陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级地理上册 第四章 第三节 工业的分布与发展导学案

《教学设计2024 秋季八年级地理上册第四章<中国的经济发展：工业>》一、教学目标（核心素养）1.人地协调观：认识工业发展与环境保护的关系，树立可持续发展的观念。

2.综合思维：综合分析中国工业的分布特点、发展条件及面临的问题。

3.区域认知：了解不同地区工业的发展差异，增强区域认知能力。

4.地理实践力：通过调查、分析等活动，提高学生对工业发展的认识和实践能力。

二、教学重点1.中国工业的分布特点。

2.中国工业发展的条件和面临的问题。

三、教学难点1.分析中国工业分布特点的成因。

2.理解工业发展与环境保护的关系。

四、教学资源1.教材、地图册。

2.多媒体课件，包括图片、视频、数据等。

3.新闻报道、案例资料。

五、教学方法1.讲授法：讲解工业的概念、分类和中国工业的总体情况。

2.读图分析法：引导学生分析中国工业分布图，总结分布特点。

3.案例分析法：通过具体案例分析工业发展的条件和问题。

4.小组讨论法：组织学生讨论工业发展与环境保护的关系。

六、教学过程1.导入新课1.播放一段关于现代化工厂生产的视频。

2.提问：视频中展示的是什么？工业在我们的生活中有哪些重要作用？引导学生思考工业的重要性。

3.引出课题：中国的经济发展——工业。

2.新课教学1.工业的概念和分类1.讲解工业的概念，强调工业是对自然资源进行加工和再加工的生产部门。

2.分类：1.重工业：以生产生产资料为主，如钢铁、机械、化工等。

2.轻工业：以生产生活资料为主，如纺织、食品、家电等。

2.中国工业的分布特点1.展示中国工业分布图。

2.东部沿海地区工业密集：1.原因：交通便利、市场广阔、科技发达、劳动力丰富等。

2.举例：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等工业基地。

3.中部地区工业分布较多：1.原因：资源丰富、交通便利、劳动力充足等。

2.举例：武汉、郑州、长沙等城市的工业发展。

4.西部地区工业分布较少，但一些重要工业中心崛起：1.原因：资源丰富、政策支持等。

第四章第一节逐步完善的交通运输网（第2课时）策略与导学纠错与归纳【学习目标】1、了解我国重要的交通枢纽，并能够分析交通枢纽应具备的特点，并学会选择合适的交通运输方式。

2、培养学生阅读地图的能力，并能够将所学知识运用到实际生活中。

3、通过分析、比较，培养学生关注交通运输方式的兴趣，关心我国交通事业的发展，增强爱国情感。

【重点难点】重点：各种运输方式的特点。

难点：选择合适的交通运输方式。

【使用说明与学法指导】1、课前认真对照课本内容，尤其包括各类图标认真完成预习内容。

2、回答问题时注意文字联系地图。

【自主学习】1、在若干条交通运输线交叉的地方，形成了重要的。

2、交通运输枢纽分为交通运输枢纽和交通运输枢纽。

3、选择客运或货运方式需要考虑的因素，与输运的、、有很大的关系。

4、除了考虑运输方式的特点外，还要考虑人的、货物本身的和，以及等。

【合作探究】1、根据课本P96图4.10“各种运输方式比较”，完成下列表格。

运输方式运量运费运速铁路公路水路航空2、请你为下面几位当事人出出主意。

，他们应该选择那种运输方式？①乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须到。

（）②河面郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。

（）③刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。

她们想选择比较经济的旅行方案。

（）④周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。

（）3、根据下列情境，判断应选择哪种交通运输方式较为合理，并做简单归纳。

（1）上海有一位患者需要移植骨髓。

台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。

骨髓必须在24小时内从台北送到上海。

（）贵重或急需的货物而数量又不大的，多由。

（2）一吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。

（）（3）送几百千克葡萄到市场出售。

（）容易死亡或变质的货物，多采用产。

（4）500吨钢材从上海运往济南。

（）（5）万吨海盐从天津的长芦盐场运往上海。

（）（6）万吨大米从武汉运往上海。

第一节地势和地形我国主要地形区（注意：图中各列山脉的名称、走向、以及位置）四大高原：D准噶尔盆地E塔里木盆地F柴达木盆地 G四川盆地三大平原：A东北平原 B华北平原C长江中下游平原地形特征：青藏高原：雪峰连绵，冰川广布，许多大江大河的源头，“世界屋脊”内蒙古高原：坦荡广阔，东部为碧野千里的大草原，西部为沙漠和戈壁黄土高原：黄土深厚、地表破碎、千沟万壑，水土流失最严重云贵高原：地表崎岖不平，喀斯特地貌塔里木盆地：中国最大的盆地，有我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠四川盆地：紫色土，物产丰富，号称“天府之国”准噶尔盆地：纬度最高的盆地柴达木盆地：海拔最高的盆地，矿产丰富，号称“聚宝盆”东北平原：中国最大的平原，黑土广布，号称“北大仓”华北平原：地势低平，水旱风沙盐碱灾害长江中下游平原：地势低平，河湖众多，号称“鱼米之乡”“水乡泽国”第二节气候一、冬季南北温差大，夏季普遍高温1、一月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。

秦岭—淮河一线是中国河流是否结冰分界线。

2、冬季：南北温差大，越往北气温越低；夏季：除青藏高原等地区外，大部分地区普遍高温。

3、活动积温是划分温度带的主要指标。

（五个温度带和一个青藏高原区）自南向北：A热带 B亚热带 C暖温带月；年际变化大。

2、800毫米等年降水量线大致沿秦岭—淮河一线分布。

2、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形等。

第三节河流一、以外流河为主1、内流河是最终没有流入海洋的河流。

外流河是最终流入海洋的河流。

2、内流湖基本是咸水湖；外流湖是淡水湖。

3、我国的河流大多分布在东南部外流区内。

外流河以降水补给为主，在夏季形成汛期。

以秦岭—淮河为界，以南河流无结冰期，以北河流有结冰期。

4、京杭运河是世界上最长，开凿最早的人工河。

5、塔里木河是我国最长的内流河；内流河以冰雪融水的补给为主，多为季节河。

二、长江的开发与治理1、长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，有“黄金水道”和“水能宝库”之称。

西北地区(2)教学目的1．使学生了解西北地区的X围、位置、面积、人口及本区的主要交通路线；掌握本区降水少对植被、河湖、农田、城镇的特点和分布的影响，以及西北地区发展畜牧业和灌溉农业的重要性。

2．继续培养学生的读图、用图能力以及分析区域地理问题的能力；并重点巩固学生区域地理的重要学习方法之一——对比的方法。

3．通过讲述本区自然资源丰富，地域辽阔，草场众多，热量资源丰富，看到本区农牧业发展前景很好，从而对学生进行热爱祖国，热爱边疆的教育，激发学生开发边疆，建设祖国的决心和信心。

通过讲述本区干旱、半干旱的气候与地形、植被、河流的相互关系以及对人类的生产和生活的影响，对学生进行辩证唯物主义教育，认识到地理环境各要素之间是相互依存、相互影响，相互制约的。

教学重点重点是以干旱为主的自然特征及其对农牧业和交通运输的影响。

教学方法主要应用谈话法。

教具西北地区风光图片。

教学提纲第三节西北地区一、概况1．位置、X围和面积2．人口与民放二、干旱为主的自然特征1．干旱——本区主要自然特征2．自然景观(1)高原、盆地为主，风蚀作用显著，多沙漠，戈壁。

(2)地面植被由东向西，分别是草原→荒漠草原→荒漠。

(3)河流稀少，多内流河。

(4)农田、村镇、城市呈带状或点状分布。

三、灌溉农业和畜牧业1．灌溉农业的分布及作物2．畜牧业的放牧特点四、地下宝藏1．矿产资源丰富2．工业部门五、主要交通路线1．铁路干线及分布2．航空教学过程导入新课通过前面北方地区和南方地区的讲述，我们已了解了区域地理的学习方法，就是要抓住区域地理的突出特征，深入了解该区的自然和人文地理状况。

学习区域地理的常用方法是比较法。

通过比较，了解各个区域之间的差别，分析地理环境各要素之间的相互关系，总结区域特征，形成对该区域较为全面、完整的认识。

那么，这节课请同学们自己应用上述的区域地理的学习方法来学习西北地区。

学习新教材一、概况[板书]1．位置、X围和而积[板书][读图]学生自己识读和分析地图，然后说出本区的位置、X围和面积。