下载文档原格式
苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案第一篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案(第二课时)高密市开发区小学孙金花教学目标: 能正确,流利,有感情地朗读课文.凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神.教学准备文字课件教学过程(第二课时)导入同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决.请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来.学生读文,作标记质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里他几乎失去了信心中的几乎是什么意思蜘蛛是怎样织网的布鲁斯是怎样动员人民的以学定教,研读课文(出示多媒体课件:对这场战争,他几乎失去了信心.对这场战争,他失去了信心.)让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思.自读1,2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了学生读,回答.师:布鲁斯为什么躺在磨房里生答.师:什么是唉声叹气生说.师:唉声叹气是什么样子生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢学生表演.师:此时的布鲁斯在想什么呢假如你是布鲁斯你会想什么(创设情境)现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢学生说.师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么生说师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子.(1)生读,画.(2)指名读.接着出示多媒体课件.(3)自读,边读边想象.(师先示范怎么是边读边想象)(4)指名读,指导学生朗读.(5)想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象.(6)老师范读,学生闭上眼睛想象.师:你看到了一只怎样的蜘蛛生说,并到黑板板书.师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢齐读第四自然段师:他心里在想什么生说.指名读,指导朗读.师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说”我也要干第八次” 学生握起拳头读.师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单.只有他一个人就打仗了得有什么(军队)军队被打散了怎么办(召集)可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗(生说)假如你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵.齐读最后两句话.再读课文布置作业把这个故事讲给别人听听.你有没有这样的经历,如果有说给同学听听,也可以写下来.(任意选一个题目做)第二篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案【版】苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案高密市开发区小学孙金花教学目标:能正确,流利,有感情地朗读课文.凭借具体的语言材料,理解课文内容,弄懂布鲁斯成功的原因,体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神.教学准备文字课件教学过程导入同学们,这节课我们接着学习十一课《第八次》,这节课我们的学习任务就是大家再读课文,提出不懂的问题,我们共同来解决.请大家再把课文读一读,边读边想,把不明白的地方标记出来.学生读文,作标记质疑问难学生提出的问题有:布鲁斯为什么躺在磨房里他几乎失去了信心中的几乎是什么意思蜘蛛是怎样织网的布鲁斯是怎样动员人民的以学定教,研读课文让学生通过读这两个句子,把它们进行比较,理解几乎的意思.自读1,2两个自然段,从哪个句子能看出布鲁斯几乎失去信心了学生读,回答.师:布鲁斯为什么躺在磨房里生答.师:什么是唉声叹气生说.师:唉声叹气是什么样子生作叹息状师:那不断地唉声叹气呢学生表演.师:此时的布鲁斯在想什么呢假如你是布鲁斯你会想什么现在我们来到了古时候的欧洲,来到了美丽的苏格兰,在这里,你和苏格兰人民过着无忧无虑幸福快乐的生活,可是当外国侵略军踏到苏格兰土地上的时候,这种幸福的生活便被打碎了!难道苏格兰就像一只小羊一样等待着被这匹恶狼吃掉吗不!你,苏格兰的王子,勇敢的布鲁斯王子,带领军队奋起抵抗!两支军队在战场上相见,顿时尘土飞扬,喊杀声震天,经过一番激烈的厮杀,我们败了,可我们并不灰心,再打,败了再打,就这样打了败,败了打,一连打了七了,都失败了,军队被打散了,你拖着疲惫的受伤的身体,逃到了山上的一间磨房里,实在走不动了,就一头倒在了木板上,此时的你,会想什么呢学生说.师:就在布鲁斯灰心丧气的时候,他忽然看到了什么生说师:现在同学们读一读第三自然段,划出蜘蛛结网的句子.生读,画.指名读.接着出示多媒体课件.自读,边读边想象.指名读,指导学生朗读.想读的站起来读,不想读的闭上眼睛想象.老师范读,学生闭上眼睛想象.师:你看到了一只怎样的蜘蛛生说,并到黑板板书.师:作为布鲁斯,他历经了七次失败,失败的打击让他灰心到了极点,感觉这次战斗没什么希望了,看到了这只不服输的蜘蛛他是怎么表现的呢齐读第四自然段师:他心里在想什么生说.指名读,指导朗读.师:布鲁斯被感动极了,他下定决心要干到底,他会怎么说“我也要干第八次”学生握起拳头读.师:同学们,说话很容易,可做起来却不那么简单.只有他一个人就打仗了得有什么军队被打散了怎么办可那些士兵和布鲁斯一样经过了七次失败,也灰心丧气了,不想打仗了,几乎失去了战斗的勇气,那布鲁斯得怎么做才能让士兵愿意跟他一起去战斗假如你是布鲁斯,你会怎么说服他们,鼓起他们作战的勇气和信心呢学生上台说,下面的学生和老师充当被打散的,失去信心的士兵.齐读最后两句话.再读课文布置作业把这个故事讲给别人听听.你有没有这样的经历,如果有说给同学听听,也可以写下来.第三篇：苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案(第二课时)苏教版小学语文三年级上册第十一课《第八次》教案（第二课时）教学目标：、能正确、流利、有感情地朗读课文。
《第八次》说课稿（通用5篇）《第八次》说课稿1一、说教材抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丢失信念，后来看到蜘蛛结网，受到启发、鼓舞，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最终的胜利。
本篇课文是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯勇敢。
本文共五个自然段，按事情发展挨次可以分成三段。
第一段（第一、二自然段）写布鲁斯王子率领军队反抗侵略军，七战七败，几乎丧夫了信念。
第二段（第三、四自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才胜利，受到启发和鼓舞。
第三段（第五自然段）写布鲁斯王子重新招集军队，组织力气，终于在第八次战斗中打败侵略军。
课文的第二段是重点段。
二、说教法1、充分的朗读。
课文是一个外国历史故事，文字浅显易懂，学生易于理解，重点是引导学生反复朗读体会，在教学中，我通过各种形式的朗读，如默读、指名读、男女生赛读、全班齐读等，让学生在充分的`朗读中感受布鲁斯不懈的斗争精神。
2、合理的想象。
我非常注重让学生展开合抱负象，比如“布鲁斯在七战七败而且负伤的情况下，唉声叹气时心里会想些什么？”让学生走进布鲁斯王子的内心，为阅读理解重点段第二段作预备。
还如：想象一下布鲁斯在重新招集军队时会说些什么？让学生通过表演的形式再现了课文内容，如：集体表演唉声叹气的动作、集体表演握紧左拳喊道：“我也要干第八次！”为进一步走进人物内心，深化感悟课文内容作了充分的铺垫，同时这种形式也培养了学生的表演能力，激发了学习的兴趣。
3、恰到好处地使用了多媒体。
我的课件没有花里胡哨的图片，真正体现了对教学的帮助作用。
为了帮忙学生更好地了解课文，我选择了在多媒体上用图片展示和文字说明等帮助手段帮忙学生加深对课文的理解。
三、说学法重点是在老师的引导下精读感悟，学生边读边展开合理的想象，动作、人物说话神态、语气的表演去体会、感悟布鲁斯的内心活动，从而深化理解课文。
三班级是转折阶段，不能完全放手让学生自己去感悟、领会。
苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案写作训练指导语文学习在小学阶段起着至关重要的作用，而写作是语文学习的重点之一。
苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案写作训练指导，就是为了帮助学生在写作方面有更好的表达能力、提高学习效率，向家长、老师们提供更有效的指导，以此来促进语文学习更好的发展。
在苏教版小学语文三年级上册第十一课第八次教案写作训练指导中，有许多优秀的写作技巧和方法。
这些方法不仅有助于学生写作能力的提高，还能够加强学生的思维能力和表达能力。
以下是一些重要的写作技巧和方法。
正确把握写作的主题。
在写作过程中一定要注意确定写作的主题，即要表达所想要的内容。
同时也要注意用简单、明确、清晰的语言表述主题。
我们可以通过例子来理解这个方法，例如在作文中，如果主题是“我喜欢春天”，写作内容就应该紧扣围绕春天来进行，尽可能展现出春天的特点，不要偏离主题。
注意段落的结构。
段落的结构决定了文章的组织方式，也是文章整体结构的重要组成部分。
在文章中应该用有规律的段落结构来进行编写，从而提供易于理解的信息。
在小学生的阶段中，还应该重视学生的段落功能的练习，让他们能够通过段落来分别叙述、描述、说明和分析等故事情节和感受情境等。
注意运用丰富多彩的语言。
在写作中需要注意语言的使用，通过使用适当生动的词语或短语来丰富文章，使文章更加生动，更加具有感染力。
如句子浑厚，字词精致，画面生动等都可以让读者感到愉悦，促进文章的吸引力，增强文章的力度。
注重文章的结构。
文章的结构体现了文章的思路，也就是文章的组织框架，把不同的内容篇章清晰区分，不同内容要有自己的写作方式和实现方式，并且注意各部分之间应该联系紧密。
在写作过程中，需要确定文章的组织关系，或者明确文章中不同段落的目的或意义，以提高文章的整体性和逻辑性。
强化写作技能的训练。
写作技能也需要通过训练来加强，在教育教学的过程中需要重视写作技能的训练。
通过模仿、仿写、修改，让学生在不断地演练中成长，提高写作水平，使其逐渐掌握创作策略与技能。
三年级上册语文《第八次》课文三年级上册语文《第八次》课文导语：《第八次》是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】第八次古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
【课文解读】本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的.胜利。
全文共5个自然段，按事情发展顺序可以分为三段。
第一段(第1、2自然段)，写布鲁斯王子率领军队低抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。
第二段(第3、4自然段)写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。
第三段(第五自然段)写布鲁斯王子重新招集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。
课文的第二段是教学重点。
教学目标三年级是小学阶段由低向高发展的关键阶段，大纲明确要求学生学会“抓住重点词、句、段”深入理解课文内容，所以根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《第八次》这一课的特点，我制定了以下3个教学目标。
1、知识和技能①学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
②能正确、流利、有感情地朗读课文。
【篇一】【教學要求】1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、學會本課的生字。
理解由生字組成的詞語。
3、憑藉具體的語言環境，理解課文內容，體會布魯斯王子屢戰屢敗的不懈精神。
【重點、難點】1、理清課文脈絡，學習課文按事件發展的順序的方法寫一段話。
2、弄清課文所揭示的道理。
【教學時間】兩課時。
教學過程第一課時一、揭示課題，激發興趣今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。
二、初讀指導1、自學生字詞。
⑴讀准字音，讀順句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶練習上下文理解詞語的意思。
招集抗擊幾乎失敗動員劫掠信心成功⑷學生自讀課文。
⑸檢查自學情況。
①出示詞語，要求讀准字音。
②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。
⑹齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文。
4、分自然段朗讀課文，教師相機指導。
三、理清課文脈絡課文按事件發展的順序可以分成三個部分：起因、經過、結果。
將課文分為三部分。
第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
第二段（3～4）寫布魯斯王子從蜘蛛八次節網獲得成功的啟發。
第三段（5）寫布魯斯王子重現組織力量，終於獲得勝利。
四、指導寫字：⑴教師範寫；⑵學生練寫⑶評比。
五、作業：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
2、練寫生字詞。
第二課時一、復習：聽寫生字詞。
二、精讀指導：（一）學習第一段。
1、讀第1、2自然段，想想抗擊是什麼意思？2、布魯斯王子為什麼麼抗擊國外劫掠軍？說明了什麼？重讀英勇，強調他的愛國行為。
3、結果怎麼樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。
）從哪兒可以看出來王子沒有了信心。
（二）學習第二段。
就在寫布魯斯王子，七戰七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什麼？1、出示：一只蜘蛛正在結網，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。
蜘蛛重現結網，又被風吹斷了。
就怎樣重結了七次，直到第八次終於成功了。
⑴蜘蛛在結網遇到了什麼困難？蜘蛛面對這一切表現的怎樣？（布灰心）⑵引讀：直到第八次，他終於結成了一張網。
苏教版：小学三年级上册语文第11课《第八次》教案苏教版：小学三年级上册语文第11课《第八次》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的苏教版：小学三年级上册语文第11课《第八次》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
苏教版：小学三年级上册语文第11课《第八次》教案1【教学要求】1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】1、理清课文脉络，学习课文按事件开展的顺序的方法写一段话。
2、弄清课文所揭示的道理。
【教学时间】两课时。
教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次〞。
二、初读指导1、自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑵标出自然段的序号。
⑶练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败发动劫掠信心成功⑷学生自读课文。
⑸检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释以下词语，教师相机点拨。
⑹齐读生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络课文按事件开展的顺序可以分成三个局部：起因、经过、结果。
将课文分为三局部。
第一段〔1～2〕写布鲁斯王子带着军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段〔3～4〕写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段〔5〕写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。
五、作业：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、练写生字词。
第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：〔一〕学习第一段。
1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。
3、结果怎么样？〔写布鲁斯王子带着军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
三年级上册语文教案11第八次苏教版第一课时教学目的：1学会本课生字，了解由生字组成的词语。
2能正确、流利地朗诵课文，默读课文。
教学重点：能正确、流利地朗诵课文。
教学难点：了解由生字组成的词语；读通课文。
教学进程：一、说话揭题，启示质疑1板书课题：第八次。
2先生读题：看到这个标题，你们会想到哪些效果呢?3让我们带着这几个效果学习课文。
二、初读指点1先生轻声读课文，要求画出生字词，对照拼音认读，尝试联络上下文了解一局部词语的意思。
反省自学效果。
①认读生字词：齐读——指名读——擦去拼音抽查——齐读。
②指名讲意思：并打仗受伤蜘蛛(看图) 简直(差点儿) 唉声叹息③查词典：侵略决计发动抵抗欧洲2先生默读课文，边读边思索：(1)文章的大意。
(2)全文共五个自然段，依照〝屡次战胜，简直失掉决计—一蜘蛛启示，重新振作肉体——赶跑朋友，终于抵抗成功〞的提纲，将课文分为三局部。
3反省默读效果。
(1)指名说说课文大意。
(2)文章层次划分：第一局部是第一、二自然段；第二局部是第三、四自然段；第三局部是第五自然段。
4指点书写1解说字形。
左右结构，写时左小右大，左边的第一笔〝撇〞要写短平，〝横〞要稍倾，〝斜钩〞要写伸展，〝点〞要写在〝竖提〞的下面。
2先生描红、仿影。
板书设计：11第八次第二课时教学目的：1能正确、流利、有感情地朗诵课文。
2了解布鲁斯终于成功的缘由是失败后不气馁，不丧失决计，鼓起勇气继续努力。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学难点：了解布鲁斯终于成功的缘由。
教学进程：一、温习反省1听写词语：侵略打仗受伤决计发动2说说课文分红哪三局部。
二、精读训练1指名朗诵第一、二自然段，说说这一段讲了什么？(1)引导先生了解〝简直〞是将近，接近，差点儿的意思)(2)我们从什么中央看出〝他简直失掉了决计〞?(他躺在磨坊里，不时地唉声叹息)(3)他为什么〝简直失掉了决计〞? (板书：布鲁斯打仗七次战胜简直失掉决计)(4)指点朗诵。
苏教版三年级上册《11、第八次》课文
11 第八次
古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。
王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。
可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。
他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。
对这场战争，他几乎失去了信心。
布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。
忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重心扯起细丝再次结网，又被风吹断了。
就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。
可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。
布鲁斯感动极了。
他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!”
他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
教材简介
《第八次》是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。
课文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。
后来看到了蛛蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
第 1 页。
班级姓名编号审核
第4单元第 1 课第1课时课题：11、第八次课型：
新授课
学习目标：
1、能正确.流利.有感情的朗读课文，理清课文叙述的脉络。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
预习：读书、画词、查字典、标注？
学材、学情分析：
本课的哲理性强，学生在情感上的把握有一定的难度，因此，在教学中可以设计多种方式的阅读，与文中人物产生共鸣，让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，领悟思想感情，获得启迪。
重难点：
1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。
2、弄清课文所揭示的道理。
学习流程学习方法学习小助手
学习
环节
学习内容
（学什么）学习方法
（怎么学）
知识链接
（不会怎么办）
自学5分钟
合学25分钟
一、导入新课，揭示课题。
1、今天，我们学习一篇外国历史故事，
题目是“第八次”。
（板书课题）
二、初读感知，整体感知
1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏
格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两
个地名。
2、带问题自读课文。
自读要求：
（1）读准生字的字音，认清字形。
（2）边读边想读懂了哪些词语。
（3）把课文读通顺
3、检查自学情况。
（1）出示词语：
信心失败抵抗战斗招集动员
齐读课题
自查资料
指名介绍
遇到长句子或难懂的句子
要多读几遍。
边读边画词语
利用课后生字表或查字典
认识不会的字，并注音；
可以联系上下文来理解，也
可以查字典或者做上标记
与同学讨论
边听便用笔画下错误地方，
需要注意的地方
欧洲：全称欧罗巴洲，[是世界上经济
较发达的大洲，它位于东半球的西北
部。
北临北冰洋，西濒大西洋，南隔
地中海与非洲相望，东与亚洲大陆相
连。
欧洲国家大多属于发达国家。
苏格兰:苏格兰位于大不列颠岛北部，
英国之北，历史上是一座独立王国，
经历了数百年外国侵略，为反对英格
兰的占领，曾发动过2次独立战争，
以格子花纹，风笛音乐，畜牧业与威
士忌工业而闻名。
唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出
叹息的声音。
灰心：因失败而丧失勇气或信心。
抵抗：抗拒；抗击：英勇抗击敌人。
动员：指发动人们参加某项活动。
泛
指发动；
侵略：侵犯掠夺，指侵略别国的领土、
主权,掠夺其财富,奴役其人民。
检测5分钟侵略成功打仗受伤并且磨房
（2）说说你读懂的词语的意思。
（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔
细听听是否有错误，纠正错误读音。
（4）分小组分节练读课文，互相纠正错
误读音。
（5）展示朗读，大家评价
4、读完课文，你知道课文写了一件什么事
吗？
三、整体感知课文：
1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部
分，小组合作交流说说你是怎么分的？
四、学习写字。
1、自读一类生字、二类生字2遍；
2、说说容易写错的字和写时的注意点。
3、指导“磨”的上下笔画要紧凑。
注意
侵和抵
4、学生描红。
五、布置作业
1、抄写词语。
2、朗读课文。
四人以小组，一人一段依次
朗读。
各小组推选一名代表者展
示朗读。
评价：从声音洪亮，熟练程
度停顿有序，有感情等…
抓关键词，简要概括。
"起因"、"经过"、"结果"。
将课文分为三部分
自读课后生字，找出比较难
写的，认为需要注意的笔
画，同桌交流。
注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。
“侵、
信”是前鼻音。
多音字：几
抓这四个词侵略抵抗失败成功
课文讲了古代苏格兰王子遭到侵略抵
抗失败后通过蜘蛛结网获得启发英勇
抗击侵略军的故事
一（1、2）二（3、4）三（5）
“侵”和”抵”这两个字都是左右结
构的字，在写的时候要左窄右宽，“侵”
字，右半部分笔画比较稠，应写得紧
凑一些，“抵”字不要忘记了最后的
一点
注：我们学过的识字方法：
加一加减一减换一换
猜一猜想一想字理识
字……
板书设计
11.第八次
侵略抵抗失败成功
反思。
