一年级下册品德与生活《我为家人添欢乐》教学设计

思品教案－我为家人添欢乐一、教学目标1.让学生理解家庭的含义，感受家庭的温暖。

2.培养学生为家人着想、关爱家人的情感。

3.提高学生的人际沟通能力，学会为家人添欢乐。

二、教学重点1.让学生学会关爱家人，为家人着想。

2.培养学生为家人添欢乐的能力。

三、教学难点1.如何让学生真正体会到家庭的温暖。

2.如何引导学生将关爱家人的情感转化为实际行动。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一张家庭照片，引导学生观察并提问：这是什么地方？这里有什么人？他们之间的关系是什么？（二）新课内容1.教师讲述一个关于家庭的小故事，引导学生思考：故事中的家庭成员是如何为彼此添欢乐的？2.学生分享自己的故事，讲述家人之间如何互相关爱、为彼此添欢乐。

（三）案例分析1.教师出示几个案例，如：小明帮妈妈做家务，小华给爸爸按摩，小丽给奶奶写信等。

2.学生分组讨论：这些案例中，家庭成员是如何为彼此添欢乐的？他们为什么会这样做？（四）实践活动1.教师布置任务：每个学生为家人设计一个添欢乐的活动，要求具有创意和可行性。

2.学生分组讨论，提出活动方案。

3.各组汇报活动方案，教师点评并给予建议。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。

五、课后作业1.写一篇关于家庭温暖的作文。

2.为家人设计一个添欢乐的活动，并付诸实践。

六、教学反思1.多关注学生的情感变化，及时给予关爱和鼓励。

2.加强与学生的互动，让学生充分参与到课堂教学中来。

3.注重培养学生的创新能力，鼓励他们提出更多有创意的添欢乐活动。

重难点补充：一、教学重点1.通过设计角色扮演环节，让学生在模拟情景中体会关爱家人的情感，如让学生扮演家长，体验为子女着想的心情。

二、教学难点教师：“你们觉得家是什么？家对你们来说意味着什么？”教师：“小明帮妈妈做家务，他是怎么想的？”学生回答后，教师引导：“他可能觉得，帮妈妈分担家务，妈妈就能更轻松一些，这就是为家人添欢乐。

”教学过程补充：（二）新课内容教师：“同学们，你们有没有为家人做过什么特别的事情？”学生A：“我帮妈妈洗碗。

冀教版)一年级品德与生活下册教案第一课我为家庭添欢乐教学设计思路本课主要通过让学生用自己的全家福照片,给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶,来了解长辈是怎样养育下一代的等形式,使学生知道自己家庭成员的结构,认识自己的长辈,知道长辈养育后代的辛苦,为家庭做出很大的贡献,应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片,进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式,让学生懂得自己也能给家人添欢乐;老师设置情景,让学生分组进行讨论,然后把自己的想法以表演的形式来表达,使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈,为家庭增添欢乐。

教学目标(一)知识目标1. 知道自己家庭成员,认识自己的长辈。

2. 知道自己是家庭成员的一员,有责任分担家务。

3. 知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。

(二)能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

(三)情感、态度与价值观目标1. 激发学生热爱长辈的激情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。

2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点学生在体会父母、长辈爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母、教学目标[德育目标]:知道自己家庭成员,认识自己的长辈。

[智育目标]:能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

[素质发展目标]:激发学生热爱长辈的热情,知道长辈养育自己很辛苦,为家庭做出很大贡献,应该敬爱他们。

教学重点难点[教学重点]:学生在体会父母、长辈爱的基础上,能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情,为家庭添欢乐。

[教学难点]:能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学准备有关图片、学生自带全家福课件学生活动设计“介绍自己的家庭成员”、“认一认自己的长辈”、“我为家庭添欢乐”【导入新课】老师:同学们,我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片),它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢?老师:对,大家都知道家人是那么的爱我们,可我们了解我们的家人吗?【讲授新课】一、了解家人(板书)(一)家庭成员的组成(板书)老师:今天,我们请几位同学上来,拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员,我们看谁说的好。

河北版一年级品德与生活下册教学设计《我为家庭添欢乐》教案一、教学目标1.知识目标：了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的作用，并体会到为家庭添欢乐的乐趣。

2.能力目标：培养学生的亲情意识和责任意识，增强学生为家庭添欢乐的能力。

3.情感目标：培养学生关爱家人、关心家庭、尊重家庭的情感，增强家庭凝聚力。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过思考、讨论以及角色扮演等方式，引导学生深入了解家庭的重要性，体验家庭的温暖，并提高其为家庭添欢乐的能力。

2.教学难点：培养学生的责任感和社会责任感，使其在课堂中能够思考家庭的意义，学会关心、帮助家人，懂得为家庭添欢乐的方式方法。

三、教学准备1.教材：河北版一年级品德与生活下册《我为家庭添欢乐》课文。

2.教具：黑板、粉笔、课件。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示一张画有家庭的图片，引导学生回忆家庭的场景，唤起对家庭的记忆和情感。

2.老师简单介绍本课的主题《我为家庭添欢乐》，并提出问题：大家每天回到家，是如何为家庭添欢乐的呢？第二步：课文阅读与理解（20分钟）1.老师让学生自主阅读课文《我为家庭添欢乐》，并提出以下问题：–何洪波为家庭做了哪些事情？–何洪波为家庭添了怎样的欢乐？2.学生根据问题回答并进行小组讨论。

3.老师组织全班讨论，让学生分享自己的答案，教师补充和引导学生注意家庭的关爱和共同努力对家庭的重要性。

第三步：情感体验（15分钟）1.老师出示一张写有“家庭添欢乐”的漂亮海报，让学生关注上面的内容，讨论家庭添欢乐的方式，并列举出各自家庭中典型的例子。

2.老师邀请一些学生分享自己家庭中为家庭添欢乐的经历和体会。

第四步：角色扮演（20分钟）1.老师组织学生分成小组，每组选出一位“家长”和一位“孩子”进行角色扮演。

2.扮演中，“家长”和“孩子”分别表演如何为家庭添欢乐，其他小组成员观察并提出建议。

3.每组表演结束后，老师组织全班进行点评和总结，鼓励学生分享自己的观察和体会。

一年级品生教案《我为家人添欢乐》文档一、教学目标：1. 让学生理解家人的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生为家人付出的意识，提高学生的家庭责任感。

3. 培养学生通过小事为家人添欢乐的能力，提升学生的生活情趣。

二、教学重点：1. 理解家人的辛苦和付出。

2. 培养为家人付出的意识。

3. 学会通过小事为家人添欢乐。

三、教学难点：1. 如何让学生体会到家人的辛苦和付出。

2. 如何引导学生主动为家人付出。

3. 如何让学生理解并通过小事为家人添欢乐。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭生活的场景，让学生体验家人的辛苦和付出。

2. 小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此为家人添欢乐的方法。

3. 实例分享：通过分享真实的例子，让学生了解如何为家人添欢乐。

五、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活的图片，用于情景模拟。

2. 准备一些关于为家人添欢乐的方法的资料，用于实例分享。

3. 准备一些问题，用于引导学生思考如何为家人添欢乐。

六、教学过程：1. 导入：通过一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，分享对家人的了解和感情。

2. 新课导入：介绍本节课的主题——我为家人添欢乐，引导学生思考家人的辛苦和付出。

3. 情景模拟：分组进行家庭生活场景的模拟，让学生体验家人的角色，感受家人的辛苦。

4. 小组讨论：让学生分享在模拟过程中，自己是如何为家人添欢乐的，讨论彼此的方法和感受。

5. 实例分享：分享一些真实的例子，让学生了解如何在生活中为家人添欢乐。

6. 总结提升：引导学生认识到为家人添欢乐的重要性，培养学生的家庭责任感。

七、课堂练习：1. 让学生写一篇小作文，题目为《我为家人添欢乐的一天》。

2. 让学生画一幅画，表达自己对家人的爱和为家人添欢乐的决心。

八、课后作业：1. 回家后，为学生布置一个任务：为家人做一件小事，如为父母倒杯水，为兄弟姐妹整理房间等。

2. 让学生记录下自己为家人添欢乐的过程和感受，下次课分享。

我为家人添欢乐教学教案一、教学目标：1. 让学生理解家人的重要性，学会关心和照顾家人。

2. 培养学生动手能力，学会为家人制作简单的美食。

3. 培养学生表达能力，学会用语言和行动为家人带来欢乐。

二、教学内容：1. 家人的重要性：引导学生认识到家人在我们生活中的作用，学会关心家人。

2. 简单美食制作：教授学生制作简单美食的方法，如做蛋糕、煮面条等。

3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。

三、教学过程：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。

2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。

3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。

四、教学评价：1. 学生能理解家人的重要性，学会关心家人。

2. 学生能掌握简单美食的制作方法，提高动手能力。

3. 学生能用语言和行动表达对家人的爱意，为家人带来欢乐。

五、教学延伸：1. 开展“我为家人做件事”活动，让学生在家庭中实践所学，增进与家人的感情。

2. 组织“家庭欢乐时光”活动，鼓励学生与家人一起参与，共享家庭温馨。

3. 邀请家长参与课堂，共同探讨如何培养孩子的家庭责任感，增进家校合作。

六、教学准备：1. 准备食材和烹饪工具，以便在课堂上教授学生制作简单美食。

2. 准备相关图片或视频，展示家人之间的关爱和欢乐时光。

3. 准备一份家庭责任清单，供学生参考和践行。

七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家人重要性、美食制作方法和表达爱意的方式。

2. 采用实践法，让学生动手制作美食，提高动手能力。

3. 采用互动法，鼓励学生分享与家人之间的欢乐时光和感受。

八、教学步骤：1. 导入：通过讲解家人在我们生活中的重要性，引导学生认识到关心家人的重要性。

2. 制作美食：教授学生制作简单美食的方法，让学生动手实践，提高动手能力。

3. 表达爱意：引导学生用语言和行动表达对家人的爱意，如为家人煮一碗面条，说一句关心的话等。

一、教学目标：1. 让学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助，从而培养学生热爱家人、乐于助人的品质。

2. 培养学生善于发现家人的需求，主动为家人提供帮助的能力。

3. 培养学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。

二、教学重点：1. 让学生学会关注家人的需求，主动为家人提供帮助。

2. 培养学生学会表达对家人的关爱和感激之情。

三、教学难点：1. 让学生学会主动为家人提供帮助，而不是被动等待。

2. 让学生学会用适当的方式表达对家人的关爱和感激之情。

四、教学准备：1. 准备一些关于家庭成员的图片，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。

2. 准备一些关于帮助家人的例子，如帮爸爸妈妈做家务、关心兄弟姐妹等。

五、教学过程：1. 导入：通过出示家庭成员的图片，引导学生认识家人，激发学生对家人的关爱之情。

2. 新课导入：讲解家人的重要性，引导学生认识到家人之间应该相互关爱、互相帮助。

3. 案例分享：分享一些关于帮助家人的例子，让学生从中体会到帮助家人的快乐和意义。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何为家人添欢乐，每个小组分享自己的讨论成果。

6. 课后作业：布置一道关于为家人添欢乐的实践作业，如帮家人做一件小事，体会关爱家人的快乐。

7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

六、教学延伸：1. 开展“家庭欢乐日”活动，让学生邀请家人一起参加，共同为家人添欢乐。

2. 组织学生进行家庭角色扮演，让学生体验家庭成员之间的相互关爱和帮助。

七、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对家人的关爱程度和乐于助人的品质。

2. 通过课后作业的完成情况，评价学生是否能够将所学应用到实际生活中。

八、教学反馈：1. 课后收集学生的家庭作业，对学生的实践情况进行了解。

2. 与学生进行交流，了解他们对家人的关爱和帮助是否有所提高。

九、教学修改：1. 根据学生的反馈情况，对教学内容进行调整，使其更符合学生的实际需求。

人教版品德与生活一年级下册《我为家人添欢乐》教学设计案例2活动目标：1、明白自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、明白得子女作为家庭成员，要为家庭的幸福美满出一份力。

3、明白得关怀、体贴、照管父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。

活动预备：教师预备：1、调查了解班中能为父母长辈做力所能及的情况的学生情形。

2、依照课本第10页内容制作课件（主人公是兔贝贝）；制作课件（画面显示奶奶病了，躺在床上；妈妈不在家，客厅专门乱；爸爸正在休息；主人公衣服脏了等）3、结合本课内容做一张漂亮的在向日葵图。

4、小孩与家长相互对话的反馈表。

学生预备：1、收集一些关怀、孝敬父母的传统故事。

2、收集有关三八妇女节、母亲节、父亲节、敬老节等节日的图文资料。

活动时刻：2课时活动过程：第一课时一、“快乐果”大伙儿谈1、师出示课件：（课本第10页内容，主人公是兔贝贝）课件最后出示兔贝贝的话：我在家中关怀、孝敬父母，做些自己力所能及的情况，我们一家人都专门快乐、欢乐，家中充满了欢声笑语，他们都叫我“快乐果”。

你们也想做颗“快乐果”吗？生：观看课件师：用《新年好》曲调唱：快乐果呀，快乐果呀，谁想做颗快乐果？生：抢唱：“快乐果呀，快乐果呀，我想做颗快乐果”！2、师：大伙儿都想和兔贝贝一样做家中的快乐果，那你们能说说平常在家里是如何样做的吗？生：我帮妈妈洗碗、择菜。

生：我帮妈妈扫地、擦桌子。

生：我帮爷爷捶背。

生：我帮奶奶梳头。

生：我给爷爷讲我们学校里的趣事。

生：……（给每个学生发言的机会，让学生尽情表达）师：小结、评判。

二、“快乐果”大讨论1、师：老师课前发给每人一张小调查表，请把你的成果展现给大伙儿好吗？课前小调查表：生：小组展现并全班交流师：大伙儿做的情况给家庭带来了欢乐，你们的爸爸、妈妈也给你们提出了要求和期望。

我们来一起讨论：如何样做才能让家长省心、放心、快乐？看哪组说得最好！生：分小组讨论。

生：汇报（每个小组推选代表起来说，余生能够补充）师：大伙儿说得都专门棒，那么你能用完整的话把你的表现告诉你的小伙伴吗？能够如此说：“我是家中的快乐果，因为我……”试试看！师：让生汇报你认为你的小伙伴说的、做的如何样？你来评一评。

一、教案设计教案名称：《我为家庭添欢乐》课时：1课时年级：一年级教材：《品德与生活》教学目标：1. 让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，知道如何为家庭添欢乐。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。

教学内容：1. 我为家庭添欢乐的方式。

2. 如何在家庭中与家人相处，增进感情。

教学过程：环节一：情境导入（5分钟）1. 教师通过图片或视频展示不同的家庭场景，引导学生谈论自己在家庭中的快乐时光。

2. 学生分享自己的家庭趣事，感受家庭的温暖和快乐。

环节二：学习为家庭添欢乐的方式（10分钟）1. 教师引导学生思考，如何用自己的行动为家庭添欢乐。

2. 学生讨论，分享自己的想法和做法。

环节三：学习与家人相处，增进感情（10分钟）1. 教师引导学生思考，如何与家人相处，增进感情。

2. 学生讨论，分享自己的经验和做法。

环节四：实践演练（15分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在家庭中为家人添欢乐的场景。

2. 学生通过表演，体会为家庭添欢乐的乐趣。

3. 教师点评，鼓励学生在生活中积极实践。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生在日常生活中多关心家人，为家庭添欢乐。

教学评价：1. 学生对为家庭添欢乐的方式的了解和掌握程度。

2. 学生在与家人相处中的表现，以及家庭关系的改善情况。

二、教学实录教师：同学们，你们在家庭中快乐吗？能和大家分享一下你的家庭趣事吗？学生1：我在家庭中很快乐，因为我经常帮助妈妈做家务，她夸我是个懂事的孩子。

学生2：我也很快乐，因为我每天都会和爸爸一起玩游戏，我们一起度过了很多快乐的时光。

教师：同学们真棒！你们知道吗，为家庭添欢乐有很多方式，比如帮助家人做家务、关心家人的身体健康、与家人一起度过的快乐时光等。

那你们在生活中是如何与家人相处，增进感情的昵？学生4：我会尊重爸爸的意见，有时候还会请教他一些问题，这样我们之间的沟通越来越好。

一、教案概述教案名称：我为家庭添欢乐适用年级：一年级课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。

2. 培养学生热爱家庭，为家庭增添欢乐的情感。

3. 引导学生学会与家人沟通交流，增进家庭成员之间的感情。

教学重点：1. 让学生认识到自己在家庭中的作用和责任。

2. 培养学生为家庭增添欢乐的能力。

教学难点：1. 引导学生学会与家人沟通交流。

2. 培养学生热爱家庭的情感。

二、教学准备教材：《我为家庭添欢乐》教具：PPT、图片、视频、家庭角色卡片三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过出示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的快乐时光，从而引出本课主题。

二、新课内容展示（15分钟）1. 教师出示家庭角色卡片，让学生认识家庭成员及其职责。

2. 学生分组讨论，分享自己在家庭中的责任和作用。

3. 教师通过PPT展示家庭的重要性，让学生明白家庭是一个温暖的港湾。

三、实践环节（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的沟通交流。

2. 学生分享扮演过程中的感受和收获。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的感悟，提出为家庭增添欢乐的计划。

第二课时一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任。

二、深入学习（15分钟）1. 教师出示案例，让学生分析案例中家庭成员之间的问题，并提出解决办法。

2. 学生分享自己的家庭故事，讨论家庭成员之间的互动和关爱。

三、互动环节（10分钟）1. 学生分组进行家庭情景模拟，练习与家人沟通交流的技巧。

2. 学生分享模拟过程中的感受和收获。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的感悟，提出为家庭增添欢乐的计划。

四、教学评价1. 学生课堂参与度。

2. 学生角色扮演和情景模拟的效果。

3. 学生课后为家庭增添欢乐的实际行动。

一年级下品德教案-我为家庭添快乐_鲁人版主题三我为家人添欢乐主题目标：懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福、美满出一份力。

懂得关心、体贴、照顾父母，能以自己良好的表现给父母带来欢乐。

活动准备：教师准备：1.调查班中能为父母长辈做力所能及的事情的学生的情况。

2.结合教科书内容做一张大向日葵的图片。

学生准备：收集一些关心、孝敬父母的传统故事。

活动时间：3课时主题活动过程：第一课时设计意图教学过程（课堂预设）二次备课教学反思第二课时活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、为家人过节日激发学生关爱家人的情感。

二、亲身践行引导学生通过各种方式为父母长辈做事，爱爱亲敬长，为家庭添欢乐。

1.请小朋友回忆“六一”儿童节或自己生日的时候，家人是怎样给自己庆祝的。

交流体验，讲述当时的愉快经历，体会家人的爱。

2.分小组为家里人的节日（爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日：母亲节、父亲节）设计一个庆祝方案（如给家人点首歌，画一幅画，和爸爸妈妈一起做顿饭，或做一件让家人开心的事。

），然后在班上交流。

[学生在小组内谈体会、交流经验]添欢乐：回家按小组讨论制定的方案做一做，为家人过个特别的节日。

[学生在小组内学习]课堂检测检测小组制作的方案教学反思说说我的家活动目标：情感态度：体味亲情，珍爱家人行为习惯：1.加深对亲人的理解2.感受长辈的辛苦和对小辈的付出，能对家长回报爱。

过程方法：尝试用谈话、观察、调查等方法进行探究。

活动准备：教师准备：1.四组“过家家”的用具：锅、碗、勺（玩具）、围裙、书包、作业、电视（模型）2.放大的全家福照片一张。

学生准备：1.课前布置学生仔细观察家人的性格特点，家务劳动的不同分工，家人工作的辛苦。

2.感受家人对自己、对这个家不同方式的爱。

3.准备照片展示自己的家人。

活动过程：设计意图教学过程（课堂预设）二次备课一、导入通过照片，引出家庭话题，激发学生的交谈欲望。

二、说一说，议一议。

通过学生的相互交流，激发学生爱家庭、爱家人的情感，同时发展学生的语言表达能力。