2011高考命题作文审题立意训练作文教案

2011高考命题作文审题立意训练（教案）一、命题作文类型：1．观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不懈》。

2．论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对春夜喜雨的不同评论》《论科学家的创新与创造》《酸甜苦辣说高考》。

3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》《考场》《语文，心中的一泓清水》。

4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《人与路》《树木·森林·气候》《一步与一生》。

三、命题作文审题立意方法：1、比喻象征题目的审题——探究寓意法【题目特点】——这类题目一般说题目本身不是论点、论题，而是要求在把握命题寓意的基础上，联系现实生活，找本质上相类似的生活现象，确定论点，展开议论。

【探究寓意法】——探究其比喻义或象征义的方法。

（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。

（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。

这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。

否则，就难以把作文写得情文并茂。

【具体步骤】（1）正确理解题目的字面意义，（2）联想，无论什么题目、材料，归根结底都是写人，写人的价值、感情，因此，人是本体，题目是喻体。

这是大方向、大思路。

联想就是找出题目与人的内在联系，找出两者之间的相似点，首先分析题目的特性、特征，其次找出与人在哪些地方。

【典例精选】“与你为邻”——“你”可以有形也可无形，可具象也可抽象，可以以书为邻，可以与“他”为邻，可与信仰为邻。

“难题”——可指学习上遇到的难题，可指人生中遇到的难题，可指一个具体的一时难以解决的问题，总之是指不易解决的或解答的问题。

含义广泛。

“找回童年”——童年字典义指儿童时期，幼年。

由提示语得知，童年是天真烂漫、无忧无虑、百无禁忌的象征，令人神往。

“早”——字典义有：1、早晨，2、表示事情的发生离现在已有一段时间，3、时间在先的，4、比一定的时间靠前，5、问候的话。

由此我们可以展开联想：从时间的角度看，想到早读、早练、早起上班-------，想到勤奋、刻苦、责任------；想到“一日之计在于晨”，想到早准备、早打算------,从问候语看，想到祝愿、和谐、友爱-------“仰望星空与脚踏实地”——比喻性极强，仰望星空是人生理想希望目标，脚踏实地是达到理想的路径。

特别要讨论两者的关系。

“绿色生活”——即低碳环保的生活；绿色生活即充满活力、生命力旺盛的生活；绿色生活即科学、可持续发展的生活。

绿色的比喻特点鲜明。

“肩膀”（06辽宁卷）——肩膀是用来干什么的呢？——担当、承受；是用来承担什么的？——责任、勇气等。

“必须跨过这道坎”（07上海卷）——“坎”，其寓意（比喻义）为“成长、发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不合。

如家庭变故、升学挫折、心理失衡等”。

“提篮春光看妈妈”（07安徽卷）——“春光”比喻（象征）“希望”“真诚的心”“浓浓的爱”等。

【类题训练】阅读下面的文字，根据要求作文。

一天，公司总经理叮嘱全体员工：“谁也不要走进8楼那个没挂牌的房间。

”但他没解释为什么。

在这家效益不错的公司里，员工们都习惯了服从，大家牢牢记住了领导的吩咐，谁也不去那个房间。

一个月后，公司又招聘了一批年轻人，同样的话，总经理又向新员工重复了一遍。

而有个年轻人偏偏想去看看到底是怎么回事。

同事们纷纷劝他，冒这个险干吗，不听总经理的话有什么好果子吃？而小伙子执意要去看个究竟，他轻轻地叩门，没有人应声。

他随手一推，门开了，不大的房间中只有一张桌子，桌子上放着一张纸条，上面写着：“拿这张条子给总经理。

”小伙子很失望，但既然做了，就做到底，他拿着纸条去了总经理办公室。

当他从总经理办公室出来时，不但没有被解雇，反而被任命为销售经理。

请以“虚掩着的门”为题目写一篇文章。

要求自定立意，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【审题指导】命题作文题“虚掩着的门”是一个偏正式短语，“门”是中心词，它的本义是指房屋、车辆等的出入口，它的比喻义（寓意）是指人生、事业等的出入口。

“虚掩着”是修饰语，点明了“门”的特点——只要去推，便可打开。

如果你的写作选择了本义实指的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为一个意象、一个道具、一个细节等，由此来生发出为文、为事、为人之道，最后文章的中心可能还要升华到“门”的比喻义、象征义、双关义上。

如果你的写作选择了比喻义的“门”，那么这扇“虚掩着的门”在文中就可以作为主旨的凝结点——知识的大门是虚掩着的，只等“不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的人去推开；生活的大门是虚掩着的，只等“能体味爱心，而又能付出爱心”的人去推开；事业的大门是虚掩着的，只等“勇于开拓，敢于创新”的人去推开等等。

2、增补信息法有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的。

【典例精选】2008年高考作文（湖北卷）：题目：阅读下面的文字，根据要求作文。

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。

自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

【审题指导】“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。

比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。

然后取其一点入题。

【类题训练】题目：担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。

担当是一种态度，也是一种行动。

担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族……你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。

【审题指导】运用“增补信息法”补充成分，一是可以补充宾语，回答出“担当”的对象，如“担当责任”“担当义务”“担当道义”等；二是可以补充主语，回答谁“担当”，如“我担当责任”“每个人担当义务”“教师担当道义”等。

这样选择其中自己最熟悉而又理解最深的一点去写即可。

3、明确重心法所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。

偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。

考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

【典例精选】2007年高考作文（湖南卷）题目：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

注:（1）注意题目中的“地”字。

（2）不得抄袭。

【审题指导】“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。

那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。

如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏。

【类题训练】题目：以“世界因你而精彩”为题写一篇不少于800字的文章。

【审题指导】本题是一句完整的句子，有三个因素“世界”“精彩”“你”，那么哪个是审题立意的重心呢？句子主干是“世界精彩”，状语是“因你”，我们说题目的表意重心往往在“偏”的部分，也就是说审题立意的重心在“因你”上，认真审题后发现，这里的“你”既可以指人，也可以指物；既可以指某个人，也可以指一个群体。

行文的重点应是“你”，如我的人生（世界）因母亲（你）而精彩，社会（世界）因你（助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者等）而精彩，我的世界因你（李白、苏轼、李清照等）而精彩等。

从以上几个立意看，出彩点在于“你”这个“偏”的部分。

4、以问领想法“以问领想法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。

一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。

“以问领想法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。

【典例精选】2008年高考作文（重庆卷）题目：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：（1）自然界。

（2）自由发展；不经人力干预。

（3）不勉强；不局促；不呆板。

……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

【审题指导】对于这个题目，可以运用“以问领想法”，例如：“自然”指什么？“自然”不仅指大自然，还有“自由发展”“不勉强”“不局促”“不呆板”等义，如果从这个角度立意，可以从个人成长的角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能勉强自己，要顺其自然。

我们还可接着自问自答：怎样才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必须不雕饰，不矫揉，不虚伪，不做作；在自然中生活，必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心。

我们为什么要“在自然中生活”呢？因为我们离不开自然，我们要关心自然，回归自然，享受自然，自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。

这样立意就明显了。

【类题训练】题目：请以“走出这个圈子”为题写一篇文章。

要求除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【审题指导】此题可通过“以问领想法”来打开思维的闸门。

自问：这个圈子是一个怎样的圈子？自答：题目中的圈子，指的是一个现实的环境、一种生活的状态。

自问：为什么要走出这个圈子？自答：因为从某种意义上来看，这个圈子于人们而言，更多时候是一种困扰，一种束缚，制约、阻碍着人们的发展。

自问：怎样走出这个圈子？自答：看清这个圈子，认识自己，须要理智的抉择。

自问：走出这个圈子以后将会怎样？自答:走出这个圈子，是绝境后的柳暗花明；走出这个圈子，是迷惘时的茅塞顿开；走出这个圈子，将有另一片艳阳天空。