英语竞赛评选活动方案

一、活动背景随着我国英语教育的不断深入，英语作为一门国际通用语言的重要性日益凸显。

为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合运用能力，我校决定举办初中英语竞赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼英语能力的平台，同时丰富校园文化生活。

二、活动目的1. 提高学生对英语学习的兴趣，增强学习英语的自信心；2. 培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用水平；3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神；4. 展示我校英语教学成果，提高学校在英语教学领域的知名度。

三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象我校初中全体学生五、活动内容1. 竞赛项目：（1）英语听力竞赛（2）英语口语竞赛（3）英语写作竞赛（4）英语阅读竞赛2. 竞赛形式：（1）个人赛：每位参赛者独立完成比赛；（2）团队赛：每组由3-4名学生组成，共同完成比赛。

六、活动安排1. 初赛（10月15日-10月31日）（1）各班级组织初赛，选拔优秀选手进入决赛；（2）初赛内容：英语听力、口语、写作、阅读；（3）初赛时间：各班级自行安排。

2. 决赛（11月1日-11月15日）（1）决赛内容：英语听力、口语、写作、阅读；（2）决赛时间：11月1日-11月15日；（3）决赛地点：学校多功能厅。

3. 颁奖典礼（11月16日）（1）地点：学校操场；（2）时间：下午3点；（3）奖项设置：个人赛和团队赛分别设立一等奖、二等奖、三等奖。

七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于学校显眼位置；2. 通过校园广播、班级微信群等渠道宣传；3. 邀请家长、社会各界关注和支持本次活动。

八、活动经费1. 活动用品：竞赛试卷、奖品等；2. 场地租赁：多功能厅、操场等；3. 宣传费用：海报、印刷等。

九、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动成果和不足；2. 对优秀组织者、优秀选手进行表彰；3. 将本次活动经验总结成文，为今后类似活动提供参考。

英语竞赛活动方案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中心校“我是单词王”英语竞赛活动方案一、活动目标：1. 提高学生的英语单词水平和语言表达能力。

2. 增强学生对英语学习的兴趣，培养英语学习的自信心。

3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

二、活动时间与地点：1. 时间：2024年XX月XX日（星期X）下午X点至X点。

2. 地点：校内礼堂。

三、活动规则：1. 参赛人员：本次竞赛适用于年级学生。

2. 参赛形式：个人赛和团体赛。

（1）个人赛：参赛学生将根据设定的题目进行单词竞赛，单词竞赛分为选择题和填空题两种形式。

（2）团体赛：每个参赛班级组织一支由4名学生组成的团队，进行团体赛。

四、活动流程：1. 活动前期准备工作：（1）确定比赛日期、时间和地点，并进行通知。

（2）精心设计个人赛和团体赛的题目。

（3）准备相关设备和材料（答题卡、纸笔等）。

（4）确定评委和工作人员，进行培训和分工。

2. 活动当天流程：（1）开幕式：校长致辞，介绍比赛规则和注意事项。

（2）个人赛：a. 参赛学生按照抽签的顺序进入竞赛场地。

b. 每位学生有一定的时间作答，答题时不得交流。

c. 考官根据答题卡评分，最后按照成绩排名，确定个人赛前三名。

（3）休息时间：提供茶点和水果，学生休息片刻。

（4）团体赛：a. 每个参赛班级派出一支由4名学生组成的团队参加团体赛。

b. 团体赛由选择题和填空题两个环节组成，每个环节时间限定在一定范围内。

c. 考官根据团队答题卡进行评分，最后按照成绩确定团体赛前三名。

（5）颁奖典礼：a. 颁发个人赛和团体赛的奖项，包括前三名和优秀奖。

b. 颁发优秀组织奖和优秀志愿者奖。

（6）闭幕式：总结活动，感谢参赛同学和工作人员的辛勤付出。

五、奖项设置：1. 个人赛奖项：（1）个人赛前三名奖项。

（2）优秀奖若干名。

2. 团体赛奖项：（1）团体赛前三名奖项。

（2）优秀奖若干名。

3. 优秀组织奖：颁发给组织和策划本次比赛的班级或学生会。

4. 优秀志愿者奖：颁发给活动期间表现出色的志愿者同学。

初中生英语竞赛活动方案活动目标本次初中生英语竞赛旨在提升学生英语口语、听力、阅读和写作能力，激发学生的研究兴趣和自信心，培养他们的团队合作和竞争意识。

活动时间和地点- 时间：XX年XX月XX日（周六）上午9点至下午3点- 地点：学校礼堂参赛对象本次竞赛面向全校初中学生，分为初一、初二和初三三个年级组。

活动安排1. 口语比赛- 时间：上午9点-10点- 参赛选手将进行一对一的英语口语对话，考察他们的听力和口语表达能力。

- 评分标准：流利程度、掌握词汇和语法、发音准确度。

- 评委：英语教师和外教2. 听力比赛- 时间：上午10点-11点- 参赛选手将听取录音并回答相关问题，考察他们的听力理解能力。

- 评分标准：准确率、理解程度、听取录音后的回答能力。

- 评委：英语教师和外教3. 阅读比赛- 时间：上午11点-12点- 参赛选手将阅读一篇英语文章并回答相关问题，考察他们的阅读理解和写作能力。

- 评分标准：准确度、理解程度、语法和拼写。

- 评委：英语教师和外教4. 写作比赛- 时间：下午1点-3点- 参赛选手将根据给定的题目进行写作，考察他们的写作能力。

- 评分标准：逻辑性、语法正确性、词汇使用和表达能力。

- 评委：英语教师和外教奖项设置根据各项比赛的得分情况，将为每个年级组设立以下奖项：- 冠军：1名- 亚军：2名- 季军：3名- 优秀奖：若干名备注- 请参赛选手准时到达活动现场，携带好自己的学生证和文具。

- 比赛过程中，请保持安静，不要交头接耳或作弊行为。

- 比赛结果将在活动结束后立即公布，并颁发奖项。

以上是初中生英语竞赛活动的方案，希望能够帮助学生们提高英语能力，展示他们的才华和努力！。

小学三年级英语知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和国际化进程的加速，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和提高英语学习能力至关重要。

为了激发小学三年级学生学习英语的积极性，提高他们的英语综合运用能力，特举办此次英语知识竞赛活动。

二、活动目的1、激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

2、巩固和拓展学生的英语知识，提高英语综合运用能力。

3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4、营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活。

三、参赛对象小学三年级全体学生四、活动时间及地点1、时间：具体时间2、地点：学校多功能厅五、活动准备1、确定竞赛内容词汇：包括常见的水果、动物、颜色、数字、家庭成员等单词。

句型：日常问候、介绍、请求、感谢等常用句型。

语法：简单的名词单复数、动词时态等。

阅读理解：简短的英语小故事或短文。

2、编写竞赛题目分为初赛和决赛两个阶段，初赛题目以基础知识为主，决赛题目适当增加难度和拓展性。

题目形式包括选择题、填空题、判断题、简答题等。

3、准备竞赛材料制作竞赛试卷、答题卡。

准备奖品、奖状。

4、宣传动员向三年级各班班主任发放活动通知，介绍活动目的、流程和奖励。

班主任在班级内进行宣传动员，鼓励学生积极参与。

5、培训工作人员选拔并培训监考老师和阅卷老师，明确工作职责和流程。

6、布置活动场地提前打扫多功能厅，摆放桌椅，设置竞赛区域和观众区域。

六、活动流程1、初赛各班学生在规定时间内完成初赛试卷。

监考老师负责维持考场秩序，确保考试公平公正。

考试结束后，收齐试卷，交给阅卷老师批改。

2、决赛入围名单公布根据初赛成绩，选拔出前X名学生进入决赛。

在学校宣传栏公布决赛入围名单。

3、决赛入围学生在多功能厅进行决赛。

决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题和风险题。

必答题：每位选手依次回答规定数量的题目，答对得分，答错不扣分。

抢答题：主持人读完题目后，选手举手抢答，答对得分，答错扣分。

初中英语竞赛活动方案一、活动目的和背景英语是全球通用的语言之一，掌握好英语对于学生的综合能力提升非常重要。

为了激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力，我们决定举办初中英语竞赛活动。

二、活动时间和地点活动时间：2022年5月20日（星期六）上午9:00-11:00活动地点：学校报告厅三、参赛对象及报名条件参赛对象：全校初中学生报名条件：1. 必须是全校注册在册的初中学生；2. 支持个人报名或班级集体报名；3. 个人报名需经家长同意并获得班主任推荐；4. 集体报名需班主任协调组织，并报送报名表。

四、活动形式和内容安排1. 活动形式：笔试+口试2. 活动内容：a) 笔试部分（70%）：- 单项选择题（30%）；- 完形填空（20%）；- 阅读理解（20%）。

b) 口试部分（30%）：- 口语表达（10%）；- 对话演练（10%）；- 朗读篇章（10%）。

3. 活动安排：a) 上午9:00-9:10: 参赛选手签到，分发试卷；b) 上午9:10-10:10: 笔试部分；c) 上午10:10-10:30: 休息；d) 上午10:30-11:00: 口试部分。

五、奖项设置1. 个人奖项：- 一等奖：1名，奖金500元；- 二等奖：3名，奖金300元；- 三等奖：5名，奖金200元。

2. 班级奖项：- 优胜班级奖：1个，奖金1000元。

六、评分标准1. 笔试部分（70%）：- 正确率；- 答题速度；- 答案规范。

2. 口试部分（30%）：- 发音准确度；- 语法运用；- 表达流畅度。

七、活动宣传和指导1. 活动宣传：- 在学校广播、电子屏幕、班级微信群等渠道进行宣传； - 利用学校网站和校报进行宣传；- 制作海报，在校园明显位置张贴。

2. 活动指导：- 学校英语教师负责活动的组织与指导；- 教师会通过分析试卷和口试情况，为学生提供个性化学习建议。

八、活动要求1. 参赛选手需自备2B铅笔、橡皮擦和签字笔；2. 参赛选手需准时参加活动，迟到者不得参与答题；3. 参赛选手需保持答题区域安静，不得与他人交流、抄袭等作弊行为；4. 参赛选手需按要求进行考试，不得弄乱试卷、答题卡等考试材料。

英语大赛活动策划方案1. 活动背景英语是全球通用的语言之一，具备良好的英语能力对于个人的职业发展以及国际交流具有重要意义。

为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们计划举办一场英语大赛活动。

2. 活动目标•提高学生的英语口语和听力能力。

•增加学生对英语学习的兴趣。

•促进学生之间的交流和合作。

3. 活动内容3.1 初赛•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校大礼堂。

•形式：口语才艺展示和听力测试。

初赛分为两个环节，口语才艺展示和听力测试。

•口语才艺展示：参赛学生根据自己喜欢的主题，准备一个3分钟左右的英语演讲，可以是自由演讲，也可以是背诵一篇英语文章或诗歌。

•听力测试：参赛学生需要在规定时间内听取老师播放的英语录音，并根据所听内容回答问题。

初赛将根据参赛学生的表现评选出20名选手晋级到决赛。

3.2 决赛•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校礼堂。

决赛将采用辩论赛的形式进行，参赛选手将分成若干组进行对抗。

每组有一名正方和一名反方的选手，各自发表观点并进行辩论。

评委根据选手的表现进行打分，并评选出排名第一、第二和第三名的选手。

3.3 颁奖典礼•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校礼堂。

颁奖典礼上将表彰获得决赛前三名的选手，并颁发荣誉证书和奖品。

4. 活动宣传为了提高活动的知名度和吸引更多的参赛选手，我们将采取以下宣传措施。

•在学校官网和学校公众号发布活动信息。

•制作海报和宣传册，张贴在学校各个重要场所。

•组织学校广播站播放活动宣传音频。

•邀请学校英语社团和英语老师积极宣传活动，鼓励学生参与。

5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作。

•确定活动的时间、地点、形式和流程。

•招募工作人员，包括主持人、裁判、计分员和志愿者。

•联系学校相关部门，协调设备和场地的使用。

•准备比赛所需的资料和物品，如录音设备、比赛题目和奖品。

•制作活动流程表，确保活动的各个环节有序进行。

2024年中国青少年英语能力大赛活动方案活动名称：2024年中国青少年英语能力大赛一、活动背景与目的：中国作为全球最大的英语学习市场之一，青少年英语教育一直备受关注。

为了提高青少年英语水平，激发学习英语的兴趣，提供一个竞技交流的平台，特举办中国青少年英语能力大赛。

通过此次活动，旨在增加英语学习的乐趣，培养学生的英语思维能力和运用能力，激发他们学习英语的内在动力，提高他们的英语综合能力。

二、活动时间与地点：活动时间：2024年6月10日-12日活动地点：中国各地设立分赛场三、活动对象：中国各地中小学学生，分为初中组和高中组，年龄范围分别为12-15岁和16-18岁。

四、活动内容：1. 笔试比赛：通过在线考试形式，测试学生的英语语法、词汇、阅读和写作能力。

试卷由专业英语教师和教育专家共同编写，以确保试题的科学性和适应性。

2. 口语比赛：通过模拟情境和对话方式，测试学生的口语表达能力和交际能力。

参赛选手将进行一对一的对话，由评委对其发音、语法运用、词汇选择和语言流畅性进行评分。

3. 听力比赛：通过听力材料的播放和理解，测试学生的听力理解能力。

选手需听取日常对话、新闻、讲座等内容，并回答相应的问题。

4. 阅读比赛：通过阅读材料的理解和分析，测试学生的阅读能力和理解能力。

选手需阅读文章或文段，并回答相关问题。

5. 写作比赛：测试学生的写作能力和创造力。

选手需根据题目要求，写一篇短文或作文。

写作题目将涵盖日常生活、学习、社会等方面的话题。

五、参赛报名与选拔：1. 报名条件：参赛学生需为中国公民，年龄在12-18岁之间。

学生需在指定时间内准时报名，并缴纳一定的报名费。

2. 报名流程：学校将通过线上方式进行报名，并收集学生的个人信息和报名费用。

所有报名资料需经学校审核后方可提交。

3. 选拔方式：根据报名学生的笔试成绩，学校将选取各年级成绩优秀的学生参加口语、听力、阅读和写作的选拔环节。

选拔环节将由学校的英语老师和教育专家组成的评委团进行评审。

英语竞赛活动方案8篇
英语竞赛活动方案篇1
活动目的：促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的英语后备人才、提高大学生的综合素质。

活动时间：四月中旬(4月22号，世界地球日)
活动地点：主楼前空地
活动对象：全院学生
报名方式：物理学院学生由各班学习委员统一上交名单;
其他学院学生可直接到物理系学生会办公室1-408报名;
活动评委：物理学院英语老师
活动过程：比赛分预决赛
预赛项目：
1、自我介绍
2、现场答辩
3、才艺表演(有关的英语的任何才艺且与最后的一、二、三等奖的评比无关，只关系到单项奖的评比)
4、情景对话(请自带搭档，内容)
决赛项目：
1、现场答辩
2、以演讲方式讲叙生活或学习中的故事;即兴演讲，根据现场抽取题目进行发挥。

比赛细则：
1现场打分，每位评委分10分;
2才艺和演讲比赛时间为5分钟;
3预赛取前十名进入决赛。

设置奖项：设一、二、三等奖各一名，并设单项奖：风采奖、
机智奖、才艺奖、口才奖;
效果预测：由于比赛场地是在室外，来往的人可能比较多，对选手而言更具有挑战性，而且现场评分可以让每个选手都有公平竞争的机会。

经费预算：场地申请(场地费)，海报宣传，话筒等音响设备，
桌椅，评委要喝的水(5瓶)，给评委的礼物(价值两三百)。

另注：比赛过程全部用英语进行，包括与老师的交流。

英语竞赛活动方案篇2。

小湖中心小学“我是单词王”英语竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步配合《英语课程标准》的实施，激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的良好氛围，同时也便于教师把握学生学习动态，及时调整教学方法，以提高英语课堂教学的有效性。

二、活动时间：十一月下旬
三、活动对象：三至六年级全体学生
四、竞赛内容：各年级已学的《英语新课标》要求的“四会”单词
五、活动负责人：邓嫦娟
六、活动安排：
（一）初赛
时间：十月下旬地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
活动细则：以班级为单位进行比赛，要求学生在限定时间默写或认读出所学单词，最后由英语科任老师选出5名选手，代表本班参加决赛。

（二）决赛
时间：十一月下旬地点：一楼多媒体教室
参加人员：初赛中选拔出的选手
活动细则：
1、形式：卷面答题
2、比赛用时：30分钟
3、试卷题型：（具体试题以试卷为准）
三年级：以考查字母的书写及单词的认读为主
四至六年级：找朋友（单词连线）
分门别类（将所给单词分类）
火眼金睛（找出同组单词中不同类的一项）
英汉互译（根据英文单词写汉语意思或根据汉语写英文单词）
多多益善（写出指定类别的单词，越多越好）
……
4、监考、评卷人员：邓嫦娟、黄长凤、徐薇
七、活动措施：
1、班主任及英语科任教师在课堂上强调学习英语单词的重要性；
2、英语科任教师在日常教学中注意渗透记忆单词的方法，帮助学生复习、巩固所
学单词；
八、奖项设置：
1、根据班级总成绩，分年级评选出第一、二、三等奖。

2、根据个人成绩，分年级评选出“英语单词王”各4名，其余的评为“英语单词
达人”。