《父母课堂》2020年10月刊导读

2024年《父母课堂》教学设计2024年《父母课堂》教学设计1（约2159字）教学难点探讨和儿子如何“平等对话”，懂得主动寻找“共同语言”，成为儿子的“好朋友”的方法。

教学过程一、导入。

尊敬的家长朋友们：首先，真诚的欢迎您在百忙之中抽空来参加今天的家长课堂，青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长知识，陶冶情操，学习各种本领的关键阶段，青春期也是青少年最易困惑，不知所措，甚至容易犯罪的阶段，父母虽然有望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法。

今天我们就与各位家长一起来探讨青春期孩子的家庭教育问题。

二、家长一起学习《父母课堂》9月期刊《寻找和孩子的共同语言》（1）投影出示《父母课堂》案例一1、家长根据课文内容结合自身谈谈青春期男孩的特点以及与家长产生代沟原因。

2、家长畅所欲言，老师根据家长发言及时总结出相关内容。

青春期孩子常有的几个问题及产生的原因。

A、逆反心里出现。

孩子和爸爸妈妈之间的关系会突然恶化，过去非常依恋，跟爸爸妈妈都很亲密，现在爸爸妈妈碰他的头不行，进他的房间不行，碰他的东西也不行，他开始为自己的权力较劲。

认为现在我已经什么都知道了，你再说什么我也不信了，而且开始你越不让做的我越要做的倾向B、独立意识增强。

他们不愿意再让家长把自己当成孩子，做什么事情不愿意让家长介入，似乎有自己的领地，呈现为一种独立意识。

C、自尊心增强。

孩子不仅会与家长对抗，而且会在学校中对老师的一些言行公开表示不满，甚至发生攻击行为。

其根子在于他们往往认为自己的面子受到伤害，是为了自己的面子而进行的反击。

D、自我意识增强。

青春期的男孩在心理发展上自我意识逐渐增强，他们热爱自由、独立，但又易怒、易冲动，还很容易受他人影响。

而父母喜欢用自己的方式和生活习惯去要求男孩。

E、同伴影响力上升。

青春期的孩子在面对一些自己没有遇到过、没法解决的问题时，由于不再愿意求助于成年人，所以常常回去寻找新的他们认为能够帮助的人，有自己一或几个要好的朋友，他们年龄相当、性别相同、无话不谈，有麻烦或问题大家共同出主意。

父母课堂2020年9月导读在2020年9月的父母课堂中，我们学习了许多有关如何帮助孩子正确处理压力的知识和技巧。

在现代社会中，许多孩子面临各种形式和程度的压力，比如学业压力、社交压力、情感压力等等，因此帮助孩子正确地理解和应对压力，是培养他们健康心理的必要条件。

首先，我们了解了影响孩子应对压力的因素。

其中最重要的因素是孩子的情绪和态度。

一方面，孩子的情绪和态度决定了他们面对压力的态度和行为。

另一方面，孩子的情绪和态度也受到家庭环境、教育方式和身体健康等多种因素的影响。

因此，家长需要积极引导孩子，帮助他们调整情绪和态度，以更好地应对压力。

其次，我们学习了一些帮助孩子减轻压力的有效方法。

其中包括以下几点：1.提供支持和关爱：孩子在面对压力时，最需要的就是家长的支持和关爱。

家长可以在孩子面临挑战时，给予鼓励和支持，帮助他们保持积极的心态。

2.培养兴趣爱好：让孩子有自己的兴趣爱好是减轻压力的有效方式，因为这可以让孩子在玩乐中放松身心、释放压力。

3.建立合理的目标：家长可以与孩子一起建立合理的目标，并监督孩子的进步，帮助孩子增强自信心和动力。

4.教授自我调节技能：家长可以教授孩子自我调节技能，比如深呼吸、冥想、放松等，以帮助他们应对压力。

最后，我们还学习了一些正确处理孩子情绪的方法。

比如说，家长应该给孩子足够的时间和空间来表达自己的情绪，而不是立刻干预或强制孩子接受自己的看法。

同时，家长也应该学习如何正确表达自己的情绪，以避免对孩子产生负面影响。

总的来说，正确处理孩子的压力和情绪成为现代家庭中的一项重要课题。

通过学习相关知识和技巧，家长可以更好地处理这个问题，帮助孩子成长为健康、快乐的人。

《父母课堂》读后感《父母课堂》读后感1向以来困扰着我，像普天下父母一样，我也很想把女儿培养成才，但是几乎每一天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决，孩子入学之初，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度思考她的感受，只要我觉得是正确的就会直接命令他去做，或者直接罗列出一大堆禁止做的事情，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。

我的教育方式对孩子成绩没有提高，反而让孩子的脾气越来越大，总是没有缘由觉得自己委屈而痛哭，还越来越不听话，我因此十分苦恼不明白如何去教育了。

在整理书柜时无意间读到“《父母课堂》——守护孩子的生命”这篇__，静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我明白教育就应从细微处做起，从此刻做起；不用语言羞辱孩子；不轻视孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足；用良好的家庭氛围帮忙孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，个性是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。

感谢父母课堂，让我懂得作为家长不能光满足孩子的吃、穿、花销。

《父母课堂》读后感2《父母课堂》中有一篇__是《不让他人难为情》读后感觉很有道理，尤其是在引导孩子的时候，在这个年龄段的孩子观念中，一般都认为要么对的，要么错了，不会顾及到在辩论对错的时候所带给他人的感受。

而文中的毛豆显然不只是想到当面纠正发音会让工作人员尴尬，还想到了万一会有其他的发音呢？我觉得这不单纯是孩子的善良、为他人着想，还有孩子的不骄傲、不自满。

毛豆小小年纪能做到这些应该归因于孩子父母教导有方以及言传身教吧，想到我们平时对孩子的教育感觉还是尽量言传身教、以身作则为主较好，当孩子正确的时候要向文中的妈妈一样告诉孩子，哪里做的比较好，为什么值得表扬，而不是单纯的说：你真棒！做得好！当孩子做的不正确的时候，也不要单纯训斥，可以引导孩子，告诉孩子为什么不可以这样。