平年闰年

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平年、闰年
教学内容:
教材第49-51页及相关练习。

教学目标:
1、使学生知道平年、闰年的知识,并记住平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

2、能与生活联系起来,熟练的运用年、月、日的知识。

教学重、难点:
发现并掌握闰年的判断方法。

教具、学具准备:课件,年历卡等。

教学过程:
一、复习导入。

1、你知道了哪些有关年、月、日的知识?
2、学生查找今年二月的天数并计算全年有多少天?
追问:明年二月有多少天?全年有多少天?
二、平年和闰年。

1、认识平年和闰年。

教师指出:二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。

师:这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?
板书:闰年366天,平年365天
2、学会判断平年和闰年。

①学生寻找规律。

②教师补充小知识:地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒。

为了方便,人们把一年定为365日,叫做平年。

这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。

人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有366天了,这样的年份被称为闰年。

③师:按照这样的规律推断一下,2008年是平年还是闰年?往前推算,哪一年是闰年?
师小结:每4年里有3个平年,1个闰年。

“公历年份是4的倍数的一般是闰年。

”科学家还补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

④、学生利用手中的年历判断是平年还是闰年,并自我验证。

3、认识世纪和季度。

①你还知道哪些时间单位呢?世纪季度旬等
②指名说自己对上述时间单位的理解?
三、巩固练习,拓展延伸。

(课件出示练习题)
四、课堂总结。

通过这节课的学习,你有什么收获?还有不明白的问题吗?
五、课后作业。

板书设计:
平年、闰年
二月,平年是28天,闰年是29天。

平年全年有365天,闰年全年有366天。