拉拉队队员加0.5分；5、系优秀通讯员加1分；6、宿舍加分：五星级加3分，四星级加2分，三星级加1分，二星级加0.5分，一星级和不住宿者不加分，无星级扣0.5分。

东莞理工学院单位和部门业绩考评办法（试行）（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步调动各单位、各部门（简称“单位”，下同）积极性，提高我校管理和办学水平，根据上级有关文件，结合我校实际，制订本办法。

第二条考评对象为学校的各学院、系、部、处、馆、中心等二级单位和管理部门。

第三条校考评与聘用工作领导小组（简称“考聘领导小组”），负责单位业绩考评的组织与实施。

小组办公室（设在人事处）负责单位业绩考评的日常工作。

第四条业绩考评分为年度（学年度）考评和任期考评。

年度考评，按学年进行。

任期考评原则上按二级单位或二级单位主要负责人的任期进行，由校党委组织部另行安排。

第五条考评原则1、民主、公开、公正原则。

对各单位的考评，要客观如实反映其实际状态，真正起到鞭策落后，鼓励先进的作用。

考评以实绩为主，要广泛听取教职工、管理与服务对象的意见。

2、定性与定量相结合原则。

对各单位的考评能够量化的要量化，使考评结果更客观，更具有公信力，使各部门的发展状态、工作成绩和工作水平能够相互比较。

第二章考评内容与指标第六条业绩考评内容和指标，按照三个维度设置：1、各二级单位实际完成的工作任务与所承担的职责、应完成工作任务比较。

2、各二级单位本考评期与以前、特别是最近的考评期所完成的工作任务比较。

3、本单位完成的工作任务情况与同类单位比较。

第七条教学单位考评项目及内容1、教学状态。

根据《东理院系教学工作状态评估办法（试行）》（莞工教【2011】98号）执行；2、科研与教研工作。

考评实际完成科研任务情况、学术道德等。

各单位应完成科研工作量根据《东莞理工学院科研工作量考评办法》（莞工2011（48））执行。

各单位每学年应该完成科研任务量为全体岗位应完成学年度任务量之和。

教研工作量考评办法参照科研工作量考评办法执行，教研工作量计入科研总工作量。

3、学科与专业建设。

包括学科建设、学位点申报、专业建设、师资队伍建设、课程建设、特色项目等。

4、学生工作。