一年级下册道德与法治教案二 在家人关爱下成长 2 家人关爱我 冀教版

冀教版道德与法治一年级下册第2课《在家人关爱下成长》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治一年级下册第2课《在家人关爱下成长》的内容主要是让学生认识到自己在家人关爱下成长，学会感恩和回报，培养良好的家庭伦理观念和家庭责任感。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，从而达到教学目标。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们对家庭有深厚的感情，但往往缺乏对家庭责任和关爱意识的明确认识。

学生对家人关爱的体验可能存在差异，因此需要教师在教学中关注每个学生的情感需求，引导他们认识到自己在家人关爱下成长，培养他们的感恩和回报之心。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在家人关爱下成长，学会感恩和回报。

2.培养学生良好的家庭伦理观念和家庭责任感。

3.培养学生主动与家人沟通、交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家人关爱下成长，学会感恩和回报。

2.难点：培养学生主动与家人沟通、交流的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家人的关爱。

2.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，培养他们的思考和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解家人关爱的意义。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。

2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备教材和教学辅助材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引入本课主题，让学生思考自己在家人关爱下成长的过程。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解家人关爱的具体表现，引导学生关注和感受家人的关爱。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己在家人关爱下的成长经历，培养学生的思考和表达能力。

4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评和总结，引导学生认识到家人关爱的意义，培养他们的感恩和回报之心。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何回报家人的关爱，提出具体的建议和措施。

一年级下册道德与法治教案一相亲相爱一家人
2 大家庭里欢乐多冀教版
教学目的：
1．从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的生出息程中所付出的无微不至的爱。

2．体会生长的变化，感受生长的快乐。

教学重难点：引导先生感受家人的关爱。

感受自己的生长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学预备：先生搜集爸爸妈妈关爱自己生长的点滴大事例，以备交流时用
教学进程：
1．教员引导：父母之爱是世界上最伟大的爱，有哪个父母不爱自己的孩子呢？你的爸爸、妈妈是怎样关心、教育你的？
2．游戏：爱的火车
(1)举例示范：教员出示自己与家人一同的照片，讲一讲小时分父母关爱自己的故事。

〔2〕教员引导：教员是在家人的关爱中长大的。

你们的家人是怎样关心、教育你们的？让我们都来讲一个〝爱的故事〞，把我们〝爱的火车〞开起来。

〔3〕教员宣布自己是〝火车头〞，师生一同诵读儿歌〔见教科书〕，火车〝呜呜〞开动。

3．感受体会：异样的爱。

〔1〕教员导入：父母晚辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。

爱，有时分会深藏在面前，需求你渐渐体会。

〔2〕学文思索：〔观看36－37页6幅图〕你有没有遇到过相似的状况？你能体会到其中的爱吗?
〔3〕分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。

4.教员小结：家人的爱是暖和的他们对我们的关爱总是那样无微不至。

家人的爱也是严厉的，由于他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心他人的人。

冀教版道德与法治一年级下册教案目录1.《相亲相爱一家人》教学目标：1．了解家庭成员，学会介绍自己的家庭成员，体验家的温馨。

2．增强家庭角色意识，感受家庭成员之间的关心爱护；培养动手和表达能力。

教学重（难）点：1．了解自己的家庭成员，向同学介绍自己家庭成员，体验家的温馨。

2．制作家庭树并介绍家庭树上的成员。

教（学）具准备：课件、小圆纸片及一张A4大小的白纸。

教学过程：一、课前体验，初步感悟课前布置学生对家人相关情况进行调查，完成简单的调查表。

不会写的字可用拼音或用画画的方式完成。

课前欣赏《吉祥三宝》歌曲。

二、引入话题，唤醒生活师：孩子们，在刚才的歌曲中，你听到了什么？从中你体会到了什么？（爸爸妈妈非常爱我们，我们都是爸爸妈妈的宝贝）是啊！每个孩子都是家里的宝贝，我们都有一个温暖的家，在这个温暖幸福的家里我们快乐地成长，就像他一样（课件出示大头儿子的图片），他是谁？今天我们的好朋友大头儿子要向我们介绍一下他的家人。

请小朋友们竖起耳朵认真听哟！三、合作学习，体验生活活动一：七嘴八舌说“我家”。

1．简单介绍自己家人。

（多媒体呈现大头的头像图片并播放录音，课件变换着大头儿子一家人的图片）大头儿子：小朋友们，大家好！我就是大头儿子，真高兴今天能和你们见面，你们欢迎我吗？（欢迎）就让我们先互相介绍一下吧！（课件出示）我的家里有爸爸妈妈和我，这是我的爸爸—小头爸爸，这是我的妈妈—围裙妈妈，还有中间这个头圆圆的大大的就是我——大头儿子。

我爱我的爸爸妈妈，和他们生活在一起我感到特别的幸福。

小朋友们，你能介绍你的家人给我们认识吗？师：孩子们，谁愿意像大头儿子这样，有礼貌地向大家介绍一下你的家人呢？（带照片的孩子拿着照片到讲台介绍）学生介绍可能有：学生1：我们一家有三口人，这是我的爸爸、这是妈妈还有我，我爱我的家。

师：幸福的三口之家。

学生2：我们一家有四口，这是我的奶奶、这是我的爸爸、这是我的妈妈还有我，我爱我的家。

师：从照片中你们的笑脸上老师觉得你们一家人在一起真是快乐。

一年级下册道德与法治教学设计2 在家人关爱下成长冀教版教学目的：1.从家人对自己的关心、教育等方面体验、感受家人在自己的生出息程中所付出的无微不至的爱。

2.体会生长的变化，感受生长的快乐。

教学重点：引导先生感受家人的关爱。

感受自己的生长不光是外形有变化，内在也有变化。

教学难点：让先生了解家人的爱有不同的表达方式，体恤关心是爱，批判教育异样是爱。

课时布置：二课时教学进程：课时一家人养育我〔一〕活动预备：1．不同时期的生活画面。

2．先生向父母了解一下自己出生时的状况，如出生地点、时间、生肖、体重等，并将出生时的照片贴在出生记载栏里，填写〝出生时的我〞等相关状况。

〔二〕活动进程：1．导入：是谁给予了我们生命？是谁无微不至地关心、呵护我们的生长？对，是亲爱的爸爸妈妈，在他们关爱下，我们快乐生长。

2．探求活动：猜猜他是谁。

〔1〕出示一名先生小时分的照片：同窗们，你们看，这是一位同窗小时分的照片，猜一猜他是谁？（2）比一比：他如今有哪些变化？（3）想一想：是谁辛勤抚育他长大的？（4）找一找自己有哪些变化？填一填〝如今的我〞的相关内容。

3．实际活动：寻觅生长足迹。

（1）分组引见：引见自己的〝出生记载〞，小组交流。

（2）实际活动：看看如今的我有什么变化？量一量、印一印手印、足迹，通知大家你如今变无能了，完成〝生长记载〞。

（3）思索讨论：看到这些变化你心里是怎样想的？（4）教员小结：我们生长中留下的点点印迹，都融会了爸爸妈妈和家人的爱。

4．展现活动：我的小相册。

（1）导入：如今的你和以前的你有哪些变化？让我们一同来看看大家的〝生长小相册〞吧。

（2）展现体验：先生依据自己的〝生长小相册〞找一找自己的变化，并谈一谈自己的生长阅历和感受。

（3）小结：正是由于有了这样的爱，才会有我明天的安康生长，我是一个幸福的孩子。

5.总结：爸爸、妈妈还有家中的晚辈及教员们都是我们的〝阳光雨露〞，正是这阳光和雨露的抚育，才会有我们明天安康生长，我是一个幸福的孩子，长大后我们还要完成我们美妙的愿望。

一年级下册道德与法治教案二在家人关爱下成长2家人关爱我冀教版教学目标:1．能学会用自己的方式孝亲敬长、关怀家人，向家人说出自己的爱。

2．在家庭中做一些力所能及的家务事，成为家里的小主人，用自己的行动回报家人的爱。

教学重难点：通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地表达自己的爱。

初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

教学预备：教师预备父母为小孩操劳的图片或影像资料。

教学过程：1．教师导入：同学们，父母在我们的身上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。

下面，我们来看一段画面（父母为小孩操劳的图片或影像资料）。

2．观看交流：看到这些画面，你们想对父母说些什么呢？学生充分交流。

3．小结要点：请大声对父母说出你们的爱吧！4．学文明理：（1）看41页四幅图，说说你想如何样对家人说出自己的爱。

（2）想一想：当父母听到你的爱时，他会如何样想、会对你说些什么？5．角色扮演（学生小组活动）：先把想说的话写下来，然后邀请小伙伴和你一起演一演。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

2024年冀教版一年级道德与法治下册教案全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们是一家第一节：家庭树第二节：家的温暖第三节：我爱我家2. 第二单元：我们在一起第一节：我们的朋友第二节：团结合作第三节：分享快乐二、教学目标1. 让学生了解家庭结构和成员，学会关爱家人，体验家的温暖。

2. 培养学生与同伴友好相处、团结合作的能力，学会分享和互助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人和同伴。

2. 教学重点：培养学生与人为善、团结合作的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭树图片、卡片、故事书、多媒体设备等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过家庭树图片，引导学生谈论自己的家庭成员，引出本课主题。

2. 新课内容：（1）家庭树：让学生了解家庭成员，学会关爱家人。

（2）家的温暖：通过故事分享，让学生体验家的温暖，培养家庭责任感。

（3）我爱我家：引导学生为家庭做力所能及的事情，回报家庭。

3. 例题讲解：以“我们的朋友”为主题，讲解如何与同伴友好相处。

4. 随堂练习：分组进行团队合作游戏，培养学生团结合作的能力。

六、板书设计1. 家庭树爷爷、奶奶爸爸、妈妈我2. 家的温暖关爱家人家庭责任感3. 我们的朋友友好相处团结合作七、作业设计1. 作业题目：我的家庭画一幅家庭树，标出家庭成员。

写一段话，表达对家人的爱。

2. 答案示例：家庭树：画出家庭成员，注明关系。

话表达：我爱我的家人，他们对我很好，我要好好孝顺他们。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，为家人做一件小事，回报家庭。

同时，开展“我的朋友”主题活动，让学生在日常生活中学会与同伴友好相处。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的具体性和可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思及拓展延伸的深度和实用性详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合一年级学生的认知水平和实际生活经验。