小学五年级语文下册课外辅导计划

五年级下册语文辅导计划一、辅导目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、辅导方法：按类型复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每次课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，既从文章的内容来分，又从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

三、辅导措施：1、以听写的方式检查字词。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲教答题方法。

4、指导考试技巧、强调卷面的书写。

5、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：注重能力的培养，训练学生答题方法。

形成阅读能力四、辅导重点：阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

三、辅导内容及课时安排：(一)字、词、句8h1、字：正确认读，正确书写生字表的字词（1）容易写错、混淆的字。

五年级语文下册辅导计划五年级语文下册辅导计划一、指导思想为了全面提高我班学生的语文素养，本期力求做到以务实、求真为宗旨，针对学生学习特点，认真细致地做好他们的辅导工作，以全面提高学生的语文素养。

二、学生情况分析从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背景较优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，造成学生学习成绩落后的直接原因。

其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。

这种不爱学习的态度也是差生的一个特点。

还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成的学习成绩差。

三、辅导方法针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生来讲，我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间有多么紧张，都应该关心子女的学习，督促他们学好知识，从长远的眼光看，学好知识才是获取的财富最佳选择。

其次，是着重辅导差生，把没有学懂的知识弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他们树立好信心，找到感觉。

二是对仪缺乏学习兴趣的学生来讲，我们尽量多与他们接触，了解他们喜欢什么，从他们感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他们的求知欲望，使他们对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他们的学习兴趣。

对于那些少数智力低下的学生，就应从实际出发，降低他们的要求，使他们对学习不感到吃力，学会最简单、最基本的东西。

总而言之，对待差生应该一视同仁，不可轻视他们，要让他们感觉到老师同样关心他们，热爱他们。

四、辅导形式1、课堂练习2、课外辅导3、课余交流4、及时反馈5、定期家访2018-02四年级语文课外活动计划一、指导思想新课程标准要求语文教学做到工具性和人文性的统一，既要注重语文基础知识的学习积累，又要注重学生情感态度、价值观的熏陶和培养。

二、基本情况本班共有学生20人，其中男生12人，女生8人。

学生基础知识掌握比较牢固，但口语表达等能力有待提高。

五年级下学期语文学科辅导计划五年级下学期语文学科辅导计划教学工作计划五年级下学期语文学科辅导计划辅导计划学科语文学期五年级为了进步优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并进步中等生的学习成绩，帮助落后生取得适当进步，让落后生在教师的辅导和优生的帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，练习良好学习习惯，从而构成较扎实基础和较强浏览、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文成绩。

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能依照计划进步读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在优以上。

帮助落后生取得进步，成绩有一定的进步。

培优主要是继续进步学生的浏览能力和写作能力。

先容或适当课外浏览，让优生扩大浏览面，摄取更多课外知识。

多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活应用，进步写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。

辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们把握，作文最少能写得出。

逐渐进步落后生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，独立完成，保证每个落后生有话可说，有文可写。

练习落后生的口头表达能力，堂上创造情境，让落后生尝试说、勇于['htTP:' >五年级下学期语文学科辅导计划资:料;来源,于FWJIA;网 http:ｆｊｉａ.COm }说、进而争取善于说。

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导练习。

2、请优生先容学习经验，落后生加以学习，并采用优生带落后生的一帮一行动。

课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响落后生。

3、对落后生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品浏览，不断进步做题和写作能力。

4、采用鼓励机制，对落后生的每点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中建立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

小学五年级语文课外辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。

为此我制定本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班有15名学生，有部分同学学习认真，各方面表现突出。

也有部分同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式对象：本班优等生、中等生和学困生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。

XXX小学五年级语文课外辅导计划引言语文作为人类最高级的交流方式，是我们每个人至关重要的能力之一。

在小学五年级，语文学习开始进入一个新的阶段，阅读理解、写作能力的提高和口语表达训练等方面提出了更高的要求，尤其是面对中考等重要的考试，语文能力显得尤为重要。

而语文的学习不仅仅发生在学校的课堂上，更需要家长和学生一起共同努力和配合，其中课外辅导的作用就不可小觑。

因此，我们为XXX小学五年级学生制定了一套全面的语文课外辅导计划。

目的这份计划的主要目的是帮助学生全面提高语文能力，特别是阅读理解、写作能力和口语表达能力的提升。

同时，让学生分配好学习时间，合理规划复习计划，提高学习效率。

内容及方法阅读理解学生需要每周至少阅读一篇文章，并按要求完成相应的阅读理解题目。

要求学生要仔细阅读文章，注意理解全文的含义，用自己的语言简述文章大意，分析文章的结构和特点，归纳作者的观点和立场。

此外，为了加强阅读能力，每周会定期布置阅读训练题库，让学生通过答题锻炼阅读能力。

写作训练写作训练是提高语文能力的重点之一。

每周会对学生进行一次作文训练，时间以一个小时为限，老师会为学生选择不同主题让学生进行写作训练。

在写作过程中，老师会注意点评学生的文章，帮助学生发现并改正文章中的不足之处。

此外，为了加强写作训练，学生可以参与学校的作文比赛和写作练习活动。

通过写作训练的不断积累，学生可以拥有更丰富的语言表述能力和越来越高的写作水平。

口语表达语言不仅是书面表达，更是日常交流和表达的工具。

通过组织口语练习活动、模拟口语考试等形式，提高学生的口语表达能力。

每周学校也会开展口语上台比赛，为学生提供一个展示自己口语表达能力的机会。

同时，家长也可以与孩子进行亲子活动，在生活中激发和促进交流和表达的机会。

学习管理课外辅导不仅仅是要学到更多的知识，还要学会如何管理和规划自己的时间。

在每周计划中，安排每天的学习时间，让学生有计划地完成学习任务。

并提醒学生多利用段时间完成任务，提高效率。

小学学科辅导计划1.基本情况分析。

2.辅导目标。

3.辅导措施。

一、基本情况分析本班共有四十几个学生。

通过上一学期的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。

他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，在知识方面孩子们已积累了大量的字词，并能独立阅读短文和写作。

但极少数学生由于智力因素和非智力因素的影响，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，基础知识比较薄弱，字词掌握较差，思维广度不够开阔，运用知识的能力欠缺，理解文本的能力不够，写作方面积累的词汇有限，写作能力需要进一步提高。

本学期教师针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学生合理的学习与复习方法，奠定良好的语文基础，使他们取得更大的进步。

二、辅导目标基础知识版块1.生字词：掌握课本要求学生学会的生字。

读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2.词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3.多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

对课文中带【】的多音字，要重点复习。

4.句子：语句通顺，表达清楚。

根据要求写句子。

5.读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：1.有一定的速度，每分钟不少于300字。

2.能读懂程度适合的文章。

3.能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4.能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5.能理解和把握文章的主要内容。

6.能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7.能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：1.能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

小学五年级语文课外辅导计划3篇小学五年级语文课外辅导计划一一、指导思想教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生喜欢语文的态度。

在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。

以此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。

在课堂内外培养学生说普通话，时刻注意交流语言的规范习惯，并切实推广普通话。

二、教材分析：(一)、教材分析教材按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性*，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近……。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册要求认识200个字，会写150个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

2023年年春五年级下学期语文培优辅差计划前言语文是我国最基础的学科之一，而在现今竞争激烈的社会中，语文能力的优劣往往是决定个人命运的一大重要因素。

因此，在2023年年春五年级下学期，本校将针对优劣学生开辟语文培优辅差计划。

在本计划中，我们将通过一系列针对性较强的方案，努力提高每位学生的语文能力，使其能够更好的适应未来的学习和工作。

优生计划为提高优生的语文综合素养，我们将推出如下的计划：阅读计划•按照学生个人特点，精心挑选适合的优秀阅读材料，注重引导学生形成正确的阅读习惯。

•每周安排至少1至2次固定的阅读时间，让学生通过阅读来扩展自己的知识面。

•每月安排1至2次阅读分享活动，给学生提供展示自己阅读成果的机会。

写作计划•集中讲解基础知识，如常见句式、修辞技巧等，帮助学生打牢语言基础，提高写作水平。

•定期安排作文训练，提供专业批改意见，鼓励学生交流讨论，使其能够不断提高写作能力和表达能力。

背诵计划•通过背诵文言文、唐诗宋词等经典作品，让学生了解中华文化的丰富内涵，提高语感和修养。

•每月安排1次背诵比赛，激发学生的学习兴趣，并评选出优秀者进行表彰。

劣生计划劣生计划的目的是帮助劣生尽快进入正常课程学习轨道，并在不断提高自己的过程中提升自信心和兴趣。

补差计划•针对劣生的不足之处，开设补习课程，加强基础差距的弥补。

•独立辅导，实行1对1的指导，让每个学生能够充分得到老师的关注和指导。

提分计划•制定提分计划，为劣生设置学习目标，并规定详细的学习步骤和考核方式，让学生明确学习方向和目标。

•针对语言表达上的问题，进行文法和语法知识教育，帮助学生摆脱犯错的状态。

•定期进行测试并总结，为学生提供细致的反馈，使他们能够清楚了解自己的成长和进步。

结束语以上是本校2023年年春五年级下学期语文培优辅差计划。

我们相信，在一系列的培优和辅差的计划中，每一个学生都能够得到很好的学习提高，为未来的发展打下坚实的基础。

同时，我们也希望学生能够珍惜这些难得的学习机会，积极投入学习，并通过不断的努力，取得更好的成绩。

五年级语文辅导计划 (2)五年级语文辅导计划 (2)精选2篇（一）五年级语文辅导计划包括以下几个方面：1.基础知识巩固：重点复习五年级语文的基础知识，包括字词造句、课文理解、诗词鉴赏、作文等方面。

可以通过做习题、背诵、朗读等方式进行复习。

2.阅读能力培养：鼓励学生多读优秀的文学作品，提高阅读理解能力和阅读速度。

可以选择一些适合五年级学生的课外读物，引导学生进行积极阅读，并进行相关的阅读训练。

3.写作能力提升：通过写作训练，提高学生的写作能力。

可以选择一些话题，引导学生进行写作训练，如描写自己眼中的春天、写一封信给好朋友等。

同时，指导学生学习一些写作技巧，如段落结构、语言表达等。

4.课文深度理解：对于五年级的课文进行深度理解和分析，培养学生的文学素养。

可以通过解读优秀课文、讨论课文背后的寓意和主题等方式，提高学生对于文学作品的理解能力。

5.口语表达训练: 组织学生进行小组讨论、演讲等活动，培养学生的口语表达能力。

引导学生多参与课堂讨论，提高学生的发言能力和思维能力。

6.综合能力提升：综合训练包括听、说、读、写、译等多种技能的综合训练，培养学生的语言运用能力。

可以通过学习一些相关的学习方法和技巧，提高学生的综合能力。

以上是一个五年级语文辅导计划的基本内容，具体实施可以根据学生的实际情况和学校的要求进行调整和拓展。

五年级语文辅导计划 (2)精选2篇（二）五年级语文辅导计划1. 学习重点：词汇积累、阅读理解、写作表达。

2. 学习目标：提高词汇量，培养阅读理解能力，提高写作水平。

3. 学习方法：多读多写，积累词汇，注重理解与应用。

4. 学习步骤：第一阶段：词汇积累与运用- 每天背诵五个生字词汇，积累至少200个生字词汇。

- 制作词汇卡片，按主题分类，包括词语、词义、造句等内容，每日复习。

- 运用词汇卡片进行词汇游戏，培养词汇的运用能力。

第二阶段：阅读理解能力培养- 每周选择一篇有趣的文章进行阅读，理解文章主旨、段落大意和作者观点等。

2024年小学五年级语文课外辅导计划范文一、引言作为小学五年级的语文课外辅导计划，目的是为了帮助学生进一步提高语文能力，培养良好的阅读习惯和写作能力。

本计划将分为阅读和写作两个模块，以每周一次的形式进行辅导，每次90分钟。

以下为具体内容：二、阅读模块1. 选择适合年龄段的优秀阅读材料，如名著、散文、童话等，并充分了解学生的阅读水平和兴趣爱好。

每周指定一本书或几篇文章，并要求学生认真阅读。

2. 阅读后学生需写读后感，包括感受、收获、观点等，帮助学生总结并提高思维和表达能力。

3. 每周组织学生进行读书分享，让他们互相交流自己的阅读体验和理解。

同时，老师也可给予指导和点评，帮助学生更好地理解、分析和表达。

三、写作模块1. 每周给学生布置一个写作任务，题材可涉及情感、人物、事件等。

鼓励学生根据自己的想法和经历进行创作，培养独立思考和写作的能力。

2. 学生提交作文后，老师将给予详细的批改和评价，包括语法、逻辑、表达等方面的错误和建议，帮助学生不断进步。

3. 鼓励学生相互评改作文，促进交流和学习。

同时，也可以组织作文写作比赛，激发学生的写作热情和竞争意识。

四、口语模块1. 每周安排一次口语表达练习，让学生发表自己的观点、交流想法。

可以采用小组讨论或班级演讲等形式。

2. 老师引导学生表达清晰、连贯并具有逻辑性的观点，同时对学生的发言进行评价和指导。

五、阅读扩展模块1. 组织学生进行课外阅读，鼓励他们广泛涉猎各类图书，并打开视野。

2. 每月选出一本优秀的读物，组织学生进行集中讨论和分享，促进学生的互动和思考。

3. 指导学生进行书评写作，培养他们的阅读理解和批判思维能力。

六、总结与展望通过本计划的实施，我们希望能够让学生积极主动地参与语文学习，并逐步提高语文能力和表达能力。

同时，也希望培养学生的阅读习惯和写作兴趣，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

希望学生们能够配合教师的指导，认真参与每一次辅导活动，共同进步。

以上就是2024年小学五年级语文课外辅导计划的范文。